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以讀后感為主題的優(yōu)秀作文1000字（精選25篇）
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的以讀后感為主題的優(yōu)秀作文1000字，歡迎閱讀與收藏。
以讀后感為主題的優(yōu)秀作文1000字 1
“真是無(wú)聊無(wú)趣的一天�！蔽业淖炖锊煌５泥饺轮�。突然，我在擱置我精神食糧的書櫥里發(fā)現(xiàn)了一本從沒看過(guò)的書《寶葫蘆的秘密》，我就像餓了許久的蠶寶寶發(fā)現(xiàn)了鮮嫩的桑葉似的，開始了狼吞虎咽的啃咬。
這本書可有意思了，寫的是小學(xué)生王葆在釣魚時(shí)意外釣到了一個(gè)寶葫蘆，寶葫蘆說(shuō)：“如果你把我的秘密說(shuō)出去我就不靈了�！庇谑牵踺峋汀靶疫\(yùn)”地成為了寶葫蘆的主人。他本以為他能過(guò)上衣食無(wú)憂、所有問(wèn)題不愁解決不了的生活，可他卻發(fā)現(xiàn)，有了寶葫蘆后，就無(wú)法跟家人和同學(xué)相處了，可怕的是：正義感十足的王葆讓寶葫蘆變的東西居然都是寶葫蘆偷來(lái)的.，更讓人糟心的是，這寶葫蘆刀砍不碎，火燒不壞，而且這壞葫蘆就像長(zhǎng)了腳似的跟著王葆，而且只要王葆想什么，寶葫蘆就偷什么最后王葆把寶葫蘆的秘密揭開了，告訴了大家，說(shuō)完后，他好像放下了一個(gè)無(wú)數(shù)噸重的“擔(dān)子”。
說(shuō)實(shí)話，嘻嘻，我剛看到寶葫蘆神奇地方的時(shí)候也幻想擁有這樣的寶貝，可以讓每每坐在桌子前的我，面前一堆亂七八糟、上面寫著討厭題目的達(dá)標(biāo)卷時(shí)解決試題；可以當(dāng)左邊是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)參考書，右邊則坐著我那“恐怖”的老媽時(shí)；“快！課文讀完！段落背完！詞語(yǔ)抄完！句子默完！參考書看完！鋼筆字練完！單詞背完！”老媽不停的嘮叨時(shí)，“嗖”的一下迅速抗住老媽的嘮叨；還可以幫我刷牙，幫我穿衣服，幫我收拾書包等等等等，還有，我想要的東西全都能信手拈來(lái)：每次寫作文都能輕而易舉地寫出精彩而又生動(dòng)的“絕殺”作文，每次考試都可以滿分拿下，易如反掌地解決傷腦筋的難題
但在我迫不及待快速地“啃”完這本書后，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)中是不可能有這樣神奇寶貝的，那只是一場(chǎng)夢(mèng)，卻藏著許多讓我能學(xué)習(xí)做人的道理，讓我明白了：寶葫蘆是愿望的化身，它卻搶走了你因努力得到成功后而獲得快樂(lè)的權(quán)利，它只不過(guò)是一個(gè)貪婪地吞噬你勤奮的可惡機(jī)器，任意的縱容你好逸惡勞的催化劑。想著想著，我的思緒飄到了校園里�？荚嚨臅r(shí)候有的同學(xué)東張張，西望望，鬼鬼祟祟，偷偷摸摸的，想抄別人的答案，這種人平時(shí)不刻苦努力、奮發(fā)進(jìn)取，考試前夕也不臨陣磨槍，就想在考試的時(shí)候撿現(xiàn)成的，門兒都沒有！幸福和財(cái)富是不能靠空想獲得的，不勞而獲只能帶來(lái)煩惱和痛苦，所有的成功果實(shí)都是要靠自己不懈的努力爭(zhēng)取才能獲得的。
哈哈！我從這本書中還學(xué)習(xí)到了修辭手法，比喻、排比、擬人等等，讓我能夠在以后的寫作當(dāng)中成功恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，這不就是“書中自有黃金屋”這句話中的黃金屋嗎？這本書中學(xué)會(huì)的做人的道理，不就是“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話中的階梯嗎？
世界上沒有笨孩子，只有懶孩子。實(shí)現(xiàn)任何夢(mèng)想，都沒有捷徑可走，唯有腳踏實(shí)地，努力奮斗，這就是寶葫蘆告訴我們的“秘密”！
以讀后感為主題的優(yōu)秀作文1000字 2
成功之花，來(lái)自堅(jiān)持。
看完湯湯的《到你心里躲一躲》這本書。我腦海里總是浮現(xiàn)著這一幕：穿著紫色袍子的晚啼和穿著青色袍子的風(fēng)落，手上提著禮物，小心翼翼地敲開緊閉的門，給主人遞上禮物，遭受冷落，落寞離開一次又一次。
每每想到這幅畫面，我都會(huì)被晚啼和風(fēng)落的執(zhí)著而感動(dòng)。晚啼和風(fēng)落其實(shí)是兩個(gè)鬼，看到人類過(guò)年，覺得有趣，便向鬼王建議遭到數(shù)落。于是他們兩個(gè)自己決定“從正月初一開始，就去人的城市拜年，一天拜一戶，一直拜倒正月十五”。不管人類怎么對(duì)待他們，他們都按計(jì)劃行事，直到最后一天。所幸，因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持，鬼堡從此之后開始過(guò)年。
從晚啼和風(fēng)落的身上讓我想到了古今中外許多的名人堅(jiān)持不懈的故事。發(fā)明家愛迪生曾經(jīng)花了整整十年時(shí)間堅(jiān)持研制蓄電池，經(jīng)過(guò)五萬(wàn)次左右的實(shí)驗(yàn)，最終取得成功，發(fā)明了蓄電池。我國(guó)明朝的李時(shí)珍為了徹底弄清藥物藥性及功效，足跡遍布大江南北，經(jīng)過(guò)了27年的辛苦耕耘，3次易稿，最終一部不朽的醫(yī)藥書《本草綱目》問(wèn)世。阿里巴巴總裁馬云三次參加高考，靠自己打工掙錢，最終進(jìn)入大學(xué)，成就了一番事業(yè)。他們的成功都離不開“堅(jiān)持”兩字。
想想晚啼和風(fēng)落，看看自己，感動(dòng)之余，我慚愧不已！有什么事情隨隨便便不用堅(jiān)持就能成功？我有什么時(shí)候像他們一樣碰到困難還能不放棄，一直堅(jiān)持到底？就拿跳繩這事來(lái)說(shuō)吧。為了鍛煉自己的耐力，一放暑假我做好了計(jì)劃：每天要跳500個(gè)繩子，每天逐漸增加20至30個(gè)繩子，一直增加到1000個(gè)封頂。開始幾天我興致高漲，每天都能完成計(jì)劃，往往跳得大汗淋漓，濕透衣背。可是過(guò)了一個(gè)星期之后，天氣實(shí)在太熱，我就不愿意天天跳繩，自動(dòng)放低要求，改為隔一天跳繩；之后又隔兩天再跳，到后來(lái)想跳再跳。媽媽說(shuō)我做事就三分鐘熱度。
學(xué)習(xí)上也是如此，記得一次做數(shù)學(xué)聰明題，經(jīng)過(guò)思考，前兩步我已經(jīng)寫出算式，就差最后一步我就放手了。媽媽看過(guò)題目之后：“你啊你，做事情就是差那么點(diǎn)火候，再堅(jiān)持堅(jiān)持你完全可以做出來(lái)的.。”是啊，有些事再堅(jiān)持堅(jiān)持就會(huì)有結(jié)果的，偏偏就敗在我不能堅(jiān)持到最后。如果晚啼和風(fēng)落，第一天吃了閉門羹之后就放棄；如果晚啼和風(fēng)落，第二天受到人們的冷落就放棄；如果晚啼和風(fēng)落不能堅(jiān)持到最后，鬼王會(huì)作出鬼堡要過(guò)年的決定嗎？俗話說(shuō)得好，水滴石穿，鐵杵成針。這都離不開堅(jiān)持。沒有水的堅(jiān)持哪能水滴石穿？沒有老奶奶的堅(jiān)持哪能鐵杵成針？
晚啼和風(fēng)落的故事讓我明白：我們做任何事，沒有堅(jiān)持到底的精神，執(zhí)著的追求，都難以成功；只有堅(jiān)持，我們才能做成我們想做的事，才能叩響成功的大門。感謝晚啼和風(fēng)落讓我明白了這個(gè)道理。否則，即使成功之花在向我招手，我也無(wú)法將它采摘到手。
以讀后感為主題的優(yōu)秀作文1000字 3
書是什么？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，書就是一篇篇故事，復(fù)雜一點(diǎn)，書就是一個(gè)個(gè)印在白紙黑字上的靈魂。一本好書，能讓人們獲得寧?kù)o，但又在寧?kù)o中深刻反思。我最近就看了一本這樣的好書《我要我的雕刻刀》。
在書中，有一個(gè)叫章杰的男孩，他有一個(gè)夢(mèng)想：成為世界第一流的雕刻家。他為夢(mèng)想不停地努力，甚至變得偏激。正是這份偏激，使他變得孤僻、冷漠，開始討厭把心思全部放在學(xué)習(xí)上，視老師的話為圣旨的好學(xué)生方大同。為了不讓他更加出格，老師沒收了他的雕刻刀。
