（精）游記的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的游記的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
游記的作文 篇1
華山是個(gè)美麗的地方，素有“奇險(xiǎn)天下第一山”之稱(chēng)，有許多名勝古跡，是一顆耀眼的明珠。讓我們一起去吧!
來(lái)到陜西省華陰市境內(nèi)華山腳下，往上看，山體直插云霄，十分陡峭，好像被劍削過(guò)一樣，看起來(lái)，不禁有一絲絲恐懼。聽(tīng)說(shuō)華山有三千九百九十九個(gè)臺(tái)階，爬到頂峰要幾個(gè)小時(shí)。
上了華山之后，我們來(lái)到一個(gè)樹(shù)木茂盛的地方。，那里的古樹(shù)，千姿百態(tài)，有許多鳥(niǎo)，偶爾還會(huì)看見(jiàn)幾只活蹦亂跳的'松鼠。有幾座山峰，在云中若隱若現(xiàn)，十分美麗。
當(dāng)在半山腰的時(shí)候，你一定要休息一下，知道為什么嗎?是因?yàn)楦盖偷纳椒暹�在后面等你去攀登，所以一定要休息。
上去之后，有一個(gè)很陡的地方，長(zhǎng)度約八十米，角度約80度，爬的時(shí)候要全神貫注，不能有一絲大意，稍不小心就有摔個(gè)粉身碎骨的危險(xiǎn)。
上了那個(gè)坡之后，你們別得意忘形，因?yàn)�，還有一個(gè)坡，是95度那個(gè)坡叫天梯，不過(guò)可以先看看“華山論劍”的地方，上面有一塊石頭，上面刻著“華山論劍”的字樣。
爬上天梯，也就是華山頂了，你們一定要往下看，非常壯觀，云朵時(shí)不時(shí)的飄動(dòng)，仿佛進(jìn)入了仙境，猶如孫悟空騰云駕霧。
啊!華山好美啊!
游記的作文 篇2
本周五的班會(huì)上，班主任給咱們討論了《西游記》。她說(shuō)咱們從小就讀《西游記》，有沒(méi)有想過(guò)一個(gè)問(wèn)題，便是唐僧的三個(gè)學(xué)徒和坐騎都各有神通，上天入地的身手他們都會(huì)，但唐僧只會(huì)念經(jīng)拜佛，還有點(diǎn)兒膽小怕事，為什么唐僧能夠當(dāng)師父，能夠是師徒四人，一匹馬西行的領(lǐng)頭人呢？
這個(gè)問(wèn)題是值得討論的，等同學(xué)們考慮往后，有些同學(xué)開(kāi)端發(fā)表意見(jiàn)了，有人以為是身世問(wèn)題，唐僧是佛祖弟子金蟬子轉(zhuǎn)世，仍是狀元之子，并且是御弟，身世名門(mén)，身世雖慘痛，但仍是很尊貴的，而孫悟空僅僅山大王，豬八戒僅僅想娶媳婦鄙陋豬，沙僧僅僅在水底練練功夫打妖怪，白龍馬僅僅一個(gè)隨意殺生的`紈绔凡龍，這些身世都不如唐僧，只得靠邊站，師父讓搭檔當(dāng)。
還有同學(xué)以為這僅僅一部神話夢(mèng)想小說(shuō)，并不是有那么多的道理；也有同學(xué)以為這僅僅一本教科書(shū)，教后人程門(mén)立雪的。
等同學(xué)們說(shuō)完后，班主任開(kāi)端說(shuō)了。她說(shuō)唐僧是取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中最有方針的，他期望自己能多學(xué)佛法，多傳經(jīng)于世人，并且他兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)自己困難的取經(jīng)路充溢了自傲。
班主任也期望咱們?cè)趯W(xué)習(xí)方面像唐僧相同，兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)之路充溢自傲，如此下去總會(huì)獲得終究的成功的。
我對(duì)《西游記》也有自己的觀點(diǎn)，我以為《西游記》是一部風(fēng)趣的小說(shuō)，我從小到大都看《西游記》，我喜愛(ài)看孫悟空打妖怪，我喜愛(ài)兄弟仨和小白龍齊力救唐僧的彎曲故事，我更喜愛(ài)他們終究到達(dá)西方凈土，得了佛位，獲得佛經(jīng)歸來(lái)的圓滿結(jié)局。
從中土到西方，路途遙遠(yuǎn)，取經(jīng)團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)千磨萬(wàn)險(xiǎn)，終究修成了正果，這是一個(gè)多么令人愉快和欣喜的事�。�
