[薦]游記的作文6篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的游記的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

游記的作文 篇1

　　宜園坐落在宜興西氿旁，聽說那里風景如畫。今天，我和幾個朋友一起來領略它的漂亮。

　　一進宜園大門，就能聽見“嘩嘩——”的聲音，我聞聲望去，只見一條瀑布從假山上流寫下來，宛如一條白絲帶從紡織機上瀉下來。瀑布后面藏著一個山洞，我們去走了一次，山洞里面很潮濕，讓人感到很舒服。

　　向東走，我們看到了一個大池塘，里面只有一些荷葉，原來這是荷花塘。如果你夏天來觀賞的話，就會看到盛開的荷花，那時的`荷花是粉紅的，像少女羞紅了的臉。池塘中間有一尊荷花仙子的雕像，好像是這荷花塘的守護神。

　　再往左走，我們會走到一個小型的廣場，廣場上有一些小亭子，每到晚上，那個廣場上總有許多人去跳舞，在亭子里休息。尤其是在夏天的晚上，靠河邊的那個亭子里還有一些人在唱歌。

　　我們又來到了十二生肖廣場，每個塑像下面都寫著一段話。因為我屬羊，所以我看了羊下面的文字，是這樣的：羊是溫文爾雅、文質彬彬，給人以順從，循規(guī)蹈矩的好感。溫和多情，風度翩翩，待人體貼入微，富有柔情，思維細密……原來我是一只思維細密的小羊啊！

　　到要回去的時間了，我和朋友們才依依不舍的離開了。沒想到我們宜興有那么好的地方，我身為宜興人，還真有點兒自豪呢！

游記的作文 篇2

　　有人說：“《西游記》在四大名著中，既是最好讀的，也是最難讀的.�！币驗樗�在充滿童趣的字里行間還有對當時社會封建愚昧與宗教的不滿與反對。比如在書中，道士大多都是反派或被害人。我覺得這稍稍有一點過分，但這也從側面突出了“奇”的存在，因為吳承恩敢于寫別人不敢寫的!

游記的作文 篇3

　　清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有。牧童遙指杏花村。---題記

　　朱自清在《匆匆》中寫道：“燕子飛到南方去了，有在飛回來的時候。xx枯萎了，有再青的時候，桃花謝了有再開的時候……”就是人死了卻無法再回來，親愛的大姑，在這冰冷的墓里，您一個人長眠在這太久太久……

　　有時我感覺我和您近在咫尺，卻又陰陽兩隔，如此遙遠，我的千呼萬喚也無法和您相見。這怎么不讓侄女悲傷，痛苦，而又惆悵滿懷呢。

　　記憶中清明節(jié)曾有過的歡樂早已蕩然無存。沒有大姑的.清明節(jié)就連天都灰蒙蒙的。無休無止的綿綿細雨讓我悲從心起。寒風啊，請你告訴斷腸人，那樣疼愛侄女的大姑為什么就再也不回來了？

　　在以前，爸爸媽媽工作非常忙，都不在我身邊陪我。您就陪在孤獨的我身邊。我的童年因您而美麗、歡樂。

　　透過那蒙蒙的雨絲，我又看見了那熟悉的小山坡。滿山的小草還是那么嫩綠，油菜花盛開了，還有那五顏六色的野花寂寞地開放著。這一切都讓我感到親切極了。景物依舊，大姑您卻早已不在了。畫面再次重現(xiàn)，蔚藍的天空下，一個xx握著風箏的線軸，歡快地跑著。那個緊隨其后的慈祥婦人不正是大姑嗎，她的臉色為何這樣蒼白，為什么不停下休息，我明白她是舍不得。

　　畫面模糊了又清晰了，xx在婦女那嘮嘮叨叨的話語中，xx知道了清明節(jié)，清明果，僅此而已�？墒谴中牡膞x，你怎么沒有看出大姑眼中的憂傷，老婦人是在用最后的力量延長著xx的歡樂。最后就無奈地離開人世。