晚上，當(dāng)章杰找到老師，執(zhí)拗地說(shuō)“我要我的雕刻刀”時(shí)，老師想起了另一個(gè)人，一個(gè)和章杰長(zhǎng)得很像的人章杰的父親。當(dāng)時(shí)，章杰的父親是老師的得意門生，也是班上的班長(zhǎng)，卻寫了一篇在當(dāng)時(shí)看來(lái)是“大逆不道”的文章。如果老師把文章交給領(lǐng)導(dǎo)的話，他的前途就毀了。老師不忍心，就沒有將文章公布于眾。她袒護(hù)了他，同時(shí)也埋沒了他的`文彩磨掉了他的棱角，讓他變得和其他學(xué)生一樣地聽老師話
在和章杰父親談話中，老師明白了章杰獨(dú)特個(gè)性的來(lái)源新的時(shí)代，使章杰父親對(duì)重新對(duì)生活充滿熱情，并且在自己孩子的身上也不壓迫他的個(gè)性，讓他自由發(fā)揮。
老師想了想，還是把雕刻刀給了章杰，并且第一次祝他在雕刻方面取得成績(jī)要是學(xué)生都千遍一律了，教育還有什么意義呢？
在現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些很有意思的例子：在班里，學(xué)習(xí)最好、最聽老師話的同學(xué)通常不是人緣最好的，因?yàn)橥瑢W(xué)們覺得他（她）只是老師大腦的拷貝，一臺(tái)“學(xué)習(xí)機(jī)器”，一個(gè)“傳聲筒”，一旦說(shuō)法或者做法和老師要求不一樣，就會(huì)被“打小報(bào)告”，所以不能完全信任。相反，那些成績(jī)好，但喜歡發(fā)發(fā)牢騷的人，卻更能被同學(xué)接受。既是學(xué)習(xí)好榜樣，又不至于成為“學(xué)習(xí)機(jī)器”，所以能獲得更多的友誼。
現(xiàn)在的社會(huì)越來(lái)越多地追求個(gè)性，老師也不再要求我們千遍一律。但是我們?cè)趫?jiān)持自己的理想的時(shí)候，卻不能完全脫離社會(huì)、脫離集體。我們的祖先選擇了團(tuán)結(jié)，才在優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)中存活下來(lái)。一個(gè)脫離社會(huì)的人，好比大海上的一葉孤舟，大浪隨時(shí)可能把他淹沒，他也就失去了追求理想的基礎(chǔ)。只有更好地融入社會(huì)，融入集體，才能更好地追求自己的理想。如果章杰能更早更好地和老師溝通，并更好地融入集體，那么老師會(huì)不會(huì)更早地理解并支持他呢？如果老師更早地理解了他，把他獲獎(jiǎng)的事情告訴同學(xué)，讓同學(xué)們更多地了解他，他一定能獲得更多的友誼，能更開心地堅(jiān)持他的理想吧！
總之，我們不能為了自己的理想做社會(huì)、集體的邊緣人，只有讓自己的理想更好地融入社會(huì)，為社會(huì)服務(wù)，理想才能更好地得到實(shí)現(xiàn)。
我們?cè)诓幻撾x社會(huì)的情況下，應(yīng)該勇敢地追求自己的理想，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己最大的貢獻(xiàn)。小伙伴們，讓我們一起努力吧！
以讀后感為主題的優(yōu)秀作文1000字 4
每個(gè)人都是不完美的花兒
“不完美的世界，不完美的環(huán)境，還有不完美的我們，但在地球上我們都是一樣的，一樣平平凡凡的人！”
輕輕撫摸著厚厚的書本，回憶著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情節(jié)，忽然想起了夏日里的那朵殘缺的茉莉花，我們，可不可以不再見！
巧克力，我們可不可以不再見！這是《可不可以不再見》最后唐語(yǔ)嫣對(duì)巧克力的內(nèi)心獨(dú)白。這本書講述了由一個(gè)智障男孩巧克力引起的是否應(yīng)該留在正常人當(dāng)中去學(xué)習(xí)的問(wèn)題，每一個(gè)情節(jié)都關(guān)乎這個(gè)不一樣的孩子。作者用深情的愛意告訴我們：“生命可貴，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的天使。只要付出足夠的耐心和善意，心靈與心靈之間都可以搭起美麗的彩虹橋！”看完后引起了我深深的思考，在生活中如果我們真的遇到了這樣的.情況，還會(huì)像商曉娜筆下那樣每個(gè)人都給他一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？
夏日的陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光映照著奶奶忙碌的身影。奶奶在澆花，水壺中的清水滋潤(rùn)著每一朵花兒�？粗粗�，我不禁想起了巧克力的媽媽，她也是這么細(xì)心的照顧著巧克力。我走上前去細(xì)細(xì)的端詳著每一朵花，并非都是完美的，也有殘缺一角的。我在一朵少了一片花瓣的花朵前停了下來(lái)，我想象此時(shí)此刻巧克力就在我眼前。不一會(huì)兒，奶奶拿來(lái)了一個(gè)鏟子，我想她是想除草罷了，可她卻把鏟子對(duì)準(zhǔn)了那朵可憐的花兒。我向奶奶要下了它，盡管很難讓這朵花兒恢復(fù)如初，但不試試怎么知道，如果沒有給巧克力一次機(jī)會(huì)怎么會(huì)知道他是否可以變?yōu)檎＃?/p>
夕陽(yáng)下，落日余輝靜靜地照映在白色的花瓣上，心中不禁暗想，我可以讓它更好嗎？畢竟自己底氣不足，也想偷偷扔掉它，但是在《可不可以不再見》中，誰(shuí)不是也存在著對(duì)巧克力的猜測(cè)呢？結(jié)果不也出乎意料嗎？
此后每天我努力給花澆水，聽著露珠滴答，我會(huì)很欣慰的笑。日出日落時(shí)，也能看見那白色的身影，證明我的努力沒白費(fèi)。但是好景不長(zhǎng)，這朵脆弱的花兒沒能長(zhǎng)存于夏日中。心中一陣?yán)⒕�，眼淚暗垂，但是轉(zhuǎn)念一想，花兒也努力過(guò)，它的生命就是有意義的。何況，如果我沒有給過(guò)它機(jī)會(huì)，怎么會(huì)知道殘缺的花兒也能綻放？記得媽媽說(shuō)過(guò)：“花，都有屬于自己的花期，沒有人知道到了花的花期時(shí)，它會(huì)開出怎樣的花朵�！�
是啊，就像巧克力一樣，在書中每個(gè)人都認(rèn)為他傻。可是，巧克力走過(guò)種種質(zhì)疑換來(lái)了大家的認(rèn)可；花兒通過(guò)自己的努力開出了最美的一面！我們不也應(yīng)該一樣嗎？在自己的花期到來(lái)前，要懂得勇敢地面對(duì)質(zhì)疑嗎？
不要輕易地過(guò)早的對(duì)一個(gè)人下定論，因?yàn)槟悴恢涝趯儆谒幕ㄆ诶锼麜?huì)開出怎么樣的花朵。理解和善待，才是他最好的花肥！
花謝了可以重開，可人生只有一次，永遠(yuǎn)不要輕易的給自己下定論。每朵花兒都是不完美的，更何況人呢？沒有試一下誰(shuí)會(huì)知道結(jié)局是怎樣的？我希望當(dāng)我們真正遇到像巧克力那樣的情況時(shí)，我們可以給他人或者給自己一次機(jī)會(huì)！
以讀后感為主題的優(yōu)秀作文1000字 5
在暑假里，我讀到了一本書，起初我以為只有一本，那我看到簡(jiǎn)介后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這是一種系列叢書，是由好幾本組成的，我開心地想，這下暑假有的看了。我的這本書剛好就是的第一本，它的封面上是一個(gè)帥氣的少年，他身旁立著一只渾身雪白，高貴華麗的犬狼，犬狼身上坐著一個(gè)小機(jī)器人，機(jī)器人的頭上飛著一只棕色的隼，封面背景是一片白皚皚的雪，他們正站在懸崖邊，整個(gè)畫面給人一種孤傲、高尚的感覺。
我一看就知道這是一本與冒險(xiǎn)有關(guān)的書，所以愛不釋手。書名的下面是作者的名字，他叫雨魔，作家簡(jiǎn)介中說(shuō)他非常喜歡動(dòng)物，尤其是狗，因此我猜這本書一定和動(dòng)物有關(guān)。翻開書，前兩張都是插圖，從第四章開始介紹內(nèi)容，先是背景設(shè)定，我了解到了這本書是寫東元元年的事情，這時(shí)的地球人已經(jīng)過(guò)一千年的演化成為了一種新的人類，他們天生具有一種非凡的能力，可以與一種古老的力量溝通，這種力量叫做暗能量。除了新人類，地球上的動(dòng)物也發(fā)生了變化，它們同新人類一樣，擁有暗能量，他們就是——寵獸。
