初一學(xué)生作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的初一學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一學(xué)生作文1
小區(qū)有片空地，是種黃豆的寶地。旁邊生著茂盛的野花。前去耕種，肯定會(huì)瞧見蝴蝶穿梭其間，身姿那么柔美，沒有一個(gè)人會(huì)不羨慕。仲春，地上的`嫩豆苗已茁長(zhǎng)成綠葉。有的葉子上蠕動(dòng)著毛蟲，渾身生著毛刺，轉(zhuǎn)眼，便能蠶食一片了綠葉。盯它一會(huì)，就像被雞毛撓著心，渾身又酸又麻，很不是滋味。我到看得饒有興致，便捉去一只，想細(xì)看幾天。它食量甚大，每天都會(huì)蠶食好些嫩葉。不知多少日子逝去，有一天，它將嚼在口里的嫩葉吐出，不安的蠕動(dòng)起來。還有學(xué)業(yè)在身，不得不收斂起盯著它的目光，趕去學(xué)校。下午回來，它身旁多了好些細(xì)軟的絲。夜已深，那絲已融成蛹，一捏，還挺硬。好幾天后，那蛹裂出一道縫，那縫逐漸開裂，里面爬出一只蝴蝶，可誰也認(rèn)不出它是只蝴蝶，皺巴巴的翅膀，曲折的腿，絲毫透不出蝴蝶的那種剛?cè)岵?jì)。但那翅膀漸漸伸展開來，腿也繃得筆直，甩甩觸須，便飛出窗去。畢竟那才是它的故鄉(xiāng)。“蝴蝶，那些日子你是怎么安安頓頓地?cái)D在蛹?xì)だ锏哪兀俊彼w高了一些，就像在回答我一樣。是呀，有了耐力，就等獲得成功！
初一學(xué)生作文2
雨絲，給天空掛上了密密的雨簾。
雨絲，給大地送來了涼涼的清風(fēng)。
暑假了，不用上學(xué)了，于是我打開了神奇的網(wǎng)絡(luò)。小窗口閃爍，一只神奇的漂流瓶帶著神秘的感覺，來到了我的面前。用鼠標(biāo)悄悄地打開她，居然是一幅雨中圖畫。
畫面的第一層：雨絲，從天空上牽來最潔凈的童話，分別悄悄地裝在白樺樹小姐的口袋里，荷葉仙子的大傘上，燕子天使的歌聲中，彩虹姑娘的眉彎上。
畫面的'第二層：雨絲，把最甜蜜的安慰送給了大地，她在松鼠的舞蹈中微笑，在小草的眉尖上閃爍，在小溪浪花的眼睛中晶瑩。
畫面的第三層：雨絲，把最嬌媚的珍珠送給了花朵，花蕊也張開自己的小搖籃，興奮地說：“小雨點(diǎn)，快來吧，我給你們搖動(dòng)搖籃車。”
畫面的第四層：雨絲，把最溫馨的問候送給了留守兒童，在他們的耳邊悄悄地給他們講述童話，在他們的心扉里，留下最美妙的音符。
雨絲，是上帝作畫的筆，天地的圖畫好美。
漂流瓶里作者描繪的圖畫也好美。我也放了一只漂流瓶，溫馨的心語是：“愿每一個(gè)留守兒童，都有媽媽的愛！”
雨絲陪我把鼠標(biāo)一點(diǎn)，我也放了一只漂流瓶，下一個(gè)接到漂流瓶的會(huì)是你嗎？
漂流瓶走了，雨絲縷縷，花香裊裊。
初一學(xué)生作文3
假如我變成了一朵康乃馨，為了逗媽媽開心，高興的在綠林中盛開，綻放放著青春的笑臉。白白的葉片泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，透過這片林陰，我在看著你，媽媽你能認(rèn)出我嗎？也許，你還在辛勤的工作吧，我想你一定很累。我要在陽光下默默耕耘，讓你能嗅到我的香氣。
當(dāng)你提著菜籃去買菜時(shí)，手里握的是一張紅紙，臉上是飽經(jīng)風(fēng)霜的艱辛，你頭發(fā)上銀絲的顏色和我相同。當(dāng)你走進(jìn)菜市場(chǎng)時(shí)，我想為你提著籃子，可你不知道是我？你可能會(huì)感到奇怪的叫到：“誰在叫我呀？”這時(shí)我像一個(gè)愛捉迷藏的小孩子把自己藏了起來。
