游記的作文經典【5篇】
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的游記的作文5篇，歡迎大家分享。
游記的作文 篇1
今天，張亮叔叔帶著我和姥姥、媽媽還有他的媳婦——一個漂亮的小阿姨去他的老家玩兒！那個小阿姨可瘦了，眼睛大大的，腰細細的，別提有多好看了！在去往禮泉袁家村的路上，小阿姨給我講了很多關于學習的竅門，她還是個博士呢，讓我更加羨慕這個漂亮的小阿姨！
到了禮泉，我興奮地跳下車，問媽媽：“這兒就是袁家村？？？”
“嗯，沒錯，這兒就是了！這是全中國最后一個人民公社，就是所有的資源都是集體的。”媽媽說。
“那……”我似懂非懂，就說：“我餓了！”。媽媽直接暈菜。張亮叔叔說：“那走，吃飯去！”
走著走著，我說：“媽媽！我想上衛(wèi)生間�！�
“你事可真多！”媽媽說，但媽媽還是到我去上了衛(wèi)生間，哈哈！
我上完衛(wèi)生間，再往前走了幾步，就到吃飯的地方了，這個吃飯的地方可真特別，說它像大街小巷，但不大也不小，在哪里想吃什么就有什么，炒涼粉，涼拌的涼粉，豆花，豆腐腦，酸奶，面……
吃飽了喝足了，又開始“趕路”了，“趕路”的當中，我們還買了劉家辣子醬，紅紅的`，看起來很好吃哎！……
轉完了“大街小巷”，我們走的時候還買了一個糖人，因為我是屬雞的，所以，那個叔叔就給我畫了一只雞，我好崇拜那個叔叔啊，因為這個“糖雞”是叔叔一筆畫成了，但，還是那么逼真，形象。
我們離開了袁家村這個有趣的地方，可是，這個糖人，卻給我留下了最深刻的印象，現在，張亮叔叔說該回家了，我說：“回哪個家？”
“我的老家！”張亮叔叔說。說著媽媽就開車把我們送到了張亮叔叔的老家，有好幾個小朋友在院子里玩呢！媽媽說：“你不想要你的糖人了，就給那幾個小朋友吧！”我點點頭，就讓漂亮的小阿姨給那個最小的小朋友了。
我想試圖跟那些小朋友玩，可是他們都是小男生，就連看他們玩我都不愿意，過了一會兒，媽媽說：“走，去果園，都都，你是坐電動三輪車，還是和媽媽一起走過去？”
“我要坐電動……三輪車！”我說。
“那好吧！”媽媽說，“你和那個小弟弟一起坐著過去！”一路上，癲得要命，快把我給癲死了，不過還是挺有趣的呢！
到了果園，我看見了滿地的桃子，“哇……！”我簡直不敢相信我的眼睛，滿地的桃子像掉到地上的小仙女，感覺好可憐！就在這時，媽媽和張亮叔叔來了，張亮叔叔說：“我對桃毛過敏，都都，咱們去摘李子吧，快走！”
“好好好！摘李子去了！”我高高興興的跟著張亮叔叔去摘李子了，看著那紫瑩瑩的李子，我毫不猶豫地摘下一個就咬，酸酸甜甜，真好吃！吃完了就要開始干活了，開工！
我看到一個小樹，很矮，我一伸手就摘到了一個，然后就放到筐子里……
摘啊摘、摘啊摘，不知不覺，已經摘了兩筐了，摘完了果子，我們又回到了張亮叔叔的老家，我把我們的勝利成果都拿走了，在回家的路上，高速公路堵車了，但絲毫沒有影響我興奮的心情，哈哈！
游記的作文 篇2
暑假里在一個烈日炎炎的一天，我和爸爸到水魔方水上樂園游玩。我的心啊，早已飛到了水上樂園。
一路上，我們滿頭大汗，卻有說有笑，興高采烈，終于氣喘吁吁地來到了水上樂園。我高興極了，抬頭一看，天空上的太陽像火球一樣。我們走進了令人心馳神往、美不勝收的水上樂園。首先映入眼簾的'是這里人真多呀！真是人山人海，摩肩接踵。前方不遠處有幾個用彩色塑料布做成的游泳池，里面有好多水猴正在歡天喜地地玩耍著。我換完衣服，套著游泳圈便下水了。爸爸說：你先把頭發(fā)濕濕。我濕完之后，便加入了他們的行列中，爸爸說：你坐在游泳圈上會比較好玩。我沒聽，我跑到了大象滑滑梯那玩，我以為會沉下去，可是通過親身經歷才知道不會沉，便在那里玩了一會兒。接著，我來到深水區(qū)玩，那里有充氣船、充氣墊等，我想上充氣船，可是上不去，我想是游泳圈的問題吧！我把游泳圈給了爸爸，上了充氣船，不一會兒便下來了，我遇到了梁領汗和楊凡，我們也找了一條船，船就像一只小鴨子一樣可愛極了，我們上船后，還有一個熱心腸的人推著，我們把水都揚了出去，他看見我們玩的很開心便更賣力了，玩了一會兒，傳來了一陣哨聲，我想：怎么回事？原來有人不遵守規(guī)則才吹的，玩了一會。最后，我想回家了，我依依不舍地離開了。
