游記優(yōu)秀作文3篇【薦】

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的游記優(yōu)秀作文3篇，希望對大家有所幫助。

游記優(yōu)秀作文 篇1

　　有幸來到濟南，在趵突泉邊，垂楊深處，我來到了著名的李清照紀(jì)念堂。

　　剛步入大門，眼前的李清照像便吸引了我的注意。挺立的塑像在此刻是如此高大，她身穿長裙，手中還捏著一本書，眉頭緊鎖，眺望著遠(yuǎn)方，仿佛在感慨世道之亂，同情百姓之苦。塑像兩側(cè)有不少李請照的詩詞，在“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒”中，我仿佛看到了詞人在風(fēng)雨中手握金杯，杯中的酒倒映著詞人微紅的臉龐，嘴中還念著“知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦”。她，不愧是“千古第一才女”。

　　在欣賞完幾幅精美的詩詞后，我們來到了李清照蠟像館。第一幅畫面中的李清照與父母一起在廳中議事。從擺放齊整的家具和人物端坐的姿勢中就可以看出李清照一家良好的`家風(fēng)。又因其父李格非藏書甚富，其母王氏為狀元王洪辰的孫女，李清照便在這有聲望地位、文學(xué)氣息甚濃的環(huán)境中打下了深厚的文學(xué)基礎(chǔ)。往后，是李清照與其夫趙明誠的蠟像。兩人婚后的生活雖然清貧，但安靜祥和。唯一美中不足的是趙明誠長期在外奔波，李清照便只能獨守空房。這便有了“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”千古名句。再后來趙明誠不幸離世，又正值靖康之變，李清照便開始了奔波的生活。這一個個波折，給李清照帶來了不小的打擊，年紀(jì)也漸漸大了，原先光滑白皙的臉上爬上了皺紋，便又有了“瑞腦香消魂夢斷，辟寒金小髻鬟松”的無盡感慨。到了晚年，一句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”這次第，怎一個愁字了得!將李清照的愁苦之情和凄慘悲切的心境表現(xiàn)的淋漓盡致。懷著對李清照的敬佩中，我離開了紀(jì)念堂，心中又不禁升起一絲惋惜之情。

　　揮手告別這段歷史，我們在暖陽中前往了大明湖畔。小時候便聽說過乾隆與夏雨荷的故事，心中便十分向往湖中景色。果不其然，清澈的湖水微微蕩漾著，其間點綴著各色的亭臺樓閣，如同天空中的繁星。遠(yuǎn)山近水與晴空融為一體，真可謂“水天一色”了，散發(fā)著淡淡的從容與雅致。聽說這兒還有豪放派詩人一一辛棄疾的故居。本是滿心歡喜的，但時間緊迫，只好無緣參觀了。

　　在濟南這個古樸的地方，我了解到了才女李清照的生平事跡，享受了大明湖畔涼爽的春風(fēng)，也在我的文學(xué)之路上立下了一塊獨特而重要的里程碑。

游記優(yōu)秀作文 篇2

　　唐代著名詩人李白曾說過：“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。是啊，黃河是我們的母親河，是中華民族的搖籃。她用那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。

　　今天，我們?nèi)�班都去了夢寐以求的黃河。一路上，我們在一起說說笑笑，在不知不覺中，已經(jīng)到了那雄偉壯麗的母親河。平時，總是聽他們那些去過黃河梯子壩的人說，黃河很壯觀，很有氣魄。但所謂“耳聽為虛，眼見為實”我并不是多么的相信。但今天，我親眼見到了黃河，才真真正正的相信，他們說的是真的。那奔騰的黃河水；那驚濤澎湃的波浪；那震天動地的氣魄；猶如夢幻般縈繞著我。