書中的人類可分為兩種：新人類和古人類，而新人類又可分為兩種：一是擁有寵獸的寵獸戰(zhàn)士，二是通過(guò)自身的鍛煉是自己變強(qiáng)的亞超人。故事中，新人類的強(qiáng)大力量使得古人類產(chǎn)生巨大的'恐慌，因此他們想要徹底消除所有能發(fā)現(xiàn)的新人類。我讀到這里，越發(fā)的對(duì)這本書產(chǎn)生濃郁的興趣，我立刻快速地看完寵獸與人物的簡(jiǎn)介。從中我得知了封面上的少年叫做蘭虎，是新一代的獸王，他身旁的正是寵獸之王，盤旋在空中的是他的另一只寵獸，小機(jī)器人是收養(yǎng)他的叔叔送給他的。我花了四個(gè)小時(shí)讀完了全文，文中講述了主人公蘭虎在一次瘟疫中失去了一直相依為命的爺爺，被好心的羅蘭夫婦發(fā)現(xiàn)，并收養(yǎng)了他。
一次不經(jīng)意中，他發(fā)現(xiàn)羅阿姨的女兒雅雅麗竟可以用手凝固出冰塊來(lái)，在他的追問(wèn)下，羅蘭阿姨告訴了他的身份——新人類。一年之后，蘭虎到了能夠上新人類學(xué)校的年齡了，在去新人類學(xué)校的路上，他們遇到了新人類聯(lián)盟的阻攔，新人類聯(lián)盟聲稱保護(hù)新人類，實(shí)際上卻是個(gè)為了獲得利益而不擇手段的邪惡組織。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)戰(zhàn)斗后，他們終于擊退了壞人，看到這里我一直懸著的心一下子掉下來(lái)了。故事中，還講述了蘭虎認(rèn)領(lǐng)寵獸的事情，當(dāng)我看到凡亞因妒忌蘭虎得到獸王而撲上去使小犬狼剛出生便殘疾時(shí)，讓我氣得咬牙切齒。
當(dāng)我看到蘭虎與好朋友風(fēng)柔經(jīng)歷大風(fēng)雪時(shí)，我為他們捏了一把汗；當(dāng)看到蘭虎機(jī)智地與敵人周旋時(shí)，我又不禁為他的機(jī)智勇敢而贊嘆……《獸王》我最喜愛的系列叢書，從中我能學(xué)到人物善良勇敢、機(jī)智警覺的精神，我期待有更多的《獸王》出版，因?yàn)檫@真的是一本好書！
以讀后感為主題的優(yōu)秀作文1000字 6
《中庸》這本經(jīng)典，也是源出《禮記》，相傳為子思所作。由程氏兄弟推崇，朱熹作《中庸集注》而顯著于世，“以續(xù)夫千載不傳之緒”。
《集注》開篇便是程子對(duì)于篇名的解釋，“不偏謂之中，不易謂之庸。中者，天下之正道，庸者，天下之定理�！币远ɡ斫庥拐�，頗為少見。是以朱子詳之曰“庸，平常也”。平常之意，似與英文general可以互釋，可釋為一般，也可釋為普遍。又《康熙字典》庸有“和也”之解，與篇中“執(zhí)中守正，折中至和”相通。私以為先賢用字，未必只取一端。中庸之意，當(dāng)可解為不偏不倚、執(zhí)中至和之普遍道理。至此與程子定理之意差可相類。
中庸之道，是儒家提倡的提高人的內(nèi)在的道德素質(zhì)，從而使社會(huì)可以達(dá)到太平和諧的一套世界觀和方法論。中庸之道在中國(guó)千余年來(lái)成為一種處事哲學(xué)，但是到了當(dāng)代好像出現(xiàn)了偏差，這恐怕跟用字習(xí)慣是有相當(dāng)關(guān)系的。當(dāng)代的“庸”字，主要使用的含義之一是由平常引出的略帶貶義的平庸之意。所以很多人會(huì)下意識(shí)地把中庸也歸結(jié)到不作為上來(lái)，這就跟原意相去甚遠(yuǎn)了。
中庸講的不偏不倚、誠(chéng)其意，可以從下面這句來(lái)理解�！八馗毁F，行乎富貴，素貧賤，行乎貧賤；素夷鍬，行乎夷鍬，素患難，行乎患難�！贝颂幐嬖V我們，要守好本分，說(shuō)合適自己德行和身份的話，做合適德行和身份的事，進(jìn)而才能達(dá)到和諧的狀態(tài)�！半m有其位，茍無(wú)其德，不敢作禮樂(lè)焉；雖有其德。茍無(wú)其位，亦不敢作禮樂(lè)焉�！钡虏慌湮唬蛘呶徊慌涞露际遣贿m合行事的。所以詩(shī)中有言明哲保身，這個(gè)詞本來(lái)也不是貶義的。身處逆境想要進(jìn)取的時(shí)候更要考慮如何智取，以四兩來(lái)搏千斤，以最小的代價(jià)獲取最大的`收獲，不能一味蠻干。
而如果把中庸理解為不作為，這也跟儒家的本意是相悖了。篇中講到“君子之道，辟如行遠(yuǎn)必自邇，辟如登高必自卑”是告訴我們千里之行，始于足下，并非像俚語(yǔ)所說(shuō)“在哪里跌倒，就在哪里躺下”，是有進(jìn)取的。接著又云，“故為政在人，取人以身，修身以道，修道以仁”。很明顯地講到“為”和“修”，這兩個(gè)字都是主動(dòng)性的詞語(yǔ)，是積極的、向上的。再擴(kuò)展到其他儒家經(jīng)典來(lái)講，我們熟知的“學(xué)而優(yōu)則仕，仕而優(yōu)則學(xué)”，便是告訴我們當(dāng)學(xué)習(xí)有了余力的時(shí)候可以出仕，當(dāng)官有余力的時(shí)候可以致學(xué)。《大學(xué)》中也講修身、齊家、治國(guó)、平天下。這是古今無(wú)數(shù)能人志士修身進(jìn)取的思想基礎(chǔ)。
上面這些儒家思想是前人為了著重講述而劃分的幾個(gè)方面或者說(shuō)幾個(gè)階段，各有所側(cè)重。所以我們理解中庸的時(shí)候，應(yīng)該看完整，不能只靠只言片語(yǔ)根據(jù)當(dāng)代對(duì)字的理解而去曲解古人的本意�！案Q一斑而知全豹”不是任何時(shí)候都行得通的。
以讀后感為主題的優(yōu)秀作文1000字 7
“我們正從威尼斯航向那不勒斯，土耳其艦隊(duì)截住了我們的去路……”奧爾罕·帕慕克的第一部歷史小說(shuō)《白色城堡》，就這樣娓娓道來(lái)。這是初冬，動(dòng)車組飛馳在成渝之間。我沉浸在帕氏的文字里，不能自拔。
對(duì)于奧爾罕這位榮膺2006年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的得主，人們最熟悉的是《我的名字叫紅》，獨(dú)特的藝術(shù)結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言風(fēng)格，充滿詩(shī)意的魅力。寫于之前的《白色城堡》，1985年甫一出版，就讓帕慕克享譽(yù)全球，五年后獲美國(guó)外國(guó)小說(shuō)獨(dú)立獎(jiǎng)�！栋咨潜ぁ窐O具寓言和夢(mèng)幻色彩：威尼斯人“我”被俘虜?shù)揭了固共紶枺瑤捉?jīng)周折，成為土耳其人霍加的奴隸。兩人外貌神似，天長(zhǎng)日久，彼此甚至比對(duì)方還熟悉對(duì)方的經(jīng)歷和生活習(xí)慣。在一系列必然的.接觸和糾纏中，兩人聯(lián)手對(duì)付了一場(chǎng)瘟疫，霍加晉升為皇宮占星師，“我”則成了蘇丹帝王的傾訴對(duì)象。他們還制造了一件龐大武器，隨蘇丹征戰(zhàn)“白色城堡”，武器陷入泥濘大海，不可避免地面對(duì)失敗。他們清楚失敗的結(jié)局，于是，濃濃大霧中，霍加選擇逃離，奔向他想象中的城市威尼斯；而別無(wú)選擇的“我”，從此過(guò)上原本屬于霍加的生活……讀者正在為主人公命運(yùn)揪心，故事戛然而止：“一架秋千被長(zhǎng)索掛在核桃樹的高枝底下，在似有似無(wú)的微風(fēng)中輕輕擺蕩”。奇特的構(gòu)思，雋永的語(yǔ)言，營(yíng)造出亦真亦幻的《白色城堡》，猶如一面深邃的鏡子，映射出兩個(gè)雷同的影子，在特定環(huán)境下的重疊和錯(cuò)位，意境深遠(yuǎn)，發(fā)人深省。
在“快餐文化”盛行的今天，閱讀深邃的文字，需要感覺和心境。帕氏的高明就在于，不經(jīng)意間，嫻熟調(diào)動(dòng)語(yǔ)言美學(xué)元素，撩撥讀者的視覺感官，進(jìn)入與眾不同的文學(xué)世界。我更樂(lè)意把掀起全書高潮的“白色城堡”，看成是人內(nèi)心深處掩藏、抑或掩飾的東西：世俗、欲望、名利，乃至一切構(gòu)成物質(zhì)和精神的層面。為了達(dá)到撼人心魄的效果，作家對(duì)故事的鋪墊，用心良苦。情節(jié)沿著海船、被俘、入獄、遭遇霍加而跌宕起伏，而瘟疫、逃生、戰(zhàn)爭(zhēng)，諸多驚心動(dòng)魄的細(xì)節(jié)，絲絲入扣，險(xiǎn)象環(huán)生。無(wú)限放大字里行間的張力，給人閱讀的驚悸與快感。