夕陽西下，但游人依然如織。我走后，還有很多人在嬉水，他們仿佛都不想離開一樣。
水上樂園真美啊，在水上樂園玩得真開心，朋友，有空你不妨也來放松一下身心吧。
游記的作文 篇3
地理學作為一門獨立的學科體系由來已久，地理教育作為學�；A教育的一門必修課，在我國已有近一個世紀的歷史。然而進入到２０世紀末的中國地理教育卻陷入了困境，地理教育在學校教育中的地位已下降到令人擔憂的地步。對此不能不引起我們對地理學科教育價值的重新思考。
地理學科教育內容的產生，是社會發(fā)展的產物。人類從遠古到今天無時無刻不與地理有著千絲萬縷的聯系，而且這種聯系隨著人類社會的進步和發(fā)展變得越來越密切。人類最初對地理知識的認識起始于對居住環(huán)境和取食環(huán)境的有意識的選擇。從原始社會、農業(yè)社會、工業(yè)社會、直到現代社會，人類與環(huán)境的關系經過了依賴、順應、掠奪到協調過程，在這個過程中，地理知識不斷積累，地理學科體系不斷完善，人地關系的理論由曲折通向坦途。這些都體現了這樣一種必然的結論：地理知識相伴于人類而產生，地理知識相伴于社會的進步而發(fā)展。地理學科教育內容是人類社會發(fā)展和進步的一種生產力。地理科學的發(fā)展，對社會進步和發(fā)展起著巨大的影響。在人類與環(huán)境的關系中，一方面，人類活動范圍的擴大豐富充實了地理知識；另一方面，地理知識的積累，可以引導人類在更大的區(qū)域范圍內活動，從而進一步加
深了人類與環(huán)境的關系。從中世紀的遠征探險開始，每次地理發(fā)現必定會給社會帶來巨大的財富和社會震動，推動了社會產業(yè)的發(fā)展。現代高新技術在地理研究方面的運用，使人們對地球環(huán)境乃至宇宙環(huán)境在更大范疇和更深層次上有了了解。如計算機制圖使制圖速度提高了許多倍；遙感
技術的運用亦延長了人們的視野，給社會帶來了巨大的資源。當然，地理學科理論的發(fā)展，給社會發(fā)展帶來的不盡全是有益的一面，與其它事物一樣，地理學科理論的發(fā)展，亦走過了曲折的過程，如人地關系的探索，充分說明了這一點。１９世紀末、２０世紀上半葉，世界人民經過了兩次大的浩劫，追其根源與德國近代地理學的發(fā)展有關�！暗鼐壵蔚乩韺W”成為一種政治上的工具，為統(tǒng)治者所利用。這種理論目前仍被西方政治家所推崇。這從一個側面反映了地理學科對社會發(fā)展所造成的影響及地理教育對人類行為的影響。
社會的需求促進了地理教育的產生和發(fā)展。地理知識產生和豐富的過程也是地理教育產生和發(fā)展的過程。古代的地理教育主要是通過言傳身教來實現的，傳授的內容主要是辨認居住地周圍的環(huán)境、尋找食物來源和如何避災。在中世紀末期，隨著資本主義的萌芽，人們?yōu)榱双@取更多的貴重金屬和香料，以及對傳播基督教的熱忱，向海洋進軍的步伐加快了，各種探險活動風靡西歐，地理知識信息成為重要的商業(yè)信息。與此同時，因探險活動的`需要，亦促進了地理教育的產生。據史料考證，１５世紀的葡萄牙為了航海貿易的需要，出現了地理研究的專門學校，對水手和船員進行航海、測量、繪制地圖等與地理相關的專業(yè)培訓。１７世紀中葉夸美紐斯率先主張地理在學校教育中單獨設科教學，而１９世紀中葉近代地理學奠基人洪堡和李特爾為地理學科體系的創(chuàng)立做了大量的工作。
隨著地理知識的豐富和地理學理論的發(fā)展，地理教育無論在內容還是在方法上，都較過去有了全新的發(fā)展。近代隨著工業(yè)革命的發(fā)展，對資源
的需求，地理學的研究內容已經確定在“地球表層”�，F代社會，因為人類認識范圍的擴大，需要從高空俯視地球并進行勘探，因此促使了地理學方法手段的更新。因研究內容更加廣闊，擁有地理信息更加充實，研究方法從地理事物特征的描述走向定量模擬。所有這些在地理課程教學內容中都得到體現。
中國對地理學科教育價值的認同，經歷了漫長而曲折的過程。人們一直用“上知天文，下知地理”來衡量一個人知識的豐富程度，這反映了地理知識的價值在一個人知識體系中的地位和社會對地理知識價值的認同。從原始社會人類選擇居址到末期的“羲和占日，常儀占月，臾區(qū)占星氣”，就有了從事地理位置測定及天象觀察的專門人員，并留下了豐富的文化遺產。
