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游記的作文優(yōu)秀（3篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的游記的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
游記的作文 篇1
星期五下午，因為下午全體老師進修，所以我們12點就放學(xué)了。
“王天，你下午去森林公園嗎？”潘宇乾問道�！昂冒。�有誰去？”“巴彥麟、陳盛之、陳盛源、你和我�！薄昂�，放學(xué)就去？”“恩。”
我高興了半天，終于熬到放學(xué)了，大家乘著潘宇乾爸爸的車，一路有說有笑的趕到了森林公園。
買了票后，我們進了公園，潘宇乾問道：“這里有什么好玩的？我還沒來過這里呢！”“好多好玩的，說也說不清楚。我們先去玩‘勇敢者道路吧’！”我提議�！昂冒�！”大家異口同聲的地同意了。
我們走啊走，不知走了多少時間了，還沒找到“勇敢者道路”。
“我們是不是走錯方向了？還是迷路了？”“是啊，森林公園這么大，要是迷路了那就要命了！”“......”“沒關(guān)系的拉，條條大路通羅馬你們知道不？總會走出去的拉！”
于是，我們又東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)西晃晃了起來......
“你們看，森林公園地圖！”陳盛之說。我們一擁而上，陳盛之卻垂頭喪氣的說：“倒霉啊，我們真走錯方向了，都走了半個森林公園了！”“......暈啊，跟你們說應(yīng)該往左走的耶，這叫‘不聽王天言，吃虧在眼前’”“這又是什么歪理��？你一開始又沒說過走左邊，現(xiàn)在倒來搶功勞了？”巴彥麟不服氣地說�！安灰嗾f了，馬上有玩的咯！加油向前走！”陳盛源帶領(lǐng)大家沖向游戲區(qū)。
“你們看啊！勇敢者道路！”潘宇乾象發(fā)現(xiàn)了國寶一樣。大家蜂擁而上，買了票就直沖進去。我呢，幾乎所有的關(guān)卡都沖了過去，其他人也和我差不多。只有巴彥麟這個體育細胞不發(fā)達的家伙，見到難的關(guān)卡便繞道而行。
玩夠勇敢者道路后，我們直接去玩碰碰車，學(xué)校組織秋游的時候玩碰碰車還要帶個1、2年級的同學(xué)一起開，真沒意思�。〗裉炜珊昧�，我拼命的撞，可惜被巴彥麟的車卡住了，剛說他體育細胞不發(fā)達，還真是啊，連后退還要我教，真是把我嚇傻咯。
碰碰車玩了4、5次后，大家才戀戀不舍的離去。但是不久便發(fā)現(xiàn)了更好玩的卡丁車，我們4個男生當然高興咯，買了票就跑進去。（除了巴彥麟在外面等。）“好，走！”管理員說。話音還沒落，我們4個就直踩油門，車子‘唰’的一下飛奔出去。我到轉(zhuǎn)彎的'時候按了下剎車，本來想學(xué)習(xí)一下《頭文字D》里面的經(jīng)典漂移動作，可惜沒做成，還被人追了過去，變成了最后一名。我不甘心，踩著油門不放了，結(jié)果撞到了護欄。哎，真是的！
玩累了以后，潘宇乾請我們吃泡面。沒力氣的時候吃那可真叫爽��！吃的時候我們聊了起來�！瓣愂⒃�，你怎么開卡丁車的時候踩著油門不放��？”我奇怪的問�！澳且欢ㄊ且驗樯洗伪卉囎擦�，還想過個癮把！”巴彥麟接著話茬說�！耙换厣厥靻�！”陳盛源風(fēng)趣的說。我接著他就說：“三回就成朋友咯！”“哈哈哈......”
