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游記的作文【優(yōu)秀9篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的游記的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
游記的作文 篇1
今天，天氣晴朗，萬里無云，我們?nèi)嗳游飯@春游。
我們高高興興的走進(jìn)動物園，先去了孔雀園，看到了藍(lán)孔雀，一只只雄的藍(lán)孔雀站在樹枝上。突然，一只雄的藍(lán)孔雀展開它那五顏六色，色彩繽紛的美麗羽毛，別的孔雀也不甘示弱，爭先恐后的開屏了。它們仿佛在說：“哼，我才不比你差呢！”我去問同學(xué)：“為什么雄的'藍(lán)孔雀有這么艷麗的羽毛，而雌孔雀卻沒有？”同學(xué)告訴我：“因?yàn)檫@些雄孔雀要用這些羽毛去吸引雌孔雀，讓雌孔雀愛上自己。”
接著我們走進(jìn)了猴園，看到了可愛的長臂猿，之所以它們叫做長臂猿，是因?yàn)樗鼈兊氖直酆荛L。長長的手臂使得它們可以在樹林之間靈活的蕩來蕩去，和伙伴們嬉戲打鬧。突然有個(gè)同學(xué)從后面跑了出來，大喊道：“孫悟空來也！”把我嚇了一大跳。我猜他肯定是很喜歡猴子，所以才裝猴子來嚇唬我們。
在動物園我們還看到了大象、獅子、老虎、斑馬、駱駝、梅花鹿等動物，這些動物都很惹人喜愛，讓我們?nèi)滩蛔∠肴崦�、親近它。
這次動物園春游讓我們發(fā)現(xiàn)了動物世界的奧妙，讓我們學(xué)到了知識。如果有機(jī)會，我們會再來動物園玩的。
游記的作文 篇2
今天早上，天高云淡，陽光燦爛。我和媽媽一起乘坐19路公交車去石砲臺公園游玩。
公園里人山人海，小孩子們有的蹦蹦跳跳在草坪上玩耍，有的在玩電動游戲，老人們在涼亭里下棋，打撲克，公園里熱鬧極了。媽媽說：“石砲臺公園之所以叫石砲臺公園，是因?yàn)楣珗@里有古時(shí)候打仗的'炮臺，不如我們先到砲臺去見識見識吧？”我爽快地說：“好啊！”于是我們經(jīng)過石砲臺洞，砲臺洞里黑乎乎的，只掛了幾盞白色的燈，就像地下車庫一樣。穿過“地下車庫”，我們沿著樓梯爬上了砲臺。砲臺大概四五層樓高，砲臺上，向著大海的地方，有次序地立著十幾門大炮，太壯觀了！聽說，石砲臺這個(gè)地方是古時(shí)候保衛(wèi)祖國打仗的地方。我覺得這里一定曾經(jīng)發(fā)生過很多壯烈的故事。
從砲臺上下來，我便直奔游樂場玩立環(huán)跑車，在游樂場里玩得不亦樂乎。
今天我玩得好開心呀！
游記的作文 篇3
游龍珠寺 今天，太陽公公一大早就上了班，我們?nèi)胰嗽缭缙鹆舜�，�?zhǔn)備去龍珠寺游玩。 一路上，花團(tuán)緊簇，鳥羽花香，過了一會兒，我們便來到了龍珠寺。剛下車，我和姐姐便感覺到微風(fēng)習(xí)習(xí)，花香縷縷。我便迫不及待地跑到龍珠寺的重點(diǎn)景光，只見觀音菩薩屹立在河邊，乍看一下這觀音菩薩雕刻得惟妙惟俏，旁邊的“雙龍戲珠”更是讓人首屈一指，真不知是出自那位高手的妙筆？
后來，我們便各自游玩了。我和姐姐邊走邊玩，欣賞著這美麗的.景色。累了，我們就在石椅上休息一會兒。 后來，我們便依依不舍地離開了龍珠寺。
游記的作文 篇4
今年暑假，我參加了《小學(xué)生世界》報(bào)舉辦的“快樂寫作夏令營”。抵達(dá)杭州的那天下午，我們乘車來到了位于西子湖畔的海底世界。
剛踏進(jìn)海底世界的大門，一個(gè)圓形玻璃柱子就呈現(xiàn)在我們眼前。透明的柱子里有一群色彩斑斕的`熱帶魚在悠閑地游來游去，還有一些婀娜多姿的綠色植物在水中漫舞……
導(dǎo)游阿姨領(lǐng)著我們向屋里走去。我看到了一種奇怪的小魚，身體呈銀灰色，夾著暗紅色的花紋。在燈光的照射下，片片魚鱗閃爍著點(diǎn)點(diǎn)金光。導(dǎo)游阿姨告訴我們，這種小魚叫黃金閃電，真是怪魚有怪名啊!