當(dāng)你工作的時(shí)候，我在一旁釋懷的笑著，看著你辛苦的樣子，我不停的笑著，心里有一種悲涼的感覺。當(dāng)冬日的陽光悄然來臨時(shí)，我在家門口旁等待著你的出現(xiàn)。太陽東升西落數(shù)日，媽媽你工作數(shù)日，我每天都守護(hù)著你。我的花瓣開了，你臉變瘦了，我在一旁靜靜的凝視著你。你可能會(huì)含著淚叫道：“孩子，你在哪里呀？”我卻又悄無聲息的溜走了。當(dāng)你在靜謐的夜空下洗衣服時(shí)，你的汗水正滴落到我身上，滋潤(rùn)了我的心田，我會(huì)立即展開雙葉呵護(hù)著你，可我的力量很卑微。當(dāng)秋風(fēng)拂過你的臉頰，我在林陰里哭泣，媽媽，你頭發(fā)上的銀絲的顏色怎么越來越濃了？媽媽不理我了嗎？你真是個(gè)壞媽媽！這是的`抱怨媽媽消失在我眼前，風(fēng)力夾著媽媽的話：“花兒在沙漠中也能盛開，棟梁在逆境中也能成才�！眿寢屇愕侥睦锶チ耍磕悴灰伊藛�？這時(shí)我離開了媽媽，跑到寒冷的綠林中做著花的事業(yè)�？的塑澳茏寢寢岄_心，我感到很高興，我在綠林中不時(shí)的想念著媽媽，想媽媽的搖籃曲，想媽媽的嬌寵，更想媽媽那無微不至的關(guān)愛。這些使我的花瓣和花葉越開越美麗。
我是康乃馨，在綠林中散發(fā)著香氣，像百合一樣的香氣。我在綠臨終做著花的事業(yè)，母親在為我未來得到鮮艷而做著澆花的事業(yè)，媽媽并不是不愛康乃馨了，也不是故意離康乃馨而去，那是從種子到花的我要去接受風(fēng)吹雨打，烈日暴曬所面臨的挑戰(zhàn)，在新的一年里完善著花的事業(yè)，開辟出一片美好的生存天地。
媽媽，你工作累嗎？我在綠林中很鮮艷，只是同伴引來的風(fēng)多一點(diǎn)，您不用經(jīng)常來澆水。
初一學(xué)生作文4
我是一個(gè)外地人，女孩兒。
我毫不避諱地這樣說。
我曾因這樣的身份自卑、傷心。
在班級(jí)，我是令人捉摸不透的。同學(xué)們認(rèn)為我開朗熱情；朋友覺得我憂郁難懂；老師認(rèn)為我大大咧咧，不拘小節(jié)；我說我是一片云，變幻無窮。
我是一個(gè)好學(xué)生——看著我的成績(jī)單，同學(xué)們會(huì)這么說。我只是輕笑。
在我心中，本地的孩子總比我優(yōu)秀。班中前三，年級(jí)卻在七八十名�？此撇豢伤甲h，哼，但事實(shí)如此。
我們班的學(xué)生都是外地的，到上海學(xué)習(xí)來的。
我從小生活在這兒，小時(shí)候，對(duì)門的上海小男孩總用手指著我，說，外地人，臟兮兮的。我不懂。
長(zhǎng)大了，面對(duì)外面嘲諷的目光，我懂了。
我是外地人，他們瞧不起我。
我開始自卑，成績(jī)下滑。
老師終于發(fā)現(xiàn)了。
她把我叫到辦公室談話。
她拉著我的手，說，你是個(gè)聰明的孩子，有什么事跟老師說吧。
我搖搖頭，苦笑，我只是個(gè)外地人。
我第一次將我的'“朋友”面展露在老師面前。
老師愣了一下，似乎明白了什么。
那又怎么樣呢？老師真誠(chéng)地看著我。她眼睛不大，卻很清澈。
有個(gè)作文競(jìng)賽，我準(zhǔn)備讓你去。她對(duì)我說。
我搖搖頭。不，我不行。
她扶著我的肩，對(duì)我說，你行！
我望著她的眼睛，心動(dòng)了。
老師上課時(shí)，講一篇課外閱讀，講到眼神這個(gè)詞時(shí)，我不由得望著老師的眼睛，老師也望著我，眼中盡是鼓勵(lì)與期望。
我不再為我是外地人而自卑了。
我說我是一片云，不論飄到哪兒都有藍(lán)天，不論飄到哪里都有太陽。
是老師的眼睛將自信傳遞給我。
溫度
我的家庭里，爸爸喜歡男孩兒，而我，不是。
爸爸對(duì)我有說不完的不滿�？墒俏覑鬯�。
我愛他像愛媽媽一樣。
他愛我卻不像愛弟弟一樣。
終于有一天，我哭著給他寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信。