我想像孫悟空那樣變化無(wú)常，像豬八戒那樣古靈精怪，也想像沙僧那樣老實(shí)巴交，小白龍那樣聚精會(huì)神，更想像唐僧那樣有僅有的方針，向著方針盡力。
這便是我心目中的《西游記》，一本伴我生長(zhǎng)的巨大教科書(shū)！
游記的作文 篇3
一個(gè)晴朗的星期日，我們師生一行坐著大巴來(lái)到了慕名已久的水鄉(xiāng)——大縱湖旅游度區(qū)。
一進(jìn)入景區(qū)，只見(jiàn)前方停泊著一條巨大的用蘆草編成的草船。聽(tīng)班主任講，它叫古蘆船。登上船，我情不自禁地用手撫摸著船幫上的一根根古蘆葦，站在古蘆船上向下俯視，是一汪清澈見(jiàn)底的淺水，一隊(duì)隊(duì)、一群群，青的、紅的、黃的……五彩繽紛的小魚(yú)正在自由地穿梭，在水中形成一條條蜿蜒流動(dòng)的彩帶。陳舊泛黃的蘆葦仿佛在訴說(shuō)著大縱湖悠久的歷史，我仿佛看到了當(dāng)年大縱湖的先民們臨湖而居，用勤勞的雙手將兩岸的蘆葦編造成一件件精美的工藝品，看到了人們?cè)绯鐾須w，在碧波蕩漾的大縱湖上撒網(wǎng)捕魚(yú)。
下了船繼續(xù)向縱深行進(jìn)，一個(gè)開(kāi)闊的水面躍入眼簾。好一個(gè)碧波萬(wàn)傾的湖面，仿佛是一面銀鏡不慎落到了人間，想必這就是聞名遐邇的大縱湖吧。臨湖而立，清風(fēng)徐徐吹拂著我的長(zhǎng)發(fā)，我深深地吸了一口氣，啊，大縱湖，我終于來(lái)了！
本以為，這就是我見(jiàn)到的大縱湖最美的豐姿，但班主任卻告訴我，大縱湖最美、最動(dòng)人心魄的是蘆蕩迷宮。
于是我們懷著期待繼續(xù)向前行進(jìn)，終于來(lái)到了“蘆蕩迷宮”。站在湖邊，放眼望去，那蘆葦蕩一眼望不到邊�，F(xiàn)在已是深秋，枯黃的蘆葦葉與湖水顏色相間，一陣風(fēng)吹過(guò)，蘆葦隨風(fēng)飄動(dòng)，在向人們點(diǎn)頭問(wèn)好！遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色，正如王勃筆下的“秋水共長(zhǎng)天一色”�，F(xiàn)在我終于體會(huì)到這句詩(shī)的含義了！更令人奇怪的是：迷宮里有33個(gè)岔口，66條水道，有死道、活道、連環(huán)道……聽(tīng)班主任講：當(dāng)年，日本鬼子掃蕩來(lái)到這里，鄉(xiāng)親們坐上小船，鉆進(jìn)蘆葦蕩里，巧妙地和敵人作斗爭(zhēng)，日本鬼子再兇殘，再狡猾，也只能束手就擒。
離開(kāi)了蘆蕩迷宮，我們來(lái)到了九曲橋，在九曲橋的盡頭有一座鍍金觀音像，只見(jiàn)她神態(tài)安詳，手拿仙瓶，腳踩蓮花。我走到菩薩像前，雙手合攏，默默地向菩薩祈求一件事，什么事呢？當(dāng)然不能告訴你們嘍！因?yàn)槁?tīng)說(shuō)許出來(lái)的愿是不能和別人說(shuō)的，只有菩薩能知道。
過(guò)了九曲橋，再向前走，就到了興湖塔下，站在塔下抬頭仰望。塔好高啊，我數(shù)了數(shù)，一共有七層。在塔里我們拾階而上，在窄小的塔梯上我們遇到了已經(jīng)參觀過(guò)的'其他班的同學(xué)，他們要往下，我們要往上，真是狹路相逢。我們只好側(cè)著身子，貼著墻壁走。塔梯大概是鐵板做的，無(wú)數(shù)的人踏過(guò)鐵板，在空曠的塔里發(fā)出“咣咣”的聲音，匯成洪大的聲流。
終于到了塔頂，其實(shí)塔頂什么都沒(méi)有，正要失望之時(shí)，突然透過(guò)窗戶(hù)，看到了一道絕美的風(fēng)光。呀！剛才瀏覽過(guò)的蘆蕩迷宮盡收眼底，一道道綠色的蘆葦構(gòu)成的曲線交錯(cuò)回旋，如蛇盤(pán)龍臥鑲嵌在銀光閃閃的湖水中，綠白相間，煞是好看！真是一座天然的迷宮，我終于明白為什么班主任說(shuō)大縱湖最美、最動(dòng)人心魄的是蘆蕩迷宮了！我真是佩服大自然的鬼斧神工。如果不是登到這最高處，是根本不會(huì)看見(jiàn)這么美的風(fēng)景，根本不能體會(huì)蘆蕩迷宮的精妙之處。真是無(wú)限風(fēng)光在塔頂！
最后我們還玩了水車(chē)、鉆迷圈、蕩秋千……
不過(guò)，最令我難忘的還是蘆蕩迷宮。你認(rèn)為呢？
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