　　大姑您走了，在想念和等待中，我一天天長大了。也終于明白，燕子能再飛回來，xx有再青之時，大姑您卻再也回不來了，而陪我度過的卻是那長長的想念和一年一度的清明節(jié)！

游記的作文 篇4

　　天已經生冷了，人也倦怠了，加之怕冷的緣故就更不愿出門了。身子是懶惰了，可總有心向往著遠方，于是視線能搜索到的景物，也就成了心游走著收獲的景致了。

　　在微弱的陽光下，狗呀貓的都蜷縮著，自身生長的皮毛也是擋不住風的侵入，看到它們時而打個寒顫，眨巴著無奈的眼睛，分不清誰是流浪的動物。

　　小區(qū)里的清潔工，在肆意的風里用掃帚和灰簸箕撲捉一些干枯的落葉。天氣干燥，許多落葉一觸就粉身碎骨了，轉眼間就被風吹了個沒影。有些葉子被清潔工撲捉到，像是捉住到了兒一樣，小心翼翼地放到垃圾袋中，趕緊地收住了袋口。

　　大概是有些清冷的感受能讓心沉靜。有位老者在小區(qū)并不寬敞的路面上行走，有時低著頭慢慢地走，輕得怕一不小心會把一只螞蟻踩死，當然這樣大的風，就算有螞蟻出現(xiàn)，大概也早已被吹的無影無蹤了，他像是在仔細尋找著什么，這樣狂風亂舞的時候能有什么會駐足在他的尋找里，估計是尋著一些流逝的的痕跡，著的時光，或許心酸或許欣喜或許各種能回味的滋味都是他要尋找的結果吧。有時候他又停住腳步，望向遠處，遠處灰茫茫一片，不知道這樣的顏色是否和他經過的歲月一樣，到現(xiàn)在已經迷蒙成一片沒有景致的混沌世界。他撫摸身邊的一棵樹，像是撫摸一個孩童的腦袋，輕柔得很。他的臉靠近了樹，想他定是和樹說了些什么，或許是怕風掠走了他對樹說的話，只見他用雙手使勁地捂著樹，呆了許久。

　　老者離開樹，不緊不慢地走。樓宇之間的距離，是風狂竄的地方，老者走到那里的時候，風就伸出了捉弄他的手，把他那頂陳舊的黑色的帽子掀到了地上，帽子在地上打了幾個滾。老者只是看著帽子停下來，并不擔心風會刮跑了它，他不慌不忙地撿拾起帽子，直接就戴在了他那有些光禿的頭上。其實有這樣的'狂風，堅硬的水泥地面上塵土早已不知去向，也就真的不必去彈帽子了。沒有灰塵可彈，難免會彈走一些溫暖甚至是一些的智慧。

　　有耐不住寒冷管束的，哭鬧著要出門，在窗戶前發(fā)著小脾氣，把眼淚和了鼻涕抹在了玻璃上，視線反饋回一片朦朧，那里只是一個孩童在揮舞著手，倒像是打招呼。老人們最看不得孩子的哭，不一會就見樓宇出現(xiàn)了一老一小的他們，剛推開樓宇的們，那孩子就如一陣風一樣跑了出去。還沒等那奶奶轉過身關上樓宇的門，孩子便又跑回來，一頭扎進奶奶的懷里，用手揉著眼睛，嚷著回家。看來是風給了他點厲害，他一下就乖了。奶奶拉著他就往樓上走，他還不舍地回頭看看外邊，估摸著想看看到底是什么東西那么厲害吧。

　　消靜了，固定的樓房，固定的樹木，視線游走了一圈，這從玻璃窗望出去的地方沒有多大，而景致倒不少，估計繼續(xù)看下去還會有更多，只是視覺也會有些疲憊，像是行走著旅行一般，總要停下來整理一下，整理一下收獲。