我告訴他，我愛他。
我希望他像愛弟弟一樣愛我。
慢慢地，爸爸變了，對(duì)我很好很好。
昨晚，我半睡半醒時(shí)，發(fā)現(xiàn)被子不見了，剛想起來找，聽到爸爸的腳步聲，沉沉的，重重的。
過了一會(huì)兒，被子又回到我身上，暖暖的。
我知道，爸爸也愛我。
我把愛傳遞到他心中。
初一學(xué)生作文5
漆黑的夜幕降臨了，偏偏這片燈光像早已有約在先似的，忽然一齊熄滅了。我只好摸索著點(diǎn)燃了家里最后的一支蠟燭。
這是支紅燭，只剩下原來長(zhǎng)度的三分之一。我憂郁地望著它，唯恐這光明會(huì)過早地消逝�？墒撬兀繀s正熱情地燃燒著，把光亮慷慨地灑向房間里的每一個(gè)角落。
桔黃色和深藍(lán)色的火苗湊在一起貪焚地吞噬著蠟燭的肌體。唉，這可憐的受著煎熬，折磨的生命！我的心不禁顫抖起來�！皠e難過呀，”燭光悠悠的，好像在告訴我，“是火苗拯救了我僵硬的軀體，給了我工作的機(jī)會(huì)�！蔽毅等涣�，望著它緩緩落下的淚，那帶著心血的慢慢凝固起來了的燭淚！可是你為什么哭泣了呢？我的心打了個(gè)問號(hào)。
窗外吹來了幾縷清風(fēng)，燭光搖晃了幾下，又站定了，而且似乎比剛才更亮了。這光芒也照到了我的心上，我頓時(shí)明白了：雖然，它老淚縱橫，但是并不是為生命的日益消短而憂傷，而是在為自己的作為有限而道歉。雖然，它所擁有的已經(jīng)不多，但是為了別人，它仍把最后的光明無私地奉獻(xiàn)。雖然它越燒越短了，可是它的生命是充實(shí)的，是有價(jià)值的，它用自己的生命之光給人們帶來了光明和希望。啊，蠟燭你不用向人們道歉，應(yīng)該是我們向你致敬！
“蠟炬成灰汗始干”這句詩不禁脫口而出，我琢磨著，思考著，無論是生命的前期還是歲月的最后，它都以最旺盛的精力和極大的熱情孜孜不卷，默默無聞地發(fā)光和熱。這工作雖平凡，但卻非常出色。盡管歷代文人留下了許多贊美它的詩句，歌頌它的詞賦，然而它覺得這一切都過獎(jiǎng)了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，從不為之動(dòng)容，依舊那么任勞任怨，一絲不茍。即使在生命的.末期，它仍在做自己的工作，盡自已的責(zé)任，負(fù)自己的使命。
想著，想著，燭光在我眼前逐漸模糊，光影中好像出現(xiàn)了一群群人像：有的身穿白褂，有的手持教鞭，有的一身工裝，有的頭戴軍帽……是那么多，那么多。是啊，戰(zhàn)斗、服務(wù)、工作，在祖國(guó)各條戰(zhàn)線，各個(gè)崗位上的先進(jìn)人物是那么多。這小小的蠟燭，不正是那許許多多勤勤懇懇為國(guó)家，為人民，為社會(huì)工作的人們的象征嗎？不正是由于有了這些具有蠟燭的精神的人，我們偉大祖國(guó)的前程才更加光明嗎？
我的心沸騰了，從光影搖曳的蠟燭身上，我看我們中華民族的閃光點(diǎn)！
蠟燭，我贊美你，贊美你平凡而又崇高的偉大精神！
初一學(xué)生作文6
星期五，是個(gè)難忘的日子，因?yàn)樵诮裉欤覀円e行慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。
我打算送給馬老師一份與眾不同的禮物， 令馬老師眼前一亮。可是，送什么好呢？我左思右想，忽然，心里靈光一閃，猛然想起馬老師喉嚨不好，上課老是咳嗽，讓大家都很心疼，為什么我不買一盒潤(rùn)喉糖，讓馬老師上課輕松些，咳嗽少一些呢？于是，我便買了一盒潤(rùn)喉糖，用最端正的字在一張小卡片上寫道：教師節(jié)快樂！又落下名字，最后，將它貼在了盒子中央。好了，大功告成！