有人評(píng)價(jià)《白色城堡》是帕慕克的囈語(yǔ)。夢(mèng)境般的敘述，寓言似的抒情，借分別象征東西方文化的“我”和霍加的外殼，從容調(diào)和了帕氏認(rèn)為的太有主見的西方和太過(guò)隨俗的中東，二者在碰撞中，相互作用，彼此影響，渾然天成。作品超越了民族、種族界限，還原人性的率真與陰暗。本色而真實(shí)，荒誕而寓意深刻。
有些書注定是行走中最好的讀本。捧著帕慕克，城市的距離由遠(yuǎn)而近。如同生活離不開鏡子一樣，深邃也罷，透明也好。其實(shí)，我們每個(gè)人都有自己的“白色城堡”。
以讀后感為主題的優(yōu)秀作文1000字 8
前段時(shí)間我讀了一篇文章名叫《成全善良》，它主要講述了一個(gè)小女孩帶著父親乘公交車去醫(yī)院看病，因車上人多，老人并沒有座位。一個(gè)姑娘起身為父親讓座，父親一再推辭，可那位姑娘人就不肯放棄，老人猶豫了一下，坐下了。該下車了，老人向姑娘表示感謝�？赡俏焕先藶楹为q豫呢？并非客套，而是老人臀部有傷，不能坐，但他為了不傷害小姑娘，強(qiáng)忍住了痛楚，成全了小姑娘善良的事。
讀了這個(gè)故事后，我感受頗深。故事中小姑娘為老人讓座是一種善良。善良是可以傳遞的，我深深的被兩位主人公的善良感動(dòng)著。善良是朋友喪氣時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；善良是不管演出者技能如何，仍舊給予他的熱烈的掌聲；善良更是老人那種寧可自己受苦也要成全別人的更高一層的善良。
讀著老人為了小女孩忍痛坐下時(shí)，我眼前不禁浮現(xiàn)出老人那緊皺眉頭的神情，是他不明白自己不能坐下嗎？不，他是用自己那細(xì)膩的愛對(duì)待這個(gè)姑娘，才使姑娘的善心沒受到傷害。讀者這個(gè)故事，使我想到前段時(shí)間，我們?nèi)熒鸀槲澹?9）班的宋佳楠捐款的`事。宋佳楠患有先天性心臟病，但家中比較貧窮，沒有錢治病。我們不能看著一朵還未綻放的生命之花就這樣凋謝，老師發(fā)動(dòng)我們向她捐款，同學(xué)們?cè)诙潭處滋斓臅r(shí)間內(nèi)就你十元我五元的捐了捐了三萬(wàn)元。這三萬(wàn)元帶著同學(xué)們的熱心匯到了宋佳楠面前，她得救了。不久前，她又重新站了起來(lái)，回到了她的集體中。我們?cè)疽詾槭虑榫瓦@樣結(jié)束，但令我們?nèi)f萬(wàn)沒有想到的是宋佳楠不僅沒用這些錢還清債，又向自己的親戚朋友借了幾萬(wàn)元和父母一起建立了愛心基金，想把這份愛繼續(xù)傳遞下去，這樣就會(huì)有更多的孩子恢復(fù)健康。宋佳楠同那位老人一樣，同樣是不僅受到別人的幫助，又自己受苦成全了別人，這種善良是多么令人贊嘆。
讀著那位姑娘再三請(qǐng)求老人時(shí)，我仿佛看到了她那顆像雪一般純凈的心。那位姑娘在人非常擁擠的情況下仍舊能夠起身為老人讓座，這在當(dāng)今社會(huì)中也是一種美德。讀者小女孩的善舉不禁使我想起了《讀者》中的一篇文章《一只送上門的獾》。它講述了在自然災(zāi)害時(shí)期，因作者脫水要吃肉，母親便去給他捉獾，但捉獾并沒有成功，反倒是獾經(jīng)常去作者家討吃的用來(lái)喂飽自己的孩子。其實(shí)母親完全可以打死那只獾用來(lái)給兒子調(diào)養(yǎng)，但她的善心不僅使她沒這么做，反而是有求必應(yīng)，每次都會(huì)根據(jù)家中的情況給獾些吃的。讀了這個(gè)故事，使我明白了“與人為善，悲憫為懷。”文中的母親就像是那名女孩一樣，都有著一顆善良的心。
通過(guò)閱讀《成全善良》這個(gè)故事，使我深深感受到善良是可以傳遞的，老人用自己的愛呵護(hù)了女孩的善良，那么在生活中我們不僅要懂得給予別人善良，也要學(xué)會(huì)在某種情況下愛護(hù)給予自己善良的人，呵護(hù)住別人的一點(diǎn)善，有時(shí)就能將顆顆愛心灑滿天空。
以讀后感為主題的優(yōu)秀作文1000字 9
今天我把謝倩霓阿姨寫的《草長(zhǎng)鶯飛時(shí)節(jié)》，感觸很深。這本書里主要講了一位叫柳鶯鶯的十六歲女孩，很幸福快樂(lè)，他的生日在美麗的陽(yáng)春四月。而且十六年來(lái)，每一年她的生日都是春光明媚，小鳥歡笑的日子，為此他感到很開心�？墒�，在她十六歲的的生日后，當(dāng)學(xué)校要搞活動(dòng)的時(shí)候，她準(zhǔn)備以《草長(zhǎng)鶯飛時(shí)節(jié)》這首歌為曲子跳一支舞。但是，在他跳舞準(zhǔn)備去借演出服的那一天，不小心被一個(gè)叫陳小勇的男孩用籃球砸中了頭。沒想到，她生命中第一個(gè)不幸的日子來(lái)臨了。在頭被砸中的后幾天，她從左部分的嘴唇、到左手左腿左腳，都動(dòng)不了了。她的媽媽大驚失色，忙帶她到醫(yī)院去看。一看不得了，由于腦部受到撞擊導(dǎo)致左腦一根血管發(fā)生滲漏，滲漏出的血凝聚成了血塊，壓迫了左腦神經(jīng)，所以被壓迫的神經(jīng)慢慢的是左邊器官失去了協(xié)調(diào)能力。必須要打開腦袋做手術(shù)，不然的話會(huì)危及生命。柳鶯鶯感覺很傷心，在做手術(shù)之前，她的`一頭美麗的秀發(fā)被剪掉了，她很心疼，流出了眼淚�？墒钱�(dāng)那個(gè)害人的血塊被去掉之后，它似乎還不甘心，柳鶯鶯的腿腳還沒有好。走都走不了。兩個(gè)月，三個(gè)月，半年了，還沒有好，她差點(diǎn)絕望了，但有了同學(xué)老師們，那位叫林葉紅的女孩小保姆，還有吹薩克斯管的殘疾男孩張向峰，她的好朋友羅丹荔的鼓勵(lì)和陪伴，她變得更堅(jiān)強(qiáng)了，雖然到后面殘疾了，她也沒有悲觀，而是去快樂(lè)的面對(duì)下一個(gè)美妙的四月……中間就是故事了。不多講了，你們自己去看。
從這本書里，我懂得了堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)人在忍受生命對(duì)自己的不公平時(shí)，不能去退縮害怕，更不能有想輕生的念頭。而在這本書叫柳鶯鶯的女孩，并沒有畏懼困難，雖然自己吃了許多藥片激素，還剪了頭發(fā)，使自己變得又胖又丑，但她并沒有對(duì)生命和自己放棄，而是試著去開始新的生活。雖然她有時(shí)也會(huì)難受，也會(huì)哭，但她最后還是堅(jiān)持度過(guò)了人生那幾個(gè)最灰暗的日子。同樣受到生命磨難的兩個(gè)人一起望著天空，一個(gè)人看到的是美麗的晴天白云，還有小鳥在歡聲笑語(yǔ)，他笑了笑；有一個(gè)人看到的是烏云密布的天氣，馬上就要下大雨，只只烏鴉傳來(lái)嗚咽的聲音，他哭了；為什么兩個(gè)人看到同樣的天空卻不同呢？因?yàn)樗麄冏约旱男膽B(tài)不同，自己看待磨難的態(tài)度不同，心里看到的東西也就不同。所以，我們不能去畏懼生活中的種種挫折，比起柳鶯鶯，我們還能說(shuō)些什么？
我覺得這本勵(lì)志小說(shuō)對(duì)我們的啟發(fā)會(huì)很大，至少?gòu)墓适轮形覀兡芰私獾揭粋�(gè)不服輸，不怕挫折的女孩。雖然她的外表變了，變得有點(diǎn)丑，但是我們相信，她的心靈永遠(yuǎn)是美麗純潔的。
去看看這本書吧，也許你會(huì)得到很深?yuàn)W的領(lǐng)悟和啟示。
以讀后感為主題的優(yōu)秀作文1000字 10
有的還是花骨朵，看起來(lái)飽脹得好像馬上就要破裂似的？爸爸和媽媽挪開沙發(fā)，沒有。爸爸、媽媽走了后我就開始了大廚的活動(dòng)。撿一片花瓣小心地珍藏，；今天，老師給我們發(fā)了一張訂雜志的單子，讓我們自愿訂閱。假如我是一個(gè)建筑師，�！眽�(mèng)夢(mèng)好像看見了我，興沖沖的向我跑來(lái)；
在寒假中，我閱讀了大量有關(guān)民族英雄的優(yōu)秀書籍。其中《江姐》這本書給了我深深的感觸。
這本書寫的是《紅巖》中江姐的生活原型——江竹筠的故事。講述了江姐成長(zhǎng)為一名共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的歷程，講述了她在工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，積極開拓，被捕后仍堅(jiān)貞不屈，頑強(qiáng)地與敵斗爭(zhēng)，直至壯烈犧牲的'英雄事跡。
