小學(xué)游記作文匯總[3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)游記作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)游記作文 篇1

　　放暑假了，我和爸爸媽媽一起去西安旅游。西安是十三朝故都，古時(shí)候叫長(zhǎng)安，有很多歷史文物和古代建筑。我們?nèi)チ宋靼渤莾?nèi)的碑林、八仙廟、古城墻、鐘樓、鼓樓、大慈恩寺、陜西歷史博物館和以前《西游記》里面唐三藏翻譯經(jīng)書(shū)的地方——大雁塔。西安古城墻好大哦，我們騎著單車?yán)@了城墻一圈，我發(fā)現(xiàn)城墻每個(gè)轉(zhuǎn)角處都有一棟樓，名叫角樓，因?yàn)樗�在轉(zhuǎn)角處。我上了鼓樓，敲了鼓。爸爸跟我說(shuō)古時(shí)候，早上敲鐘樓的鐘，城門就打開(kāi)，放下吊橋，人們就開(kāi)始進(jìn)出城開(kāi)始一天的工作。晚上就敲鼓樓上的鼓，城門就關(guān)閉，吊橋收起，人們就回家結(jié)束一天的.工作。所以有一個(gè)成語(yǔ)叫“晨鐘暮鼓”。

　　我們還去了西安周邊的半坡遺址、驪山和秦始皇兵馬俑。半坡遺址是六千年前新石器時(shí)代的半坡人居住的地方。他們的房子很奇怪，一半是挖在地下，一半用木頭搭在外面。導(dǎo)游說(shuō)半洞穴房。我終于見(jiàn)到真的秦始皇兵馬俑了。秦始皇兵馬俑是用泥燒成的泥士兵。我聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)原來(lái)每個(gè)兵馬俑手里都拿著真的兵器，可是在秦國(guó)滅亡后被西楚霸王拿走了，然后一把火燒壞了很多兵馬俑，現(xiàn)在看到的都是被修復(fù)過(guò)的。

　　西安還有很多小吃，有biangbiang面，葫蘆頭、羊肉泡饃、肉夾饃。肉夾饃被稱為是西安的漢堡包。西安還有很好玩的皮影戲看，爸爸媽媽還給我買了一套《西游記》的皮影回來(lái)玩呢。

小學(xué)游記作文 篇2

　　山縱然高，但不及父子情高；海固然深，也不如父子愛(ài)深。那感人肺腑的情感是我從課文《小抄寫(xiě)員》中感受的。 課文的主要內(nèi)容是：敘利奧的家很貧窮，父親為了維持一家人的生活，夜里為別人抄寫(xiě)簽條。敘利奧非常心疼父親，就利用晚上12點(diǎn)爸爸睡著以后，偷偷地抄寫(xiě)簽條。由于睡眠時(shí)間的減少，敘利奧上課時(shí)老沒(méi)有精神，父親不知真情，責(zé)罵了他。一天晚上，父親看著是兒子在抄寫(xiě)簽條時(shí)，真是悔恨交集。就這樣，他們又感受到父子一間的濃濃親情。 父子一間的感情是寬廣博大的。不記得曾經(jīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“一個(gè)人愛(ài)人，同時(shí)也被別人愛(ài)，那么這個(gè)人是最幸福的�！彪y道不是嗎？敘利奧為了愛(ài)父親，可以犧牲自己的休息時(shí)間，甚至忍受屈辱。他把一切深埋在心底，因?yàn)樗麗?ài)他的父親，他知道父親也是愛(ài)他的。 課文并沒(méi)有什么華麗詞語(yǔ)去修飾，但文章的字字句句都飽含著深深的情意，讓人感受至深，有時(shí)甚至熱淚盈眶。當(dāng)父親知道敘利奧是為了讓他減少點(diǎn)壓力，每天晚上偷偷抄寫(xiě)簽條，4個(gè)月竟沒(méi)睡過(guò)一宿好覺(jué)時(shí)，他被深深感動(dòng)了。他撫摸著兒子的頭，嗚咽著說(shuō)：“孩子是爸爸對(duì)不起你�！彼�是那么的懊悔，因?yàn)閹讉�(gè)月來(lái)，他竟對(duì)兒子用了那種冷漠的態(tài)度�？蓴⒗麏W沒(méi)有一句怨言，因?yàn)樗�深深地�?ài)著自己的父親。讀到這里，縱然是鐵石心腸的人，也不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。 一篇文章的精華之處在于以情感人。因?yàn)檫@篇課文處處都洋溢著深厚的情誼，所以是我這個(gè)不易動(dòng)情的人，也不時(shí)流下了感動(dòng)的眼淚。 誰(shuí)都知道，當(dāng)一個(gè)人失去那個(gè)深深愛(ài)他的人以后，將是什么樣的滋味。當(dāng)敘利奧聽(tīng)到父親說(shuō)不再管他的時(shí)候，心里真是好難過(guò)��！可他卻不把真情告訴父親，因?yàn)樗�太�?ài)父親了，他愿意為父親分擔(dān)些勞累，可以說(shuō)他把自己那質(zhì)樸純真的愛(ài)全部奉獻(xiàn)給了父親。“愛(ài)”平常我們說(shuō)得很隨便，可在敘利奧與父親一間，這“愛(ài)”便一字值千金啊！ 讀這篇課文最大的感受，就是我懂了世界上還有一種最偉大的愛(ài)——父子之間那寬厚的愛(ài)。在這里，我要告訴天下的'父親們孩子們，請(qǐng)你們珍惜這偉大的愛(ài)吧！天下的父親們、孩子們，愿我們彼此在心底永遠(yuǎn)珍藏著這種愛(ài)吧！ 這篇文章雖然沒(méi)有用太多的修飾。但每個(gè)字都充滿濃濃的愛(ài)，文中主人公敘利奧寧愿犧牲自我，也不像父親太勞累，而父親卻不知情地用冷漠地態(tài)度對(duì)待敘利奧，但敘利奧并沒(méi)有一句怨言。相反他卻深愛(ài)著他的父親�？梢�(jiàn)親情是多么重要。 親情，指親人一間的情義。親情是我們?nèi)松�的出發(fā)點(diǎn)，也是我們生命得以延續(xù)的源泉。親情是一種與生俱來(lái)的情愫，亦是一種無(wú)法割斷的精神。親情是人類共有的最美好的、最高尚的、最純潔的、最無(wú)私的感情，是一切美好感情的基礎(chǔ)，是家庭成員一間因血緣關(guān)系而形成的牢不可破的親密感情。親情在的一生中都占有重要的地位。親情需要彼此精心呵護(hù)，懂得相互寬容與理解;作為至親，一方有難，八方支援……這些都能夠珍惜和保持親情。 這篇文章讓我們的孩子更好的認(rèn)識(shí)到了親情的可貴，讓她知道了親情的重要性，懂得了珍惜。