我們來到學(xué)校。只見大家個(gè)個(gè)激動(dòng)不已，像捧寶貝似的拿著禮物互相交流著，無論是老師，同學(xué)，個(gè)個(gè)臉上洋溢著笑容。我環(huán)顧四周，只見大家有的手里拿著賀卡，有的懷里抱著文件夾，也有的嘴里念叨著一句祝�！�
盼星星，盼月亮，大家千等萬盼的教師節(jié)送禮環(huán)節(jié)終于到了！只見大家紛紛拿出禮物去送給自己感激的老師。我也迫不及待地拿出了自己的`禮物，送給了馬老師。我站在馬老師面前，一邊遞上自己的禮物，一邊說：“祝您教師節(jié)快樂！”馬老師用驚喜的目光看著我，臉上笑成了一朵花。她開心地拍了拍我的肩：“謝謝你了！正巧我的嗓子不太好，老是咳嗽。也祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂！”
這一天，我們?nèi)６剂魈手鴾嘏臍庀�，今天就是個(gè)感恩之日哇！原來，我們給老師的一份微小的禮物，我們學(xué)習(xí)上一點(diǎn)小小的進(jìn)步，對(duì)于老師而言卻已是幸福的全部！
初一學(xué)生作文7
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這首兒歌我相信大家都聽過，在小時(shí)候也唱過，可你們想過嗎？是誰給予了你生命；是誰在哺育你成長(zhǎng)；又是誰在時(shí)時(shí)牽掛著你？是我們的母親，母親呀！
就在今天早上，我還睡意朦朧，就聽見了“嘩嘩”的流水聲�！霸趺椿厥�？”我嘟囔著起了床，隨之，便被一陣香氣吸引過去。“哇！好香的紅棗粥！我要開吃了！”還沒等媽媽答應(yīng)，我就開始狼吞虎咽起來，不一會(huì)兒，一碗粥便下了肚。香氣四溢的周圍彌漫開來，我感到媽媽也餓了�？蓩寢寘s不停下手中的活，衣服被洗得干干凈凈，地板一塵不染，房間井井有條，這些都是媽媽的功勞呀！而我，卻在這里享福，我臉紅了。再看看媽媽，臉與耳朵都被凍紅了，手也被水泡得紅紅的，簡(jiǎn)直像兩根胡蘿卜！還有那雙沒來得及穿襪子的腳，也是冰冰的。最近剛過立冬，已經(jīng)入冬了，那水，是多么冷呀！可媽媽從不喊冷。我乘好一碗粥遞到媽媽手上，可她卻搖了搖頭，說：“寶貝，你吃吧，我吃過了�！敝蟊阃p手上呵了口氣，出門上班了。
我望著媽媽遠(yuǎn)去的.背影，聽著越來越小的腳步聲，淚水不爭(zhēng)氣地奪眶而出，順著臉頰往下流，咸咸的��！母親！多么偉大的字眼，她供我吃，供我喝，供我穿住，卻從不要一點(diǎn)報(bào)酬。
衣服干了，不僅有太陽的味道，還有媽媽的味道。夜深了，樹葉落了，風(fēng)大了，媽媽還在忙碌……
光陰似箭，歲月如梭。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過去，媽媽在慢慢地變老，等我們長(zhǎng)大了，要怎樣孝順?biāo)兀?/p>
初一學(xué)生作文8
茫茫人生路，有人生活的不如意；而有人過得完美。主要原因是不追求與追求的區(qū)別。通過“圓”這個(gè)圖形，我聯(lián)想到人生要追求無限的廣度才活的有意義。
追求使人不再自卑；追求使人實(shí)現(xiàn)理想；追求使人達(dá)到成功的目標(biāo)。如果你不相信，我給大家講一個(gè)故事。
他小學(xué)沒畢業(yè)，生活貧苦，一家人常以面條充饑。15歲，他出去打工。為了糊口，常被街頭混混欺負(fù)。一次偶然的機(jī)會(huì)他認(rèn)識(shí)了林正英，他一口氣從佐敦道打到旺角，林正英說：“你現(xiàn)在二十幾歲，你想過嗎？三十幾歲、四十幾歲還能跑多遠(yuǎn)？”林正英點(diǎn)醒了他。他從此走上演藝之路，當(dāng)后勤，還追求拍戲，最終成了香港電影的黃金配角。他就是－－林雪。我從他的身上知道：一個(gè)人無論地位有多低，只要肯于追求，即使是蝸牛，也能爬上事業(yè)的巔峰�？刺斓貜V闊，不正是一個(gè)大大的圓，人生最完美的實(shí)現(xiàn)嗎？
