小學(xué)游記作文優(yōu)選[3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的小學(xué)游記作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)游記作文 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生參與交流的意識。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作評改，從中學(xué)到評改的方法。

　　3、再次感受、體驗(yàn)甚至掌握“游記”的最基本的習(xí)作要點(diǎn)。

　　教學(xué)流程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師引：古語云“讀萬卷書，行萬里路”。近年來，隨著生活水平的提高，同學(xué)們外出旅游的機(jī)會(huì)也多了。游覽中所見到的社會(huì)生活、風(fēng)土人情、山川景物、名勝古跡等，都給我們留下了深刻的印象。上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)用筆記錄下了自己游覽中的所見所聞，表達(dá)了自己的思想感情。

　　二、 教師引導(dǎo)學(xué)生互評

　　這節(jié)課我們將進(jìn)行作文講評。我們已經(jīng)把自己的文章進(jìn)行了修改，老師把大家的習(xí)作分成了A、B兩種，我們首先同桌共同來一起評A本，然后我們在共同評改B本。

　　1、回憶本次習(xí)作要求

　　師：本次習(xí)作要求是寫一篇游記，那么一篇游記最基本的要求是什么呢？（多媒體出示習(xí)作要求）

　　2、根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行互評。（多媒體出示評改導(dǎo)航）

　　師：那下面我們就按照習(xí)作要求，來對我們手頭的習(xí)作進(jìn)行評改。

　　第一項(xiàng) 擬定一個(gè)合適的題目

　　師：誰來記得一個(gè)合適的題目最起碼要符合的兩點(diǎn)要求是什么？ （能體現(xiàn)是一篇游記 能清楚地點(diǎn)明你游覽的是什么地方）

　　學(xué)生讀一讀手頭文章的題目，并且匯報(bào)。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)合格題目與不合格的題目寫出不同的評語。

　　這個(gè)過程老師巡視，發(fā)現(xiàn)寫得比較不錯(cuò)的，讓他讀一讀，寫的不太好的，也指出來說一說。

　　第二項(xiàng) 按照游覽順序介紹，突出重點(diǎn)

　　師：下面就讓我們來看一看，你手頭的文章是否是按游覽的順序來寫的。請同學(xué)們?yōu)g覽手頭的.習(xí)作，用直線勾畫出反映游覽順序的語句。

　　師：誰認(rèn)為你手頭的文章是按照游覽順序來介紹的？讀一讀你們勾畫的語句。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生對游覽順序清楚和沒有按游覽順序來寫的不同文章進(jìn)行不同的評價(jià)。

　　學(xué)生讀一讀，教師要注意如果寫的不合適的一定要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　師：一篇游記要按照游覽順序來寫，還要突出重點(diǎn)，快速瀏覽一下你手頭的文章是否做到了突出重點(diǎn)呢？

　　學(xué)生匯報(bào)，并指導(dǎo)學(xué)生寫出評語。

　　交流學(xué)生寫出的評語。

　　第三項(xiàng)抓住景物特點(diǎn)，寫具體、寫生動(dòng)。

　　師：一篇好的游記不僅要做到符合習(xí)作要求，而且還要注意做到突出重點(diǎn)，要想突出重點(diǎn)，就要把事物的特點(diǎn)寫清楚。下邊讀一讀手頭文章，作者在突出重點(diǎn)介紹的景物時(shí)，有哪些好詞好句或者是好的段落值得我們學(xué)習(xí)？勾畫一下，并且寫出批注。

　　學(xué)生交流，并指導(dǎo)學(xué)生寫出評語。

　　對于學(xué)生出現(xiàn)的問題教師也要及時(shí)解決，并且也要相應(yīng)的指導(dǎo)學(xué)生給出合理化的建議。

　　第四項(xiàng) 開頭、結(jié)尾

　　師：除此之外，你認(rèn)為一篇好的游記，還需要注意什么呢？（開頭和結(jié)尾要和文章內(nèi)容是一致的。）

　　師：讀讀你評改的文章，哪一篇的開頭和結(jié)尾是值得借鑒的，哪一篇的開頭和結(jié)尾還有問題？（分別指名讀，并提示學(xué)生做好評改，有問題的給出建議）

　　師：現(xiàn)在請同學(xué)們再一次從頭到尾瀏覽一下你所評改的文章，還有沒有什么問題，如果可以自己解決的，就給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，如果不能解決的，可以提出來，我們大家共同解決。

　　三、課堂總結(jié)

　　1、師：這節(jié)課我們根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行了習(xí)作的評改，并且給與了相應(yīng)的評價(jià)以及建議。同學(xué)們都有哪些學(xué)習(xí)收獲呢？