不知不覺中，我們又來到一座水池前。導(dǎo)游阿姨說：“這里有種魚叫銀鯧，又叫食人魚。它們的嗅覺異常靈敏，若有人落入水中，它們會群起而攻之。瞬間，那人就變?yōu)橐痪喵俭t!”好恐怖啊!我不由得倒吸一口涼氣，全身的汗毛都豎起來了。
“走，去看看海豹們的表演吧!”導(dǎo)游阿姨笑瞇瞇地說。我們趕緊跟著她來到一個(gè)大水池邊，只見兩只可愛的海豹在水中游泳�！啊洁健栮枴�，上來給同學(xué)們打聲招呼!”聽導(dǎo)游阿姨一喊，那兩只海豹躥上來，扇動那胖乎乎的“手臂”歡迎我們。馴養(yǎng)員把七八個(gè)彩圈拋向水面，“嘟嘟”“陽陽”爭先恐后地跳進(jìn)水池，用脖子去套圈。接著馴養(yǎng)員舉起一個(gè)彩圈，“嘟嘟”一躍而起，穿過離它有一米多高的彩圈，水面上濺起了巨大的浪花。為了獎勵這兩個(gè)小家伙，馴養(yǎng)員給它們喂了幾條鮮美的小黃魚。表演結(jié)束了，海豹用特殊的告別方式——躍入水中，濺起一朵朵美麗的水花向我們告別。
隨后，我們走進(jìn)了長長的珊瑚隧道。千姿百態(tài)的珊瑚構(gòu)成了一條美麗的長廊，一群群魚兒穿梭其中。最讓我難忘的是魔鬼魚，它的名字雖然令人畏懼，但脾氣溫和。它的身體像個(gè)圓盤，還拖著條長尾巴，最奇怪的是它的嘴巴在圓盤下面，雙眼卻在上面。
后來我們又看了“人鯊共舞”表演，非常精彩。原來，人和兇猛的動物也能和平相處。最后，我們還參觀了大海龜、水母、小河豚……
海底世界真奇妙啊!
游記的作文 篇5
凌晨時(shí)分，我坐在冰涼的石階上，透過干枯的樹枝仰望著灑下一片清輝的月亮。泰山上的寒氣絲絲滲進(jìn)我的肌膚，似要將我纏死在這寒冷又溫柔的夜里。
爬山的`大部隊(duì)已漸漸走遠(yuǎn)，不知何時(shí)連細(xì)微的聲音也捕捉不到了。我深深地吸了一口氣，冰涼的空氣瞬間充斥著肺部，頭腦雖變得清明起來，但身體的疲倦?yún)s拽著思想，使它跌跌撞撞地飄在空中。石階仿佛泛著銀光，看上去那樣夢幻卻又那樣冰冷。
坐在我身旁不遠(yuǎn)處的那個(gè)人怕是已經(jīng)放棄了，一個(gè)人默默地玩著手機(jī)，手機(jī)屏幕發(fā)出的幽藍(lán)色的光在這靜謐的夜里似乎也變得討人喜歡起來。我們倆一言不發(fā)，任憑月光如流水般在身邊流淌，感受著在這月夜里不獨(dú)處卻孤獨(dú)著的意境。
然而我不得不和這個(gè)不知名的陌生人說再見了，我必須要向前進(jìn)。我站起身，義無反顧地闖入黑暗中，急匆匆地向前追趕著大部隊(duì)。我似乎能在腦海中清晰地想象出身后的景象：那個(gè)坐在石階上玩手機(jī)的人離我越來越遠(yuǎn)，最終被黑暗吞噬，消失不見，而我和他今生怕是再也沒有機(jī)會相見。
游記的作文 篇6