我認(rèn)為人這一生要是沒追求。即使有再高的地位，再貴的身價(jià)，再大的勢(shì)力，也無濟(jì)于事。追求好像是初冬時(shí)的一縷陽光，它的夢(mèng)是圓的；追求宛若是樂譜上的感人樂章；它的追求仿佛是新生命里朝氣蓬勃的.音符，它的美是圓的。正如安諾德所說：“追求完美，那么，就是追求美與光明。”人不斷的追求，已經(jīng)滿足，仍然追求，如此永不停止。這便是成功的秘訣。做人不能沉迷于你眼前的良辰美景，若不然未來的日子會(huì)讓你大失所望。
我以前就是沒有追求。盡是空想、妄想，現(xiàn)在回想起來，荒誕無為。每天囚禁在家中的藩籬里，不去探索新的世界；天天沉溺在玩具的海洋中，不向遠(yuǎn)處思忖理想；日日把作業(yè)完成就無事可干，時(shí)間嘀嗒像小溪一樣流逝，我全然不知……現(xiàn)在的我通過大量的閱讀，漸漸地明白了：司馬遷忍辱奮起寫出《史記》；列寧認(rèn)真學(xué)習(xí)終成偉人；霍金被病魔禁錮依舊成為舉世聞名的物理學(xué)家。我的世界再也不能是平面的世界，我的世界要在更廣闊的空間里有所作為，我要跳出固步自封狹小的圓，到外面更精彩的世界去圓我年少的夢(mèng)！
人一定要追求生命的廣度，要不就等于白活，要掙開束縛你的繩索，去探尋你自己圓滿的人生，這便是圓帶給我的與眾不同的聯(lián)想！
初一學(xué)生作文9
一本好書是一所學(xué)校，我們就像學(xué)生進(jìn)“書�！崩镢@研知識(shí)。大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀的書越多，你的知識(shí)也就越多。
唐宋八大家之一的蘇軾幼年十分頑皮，不過他把書當(dāng)成了一種愛好，說：“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書�！边�有例如像魯濱遜漂流記中，他從一位讓家人擔(dān)心的孩子成長(zhǎng)為一名會(huì)懂得團(tuán)結(jié)的.人，當(dāng)自己的同伴有了危險(xiǎn)，魯濱遜從來不懦弱，一定會(huì)沖上去救回同伴的。
書是我們的良師益友，它會(huì)讓我們?cè)诮^望的時(shí)候帶領(lǐng)我們沖出去，指引我們正確的方向。培根曾經(jīng)說過：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干�！�
當(dāng)我們與朋友吵架時(shí)，有可能朋友下一次就不和你玩了，但書不一樣，它隨時(shí)都理你。
高爾基說過：“讀了一本書，就像對(duì)生活打開了一扇窗戶。”我也是這么認(rèn)為的，每讀一本書我的心靈就像被重新洗滌了一次。
讀書之樂樂如何？綠滿窗前草不除。光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。與有肝膽人共事，從無字句處讀書。讀萬卷書，行萬里路。書是世界上最神圣，最偉大的物品。
好書伴我成長(zhǎng)。
初一學(xué)生作文10
家鄉(xiāng)的春節(jié)春節(jié)，使我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日之一，每家每戶都期盼著春節(jié)的`到來。這樣，每家每戶都要團(tuán)聚在一起吃飯，聊天……
我的家鄉(xiāng)在南方，風(fēng)俗和北方的不一樣。