盡管古代地理研究內容，在某種程度上帶有較強烈的迷信色彩，并常常與“風水”聯系在一起，但在漫長的五千年文明中，它對古老的中國社會有著極其深刻的影響。與此同時，中國對地理科學也曾作出過很大的貢獻，豐富了世界地理科學的寶庫，如古代中國的地理游記及制圖是世界上領先的。我國是世界上進行地方志教育最早的國家，我國的地方志史料是世界上最豐富的國家，可以追溯到戰(zhàn)國時期的《山海經》、《禹貢》等著作，為進行傳統(tǒng)的地理教育作了素材上的準備。而像偉大的地質學家李四光先生那樣，為我國摘掉“貧油國”帽子做出舉世矚目成就的老一輩科學家，激勵了幾代人投身到地理學科教育和地理研究的行列，也使地理科學的價值得到了社會的認同。
一直以來我都非常喜歡地理，選修課選了《地理科學與人文素養(yǎng)》，每次上課老師都會帶給我心靈的震撼，青藏鐵路、原子城、地震、南極科考??回顧這些高中時學過的知識，會有一種很親切的感覺，仿佛又回到了高中。我喜歡地理，也想從事地理教育工作，因為現在的高中地理老師是很緊缺的，但我學的是外語，自己也一直在這中間徘徊著，希望能夠得到李老師的指點。
游記的作文 篇4
老河口位于湖北省西北部，那里風光秀麗，景色迷人，宛如一顆明珠鑲嵌在漢水之濱。今天，我們晚報小記者就來到了這座美麗的城市——老河口。
我們參觀了梨園、桃園、老河口飛機場、李宗仁博物館、吉仙桃木館，其中，讓我印象最深刻，也是我最喜歡的就是吉仙桃木館了。一來到桃木館，我就認真地聽著講解員阿姨的講解，阿姨說桃木工藝品具有平安、吉祥、辟邪的作用。啊，快來看我面前的桃木十二生肖，個個栩栩如生，就說這個小兔子吧，看起來活潑可愛，高高地舉起前爪，好像馬上就要跳到你身上呢。再看看我左邊的這個“雞之家”，高大、雄壯的公雞驕傲地站在山頂上，眺望著遠方，而母雞則站在山腰，看著它那兩只可愛的小雞寶寶。桃木館里不僅有桃木十二生肖，還有不同型號的桃木平安劍、桃木屏風、桃木如意、桃木擺臺、桃木車掛、桃木佩件……這不，這兒就有一個大大的桃木如意，兩頭各刻著一只美麗的`鳳凰，周圍環(huán)繞著開放的花，小鳥在花叢中“飛來飛去”，形成了百鳥朝鳳的圖案。
禁不住桃木工藝品的誘惑，我給爺爺、奶奶各買了一個小工藝品，爺爺的是一把桃木劍，正面雕刻著“桃木寶劍”四個字，背面則刻著一條龍；奶奶的是一個小葫蘆，上面刻著一個“鼠”字和一只小老鼠。
不知不覺到了上車的時間，我只好戀戀不舍地上了車，望著吉仙桃木館，在我眼中越來越遠……
游記的作文 篇5
今天早上，我和爸爸媽媽一起去姐姐家玩。因為姐姐住在鄉(xiāng)下，所以我們在開著車走好長一段時間。我們走了一段路以后，路就變得顛簸起來了，“哎呀”!我的頭都撞到車頂上啦!過了這段陡峭的山路，終于到姐姐家。剛下車，一陣微風向我吹來�！罢鏇鏊�!”，我走到門口看見一只棕黃色的'狗在看守大門，像個警衛(wèi)員似的。到了院子里，我還看到兩只黑色的狗在空地上嬉戲打鬧，真是可愛極了。
姐姐說：“走我?guī)闳デ魄莆壹业男‰u�！闭f著，姐姐就領我走到她家的桉樹林里。到了樹林里，我看到一只母雞率領一群小雞在樹林里覓食。在樹林旁邊有一間大房子，房子里可不是人住，而是牛和羊在一起住的。有一頭牛，整天趴在地上，名字叫“嘟嘟”，因為它從不干活，每天只知道吃，吃得連站都站不起來了，所以取名為“嘟嘟”。
還有一只山羊，它雖然也是趴在地上，但是，它不像嘟嘟一樣懶，它是腳骨折了，所以只能趴著了，其它三只小羊總是喜歡至樹林里去玩耍，影響樹林里的母雞產蛋和小雞群睡覺，它們又被取名為“搗蛋”羊。
回姐姐家的路上，我看見一只才出生十多天的小雞，正在路上拼命地跑，我想：這只還沒有手掌大小雞肯定是走丟了。后來，我跟姐姐說：“姐姐，要不我們倆把這只小雞送到它媽媽的身邊吧!”姐姐說：“好!”我們又往回走，到樹林里，我們把小雞放進了雞窩里，小雞見到了自己的媽媽，非常高興，好象對我說：“謝謝你，小主人�！�
時間過得真快呀!太陽已經落山了，我們也只好跟姐姐說再見了。我還會再來的，因為這里的一景一物讓我戀戀不舍!
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