二十九日氣溫高達(dá)三十六度，三十日天氣突變，一下子從前一天的三十六度驟降至二十度。這一天是爬山的最佳時(shí)機(jī)，我們早上八點(diǎn)鐘出發(fā)，一行六人，經(jīng)過了一個(gè)多小時(shí)到達(dá)了梅溪鎮(zhèn)，再往里走了二十分鐘就到了八角寨。一路上風(fēng)景如畫，隨便取個(gè)景都是一幅絕美的山水畫。這里以丹霞地貌為主，而丹霞地貌的代表又是以八角寨為典型。
朋友們是當(dāng)?shù)厝�，不要門票，只有我們二人要買票，而且要八十元一張。朋友們說，在資源，本地人觀賞所有的風(fēng)景點(diǎn)都是免費(fèi)的，我好生羨慕。他們在享受皇帝般的待遇，過著天上人間神仙般的日子。氣溫太低，我們又穿著短袖，還飛著蒙蒙細(xì)雨，因此有些寒意，車上沒放衣服，只好買了雨衣，即可躲雨又可御寒。
我們沿著石板路一路往里走，走了一小段路后上山。一路上，以竹林為多，每個(gè)山的形狀都大為奇怪，大多數(shù)的形狀似螺螄，顏色是暗紅色的，在幾萬年前，這里是茫茫的大海，一層一層的沉積形成，礫巖層及砂巖層清晰可見。一路往上走，陡峭險(xiǎn)峻，我們猶如走在天上，行在懸崖峭壁之中，往下一看，那就是萬丈深淵，深不可測。朋友們平時(shí)很少鍛煉，只有落在后面。我們走在最前后，我為這美麗的景色陶醉，興奮不已，拍下了一幅幅難忘的畫面。我站在高山之巔，大聲吶喊，聲音回蕩在整個(gè)山谷之中。來到了群螺觀景臺，往下一看，群螺在這里聚集，大的，小的，高的，矮的.，一個(gè)個(gè)立在我們的腳下，它們似乎在討論，如何把自己最美的一面展示給游客們？它們各有各的姿態(tài)，有的正面，有的側(cè)面，有的站著，有的坐著，還穿著各式各樣的花衣服，它們把自己打扮得花枝招展，均以綠色為飾物，以暗紅色為主的打扮，然后根據(jù)自己的需要添點(diǎn)小裝飾，個(gè)個(gè)都恰到好處，美得其所，它們就是丹霞地貌的典范。
我以為這就是八角寨的內(nèi)涵，往回走了一小段路，朋友們在岔道口等著我們，我一問，才知道，這里根本沒有到八角寨，這里離八角寨還有好遠(yuǎn)呢？因?yàn)檫\(yùn)動的緣故，雖在高處，但也不冷了，我們就把雨衣脫了下來。在朋友的講解下，我們沿著峭壁一路往上走，我還是第一次走過這么險(xiǎn)峻的路，實(shí)際上就是走在石壁上，我根本不敢往下看，生怕自己掉下絕壁。
來到了八角寨的寨門口，門不大，往里走，這里就是別有一番洞天，似洞非洞，從不同的角度往上看，天空形成了不同的漢字，有“入”字形，有“人”字形，有“丫”字形，洞中還有荔浦芋，還有美女迎賓，真是讓你流連忘返，樂不思?xì)w。
出了此洞，又繼續(xù)往上登山。天公不作美，下起了雨，而且霧也來了。我們根本看不到景色，來到了一個(gè)亭子里，大家在此休息，由于天氣的緣故，其他人放棄了繼續(xù)登山，我們不甘心，不管下雨，不管有霧的干擾，我們還是往上登。一路上，有小雨作陪，有霧為伴，八角寨太高，路途并不短，雖然有點(diǎn)吃力，但是我們懷著對八角寨的好奇還是興高采烈地往上爬，經(jīng)過了一個(gè)多小時(shí)，我們終于到達(dá)了山頂�？