3：30分，我們錢都快用完了，而潘宇乾爸爸要4：30分來接我們。潘宇乾提了個好意見：“我們?nèi)ゴ蟛萜和姘眩 边@個主意很快得到了大家的贊賞。
我們來到大草坪，正好陳盛源撿到了個網(wǎng)球，雖然小，但還是能踢。于是，我們拼幫踢起了球，因為5個人，所以巴彥麟這個“體育蠢材”就做裁判。
比賽開始了。
我?guī)蛑睕_陳盛之他們的球門，找到角度，我“嗖”的一下一個好球便產(chǎn)生了，我一蹦三尺高�？墒顷愂⒅f，這球太高了，根本就出界了。于是我從前鋒變成了中場。嘿嘿，我近距離射門不行，我遠距離射門一球一個準，我這下真的一蹦“六”尺高了。（太激動而造成的。）
時間流逝的真快，一小時很快過去了，我戀戀不舍地走出了森林公園大門，望了一眼《共青森林公園》這6個大字，才回到了家。
啊！今天是有生以來我最高興，最難忘的一天了！
游記的作文 篇2
今天我們出發(fā)去日本了，我好開心，又能同烏拉和蘆柑一起玩了！除了我們?nèi)胰�，旅行團里有還有很多其他叔叔阿姨呢。我們乘坐日航JL638航班從杭州直飛大阪，飛機上面能點播電影和游戲，我和烏拉坐在一起，一會兒看看窗外的藍天和云海，一會兒玩玩游戲，不知不覺已經(jīng)到了大阪關(guān)西機場上空，周圍都是大海，導(dǎo)游說這個機場時填海填出來的，真的好漂亮�。�
導(dǎo)游告訴我們，到日本不只是為了看看風(fēng)景，更重要的是了解當?shù)氐娘L(fēng)土人情和日本的高科技。比如說，日本人喜歡睡硬枕頭、軟床墊，而我們喜歡軟枕頭、硬床墊，所以日本人到中國來睡中國軟枕頭會很不習(xí)慣，甚至頭腦發(fā)暈，而且到市場上都很難買到日本式的枕頭和床墊，氣的他們哇哇亂叫，呵呵，真是好笑！
還有，有一次旅行團里的一位溫州客人向?qū)в伪г梗骸皩?dǎo)游，日本的.東西怎么都這么小啊，電梯里放一個屁就超重，洗手間里的垃圾桶扔一張紙就塞滿了！”其實，日本的手紙都是環(huán)保的，丟到水里就自動溶解分化了，不需要扔到垃圾桶里，那個垃圾桶是給女孩子扔衛(wèi)生用品的！
第一天的旅程雖然短，但大家都感到很愉快，還知道了很多風(fēng)俗習(xí)慣呢。
游記的作文 篇3
寫清游蹤
在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老的在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老師的帶領(lǐng)下，到公園和游覽區(qū)欣賞景物、陶冶性情。如果將游覽時看到的景物，所聽到的聲音，所產(chǎn)生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點、有感情地記錄下來，就是一篇游記。寫游記有如下一些要求。
(一)寫游記必須寫清游蹤
要記住從什么地方到了什么地方，每個地方的名稱，以及每個地方的方位。這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的具體位置以及它的特征，喚起讀者對你所游覽之處的神往之情。同時，也使文章福有條理，層次清晰。
(二)要留心觀察
觀察是寫好游記的基礎(chǔ)。游覽時，不能走馬觀花，要仔細觀察。所謂仔細觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質(zhì)地是怎樣的，靜態(tài)下什么樣，動態(tài)下又是什么樣，等等。只有這樣，在寫作時可選的材料才多，才便于把景物寫具體、寫出特點來。另外，在觀察的時候，還要按一定的順序，或由近及遠，又遠到近;或從上到下，從下到上;或從里到外，從外到里;或從中間到兩邊，從兩邊到中間;或從整體到局部，從局部到整體。按照這樣順序去觀察，彩繪全面，描寫時彩繪有條理。
(三)要做記錄
學(xué)生游覽的時候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時很難記住，就是當時記住了，過后也難免遺忘，不利于組織作文。為了避免這種情況，游覽時要求學(xué)生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會忘記了，寫作文的時候還便于選擇。另外，公園和修藍區(qū)的有些景物帶有介紹。例如，辭經(jīng)管是何時建造的，經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段，占地面積是多少，包含著怎樣動人的.故事和美麗的傳說等等。這些資料很有可能成為學(xué)生作文時的寶貴材料，應(yīng)該要學(xué)生記錄下來。 在游覽之后，要求學(xué)生及時地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是屬于作文需要的材料，哪些需要詳寫，哪些需要略寫，做到心中有書，為下一步作文做好準備工作�？梢砸髮W(xué)生按照下面的表格整理材料。
狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個物還應(yīng)該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。
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