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游玩少年宮作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的游玩少年宮作文，希望能夠幫助到大家。
游玩少年宮作文1
今天風和日麗，我和媽媽、還有媽媽的同事和她的女兒一起去青少年宮玩。
沿著廣場通道左轉(zhuǎn)，我來到了熱鬧歡樂的游樂區(qū)。首先映入眼簾的是摩天輪，高大的鐵架，穩(wěn)穩(wěn)地支撐著摩天輪。我坐上摩天輪，由地面向高空緩緩上升，可以清楚的看到少年宮游樂區(qū)內(nèi)有十幾種大型游樂器械，每個游樂區(qū)內(nèi)人頭攢動，非常熱鬧。游樂區(qū)東南角集中了海盜船、旋轉(zhuǎn)水車、彎月飛刀、爬山車等較為刺激的游戲；西南角有適合小朋友玩的旋轉(zhuǎn)木馬、青蛙跳、逍遙水母等游戲；西北角集中了碰碰車、美人魚、小火車、云霄飛車、太空漫步等游樂項目。而位于游樂區(qū)東北角的是卡丁車場、室內(nèi)游戲廳和大型兒童游樂區(qū)—淘氣堡。這么多的游樂項目，讓我迫不及待的想回到地面！
接著我又玩了青蛙跳我坐在座位上，一會兒上，一會兒下，我害怕得閉上了眼睛。往上的時候速度很慢，可馬上又飛快地落下來，我的`心懸起來，又像揪在了一起，我嚇得出了一身的汗。
這些游樂設施深深的吸引著我，然而，使我最感興趣的是太空漫步，太空漫步的軌道是由許多根柱子支撐在半空中的，一輛車能乘兩人，漫步車順著軌道走，我們還可以用車上的槍打下面的動物。下面的動物有：獅子、大象、猴子、三角龍等。坐在車上我們?nèi)缤谔罩型嫠！?/p>
在歡歌笑語中我們結(jié)束了這次愉快的游覽。望著眼前畫一樣的美景，我戀戀不舍地踏上了歸途。
游玩少年宮作文2
今天，爸爸帶我到江東區(qū)青少年宮，因為今天是游樂活動。一進門，就看見周圍都是小朋友，人山人海，可熱鬧啦！
我先到了一樓的服務臺領娛樂券，跑到樓上，發(fā)現(xiàn)每一個教室都有許多人。我跑來跑去，快滿頭大汗了，想出了一個方法，先去人少的.地方。使我印象最深的就是水質(zhì)凈化。里面講到了巖砂石、紗布、小卵石、棉花……這些中，巖砂石可以阻擋大型細粒物，紗布可以把細粒物擋住，小卵石可阻擋小型細粒物。接下來，老師就讓我們一起動手制造，我和其他同學合作。第一步把棉花塞進瓶底，塞進兩、三片紗布，放一些卵石，再放兩片紗布，直到每一個都放完為止，我用沙水試一試，發(fā)現(xiàn)還是有一點兒臟。老師走過來，告訴我們：“可以試試二至四次。”我試了一次又一次，實驗終于成功了，變干凈了，心里十分高興。
我覺得今天讓我長大了，明白了許多道理。知道了我以前不知道的東西，比如：巖砂石可以擋大型的細粒物，小卵石可以擋住小型的細粒物。
還有許多開心的游戲，我就不一一介紹了。
游玩少年宮作文3
今天，我懷著興奮的心情來到了少年宮。
下了車，在老師的帶領下我們來到了制作(科樂思)的地方，進入了房間，老師便開始告訴我們怎么做科樂思的`方法，大家聽得都很高興。
等老師講完了，便讓我們自己開始動手了。
我們發(fā)到了兩大箱材料，開始了，我先開始模范圖子，不到一會兒，我便完成了駱駝的制作，拿去給老師看，老師說：”你這個可以加一輛車，做個駱駝拉車，那就好了!”可是這個制作好難，不過也難不倒我，我認認真真的想了一會兒，忽然，有個靈感出現(xiàn)在了我的腦海里，哈哈，我就做這個好了，我趕快集齊了材料，開始制作了。做好了，可是卻套不上去，我又想了一會兒，開始改裝了，裝好了，我又拿去給老師看了，這次，老師加我加一個人，在上面打駱駝，這樣子更好，可是這么坐哪?我絞盡腦汁也想不出來，最后還是同學給了我想法，就這要，我又做了一個人，手上拿著個鞭子，是來打駱駝的，我又拿上了我的作品，這次，終于得到了老師的認可，做好了。
今天去少年宮真好玩啊!
游玩少年宮作文4
今天，我懷著激動的心情踏上了學校專門安排的大客車。我的心臟在“撲騰撲騰”地跳著，知道為什么嗎？因為我們要去少年宮玩了！要知道，去那里可是一個學期才能有一次呢！所以我們大家都非常的開心。
我們下了車，排著整齊的隊伍，來到了門口，一位老師將我們帶到了一間教室。我一看大屏幕，哦！原來我們這一節(jié)課學的是“DIY自制環(huán)保袋”。老師先告訴我們制作過程，接著選了幾個小組長，派他們上來領取材料。拿到材料后，我先將紙測出長度，然后對折，并貼上雙面膠，粘好，再貼上裝飾品，最后再穿上綢帶，就大功告成了。
中午，我們被之前那位老師帶到食堂，并分好組，定好組長以后就走了。我們大家把飯菜盛好后，就開始吃了起來，并吃得津津有味。
吃完飯以后，我們就回到了原來那間教室吃起零食回來了……過來一會兒，一陣美妙的音樂響起，又來了一位老師把我們帶到了“科學探索吧”這間教室。
這一節(jié)課，我們的主要內(nèi)容就是做實驗、寫原理等等。每組發(fā)兩張表格，由組長填寫。我們這一組先參觀展品，操控它們并將作用、如何使用等問題的`答案，填入其中一張表格。接著我們來做實驗，如果實驗成功了，就做給老師看，老師回答出相應的分數(shù)。我們還要將原理、生活中的應用寫好，再交給老師。事后，我們組得了79分，很可惜，但我從中學會了科學知識。
最后一個項目是捉“狐貍”。其實這個“狐貍”是一部機器，能夠發(fā)出一種聲音，不過這種聲音需要佩戴上一種儀器才能聽見。兩個人一隊，上耳麥，由聲音的強弱來判斷“狐貍”的遠近，找到“狐貍”最多的一隊獲勝。結(jié)果，我和我的隊員只找到了兩只“狐貍”，而最多的是全部找到。
最后，我們帶著豐富的知識再次踏進了大客車。依依不舍地離開了少年宮。