上Т箪F茫茫，把整個(gè)八角寨籠罩在它的懷里，不敢示人，我們一個(gè)角都未見到。只在巔峰之中見到了一座廟宇，它靜臥在高山之巔，顯得神秘莫測。我們在山頂還一腳跨了兩省，賣小吃的大姐告訴我們，這里是廣西與湖南的交界處，走右邊，是廣西，是我們回去時(shí)要走的路，往左邊走，就到了湖南，千萬不要走錯，否則就南轅北轍了。朋友在山腳下等我們吃飯，霧未消散看不到八角寨，只好懷著遺憾小跑下山。沒有走來時(shí)的路，往山的另一側(cè)下山的。
下到山來，見好多的游客在向當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)夫買南瓜。這些金黃的南瓜吸取了大山的靈氣，充滿了能量，對人體大有益處，所以才吸引外地游客的眼球，把它們當(dāng)成了寶貝。
朋友們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了當(dāng)?shù)刈钣刑厣男〔�。有香甜可口的燜南瓜，有當(dāng)?shù)氐拿牢锻岭u，有香噴噴的臘肉，有在路上自己采摘的清香的鴨腳野菜，有辣味十足的豆豉炒辣椒，有嫩綠可人的紅茹苗。我們看見這么誘人的午餐，大家大口大口地品嘗，最后一掃而空，滿意而歸。
這次來資源雖然留下遺憾，但是我們還是滿載而歸。既與朋友聯(lián)絡(luò)了感情，又觀賞了美麗的資源風(fēng)景；既鍛煉了身體，又親近了大自然；既釋放了心中的壓抑，也悟到了人生的真諦！珍惜生命，熱愛生活，尋找快樂，尋找幸福，好好地度過人生的每一刻！
游記的作文 篇7
俗話說“上有天堂，下有蘇杭�！蔽以缇脱瞿教K州的大名了，早就想去蘇州旅游了。哈哈!今年暑假，我如愿以償。
一到蘇州，我便拉著媽媽的手向四大園林之首的拙政園進(jìn)發(fā)，到了拙政園，啊!這里湖光山色，百花齊放。瞧!嬌艷的夜來香、雞冠花、石竹花爭奇斗艷，仿佛在舉行選美大賽。清澈見底的湖上又點(diǎn)綴著顆顆鋪路石。
突然，眼前一亮，出現(xiàn)了座座涼亭與古色古香的'書屋，進(jìn)入書屋，一張張古椅也映入眼簾，當(dāng)中懸掛著一張清朝的四角桌，與一幅題畫詩。再往里看，假山重疊，竹林茂密，循著階梯，爬上假山，坐上石椅，一種愜意感便涌上心頭，再往下俯視竹林，又是不同的綠色，那青綠色，似乎掐一把就能捏出汁來。從山上俯視，拙政園又顯得那樣醉人，就像少女一樣，蔥郁的樹木是她健美的臂膀，清澈的小溪是她流動的血液，微陡的山坡是她縱橫交錯的筋脈，盛開的鮮花是她美麗絕倫的臉龐。我流連忘返，可是在媽媽的催促下，我還是依依不舍地離開了。
我們乘車又來到了靈巖山前，靈巖山雖說不高，可爬起來是很累人的。循著山路，往上爬。爬到一半就氣喘吁吁，大汗淋漓。隨山勢越來越險(xiǎn)，堅(jiān)持上頂峰的人也越來越少，看到了靈巖古寺，我看到了成功，毅然沖向山頂。到了!到了!我爬上了峰頂，俯視懸崖。只見山鳥盤旋，奏鳴歡快，似乎在慶祝我的成功。眨眼間，媽媽也到了，我和媽媽又沖下了山。
在暑假，在蘇州，我好快樂!
