小學游記作文（合集）
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小學游記作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學游記作文 篇1
國慶節(jié)我們全家一起去紹興旅游。
我們開著小轎車在又寬又長的高速上行駛，當時我坐在車上興奮極了，真想馬上能到紹興。
來到紹興，我們先去了魯迅故里。魯迅故里的景點有魯迅祖居，魯迅故居，還有三味書屋和百草園。
我印象最深的是百草園。因為我媽媽曾經讓我讀過魯迅的作品《百草園》。我來到百草園興致勃勃的尋找著魯迅所說的鳴蟬，云雀，蟋蟀，何首烏......我走到菜園邊，輕輕地翻開菜葉子，看看有沒有蟋蟀，卻怎么找也沒發(fā)現(xiàn)蟋蟀。我又走到大樹下抬頭看看樹上有沒有云雀和鳴蟬，我仔細的找啊找，可是一只小動物也沒找到。我再走到墻角邊，用樹枝翻翻泥土，也沒找到像人形的何首烏。我想可能是因為百草園游客太多，小動物都被嚇跑了吧！
第二天早晨，天空下起了蒙蒙細雨，我們坐烏篷船游東湖。烏篷船的形狀像月亮，船上的兩個烏篷像兩個黑色的帽子。東湖的水又清又藍，清的.像一面閃閃發(fā)光鏡子，藍的像一塊大大的藍寶石。湖里的魚兒游到船旁邊，仿佛在說：“紹興歡迎你！”我們的船劃到“桃仙洞”里，我抬頭一看，天只有洞口那么大，仿佛有“坐井觀天”的感覺。
游了紹興，不僅讓我增長了見識，而且給我?guī)砹藷o限快樂。
小學游記作文 篇2
我原來以為上學就是為了學習、讀書、做作業(yè)，但我現(xiàn)在越來越感受到其實除了這些，還有很多絢麗多姿的活動在陪伴著我們的成長，例如：秋游。還記得20xx年11月5日的最后一節(jié)課時，蒙老師宣布了一個振奮人心的消息：同學們，明天我們組織大家去‘新津田園牧歌’秋游，大家高興嗎？只聽全班同學異口同聲地答道：高興！
第二天早晨，我們便乘車前往目的地，一路上同學們心花怒放，就像抹了蜜似的，同時又一直在想：田園牧歌到底是個什么地方呀？直到下車后，眼前的景象讓我們都為之一震，原來這是一個種植蔬菜、培育花草的農莊，清新的空氣和優(yōu)美的環(huán)境讓我們的心情頓時感覺輕快起來。這時，帶領我們的導游走過來對我們說：大家好，我姓謝，大家可以叫我‘謝老師’。下面，由我?guī)Т蠹蚁热ネ妗∝i賽跑’的游戲。接著謝老師讓我們先選好小豬，再由每班推選出一位同學參加比賽。大家都爭先恐后、躍躍欲試，最后，老師決定讓蘇照菡同學代表我們班出戰(zhàn)。比賽開始后，蘇照菡竭盡全力趕著我們選的一號小豬健步如飛地往前跑，我們在賽道兩旁為他加油鼓勁，隨著他們一起往前飛奔的步伐，大家的加油聲似乎把喉嚨都要喊破了。經過激烈又緊張的比賽后，在大家的`支持和鼓勵下，最終我們班獲得了第二名，同學們都興奮極了，有些同學甚至把手里的東西都拋了起來。
比賽結束后，謝老師又帶領我們來到一個菜園，每人分發(fā)了幾個口袋，進行摘菜活動。看著滿園的蔬菜，我們大家不禁犯了難，這些都是些什么菜啊，該怎么摘呢？正當大家不知該從何著手的時候，一個工作人員叔叔向我們走了過來，于是大家紛紛上前詢問，聽了大家的疑問，叔叔笑著說：來吧，我告訴大家都有些什么菜，該怎樣采摘。于是，我們跟著叔叔認識了空心菜、小白菜、紅苕尖、菠菜等。而且還知道了空心菜、紅苕尖要采摘最尖上的部分，食用起來口感才舒適。同學們都非常認真地聽著叔叔的講解，一邊聽一邊學，很快大家就掌握了要領，沒過多久，只見大家手里的口袋就都裝滿了蔬菜。我心里想著今天把這些菜拿回家讓爸爸媽媽都嘗嘗，他們一定會很高興的。還有外公外婆，常常說我五谷不分，我要告訴他們我今天可長了不少見識了，真是開心�。�
后來，我們又玩了磨豆?jié){和憤怒的小鳥游戲，這兩個游戲讓我們懂得了團隊合作的重要性。一天的游玩在不知不覺中就結束了。在石筍的四年，這樣的活動還有不少，它們都是我美好記憶的一部分，有汗水、有收獲、更多的是開心！
小學游記作文 篇3
今天，我和爸爸媽媽一起來到了興化，并且還參觀了清朝的書畫家——鄭板橋。他的故居。
先來介紹一下鄭板橋，他是江蘇興化人。是“揚州八怪”之一。是一個康熙秀才，雍正舉人，乾隆進士。
進了故居，首先映入我的眼簾的是客廳，里面的.桌椅擺放的整齊，中間的墻上有一幅畫竹子的畫，聽爸爸說是鄭板橋很擅長畫竹子，所以他的亭子外，路旁邊都有很多竹子，再走進左邊的房間，一看，原來是書房，桌子上放了個本子，書架上還有很多這樣的本子，可見鄭板橋多愛書法的呀，出了房子走進了他的后花園，路旁全都是竹子，走到了一個屋子里，一看，哦！原來是鄭板橋休息的地方，里面有臺古箏，右邊有個桌子，上面有個棋盤。墻上有介紹，說鄭板橋喜歡在這里彈琴，下棋，要走出來了，但突然看見墻上有許多鄭板橋寫的字，雖然我看不懂，但我知道這一定寫得很好。
離開了鄭板橋的故居，我才知道原來鄭板橋是個琴棋書畫，樣樣精通的人。
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