當(dāng)我讀到江姐被叛徒出賣，關(guān)在了一個(gè)龐大的集中營(yíng)，嚴(yán)刑逼供，把竹簽釘進(jìn)她的十指，受著非人的折磨，而江姐卻咬緊牙關(guān)，一個(gè)字也沒有說(shuō)的時(shí)候，我被這位女英雄的堅(jiān)貞不屈的氣概深深地打動(dòng)了，敬佩之情油然而生。我想：這需要多么堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力呀！一般人是難以想象，難以忍受的，十指連心痛啊，是什么超凡的力量在支撐她呢？哦，那就是一種對(duì)黨的信念，對(duì)黨的執(zhí)著！正是這種信念、執(zhí)著，使她至死不渝，視死如歸！正是這種不屈不撓，堅(jiān)貞頑強(qiáng)鑄就了我們中華之魂、民族之魂！學(xué)習(xí)著英雄，回想著自己，那是怎樣的不該，怎樣的慚愧啊！在學(xué)習(xí)上我就是缺乏這種鍥而不舍的勇氣，缺乏這種始終如一，持之以恒的毅力呀！每當(dāng)我遇到數(shù)學(xué)難題，不是去認(rèn)真思考分析，而是"甘拜下風(fēng)，知難而退"；每當(dāng)我學(xué)一樣知識(shí)，開始是興趣盎然，途中要是碰到一點(diǎn)挫折就是唉聲嘆氣，時(shí)間長(zhǎng)了，便興趣索然，還往往見異思遷，真是虎頭蛇尾，朝三暮四啊。我真慚愧，有這么好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，卻不好好珍惜，而江姐在被捕后，仍在監(jiān)獄里刻苦學(xué)習(xí)，與敵人展開不屈不撓的斗爭(zhēng)！與英雄對(duì)比，尋找不足，使我更加明確了今后的奮斗目標(biāo)！
當(dāng)我讀完這本書的最后一章時(shí)，心情久久不能平靜。江姐在就義前還是那么剛強(qiáng)，她從容地穿上玫瑰色的絨線衣，像往常一樣梳理頭發(fā)……我被這位女英雄臨危不懼、大義凜然的英雄氣概深深地震撼了。這使我不禁想起了《靈魂頌》這首詩(shī)：
你是丹娘的化身，
你是蘇菲亞的精靈，
不，你就是你，
你是中華兒女革命的典型！
書讀完了，耳畔仍回蕩著江姐的話語(yǔ)："竹簽是竹子做的，但共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！"正是千千萬(wàn)萬(wàn)像江姐一樣的革命英雄，他們拋頭顱，灑熱血，一片丹心獻(xiàn)祖國(guó)，終于開創(chuàng)了一個(gè)嶄新的時(shí)代。作為中華兒女的我們，作為英雄后代的我們，更應(yīng)該高舉先烈旗幟，把赤血丹心獻(xiàn)給祖國(guó)，為把祖國(guó)建設(shè)的更美好而努力學(xué)習(xí)、奮斗!
以讀后感為主題的優(yōu)秀作文1000字 11
個(gè)人認(rèn)為，《祝�！肥囚斞笇懙米詈玫男≌f(shuō)，他用"我"的眼光，把祥林嫂這個(gè)人物活生生地表現(xiàn)出來(lái)，把世態(tài)的蒼涼，封建社會(huì)的黑暗暴露無(wú)遺。無(wú)論是從選事，還是從寫作方法上來(lái)看，《祝�！范际且黄浅：玫奈恼�。在我看《祝�！芬郧埃乙恢币詾�，魯迅只是一個(gè)思想前衛(wèi)，語(yǔ)言犀利的作家。他的出名只是因?yàn)樗碾s文和他的思想，但是在看了《祝福》后，我對(duì)他的看法改觀，覺得他是一個(gè)憑著真本事而屹立在中國(guó)文壇上的�！蹲８！芬婚_始用一種很悲涼的手法渲染氣氛，寫那滿天飄舞的雪花，讓人們滿目瘡痍，感到荒涼和痛苦，讀后感《《祝福》讀后感》。然后魯迅慢慢地用祥林嫂的死引出她的一生的悲劇。魯迅的敘述很自然，把祥林嫂由逃走--打工--被綁走--再嫁--失夫失兒--再打工--遭唾棄這些遭遇很完整地表達(dá)出來(lái)，沒有絲毫的拘束。魯迅沒有在文中對(duì)祥林嫂表示同情，但是卻能在敘述中緊緊地抓住讀者的心，使大家同情祥林嫂，這表現(xiàn)他的深刻的文學(xué)造詣，我想這種文章寫作方法是我們最難學(xué)習(xí)但是又是最需要學(xué)習(xí)的。
我覺得文章最精彩之處是文章的題目"祝福"，文章為什么不叫"祥林嫂之死"呢?文章寫的是悲劇，但是卻用了一個(gè)很有希望的題目，這正是魯迅最高明的地方，簡(jiǎn)單的"祝福"兩個(gè)字，把悲憤和希望都表現(xiàn)出來(lái)，引人深省。
文章是表現(xiàn)生活的。而魯迅的《祝�！肥墙沂旧�，把當(dāng)時(shí)的社會(huì)的黑暗愚昧展示給讀者。祥林嫂第二個(gè)丈夫死了后，她回到魯家打工，主人并沒有關(guān)心她，而是在意她的表現(xiàn)比不上以前了，而且還認(rèn)為她是個(gè)克星，在祭祀的時(shí)候不讓她碰供品。祥林嫂用自己一年的工資去捐了條門檻，但是卻仍然沒有法改變大家對(duì)她的看法，而她自己也過(guò)不了自己一關(guān)，迅速衰老，自己首先在精神上把自己殺死了。祥林嫂死在大年夜，但是卻沒有人把她當(dāng)人看待，只是說(shuō)她死的'不是時(shí)候。我看完這篇文章時(shí)，覺得很壓抑，好像要把那愚昧的社會(huì)推翻才能松一口氣似的，我想，這就是魯迅的精神力量吧。魯迅用筆和黑暗作斗爭(zhēng)，用文章來(lái)解放人們的思想，魯迅堪稱中國(guó)精神領(lǐng)域界的教父。魯迅在文章中設(shè)計(jì)了一個(gè)麻木的祥林嫂，當(dāng)她在面對(duì)別人的嬉笑時(shí)，眼睛呆呆地望著前方。我想，這也表達(dá)了魯迅那當(dāng)他面對(duì)愚弱的國(guó)人時(shí)，"哀其不幸，怒其不爭(zhēng)"的無(wú)奈吧。
屈原曾經(jīng)反復(fù)這樣吟誦："長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱"。我想魯迅在這文章中表達(dá)的也是這樣的一種無(wú)奈。這種無(wú)奈是矛盾的，深深的折磨著他的靈魂，對(duì)于這樣的靈魂，我是同情他的。
以讀后感為主題的優(yōu)秀作文1000字 12
《魯濱孫漂流記》這本書大家一定都看過(guò)。它講述的是一位叫魯濱孫·克羅索的英國(guó)人由于一心想出海，導(dǎo)致不幸流落到一座沓無(wú)人煙的荒島上;他到了島上怎樣定居，怎樣安排生活，怎樣捕獵，又如何從野人手中救出俘虜，最后怎樣獲救回歸祖國(guó)。
在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊!多么驚人的一個(gè)數(shù)字!可見魯濱遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他說(shuō)："我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼......"但是，慢慢地，他獨(dú)特的個(gè)性體現(xiàn)了出來(lái)，對(duì)生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設(shè)計(jì)的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子;做了桌子、小匣子，甚至自己做了一個(gè)磨刀石;捕了小羊、小狗，還有會(huì)說(shuō)話的鸚鵡;種了小麥、稻子，用這些糧食，做了面包。自己就這樣，他用自己的雙手，使島上雞羊滿圈，糧食滿倉(cāng)，創(chuàng)造了自己的小王國(guó)。
魯濱遜還是堅(jiān)毅的人。他曾經(jīng)這樣說(shuō)道："我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的"，"我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下......"他沒有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要花很大的勞力，費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間。連做一塊木版都要四十二天。他作的.許多事情都是白費(fèi)力氣，沒有成功，但他從來(lái)不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開始。他那辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了令人欣慰的回報(bào)，他最后變得有船用，有面包吃，有水果吃，有大米吃，有陶器用，有蠟燭用，有種植園，有牧場(chǎng)，有日記寫，還有兩處較"豪華"的住所，一處是城堡，一處是鄉(xiāng)村別墅......魯濱遜靠自己的力量，變成了一個(gè)大富翁。