游記的作文 篇8
一、教學(xué)要求
1。編寫作文提綱。
2。按一定的順序把游覽或參觀訪問中的所見所聞寫下來，把印象深的部分寫具體。注意各部分的銜接。
二、教例說明
小學(xué)生初學(xué)作文旨在練習(xí)。為使學(xué)生受到扎實(shí)的基本功訓(xùn)練，促進(jìn)聽、說、讀、寫能力的形成。在這次作文教學(xué)活動中，教師準(zhǔn)備采用綜合訓(xùn)練、整體發(fā)展的方案，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的整體性，完成教學(xué)任務(wù)注重全面性，教學(xué)手段的多樣性。在指導(dǎo)作文的過程當(dāng)中，按觀察、思考、借鑒、實(shí)踐的程序安排訓(xùn)練。首先，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀課上學(xué)到的觀察事物的方法去觀察生活；第二運(yùn)用從習(xí)作例文、讀寫例話中學(xué)到的寫作知識去寫自己的生活，去表達(dá)自己的情感，以達(dá)到發(fā)展兒童語言的目的。
三、教學(xué)步驟
�。ㄒ唬┳髑皽�(zhǔn)備
1。本單元教學(xué)開始時(shí)，就向?qū)W生揭示習(xí)作題目，使學(xué)生作好心理準(zhǔn)備。
說明：這樣做是運(yùn)用心理學(xué)觀點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中由無意注意變?yōu)橛幸庾⒁�，由被動接受變�(yōu)橹鲃犹角�，以加�?qiáng)學(xué)習(xí)的目的性，激發(fā)興趣，提高效率。
2。復(fù)習(xí)課文《天然動物園漫游記》、《游善卷洞》，了解作者是怎樣一層一層敘述游覽過程的。
3。準(zhǔn)備寫作素材。
說明：習(xí)作前可組織一次集體參觀、游覽活動，這樣便于指導(dǎo)觀察和寫作；也可以讓學(xué)生回顧自己去過的地方，努力搜集寫作素材，用習(xí)作筆記的形式把這些素材記下來。
訓(xùn)練：觀察記錄
�。ǘ┱n堂指導(dǎo)
1。作前談話，引發(fā)動機(jī)。
你們誰去過天然動物園？當(dāng)然誰也沒去過。
作者把自己生活中的經(jīng)歷寫下來，一方面留給自己，可時(shí)時(shí)回憶起那有趣的、特殊的經(jīng)歷，一方面介紹給別人，讓大家都知道世界上還有這么好玩、奇妙的.地方。如果作者不寫下來，時(shí)間長了，在自己的記憶當(dāng)中就只會留下一個(gè)大概的印象，好多細(xì)節(jié)就會遺忘了，那多可惜。我們這次練習(xí)，把自己游覽過的地方寫一寫，一方面把生活中絢麗多彩的畫面有聲有色地記敘下來，一方面可以提高自己的作文水平，這多么有意思！
說明：這樣安排引起學(xué)生共鳴，產(chǎn)生寫作欲望，啟發(fā)作文興趣，變“要我寫”為“我要寫�！�
2。確定寫作材料和中心。
認(rèn)真思考并回答：你游覽或參觀了哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深刻？你有哪些感受告訴別人？
小結(jié)：寫游記或參觀記要有明確的中心思想。你為什么要選這個(gè)地方寫，要表達(dá)什么思想，想說明什么問題？動筆之前，確定好中心思想，才能更好地選擇材料。
3。聯(lián)系課文，學(xué)習(xí)寫法。
�、僮プ∫c(diǎn)：
指導(dǎo)：