　　天還是生冷的，生冷里也有生動，不一樣的風中有不一樣的機敏在里面，有的景物謙和了，有的景致靈巧了，最要緊的是一顆心豐盈了，風也只一縷清風而已了。

游記的作文 篇5

　　古人有云：上有天堂，下有蘇杭。我想杭州之美肯定來自杭州西湖。

　　金秋十月，天空像擦拭過似地一塵不染。趁著秋天的涼爽，我和爸爸來到杭州杭州西湖，坐上從“曲院風荷”駛往“平湖秋月”的游船，還沒看清杭州西湖的廬山真面目外，船就到了“平湖秋月”。腳一踏上這座小島，便給我一種仿佛世間萬物都已靜止，一切都被凈化的感覺：瞧那些荷花雖然已經過了夏天，但依然在怒放著，那朵朵花瓣就像一張張笑臉，似乎在說：“歡迎您到杭州西湖游玩！”喇叭花也不甘示弱，張著大嘴巴：“杭州西湖OK！”，最艷麗的'要數(shù)菊花了：有的花瓣無數(shù)，有的三四五六片，有的卷著，有的筆直，顏色更是多得數(shù)不清。此外，還有一些叫不出名的野花。從遠處看，她們是那樣美麗：紅的像火，粉的似霞，黃的如金，白的若雪，爭奇斗艷，吐露芬芳。

　　離開了“平湖秋月”我又登上了前往“三潭印月”的游船。

　　素聞杭州西湖水以“平”、“靜”而聞名于天下，我倒要看看這是否屬實。游船蕩漾在湖面上，可以讓我更好地欣賞湖水。潺潺的杭州西湖水聲在我耳際回響，它并不像黃果樹瀑布那樣聲勢浩大，也不像大海那樣波瀾壯闊，而是很平靜，很平靜，安詳?shù)昧钊速p心悅目；再加上空中云霧迷蒙，讓你感到像正在步入仙境……

　　不一會兒，船就到了“三潭印月”。在“三潭印月”座落的島嶼上有三面潭所謂的“湖中有島，島中有湖”便是這個意思了。又因明月高照時，有三面月亮映在潭上，故稱“三潭印月”，有水必有魚。在潭里，有許多形態(tài)各異的魚。你瞧，它們正在自由自地、無憂無慮地暢游，還不時爭先恐后搶游人撒下的魚食。當然，觀魚最好的還數(shù)花港�？赐炅唆~，我到一座小屋里歇歇腳。坐在板凳上，泡上一杯龍井，觀賞窗外的景色。真是一種享受！湖面上許多人在劃船，他們輕輕地搖著槳，小船一會兒向東，一會兒向西，一會兒鉆進橋孔，一會兒又向岸邊劃去，顯得那么悠閑。

　　游完“三潭印月”，我又去了蘇堤。

　　面對杭州西湖，我突然想起了宋代詩人蘇軾的名句：“欲把杭州西湖比西子，濃妝淡抹總相宜�！彼�把杭州西湖描寫得恰如其分。

　　美��！杭州西湖！

游記的作文 篇6

　　一年一度的春游來臨啦，今天陽光燦爛 ，我們在老師的帶領下集體坐車前往目的地——鼓浪嶼。

　　在碼頭下車后，我們又坐了三分鐘的船來到了鼓浪嶼小島上，大家在老師的帶領下排著整齊的隊伍唱著跳著來到了海底世界。

　　那里有各種各樣的海洋動物，其中給我留下最深刻印象的是海獅和海豚表演。首先是一只可愛的海獅在訓練師的帶領下出場啦！它表演的拋球“絕活”，只見它在訓練師的`帶領下，很熟練地把球拋上去，在穩(wěn)穩(wěn)地接住，它還做各種各樣的動作，突然，給了訓練師一個熱吻，逗得大家哈哈大笑。接下來，一對海豚的精彩表演，也贏得了大家的 陣陣掌聲和歡笑聲。

　　看完表演后，我們又參加了其它的海生動物，比如：企鵝，鯊魚，比目魚，倒立水母等等，它們在水里自由自在的游來游去，非常精彩。

　　今天，我認識了很多以前沒見過的小生命，玩得好開心��！

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