這些沒有一件不是費(fèi)了很多力氣、克服了許多困難才得來(lái)得的。這讓我懂得了，勤勞可以給我們帶來(lái)幸福，甚至生的希望。
讀完之后，我不禁深刻反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天?一天?兩天?我又能干些什么?會(huì)劈柴?會(huì)打獵做飯，還是會(huì)造小舟，會(huì)運(yùn)船上的東西?我連洗自己衣服還笨手笨腳的，吃飯還要爺爺奶奶伺候著呢!再說(shuō)了，沒有一個(gè)人講話，多孤單呀!我準(zhǔn)會(huì)憋死的!會(huì)打獵的話，說(shuō)不定還可以打只鸚鵡，來(lái)陪自己說(shuō)說(shuō)話，解解悶?zāi)?可見魯濱遜是多么樂(lè)觀向上!我覺得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂(lè)觀向上的精神，無(wú)論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去，哪怕只有一線希望也要爭(zhēng)取，決不能放棄!我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動(dòng)，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富。
以讀后感為主題的優(yōu)秀作文1000字 13
輕輕合上手中的書，緩緩閉上雙眼，向身后柔軟的沙發(fā)一靠，暖暖淡淡的陽(yáng)光照射到我身上，活著真好至少我還可以享受這么多的美好。
對(duì)于《活著》這本書，剛閱讀我內(nèi)心對(duì)此產(chǎn)生了強(qiáng)大的震撼。我感受到生命是未卜的，生命是脆弱的，治著有多么不易，又有多么幸福。
故事是由一個(gè)田間老農(nóng)福貴親自講述自己的心酸經(jīng)歷開始，旁人聽了也不禁為他感慨世事難料，他卻只有平靜和蘊(yùn)藏著的樂(lè)觀，“他喜歡回想過(guò)去，喜歡講述自己，似乎這樣來(lái)，他就可以一次一次的重度此生了�！�
這是一個(gè)滿含血淚的故事。福貴的一雙黝黑黝黑的手替全家人收拾后事，埋葬所有淚與笑，徒留這個(gè)滿身傷痕的人孤形吊影，在我一次次以為他要撐不不去的時(shí)候，他卻堅(jiān)定向我證明了絕望不存在。最后，他去集市上買了頭老牛，一頭即將被宰殺的，靈魂徹在悲動(dòng)的老牛。他給它取名為“福貴”，自比田壟上有了兩道身影，那是兩個(gè)“福貴”相依為命為活著的身影，那身影子寂靜無(wú)聲處，叩響我的心，點(diǎn)亮星火，指引方向，生活如此不幸，也要堅(jiān)強(qiáng)地話著。
明書而后言序，此時(shí)我才懂得，作者將一切想要將講述的，想要表現(xiàn)的都以凝練的語(yǔ)言總結(jié)在《活著》的自序里�！叭耸菫榛钪旧矶钪模皇菫榱嘶钪獾娜魏问挛锼钪�。有的'人僅僅是活著，就已經(jīng)用盡了所有力氣。但是我們也需想想，在我們?nèi)杂杏嗔r(shí)，我們是為什么而活？我們不必為活著而掙扎，我們應(yīng)該做的是讓自己發(fā)光發(fā)熱，成為那一點(diǎn)星火，“為社會(huì)做作出貢獻(xiàn)”，升華人生。
我不愿向歲月乞討。我所贊成的活著，是有血有肉的靈魂，是一個(gè)活生生的人。是為了活著本身而活著，在我看來(lái)，這里的活著已經(jīng)成為了自己內(nèi)心的信念，而非行尸走肉。也許，在用那個(gè)年代，在富貴心中，活著本身就是一種信念。他雖一個(gè)人活著，但內(nèi)心揣著很多人。他經(jīng)受生活的苦難，心卻滿滿。我想因?yàn)檫@樣才能支撐他親眼目睹了貧窮、苦難、愛、戰(zhàn)爭(zhēng)、離別和死亡，依然堅(jiān)強(qiáng)地活著。
真正活著的人是會(huì)坦胸活著。他們一生光明磊落、溫溫良純，陶淵明“不為五斗米折腰”，聞一多的“說(shuō)和做”，魯迅的“橫眉冷對(duì)千夫指”才能稱為坦胸露背地活著。他們活著，不是為了自己而活，而是為了明天能更光明，能讓他們的后人，看到太陽(yáng)是什么顏色。他們不會(huì)為了一點(diǎn)茍利，而掰下自己的一點(diǎn)尊嚴(yán)。他們的活著，是昂首挺胸地活著，是驕傲地活著，是能挺直身板地活著。
為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而活著，于我個(gè)人，這才是真正的“活著”，若身在泥潭，心也在泥潭。則滿眼望去均是泥潭；若身在泥潭，而心系鯤鵬，則能見九萬(wàn)里天地。君子當(dāng)志存高遠(yuǎn)，大鵬展翅恨天低！
活著，坦胸露背地活著，即使萬(wàn)箭攢頭，我也要抬起我的頭顱，活著。
活著，活著。
以讀后感為主題的優(yōu)秀作文1000字 14
湖南著名出版家鐘叔河先生說(shuō)他衡量自己文章的好壞，是以自己是否滿意為標(biāo)準(zhǔn)，自己滿意的就是好的。我也想這樣定個(gè)標(biāo)準(zhǔn)呢，可惜我定了不算，我自己滿意的文章有的投稿出去編輯并不滿意。有人不滿意，自然就是不好。然而，究竟怎么不好，也沒人指點(diǎn)，自己也沒有認(rèn)真琢磨過(guò)。
想把文章寫好，大約是寫作者的共同心愿，并非只是學(xué)生應(yīng)付考試的需要吧。我現(xiàn)在還記得自己十幾歲的時(shí)候，買過(guò)一本《文筆精華》，不只是讀，還抄，還背，無(wú)非是想記住一些華麗的語(yǔ)句，期待某一天自己寫作文時(shí)能用上。后來(lái)又讀了葉圣陶夏丏尊先生編著的《文章例話》，也是背誦，還揣摩葉夏二老的點(diǎn)評(píng)。后來(lái)又讀了張中行先生的《作文雜談》。這些著作讀下來(lái)，對(duì)自己的幫助還是很大的。然而文章仍然寫不好，這個(gè)就怪不得別人，只恨自己積累不夠了。
什么樣的算是好文章呢？有主張樸質(zhì)明凈，不違常識(shí)的，這大約是從內(nèi)容上講；有主張要寫得像話的，此所謂我手寫我心，心里怎么想，嘴里怎么說(shuō)，筆下怎么寫，這大約是從語(yǔ)言上講的。我前幾天讀湯炳正先生的'《淵研樓雜憶》，知道了湯先生寫文章主張“立意要新，文筆要活”，這些都是很好的建議。但是，對(duì)于年輕人而言，這樣的建議不易落實(shí)。樸質(zhì)明凈，那是幾十年歷練之后的返璞歸真；我手寫我心，那是要有豐厚積累，胸有成竹，方能手隨心到，意從筆出；而立意之新，文筆之活，也不是輕易可以做到的。
青少年學(xué)語(yǔ)文有三怕，據(jù)說(shuō)是一怕周樹人，二怕文言文，三怕寫作文。可見作文真是個(gè)難事，尤其是考場(chǎng)作文，既是命題，又限時(shí)間，甚至還關(guān)乎前途命運(yùn)，任誰(shuí)也怕它三分。有一本針對(duì)性強(qiáng)的作文指導(dǎo)書，對(duì)學(xué)生的幫助是顯而易見的。
《作文例話》就是這樣一本可以讓年輕朋友參考的輔導(dǎo)書。輯一之“作文之道”，有戰(zhàn)略上的指導(dǎo)意義，介紹了語(yǔ)文素養(yǎng)積累之法，要向名家、向群眾、向生活學(xué)習(xí)語(yǔ)言。輯二之“文法相印”，有戰(zhàn)術(shù)上的參考價(jià)值，如何安排情節(jié)，如何反意求新，如何反彈琵琶，如何側(cè)面烘托，如何落差起伏……通過(guò)示例和點(diǎn)評(píng)，從謀篇布局，到細(xì)節(jié)安排，到結(jié)語(yǔ)成句，各種作文技巧的介紹，頗有撥云見日之效。輯三之“下水作文”，更是把自己的文章擺出來(lái)讓人評(píng)點(diǎn)，好比是一個(gè)個(gè)成功的戰(zhàn)例，能讓你體會(huì)到戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用之妙。而輯四之“詩(shī)文賞析”和輯五之“名家訪談”，不啻是引領(lǐng)年輕朋友進(jìn)入文學(xué)奧堂的幾級(jí)臺(tái)階，你自可拾級(jí)而上，登堂入室。