A。《游善卷洞》一課作者選擇的景點(diǎn)有哪些？他為什么選這幾處寫？
訓(xùn)練：填表
答案：
中洞：大，動物形象令人驚嘆。
上洞：美妙迷人。
下洞：瀑布雄偉壯觀，植物形象逼真。
水晶宮：奇特，水路驚險(xiǎn)。
B。在寫游覽或參觀過程時(shí)，你打算著重寫哪些內(nèi)容？哪些內(nèi)容略寫？哪些內(nèi)容只作一般的交代？為什么這么打算？
訓(xùn)練：討論交流法口述自己的想法，小組內(nèi)互相啟發(fā)，互相借鑒，教師發(fā)現(xiàn)有突出見解的當(dāng)眾公開介紹，發(fā)現(xiàn)問題，指出誡勉。
仿上表，將自己選擇的景點(diǎn)，按順序填好。
小結(jié)：寫游記或參觀記，先要安排好大的過程，選材要精，要選那些特色鮮明的景物，或自己印象特別深刻、感受特別強(qiáng)烈的景物。有詳有略，不要面面俱到。
�、诎才哦温�，理清脈絡(luò)，列出提綱。
指導(dǎo)：
A。整個(gè)活動分幾段寫？哪一段先寫？哪一段后寫？是以時(shí)間為線索安排材料？還是以地點(diǎn)轉(zhuǎn)換來安排材料？
B。每一段都寫哪些具體內(nèi)容？說明一個(gè)什么意思？
C。怎樣使一段一段的內(nèi)容連貫起來？怎樣把中心意思一層一層地告訴別人？
訓(xùn)練：
A。填空。學(xué)習(xí)作者怎樣選擇每個(gè)景點(diǎn)中的具體事物，把自己文中要寫的具體事物列出來。
例：云霧、一泓清水、荷花形石鐘乳
小結(jié)：安排材料，除了注意景點(diǎn)或參觀點(diǎn)外，還要注意寫清楚每個(gè)點(diǎn)里有哪些具體的事物，這樣才能不空洞。
B。找出《游善卷洞》一文中表示過渡作用的詞句，對照習(xí)作例文體會其作用。然后寫出自己寫作中準(zhǔn)備用的表示過度的詞、句、段。
C。列提綱。
作文題目_____________
中心思想_______________________________________
主要內(nèi)容_______________________________________
安排___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
�、蹖W(xué)習(xí)把重點(diǎn)段落寫具體，采用化整為零法。
指導(dǎo)：你看到的這個(gè)景物是什么樣的？在游覽時(shí)聽到了什么？想到了什么？有什么感受？將它一一寫出來，內(nèi)容就具體了。
訓(xùn)練：
A。認(rèn)真閱讀下列一段文字，并按要求填在橫線上，學(xué)習(xí)作者的觀察方法。
我們看到不遠(yuǎn)處，斑馬成群，灰蒙蒙一片，足有五六百匹！車子慢慢逼近，到了只有20米遠(yuǎn)，它們還是那樣泰然自若，毫不驚慌，有的在安詳?shù)爻圆荩械呢Q起耳朵傾聽，有的用舌尖舔著同伴，有的在踢蹄撒歡，互相嬉鬧……真是千姿百態(tài)，逗人喜愛。而且一匹匹都那樣膘肥體壯，布滿美麗條紋的身軀，在陽光下顯得油光滑亮。
這段話里，作者觀察了斑馬的：
部位：（耳朵、舌頭、蹄、身軀）
顏色：（灰蒙蒙、美麗條紋、油光滑亮）
數(shù)量：（五六百匹）
神態(tài)動作：（泰然自若、安詳、豎起耳朵……）
形狀：（膘肥體壯）
小結(jié)：我們要想把自己的所見寫具體，就要分步觀察，按一定的順序把事物的各個(gè)部位看全，不遺漏，還要把事物的顏色、數(shù)量、形狀、靜態(tài)、動態(tài)等方面的特點(diǎn)，有重點(diǎn)地描寫下來，這樣重點(diǎn)段的內(nèi)容才會具體。