除夕夜那天早晨，我們?nèi)伊璩?，3點(diǎn)都爬起來，先是在一起聊了一會(huì)兒，然后人到齊了，時(shí)間到了，我們開始輪著燒香，拜佛，因?yàn)橐郧拔冶容^小，所以一直跪著磕頭，有的時(shí)候，夸張一點(diǎn)，還會(huì)把頭磕腫�，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，明白這種事情是不能開玩笑的。天稍微亮一點(diǎn)，我便聽見了四周鄰居們放鞭炮，點(diǎn)煙花的聲音了，我便問：“我們家什么時(shí)候才開始放煙花��？”叔叔說：“別著急，現(xiàn)在正在放鞭炮，一會(huì)就點(diǎn)�！贝蟾胚^了3分鐘左右，我便看見爺爺跑過去點(diǎn)鞭炮，“噼里啪啦，啪啪啪……”地響著，除舊迎新，人人開心�。〗Y(jié)束了，我們跑到被窩里睡覺了，7點(diǎn)了，我們開始去串客了。
在這一年里，我最喜歡串客了，為什么呢？有的人甚至認(rèn)為那樣很累，厭惡去串客，但我就是喜歡。因?yàn)檫@樣我還可以賺上一筆（就是因?yàn)檫@樣，我才有了“財(cái)迷”的稱號(hào)）
到了晚上，一家人早早的就到飯廳里去了，一進(jìn)飯廳，我就聞到了飯香（因?yàn)樘I了，所以有點(diǎn)夸張），大家都并排等著，等著飯菜上桌。但是，我還是比較慘！為什么呢？因?yàn)槲沂羌依锏睦洗螅ê⒆永铮┧�，即使飯菜上桌，我也要最后吃。但值得高興的是，吃完飯后，我們排著隊(duì)領(lǐng)壓歲錢……
這就是我們家鄉(xiāng)的春節(jié)，你們呢？
初一學(xué)生作文11
朗月在天！萬家燈火點(diǎn)綴著這個(gè)美麗的小城，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，原來，家，是一個(gè)多么溫馨的字眼！家，是歡聲笑語的，那里有父親慈愛的目光，有母親溫柔的笑顏，有哥哥俏皮的話語，還有我的嬉笑！家，是無憂無慮的，那里不會(huì)有堆積如山的作業(yè)，不會(huì)有無緣無故的爭(zhēng)吵，更不會(huì)有好孩子和壞孩子的區(qū)別！一本書上有一篇關(guān)于家的文章，那位游子說，家是一道被美麗感動(dòng)的傷口，輕輕地觸碰就會(huì)痛，撥動(dòng)心底最深處的弦，會(huì)讓心堤決堤，但你卻愿意常常地去觸碰！家，是一個(gè)鑲在天空上的風(fēng)鈴吧，風(fēng)一吹，心中便會(huì)擊起一片波瀾，四周便會(huì)蕩漾起婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌！家，還是爸爸媽媽為我們撐起的`一片藍(lán)天，那藍(lán)色清澈明亮，記載著無數(shù)的歡樂，記載著無數(shù)個(gè)瞬間里白鳥劃過的痕跡！我愛家！我眷戀家！家，是一片多么晴朗的天空啊，有溫馨美麗卻不張揚(yáng)，有憂愁痛苦也終會(huì)散去，會(huì)一直在我們的背后默默地支持著我們！家，是多么的可愛！也許有一天，我們都逐漸衰老、死亡，可是，在我們凝固的記憶里，卻會(huì)永遠(yuǎn)地留下關(guān)于家的所有事情，因?yàn)�，我們愛它！我們不曾拋棄家，家也未曾拋棄我們，它一直都在，在一個(gè)叫做“心“的地方中存留！家，等于愛，等于永遠(yuǎn)！
初一學(xué)生作文12
一聽到剪頭發(fā)，我的心情開心到心臟都快跳出來了，前幾天都興奮得睡不著。
“喀嚓！喀嚓！”那一聲聲頭發(fā)被剪掉的聲音，清脆又悅耳，替我除掉東倒西歪、亂七八糟的頭發(fā)，讓我煥然一新。剪完后，老板幫我沖洗頭發(fā)后，媽媽付了錢，我心滿意足的向老板道謝。