　　2、多媒體出示優(yōu)秀的評改建議稿。

　　四、布置作業(yè)

　　課后請大家就根據(jù)剛才我們評改A本的方法，來評改B本，有什么問題及時(shí)提出來。并在小組內(nèi)交流，評選出“評改之星”，將其原稿和評改建議稿張貼在教室后面的“習(xí)作評改園地”里。

小學(xué)游記作文 篇2

　　今年暑假的一天，爸爸說要帶我去嶗山，我高興的一蹦三尺高。我游覽過香山的紅葉，波瀾壯闊的大海，一望無際的'鄉(xiāng)村田野，就是沒去過嶗山。

　　第二天一早，我和爸爸帶了早就準(zhǔn)備好了的旅游所需物品就出發(fā)了。

　　到了青島，我們先選好了旅館就坐車去了嶗山。

　　車剛停穩(wěn)，我就一下子奔下來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望嶗山，山上一片蒼翠，巨大的林海一下子映入我的眼簾。我們往山上走，到了鐵索橋，橋下有一股溪流在淙淙地流著，一直流向遠(yuǎn)方。我們又往前走了一會(huì)兒，看到了一個(gè)大水潭，那潭里水不深，而且清澈見底，里面有許許多多彩色的魚兒在游來游去，可漂亮了！時(shí)不時(shí)有幾條小魚從水里跳出來，又突然落到水里去，濺起許多水花，那些水花像一朵朵銀白色的雪蓮，非常好看！潭水的上游有一條瀑布，它發(fā)出洪亮的聲音，在很遠(yuǎn)處就能聽到呢！站在瀑布底下，高高的水簾從天而降，嚇得我趕緊躲開來。這真可謂是：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”呀！我們繼續(xù)向上攀登，我看到了松林，風(fēng)一吹，松樹一起搖曳著，給人一種舒服的感覺。到了山頂，俯瞰全山，山上的原始森林像一片綠色的海，在風(fēng)中有規(guī)律的“流”著。太陽照射著原始森林，森林反射出耀眼的光芒，像一塊巨大的玉石。不知不覺已是黃昏了，云嶺上掠過一群歸鳥，西方的天邊已出現(xiàn)了紅霞。我們看時(shí)間不早了，這才戀戀不舍地下了山。

　　這次游覽嶗山，真是讓我大開眼界，嶗山太美了！有機(jī)會(huì)我還要再去嶗山，去發(fā)現(xiàn)更多的美景，去領(lǐng)略祖國大好河山的無窮魅力。

小學(xué)游記作文 篇3

　　今年暑假，我們?nèi)�廬芽山自駕游了。我們早就想暢游廬芽山了。這回可盼到了。人們常說廬芽山高聳入云，風(fēng)景秀麗。

　　我們懷著激動(dòng)而急切的心情乘坐著汽車沿著崎嶇的山路盤曲而上，到了半山腰的時(shí)候，工作人員說不能開車了。于是，我們展開了漫長的爬山過程。廬芽山十分陡峭，怪石嶙峋，我們不得不小心翼翼地一步步向前走去。

　　我們一路上，經(jīng)過了很多寺廟。終于爬上了廬芽山山頂，山頂幾乎高聳入云，從山頂望下去，真的是“一覽眾山小”��！山頂上有一塊石頭，石頭前標(biāo)著“豬八戒背媳婦”。仔細(xì)一看，原來是這塊石頭形似一個(gè)男的背了一個(gè)女的，所以稱為“豬八戒背媳婦”。

　　我們在山頂欣賞了一會(huì)兒，便開始返程了。在返回的時(shí)候，我們又看到了很多奇形怪狀的'石頭，如：金蟾含珠、同心石等。

　　下了廬芽山，我們又去了萬年冰洞、懸棺、懸空村等等。其中，我最喜歡的是萬年冰洞。有千千萬萬的人千里迢迢地來到廬芽山，只為到萬年冰洞觀光。這回，我也來到了萬年冰洞，一定要認(rèn)真觀賞、思考、明白為什么這個(gè)“萬年冰洞”值得人們千里迢迢來廬芽山觀看。進(jìn)入萬年冰洞后，一股寒氣迎面撲來。進(jìn)入冰洞深處，看到的景色異常美麗。洞內(nèi)的冰形態(tài)各異，多種多樣，有的像針、有的像扇子、有的像木棒；洞內(nèi)的冰五彩繽紛，有紅色、有粉色、有綠色、有藍(lán)色、有紫色；洞內(nèi)的冰十分美麗，五顏六色的電燈照射著形態(tài)各異的冰，十分秀麗。

　　廬芽山令我們留連忘返，世界還有許多名勝古跡值得我們?nèi)�暢想游玩�?/p>

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