　　我們找了一塊大草坪，把帶的書包都放到小組組織的毯子上，然后集合到另一塊草坪上。“咦？我們要去干什么呢？”“干嘛去呀？”正在同學(xué)們議論紛紛時，王老師發(fā)話了：“今天我們來玩一個游戲“傳球比賽”，游戲的'規(guī)則是這樣的：各班選出十名男生和十名女生，站成一列，女生在前，男生在后，然后分別從自己的胯下傳給另一個人，最后一個人抱著球跑到最前面，繼續(xù)向后傳，來回二十回合�！闭f完，便拿起哨子“呼”的一聲吹下去，只見各班的人迅速傳球，都不甘心落后，可是，心急吃不了熱豆腐，球一下子從高慧茹的手中滑下，她趕緊拿起，立刻往后傳。越傳越快，馬上就到我送球了，我的心怦怦直跳，幸好沒有落后于其他班級。比賽結(jié)束了，我們班得了第三名，從中我總結(jié)出一個道理：做什么事都不要慌張，而且還要注重與同學(xué)們的配合。

　　比賽結(jié)束后，我們坐在一起“野營”。突然，同學(xué)們都到黃河邊上去了，怎么回事呀？我和王雪麗十分好奇，也跟了過去。原來是我班王依寶同學(xué)剛買的新足球被踢到黃河里去了，這可怎么辦呢？就在這時，幾位老師聞訊趕來，一起跳下河堤去救那可憐的球兒 ，球兒本來在河中央，可能是風(fēng)兒姑娘被幾位老師的舉動感動了，球被風(fēng)吹到了岸邊，幾位老師連忙拿起手中的“金箍棒”去救球，球被救上了岸，但老師們還在岸下，岸上與岸下只有一些大石塊聚成的石墻，我心想：“老師們怎么上來啊？”我替他們著急，但老師們一點也不慌張，你瞧，楊老師身輕如燕，三兩步就爬上來了，夏老師便從岸底順著石墻飛快的跑了上來，似乎會輕功，孫老師可謂女中豪杰，就像武打片中的女俠，面對困難，無所畏懼。

　　“吹沙走浪幾千里，轉(zhuǎn)側(cè)屋閭無處求 ”黃河像一位慈祥的媽媽，永遠(yuǎn)哺育著華夏各族人民，這次游學(xué)既讓我增長了知識，又讓我開闊了視野、陶冶了情操！

游記優(yōu)秀作文 篇3

　　崀山，在山腳下，沿著山谷往上爬，潺潺流水拂過鞋底，折射著太陽的光輝。

　　一束束陽光照耀著，環(huán)顧空明；一片片樹林，層林盡染，翠綠嬌艷，像一片包容萬物的海洋，但不像那鈷藍(lán)的大海那樣魚翔淺底，卻又獨屬于自己的盎然生機�？蔹S的樹葉不再留在樹上，他把自己所占據(jù)的好位置留給了那一片片黃綠色的葉子，跟是將自己化作那一層貧瘠的土地，給那黃綠色的葉子最后的愛。人非草木，孰能無情？人非草木，焉知草木之情？

　　呵，枯葉，它默默的'付出，化作泥土，讓幼稚的黃綠色盡快蛻變成成熟的翠綠色，那是年輕的顏色，是青春的顏色；是枯葉夢想中的顏色，希望的顏色。陽光透過那黃綠的樹葉照耀在我的臉上，這讓人無可留戀的風(fēng)景，成為了我心中最美的盛宴。

　　低頭，看路，陽光照在我的臉上，我的心上，使我的心飛向那更高的山峰；綠葉襯起我的心，帶我去那我心想的遠(yuǎn)方。

　　輕柔的雨，漂在臉上，此時霧氣升騰，似幻非幻。

　　一縷縷云霧彌漫著，四顧茫然；蔚藍(lán)的天空變的夢幻了，像一直登云天的階梯，我撫摸上去，撲然一空，那么虛幻卻又那么真實。我扶著扶手往上爬，腳下的山巖做的臺階，已然千瘡百孔，那是雨滴石穿的力量。我默默地踏在上面，石頭側(cè)面的青苔見證者，見證者他的滄桑又光輝的歲月。

　　呵，山巖，它默默的付出，讓人走向更高的地方，去看去尋覓，他們覺得值得留戀的風(fēng)景，不知是它成全了他們，還是它是他們錯過了最美的風(fēng)景呢？

　　抬頭，遠(yuǎn)眺，他們將我送到更高的地方。風(fēng)，拂過我的臉帶來些許清涼之意，似在安慰；雨，滴在我的心靈，似在勸說。

　　然而，抬望眼，凌絕頂，仰天長嘯；向前看，志遠(yuǎn)方，明朝必奪桂冠！

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

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