回想小時(shí)候去剪頭發(fā)，因?yàn)橛袝r(shí)候艷陽高照、火傘高張，雖然不愿意，媽媽還是叫我理光頭，老板拿起“除草機(jī)”，溫溫柔柔的往我那濃密的“雜草”推去，我低著頭，一語不發(fā)，但那一群不聽使喚的雜草，還是囂張跋扈的扭來扭去，玩得不亦樂乎！經(jīng)過老板的一番功夫，那些不乖、不聽話的頭發(fā)終于被剪得服服貼貼、一干二凈。
剪完回家后，幾個(gè)月內(nèi)我的'頭被蚊子叮好幾包，就像紅豆冰，光頭就是這個(gè)壞處，但不理光頭，活潑好動(dòng)的我又動(dòng)不動(dòng)就滿頭大汗，讓媽媽不得已不得不讓我剪光頭。所以我對(duì)剃光頭，那真是又愛又恨�。∠乱淮蔚募舭l(fā)，拭目以待。
每當(dāng)假日我頭發(fā)長(zhǎng)的時(shí)候，爸媽就會(huì)帶我去剪頭發(fā)，因?yàn)樾r(shí)候頭頂被叮得滿頭包的原因，所以我改剪刺猬頭。刺猬頭？我真的拭目以待��！剪完真的不錯(cuò)看，所以以后我決定不管什么時(shí)候，我都一定要剪刺猬頭，因?yàn)檫@是我最愛剪的一種發(fā)型了。
不管什么時(shí)候剪發(fā)，我都超級(jí)期待，因?yàn)槊看稳ゼ纛^發(fā)后，我就精神飽滿、神清氣爽，所以我超愛──剪頭發(fā)。
初一學(xué)生作文13
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”小聲讀著《愛蓮說》，我就會(huì)想到濟(jì)南的市花一一荷花。
萬花之中，我最喜歡荷花。我見過雍容華貴的牡丹，高貴清雅的菊花，光彩照人的太陽花……但荷花那亭亭玉立的身影，永遠(yuǎn)雕刻在了我的心里。
那天，我和媽媽去大明湖。走近湖邊，一片誘人的綠色映入了我的'眼簾。在那并不平靜的水面上，鋪滿了荷葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，荷葉像一塊翠玉立在水中，美極了。走進(jìn)看去，許多荷葉立在水面，而在荷葉的中央，立著一朵淡粉色的荷花。
荷花一般是淡粉色的，荷花單瓣的有15～20片，復(fù)瓣的有21～50片，重瓣的有51～100片，重臺(tái)的有100多片，千瓣的最多,有20xx片以上。荷花的花瓣有點(diǎn)像柳葉，但比柳葉粗。越是長(zhǎng)在里面的花瓣就越嫩，越艷。中間露著淡黃色的花蕊，那時(shí)蓮蓬也是淡黃色的，但到后來，變成了深綠色。里面的蓮子就可以吃了。
荷花，你的美麗令人陶醉，我喜歡你的清香，更愛你那出“出淤泥而不染”的高風(fēng)亮節(jié)。
初一學(xué)生作文14
晚飯過后，哥哥邀請(qǐng)我去打籃球，我興奮無比，整裝出發(fā)。
“弟弟，這次我們打比賽�！甭犃诉@話，我更加興奮�！翱矗∧沁吥菐讉�(gè)身強(qiáng)力壯的叔叔便是我們的對(duì)手，而這邊這位，便是隊(duì)友�！辈罹嗪么蟀�！我本著“初生牛犢不怕虎”的勇氣從容應(yīng)戰(zhàn)了。
比賽開始了！
我們得到了首波球權(quán)。哥哥強(qiáng)行突破，先吸引對(duì)方防守，然后分球出來，隊(duì)友拿到球，直接起跳，對(duì)手起跳后，只見他嘴角一揚(yáng)，將球傳給在弧頂無人盯防的我，我穩(wěn)穩(wěn)命中一記三分。對(duì)手馬上意識(shí)到輕敵了，及時(shí)調(diào)整過來，利用出色的'團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)，讓我們防不勝防，追平比分。我們接下來的幾波球權(quán)照本宣科，在對(duì)手密不透風(fēng)的防守下，要不是被搶斷就是被封蓋，毫無成效。反觀對(duì)手，進(jìn)攻打得十分流暢，輕松撕開我們的防線，次次進(jìn)攻得手。上半場(chǎng)的節(jié)奏完全被對(duì)方掌控，直至上半場(chǎng)結(jié)束，我們以10比21落后于對(duì)手。