B。片斷練習(xí)，把自己文中選的一處景物按上述要求寫出來，再和同學(xué)交換意見，修改。
C。瀏覽《游善卷洞》一文，說說作者在游覽過程當(dāng)中聽到了什么？想想自己在游覽過程當(dāng)中聽到了什么？
D。閱讀課文，按要求摘錄，體會加進(jìn)聯(lián)想和想象后對文章有什么好處？
E。修改自己習(xí)作前的觀察記錄，把重點(diǎn)段落中自己所見所聞寫具體，把所感寫出來。
小結(jié)：作文離不開觀察，觀察離不開想象。缺乏想象力的觀察，是呆板的、膚淺的、乏味的，在觀察時(shí)進(jìn)行合理的想象，才可以使事物更具體、更形象，更鮮明、更深刻。
④學(xué)生習(xí)作。
（三）評改建議
1。評改重點(diǎn)：
�。�1）習(xí)作是否按一定順序?qū)�，條理是否清晰。
�。�2）各部分之間有沒有恰當(dāng)?shù)倪^渡、銜接。
�。�3）重點(diǎn)段是否寫出自己的見聞及感受。
2。評改方法：
�。�1）統(tǒng)觀全文，根據(jù)要求，分步評閱，落實(shí)每一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練目的。
�、僭u觀察記錄是否認(rèn)真、具體。
②評提綱構(gòu)思是否清楚、嚴(yán)密。
�、墼u中心段內(nèi)容是否寫出見聞感。
�。�2）師評引路，公布標(biāo)準(zhǔn)；互評，互相借鑒；自評自改。
�。�3）改后，老師將學(xué)生作文分類。好的張貼出來，指出不足之處。0
游記的作文 篇9
小時(shí)候愛看連環(huán)畫，特別愛看《西游記》，往往手不釋卷，邊看邊表演。要是看了上一集缺下一集時(shí)，心中難免注滿遺憾。甚至于思念極了就偷偷跑到屋后砍了根小杉樹，削掉外面的皮，光光的，設(shè)想成金箍棒，在草坪上和弟兄們大演“三打白骨精”。我左腳一提，來個(gè)“金雞獨(dú)立”，前身微輕，來個(gè)“金猴探身”。大吼道：“妖怪——哪里走？”那功夫不亞于六小齡童。日有所思，夜有所夢，晚上自己就成了孫悟空，馳騁于宇宙之中，幻化成各種獸物。也大鬧天宮，大鬧龍宮，偷吃御酒，品嘗仙桃，自由自在，好不快樂逍遙。回想兒時(shí)，真是好笑，不怕你笑話，如今我左腦一處沒毛，就是“三打白骨精”時(shí)不小心留下的紀(jì)念。當(dāng)然我不是真的悟空，有七十二變的本領(lǐng)，能將無毛變成有毛了。
后來，上了中學(xué)，考了中�！换斡侄嗄�，多少兒事被無情的歲月所塵封，卻不減對悟空的迷戀。那神威勇武，赤膽忠心的形象伴我走過歲歲年年。
幾年前，結(jié)了婚，有了小家伙。就更加忙于生活瑣事，平淡無奇。偶然之間，看到院子里打鬧的兒子，那情形簡直是拷貝版的小“悟空”，我驚異于載著我玩性的基因密碼竟然毫無改變！我的思維頓悟，不得不又一次感慨世事之變換，歲月之蹉跎。雖然生活滿是苦辣心酸，但仍舊抑制不了我對悟空的思戀。
近來，調(diào)動了幾次工作，不很順心。有時(shí)明明真情付出，多數(shù)是事倍功無。比無還不如！
前幾天，電視重播《西游記》，兒子愛看，我也看了幾集。兒子哈哈地笑著，我卻陷入了沉思：悟空啊悟空，你既有一個(gè)跟斗十萬八千里的功夫，又有七十二變的本領(lǐng)，也不乏一顆赤膽忠心，為何你那師父唐僧總是警告你說：“徒兒，你勿再多言了，你分明打死的是良家婦女，還敢狡辯，阿彌陀佛……”念起了緊箍咒了呢？還兩次三番地故伎重演，雖然是八卦了爐里煉出來的英雄，也只有跪地求饒。你有什么法呢？你齊天大圣在這兒就是只潑猴！