此書作者胡忠偉先生有語(yǔ)文教學(xué)和中高考作文研究的豐富經(jīng)驗(yàn)，我不能說(shuō)《作文例話》達(dá)到了葉夏二老編著的《文章例話》的高度，也不能說(shuō)《作文例話》超越了張中行先生《作文雜談》的水平，但就其實(shí)用性而言，參考價(jià)值不在葉張二著之下，這是我愿意把它介紹給年輕讀者朋友的原因。
以讀后感為主題的優(yōu)秀作文1000字 15
幸福是什么？我對(duì)這個(gè)含義一直很迷茫，我總在想，自己要怎樣才是幸福呢？直到有一天我無(wú)意中讀到一篇文章——《提醒幸�！肺也虐l(fā)現(xiàn)，幸福其實(shí)一直在我身邊。只是我缺少一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。只是我對(duì)幸福要求的標(biāo)準(zhǔn)太高。
畢淑敏在《提醒幸�！分姓f(shuō)道：“當(dāng)我們一無(wú)所有的時(shí)候，我們能夠說(shuō)我很幸福，因?yàn)槲覀冞�有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些勇敢的人可以依然笑著說(shuō)我很幸福，因?yàn)槲疫�有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說(shuō)我很幸福，因?yàn)槲以钸^(guò)。”是的，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，就看你以怎樣的心態(tài)去面對(duì)。
窮人總認(rèn)為有錢才是幸福的，殊不知那些華麗的衣裳、亮閃閃的裝飾下包裹著得可能是一顆怎樣寂寞的心。富人總是覺得內(nèi)心空虛，商業(yè)場(chǎng)上對(duì)金錢的欲望越發(fā)膨脹，但在夜深人靜之時(shí)，多希望有一個(gè)真正疼自己、愛自己的人泡一杯暖暖的咖啡等著自己。這個(gè)世界上沒有十全十美的人或事，每個(gè)人都有自己得不到的東西。其實(shí)有些你曾以為得到以后會(huì)讓你幸福的東西在你得到以后未必會(huì)感到幸福。因?yàn)槟愫苡锌赡軙?huì)丟掉一些寶貴的東西。而且，人本就是貪婪的動(dòng)物，得到的越多，越無(wú)法填滿你那日漸膨脹的心，所以你越不滿足越不幸福�？傆X得自己得到的還太少。
我覺得幸福其實(shí)并沒有想象中那么復(fù)雜。有一個(gè)美滿的家庭你是幸福的，你可以和家里的人坐在一起吃著團(tuán)圓飯，哪怕是簡(jiǎn)單的飯菜。因?yàn)椴⒉皇撬械娜硕伎梢杂幸粋�(gè)完整的家的。所以千萬(wàn)不要抱怨自己不夠幸福，不要抱怨家里的貧窮。父母給了你一個(gè)完整的家，讓你擁有最珍貴的親情，你還抱怨什么呢？有一個(gè)愛你的戀人是幸福的，你們可以一直都在一起，合起來(lái)的日子是一生一世，從人間到天堂。即使分隔兩地，知道自己的戀人在思念著自己也是一種幸福。因?yàn)椴⒉皇撬械腵人都有人愛的，也并不是所有人都可以那樣思念著自己，所以千萬(wàn)不要抱怨你的戀人不夠完美，他讓你擁有最美麗的愛情。有一個(gè)知心的朋友是幸福的，你可以與自己的朋友談心，可以再孤單時(shí)有一絲依靠，偶爾無(wú)法陪在你身邊也千萬(wàn)不要抱怨，因?yàn)樗屇銚碛凶顚氋F的友情。
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是每個(gè)人對(duì)幸福的理解不同，所追求的也不同。你應(yīng)該把幸福的標(biāo)準(zhǔn)降低，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就好，追求自己內(nèi)心真正需要的，不去在乎那些名與利。只要自己的家人、愛人、朋友每天都開開心心的，那就是最大的幸福。
我們一直不斷尋找，不斷追尋，卻沒發(fā)現(xiàn)，幸福其實(shí)就在我們心里，就在我們身邊。
以讀后感為主題的優(yōu)秀作文1000字 16
看了《提醒幸�！愤@一篇文章講述一些生活中最平凡的事件提醒我們什么是幸福，告訴我們?cè)鯓尤ハ硎苄腋！?/p>
人們渴望幸福，卻往往在幸福之中，感受不到幸福，發(fā)現(xiàn)不了幸福，更不會(huì)珍惜幸福。
文中作者列舉了許多生活中提醒災(zāi)難的生活現(xiàn)象。比如：小心著涼、小心跌倒；別驕傲、別高興太早；注意風(fēng)暴、注意路滑……至于幸福，大多數(shù)人都覺得幸福是不提醒也跑不掉的，他們以為好的東西你自會(huì)珍惜，或者是他們覺得幸福無(wú)足掛齒。這些人早已練就了災(zāi)難的從容，卻不知道災(zāi)難之后的時(shí)間是什么？他們太多注重了警覺苦難，而太忽視提醒幸福。正如文中所說(shuō)的“我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過(guò)日子。看得見的恐懼和看不見的恐懼始終想烏鴉盤旋在頭頂�！钡拇_，假如我們?cè)谌松兄豢吹骄薮蟮目嚯y，那我們的人生將是多么的灰暗。因此，我們應(yīng)該多多注意幸福！
那么，什么是幸福？“幸福是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖……”“幸福絕大多數(shù)是樸素的，它不會(huì)像信號(hào)彈似的，在很高的天空閃爍紅色的光芒……”“幸福不喜歡浮華，它常常在暗淡中降臨……”對(duì)，實(shí)際生活中幸福是平平常常的，是溫馨的，而不是強(qiáng)烈的、震撼的。它不與財(cái)富、地位、聲望、婚姻同步，它只是你心靈的感覺。所以在不順利的日子里，我們不要悲觀、消沉，要學(xué)會(huì)體會(huì)災(zāi)難間隙的幸福。正如作者所說(shuō)：“當(dāng)我們一無(wú)所有的時(shí)候，我們也能夠說(shuō)，我很幸福。因?yàn)槲覀兊纳眢w是健康的。當(dāng)我們不再享有健康的'時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲疫�有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲以?jīng)生活過(guò)。由此看來(lái)，幸福真的需要提醒。一個(gè)人忙忙碌碌一生，臨終的時(shí)候唯一的遺憾是沒有感受過(guò)幸福，這難道是上天的不公平嗎？不，這是因?yàn)樗约翰欢陌盐招腋�，不懂得提醒幸福，一個(gè)樂(lè)觀的人，是因?yàn)樗冒盐招腋＃词顾毫�，遇到了挫折，但他仍然快�?lè)，因?yàn)樗麜r(shí)常提醒幸福，他知道了通往幸福的密碼。
快節(jié)奏的步伐，讓許多人都感受到了壓迫，緊張，可是幸福不會(huì)隨之減少，只看你對(duì)它是不是有誠(chéng)意，能不能發(fā)現(xiàn)它。其實(shí)我們每個(gè)人心中都有一個(gè)滿載幸福的安逸的夢(mèng)，可許多人都不敢放飛它，現(xiàn)在，就讓我們一起把它放飛吧！讓它時(shí)常提醒自己要幸福。閉上雙眼，讓我們面朝大海，感受春暖花開。
幸福就在我們身邊！讓我們提高對(duì)于幸福的警惕，當(dāng)它到來(lái)的時(shí)刻，激情地享受每一分鐘！并對(duì)自己說(shuō)，記住這一刻！幸福就會(huì)長(zhǎng)久地伴隨我們。
以讀后感為主題的優(yōu)秀作文1000字 17
“魔力眼睛，閃閃亮亮，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，有序觀察。”這是什么咒語(yǔ)？原來(lái)是櫻桃老師的魔法小竅門。當(dāng)作文遇上魔法，一切都變得那么神奇、那么有趣。
一對(duì)有趣的母女合作一書——《魔法微作文》，媽媽劉雅萍寫童話，女兒王晗馳畫插圖。一次偶然的機(jī)會(huì)，看了王崧舟老師的推薦，買回了這套書。很長(zhǎng)一段時(shí)間沒空去看它，突然有一天，發(fā)現(xiàn)我兒子捧著書傻樂(lè)，看得入了謎，跟他說(shuō)話也愛理不理。帶著好奇心，我和兒子一起看了起來(lái)。