小學(xué)游記作文 篇3

　　我期望以久的十月一日國(guó)慶節(jié)終于來(lái)到了。

　　中秋節(jié)的時(shí)候快樂(lè)作文組織去快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)拔蘿卜。我們首先去快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)參觀了一下，我們就上車了，老師給我們一人發(fā)了一個(gè)袋子，我們就問(wèn)：“老師我們?nèi)ジ墒裁囱?”老師說(shuō)：“去拔蘿卜�！蔽一腥淮笪�，我想：這蘿卜大嗎?這蘿卜好拔嗎?蘿卜長(zhǎng)什么樣子?我很疑惑。

　　車一停我們就排著隊(duì)下了車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一個(gè)個(gè)的葉子在那里，我就想：這是蘿卜嗎?老師說(shuō)：“去拔蘿卜吧�！蔽覀円燥L(fēng)速度從老師的身邊跑過(guò)去，我?guī)е�這些問(wèn)題去拔蘿卜。我開(kāi)始了我的拔蘿卜之旅。老師說(shuō)：“去里面拔，里面的蘿卜大�！蔽覀兙偷嚼锩嫒チ�。我抓住白色的蘿卜一拔就拔出來(lái)了，原來(lái)是一根很小的蘿卜，然后，我有去拔蘿卜，蘿卜已經(jīng)露出笑臉了。這次蘿卜可難拔了，我抓住葉子拔坐在了地上，結(jié)果一看手里只有葉子，我就抓著蘿卜用力拔，終于拔出來(lái)了，誰(shuí)知那根蘿卜又大又粗，我也放在了袋子里，我拔五根回到老師那里，路上看見(jiàn)有人把拔出來(lái)的'蘿拔小又放進(jìn)去了，又有人拔了半根蘿卜也給放進(jìn)去，我感覺(jué)那些人在浪費(fèi)蘿卜的生命。

　　我們回了農(nóng)大科研基地，我們?nèi)チ锁B(niǎo)巢，鵬鵬我的朋友摘了一個(gè)比小西瓜還小四倍的一個(gè)西瓜，我跟其它的小伙伴說(shuō)了，小伙伴們不相信，我一給他們看，他們就讓我給他們，我跟他們說(shuō)這個(gè)不是我的，我就還給了鵬鵬，然后，我們?nèi)チ颂O果園我摘了一個(gè)蘋果可好吃了，然后，去了葡萄園，我們進(jìn)葡萄園走了個(gè)遍，也沒(méi)看見(jiàn)一顆葡萄，我們又去了棗園我摘了好多棗，那個(gè)棗又酸又甜很好吃。

　　去了快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)拔了蘿卜，我感覺(jué)蘿卜的生命是有限的我們不要去把它的生命給浪費(fèi)了。

【小學(xué)游記作文】相關(guān)文章：

游記小學(xué)作文06-17

游記小學(xué)作文02-29

公園游記小學(xué)作文07-02

秋游記小學(xué)作文07-01

成都游記小學(xué)作文07-01

北京游記小學(xué)作文06-29

鼓浪嶼游記小學(xué)作文06-03

日本游記小學(xué)作文06-02

桂林游記小學(xué)作文06-09

夜游記小學(xué)作文06-10