有關(guān)南湖游記作文3篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的南湖游記作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

南湖游記作文 篇1

　　太原的迎澤公園就是個歷史悠久的公園。

　　進(jìn)了迎澤公園的大門，往右走繞過海底世界，就來到歷史悠久的迎澤湖。靜靜的湖面就像一面鏡子，湖上有個中心島，如果豎著看，踮起腳尖也就是很難看到頭。這個悠久的迎澤湖占總體面積的.三分之一。在湖的兩側(cè)長滿了郁郁蒼蒼的綠樹、綠草，在湖的中心島上長滿綠樹。那些綠樹就像挺拔的士兵一樣站在那里，如果上了中心島，站在那里，一陣風(fēng)拂過，就會使人神清氣爽。

　　看完迎澤湖，就來到了藏經(jīng)樓腳下。抬頭一看，一座八角寶塔的三層建筑聳立在陸地上，棕色的木頭在陽光下閃閃發(fā)光。那就就是藏經(jīng)樓。下面的一排排鮮艷的花朵，都在捧著它。走上藏經(jīng)樓，站在上面往下望。迎澤公園的景色大半收入眼底。可看的最清楚的就就是兒童娛樂場地，那里有：碰碰車、摩天輪、激流勇進(jìn)……各式各樣，說也說不清。

　　迎澤公園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機(jī)會細(xì)細(xì)游賞。

南湖游記作文 篇2

　　清晨的南湖，空氣是那么清晰，我們站在草坪的石子路上。微風(fēng)吹過，樹葉彈奏出歡樂的樂曲。樹上的鳥唱的可歡了，好像在舉辦一個音樂會，這邊“嘰嘰”，那邊“喳喳”，熱鬧極了。

　　我們順著石子路走著，來到了荷花池。我看著一池荷花，看著看著，我完全被荷花的美陶醉了。荷花們形態(tài)各異，有的打著花苞，像一個害羞的小姑娘；有的開一兩片，像將要成熟的少年；有的全部盛開了，像一張張綻開的笑臉；還有的向滿天的星斗灑落下來，在湖面上眨著眼睛。一片片荷葉像一把把綠傘，上面流動著露珠。蓮蓬也不罷休，它穿著那身翠綠的衣服，像個綠色衛(wèi)士。

　　繞過荷花池，一直往前走，來到一片草地上，草地上有許多蒲公英，小弟弟看見了，瘋跑過去，摘了一朵蒲公英，吹了起來。我也摘了一朵吹，玩得不亦樂乎。一個個小白傘隨著風(fēng)姐姐飄啊飄，像一個個小天使在我們身邊飛著，又變成了一個個降落傘，輕悠悠地飄下來，落在了濕潤的土地上。

　　走著走著，爸爸突然蹲下來，摘著一個長滿尖刺的.東西，我問：“這是不是仙人掌�。俊�"這不是仙人掌，這是蓖麻。它是草本植物�！蔽覍�這第一次見到蓖麻感上興趣，在回家的車上一路問爸爸。爸爸一路解答我的問題：它的別名有：紅麻、草麻、八麻子、牛蓖。秋季采集成熟的果實(shí)，曬干，除去果皮，收集種子。蓖麻油不能食，經(jīng)濟(jì)價值高，它是藥用瀉劑。紡織、化工以及輕工部門用蓖麻油作助染劑、潤滑劑、增塑劑、乳化劑和制造涂料、油漆、皂類及油墨的原料。

　　這次游玩，不僅讓我吸到大自然的清晰的空氣，又讓我感受到大自然美麗的晨景，還讓我認(rèn)識到了新朋友——蓖麻。

南湖游記作文 篇3

　　朋友，你去過南湖嗎？你見過那碧綠如玉的湖水和那湖邊的一排排結(jié)實(shí)、粗壯、挺拔的水杉嗎？那里的景色真令人難忘��！

　　今天，天氣晴朗、陽光明媚，我和幾位同學(xué)一起來到了南湖。一路上，綠樹成蔭，秋色濃溢。一會兒，我們就來到了群山環(huán)繞、青山綠水的.南湖。

　　首先映入我們眼簾的是那一湖蕩著碧波、閃著粼光的湖水。多美呀，湖水清澈見底，像一塊透明的綠寶石一樣惹人注目。不知什么時候游來了幾條小魚，淘氣的小魚歡快地吐著小泡泡，好像在說：歡迎你們到南湖來。

　　看看山頭吧。哇！我們幾個都驚訝地叫了起來，原來是山頭樹上有些枝頭有幾只水鳥�？蔀槭裁次覀兡敲大@訝呢？再往前看，呀！枝頭怎么有那么多鳥。它們好象在聚會，又好像在欣賞美麗的南湖。

　　湖水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像淘氣的小孩跳躍不定。南湖多么美呀！

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