累�。‰m然才打了10分鐘，但一直被對(duì)手牽著鼻子走，我們?nèi)齻�(gè)大汗淋漓。
下半場(chǎng)，我們改變了戰(zhàn)術(shù)，采用擋拆。
哥哥利用隊(duì)友的擋拆，在三分線外干拔，奪得三分。緊接著，隊(duì)友利用我搶斷后的傳球，命中中距離投籃，連追五分。對(duì)手見我們有所起色，變向利用底角三分球，想撲滅我們反撲的氣焰，但我們隨即用一個(gè)相同位置的三分回敬對(duì)手。就這樣，對(duì)方不斷地向拉開比分，我們窮追不舍。直至終場(chǎng)前的一分鐘，我們還落后六分。
最后一分鐘了！隊(duì)友站了出來，在對(duì)手頭上命中一記遠(yuǎn)距離三分。這記三分重新激起了我們高昂的斗志。接下來的雙方都僵持著，沒有得分。
只剩十秒鐘了！對(duì)手拿到球，我和哥哥上去包夾，導(dǎo)致對(duì)手失誤。我搶斷后，單槍騎馬，直沖籃下，吸引來對(duì)方三位球員的同時(shí)防守，我假裝將球送上去，等到三位對(duì)手起跳后，找準(zhǔn)哥哥所在的位置，傳球出去。還剩三秒鐘！哥哥鎮(zhèn)定自若，運(yùn)球后三分線外起跳，出手，一氣呵成�；@球隨著哨聲出手，只見球在天空中劃過一道優(yōu)美的弧線，落到籃筐上，轉(zhuǎn)了好幾圈，最后“不情愿”地落入籃筐。
壓哨三分命中！打成平局！我們歡呼雀躍！
不到最后一刻，千萬不要放棄希望！
籃球場(chǎng)上，揮汗如雨……
歐陽煌煜
初一學(xué)生作文15
在暑假時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)自己不再是名小學(xué)生了。升為了初中生，不免而感到自豪，只是還沒有習(xí)慣這個(gè)新稱號(hào)。
小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我寫作業(yè)速度慢，經(jīng)常寫到晚上十一二點(diǎn)，老媽總是說：“像你這樣，到初中了怎么跟得上呢？”我回答：“還早呢，還有兩年呢！”可如今，一晃兩年已經(jīng)飛逝一去不復(fù)返。我也在朦朧中進(jìn)入了初中。
記得小時(shí)候，一提到初中這個(gè)詞，我大腦里就會(huì)浮現(xiàn)出一幅聯(lián)想到的畫面：一個(gè)人趴在桌子上奮筆疾書，旁邊有堆積如山的作業(yè)，比頭都要高。然后到了深夜一兩點(diǎn)了，小區(qū)已經(jīng)夜深人靜了，唯有這家還亮著燈。初中真的.是那種樣子嗎？
現(xiàn)在我知道了，沒我想象的那么恐怖，僅僅是在小學(xué)之上而已。同學(xué)們還像幼兒園小朋友一樣，一切都那么熟悉，一切都那么和藹可親，一切都那么……。幾乎和小學(xué)時(shí)候一樣，只是作業(yè)稍微多點(diǎn)，考試多點(diǎn)……但是，這也許就是初中的標(biāo)志吧，只有戴上它，才會(huì)感到自豪。當(dāng)一個(gè)小朋友來到我身邊問：“哥哥，你們有多少作業(yè)�。俊蔽艺f：“一……，二……，三……，”我甚至可以滔滔不絕講上五分鐘，然后小朋友驚嘆道：“天哪！哥哥你們太厲害了。這么多作業(yè)也能寫完”。這時(shí)就是我最引以為自豪的時(shí)候了。
其實(shí)我們也不用為小學(xué)畢業(yè)而傷感，因?yàn)槲以诔踔幸舱业搅诵W(xué)生活的感覺。原來初中生活也可以這么美好啊！
讓我們大家一起來迎接一個(gè)陌生而又熟悉的生活階段，一起戴上初中生的所有標(biāo)志，一起努力，向高中進(jìn)發(fā)吧！
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