師父寧可喜歡八戒也不會喜歡悟空的。八戒是天蓬元帥下凡比你成分好，你是石猴。八戒心地善良，憨厚有趣，不像你大膽妄為，孤傲清高，自稱什么俺老孫、你爺爺、齊天大圣等，動不動就打。最可恨的是人家八戒要救的美女，你偏偏要打死她。還有一點(diǎn)就是，你悟空連最起碼的通情達(dá)理都沒有。師父既已被白毛老鼠精招去成了親，你就應(yīng)該聽聽二師兄的話。他當(dāng)時(shí)不是說：“猴哥，你去你的花果山水簾洞，等師父生了小和尚再去西天取經(jīng)也不為遲。再說，我回高老莊看看也是應(yīng)該的嘛！”你這人怎么腦筋轉(zhuǎn)不過灣來呢！有本事還要學(xué)會做人，空有本事不懂人際關(guān)系是白費(fèi)。難怪你再有本事也跳不過如來佛的.掌心。
悟空啊悟空，你為何有這樣的處境呢？是不是你本領(lǐng)高強(qiáng)，招凡夫俗子嫉恨？是不是你敢為人先違背了領(lǐng)導(dǎo)意志？是不是你愛管閑事，樹敵太多遭人暗算？我不得而知。事實(shí)既已如此，下面就單來談?wù)勎蚩盏拿\(yùn)何以這樣悲呢？
悟空既有一個(gè)筋斗十萬八千里的高強(qiáng)本領(lǐng)，為何不讓他自個(gè)兒取回真經(jīng)一切都了事了嗎？如他調(diào)皮，緊箍咒一念，看他翻了天。我想，關(guān)鍵是唐僧不肯放權(quán)，也不敢放權(quán)。寧愿一路坎坷，八十一難。讓急性子的人，氣破血管。
想到從前看漫畫，那個(gè)非常能寫的人就等于一只筆，那個(gè)非常能砍殺的人就等于一把刀。另外那個(gè)無德無才的人，一手拿筆一手抓刀，他就是皇上。這畫是解讀《菜根談》里面的一句話的。唐僧無能，也只有靠壓制和打擊人才這一手：騎在小白龍身上，讓悟空和八戒開路，沙僧默默挑擔(dān)。美其名曰，只有踩在巨人肩上才有可能取到真經(jīng)的。
故事總歸故事，但現(xiàn)實(shí)世界中這種人又何嘗少呢？
面對現(xiàn)狀，該提些什么建議呢？
我建議：有條件的唐僧脫產(chǎn)進(jìn)修三年。無條件的唐僧就參加自學(xué)考試，把《管理科學(xué)》之類切實(shí)學(xué)好，并且要考試，一考筆試，二考實(shí)踐。不學(xué)無術(shù)的，一律不準(zhǔn)上崗取經(jīng)。對在崗唐僧要進(jìn)行年度效果評審，也來個(gè)淘汰制。另外千里眼順風(fēng)耳不要天天視聽那無聊的事，要多聽聽看看那些正經(jīng)事，做好監(jiān)督工作，少讓下面的徒弟們受委屈。
談到學(xué)習(xí)，我相信沒有誰會反對的。據(jù)說有一兩個(gè)唐僧，被什么精迷過去了，昏昏沉沉地過了些時(shí)日，覺得頭腦空空，實(shí)在也需要點(diǎn)什么事兒充當(dāng)精神支柱，該念念經(jīng)了。也就攜公款到某某佛院念了一陣子。后來竟打起了瞌睡。終因穩(wěn)不住，罵了句：“呸，媽個(gè)疤子，哪有閑心做這等鳥事！”邀了一群男男女女，帶上大哥大，坐上桑塔納，到什么山莊燉魚去了……經(jīng)書早拋到九霄云外去了。覺醒了的又重歸于糊涂，糊涂的更沉溺于糊涂，何時(shí)去弘揚(yáng)佛法��！
說遠(yuǎn)了，他們?nèi)∷麄兊慕?jīng)，我看我的戲，飯后無事，隨便談?wù)�，這叫著擺龍門陣。但我還是擔(dān)心：緊箍咒最終會把孫悟空箍死，孫悟空也會越來越少，可能已瀕臨絕種。即使有，也是不肯出水簾洞的。
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