這本書確實(shí)有魔法！就拿寫人來(lái)說(shuō)吧，每個(gè)人都有特點(diǎn)，怎么寫好是難點(diǎn)。櫻桃老師的魔法作文給我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境：櫻桃老師正在上課，黑太狼沖進(jìn)了教室，只要同學(xué)們啟動(dòng)魔力星星眼仔細(xì)觀察它，用幾句話說(shuō)出它的特點(diǎn)，它就會(huì)慢慢變小，最后就消失了。有的同學(xué)說(shuō)話沒有條理，非但沒有讓黑太狼變小，反而被黑太狼嘲笑“顛三倒四、亂七八糟”。什么樣的語(yǔ)言才會(huì)讓黑太狼變小呢？同學(xué)們抓住一個(gè)特點(diǎn)，有條理地說(shuō)出黑太狼、同學(xué)、自己、小客人的樣子，最終讓黑太狼變得像小老鼠那么大。誰(shuí)能徹底把黑太狼消滅掉呢？那就需要同學(xué)用幾句話把某人的特點(diǎn)說(shuō)給爸爸媽媽聽，也可以寫下來(lái)。故事后面的“魔豆秀秀場(chǎng)”就是同學(xué)們大展身手的地方。這就是魔法微作文，盡管你一直在與作文元素相遇，但是你渾然不覺。這樣的書，孩子怎么會(huì)不喜歡？
王崧舟老師在給這本書寫的序中提到：故事與游戲，是上帝賜給兒童最美的禮物。反思我們的作文教學(xué)，有的老師經(jīng)常在課堂上大談作文知識(shí)、作文方法、作文技巧……可是很多學(xué)生一臉茫然，他們還是不知道怎么去寫作文，還是對(duì)作文沒有興趣，這是多么失敗的事情�。�
《我的魔法微作文》是一本好玩的書，也是一本切實(shí)受用的書，這本書帶領(lǐng)孩子走進(jìn)童話世界，會(huì)讓孩子不知不覺愛上作文。例如：我們經(jīng)常教育學(xué)生要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，才能寫出好作文。這本書就從發(fā)現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)、抓住一串動(dòng)作、細(xì)看一種表情、觀察一件物品、欣賞一處風(fēng)景各方面去培養(yǎng)學(xué)生觀察的'能力，但是沒有強(qiáng)加給讀者。而是借助一個(gè)個(gè)有趣的故事，讓讀者走進(jìn)溫柔的“作文陷阱”，讀后感通過(guò)魔法小竅門讓學(xué)生懂得寫人要“發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，有序觀察”；寫動(dòng)作要“一串動(dòng)作，個(gè)個(gè)分解”；寫人物表情要“喜怒哀樂(lè)，細(xì)看清楚”；寫物品要關(guān)注“形狀大小，顏色圖案‘；寫風(fēng)景要注意“遠(yuǎn)近上下，顏色特點(diǎn)”……
寫到這里，我忽然發(fā)現(xiàn)，看了這本書之后，我的語(yǔ)言風(fēng)格發(fā)生了一些變化，有的語(yǔ)句居然有點(diǎn)像櫻桃老師的風(fēng)格了，想必這就是魔法作文的魔力吧！作為一名語(yǔ)文老師，絞盡腦汁讓學(xué)生不怕作文。“學(xué)生興趣是關(guān)鍵，只有喜歡，才能寫出有意思的東西�！边@是大家都懂的道理，怎樣才能落實(shí)到作文教學(xué)中，我們?nèi)孕璨粩嗨伎�、不懈努力�?/p>
以讀后感為主題的優(yōu)秀作文1000字 18
“春暖花開，這是我的世界，生命如水，有時(shí)平靜也有時(shí)澎湃，穿越陰霾，陽(yáng)光灑滿你窗臺(tái)，其實(shí)幸福，一直與我們同在。”這是2013年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上為我們獻(xiàn)上的一曲生命之歌，堅(jiān)強(qiáng)和脆弱是它美麗的音符。它歌詠著生命的光彩，歌詠著生命的不懈奮斗，更歌詠著生命的頑強(qiáng)。
初看這本書讓我想起我對(duì)生命的初次認(rèn)識(shí)是在一年春天。陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香，生機(jī)勃勃用這些詞來(lái)形容春天是再適合不過(guò)了。小河旁一株株翠柳，隨風(fēng)搖擺，散落下生命之種子——柳絮。它們是那么的微小，柔弱，以至于風(fēng)一吹便可以是它們瞬間消逝，但它們卻散發(fā)著生命的能量。為了傳遞生命，它們來(lái)到這個(gè)世界上，為了找一寸安歇的地方，它們乘風(fēng)旅行。也許有的會(huì)飛越大海，到達(dá)世界的另一頭，也許有的會(huì)就在近旁落下，無(wú)論是誰(shuí)，都是頑強(qiáng)的，都是生生不息的。
說(shuō)到這兒讓人不禁想起書中《生命的奇跡》一文，如果說(shuō)九寨溝風(fēng)光旖旎，是大自然的奇跡，那么在懸崖間，石縫中綠得耀眼的樹那便是奇跡中的奇跡。為什么在如此惡劣的環(huán)境下還能長(zhǎng)出這樣挺拔的樹？這是一個(gè)值得我們思考的問(wèn)題。也許它曾經(jīng)無(wú)意中飄落到這兒，但為了生存，它努力地吸取陽(yáng)光，從石頭中發(fā)芽生長(zhǎng)，為了生存，挺過(guò)了風(fēng)霜雨雪，烈日驕陽(yáng)，如此循環(huán)，造就了它頑強(qiáng)的生命與現(xiàn)在我們所看到的景象。這是一個(gè)生命的奇跡。
自然界中的植物是這樣，那么位于自然界頂端的人類又何嘗不是呢？身殘志堅(jiān)的霍金、張海迪，雖然面臨著生命的考驗(yàn)，但是他們沒有退縮，而是繼續(xù)奮進(jìn)。
但我也不得不說(shuō)，生命也同樣是脆弱的�！赌赣H的奇跡》講述了一位偉大的母親用自己的生命譜寫的生命贊歌。面對(duì)危險(xiǎn)中的孩子，她沒有放棄而是一次又一次的呼喚，喚醒了脆弱的生命。她患有膽汁淤積綜合癥，肝臟也不好，就是這樣一個(gè)隨時(shí)都可能會(huì)逝去的生命創(chuàng)造了一個(gè)生命的奇跡。相反，也有脆弱的生命。
因?yàn)樵獾搅舜驌�，而想自盡的例子葉數(shù)不勝數(shù)，但我們又何必去在意生活中的不如意呢。我們從發(fā)育成形時(shí)就面臨著各種各樣的考驗(yàn)，我們從眾多精子中勝出，得到了生的.權(quán)力，出生后，面對(duì)禽流感，我們又堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，這同樣是一次又一次生命的奇跡。
樹苗爬出石縫是為了得到更好的陽(yáng)光，我們存活于這個(gè)世上是為了創(chuàng)造生命的輝煌�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”“穿越陰霾，陽(yáng)光灑滿你窗臺(tái)”這也正是生命的堅(jiān)強(qiáng)，所創(chuàng)造的一個(gè)又一個(gè)奇跡。
《傾聽生命》這本書中一個(gè)個(gè)溫暖的故事告訴了我生命的真理，生命的堅(jiān)強(qiáng)，生命的脆弱。我們的生命也如同那脆弱的蘆葦，風(fēng)中的柳絮，不過(guò)就如同書中所說(shuō)：“在懸崖般的困厄中依然倔強(qiáng)地清綠著，生命就能創(chuàng)造出不朽的奇跡！”
我堅(jiān)信我們共同擁有著堅(jiān)強(qiáng)的生命，我們都是生命的奇跡。
以讀后感為主題的優(yōu)秀作文1000字 19
很多孩子的暑假生活被各種名目繁多的暑期班所占有，有的參加英語(yǔ)培訓(xùn)，有的參加舞蹈訓(xùn)練，還有的在學(xué)習(xí)書法和寫作。
但是在楊紅纓的筆下，城市小學(xué)生馬小跳的暑假生活卻是如此絢麗多彩，刺激好玩，令人回味無(wú)窮。小主人公馬小跳的暑假是在鄉(xiāng)下奶奶家度過(guò)的，在奶奶家有會(huì)看門的大白鵝，會(huì)捉老鼠的大黃狗，會(huì)說(shuō)人話的鸚鵡、還有癡情的大黑貓，以及有理想的小豬黑旋風(fēng)等各種各樣有趣的小動(dòng)物。馬小跳到了奶奶家一會(huì)兒忙著幫助大黑貓追求大白貓，一會(huì)兒又騎著小豬到處跑，每天過(guò)得都非常開心。
可是，隨著他對(duì)鄉(xiāng)下生活的了解，他發(fā)現(xiàn)了種種對(duì)保護(hù)環(huán)境不利的人和事。鄉(xiāng)下的農(nóng)民，有許多人為了增加收入，趁著晚上會(huì)到山上去捉果子貍。鄉(xiāng)下的野味餐廳為了招攬游客，把各種珍稀國(guó)家保護(hù)動(dòng)物捉來(lái)，加工成野味。
到鄉(xiāng)下的游客，把各種好吃的東西裝在塑料袋里喂野生動(dòng)物，結(jié)果鹿媽媽胃腔里塞滿了塑料袋，最后被活活餓死了。山路上有各種貪吃的猴子，攔著游客要各種好吃的東西，不給就耍賴……
馬小跳是一個(gè)對(duì)野生動(dòng)物有著深厚感情的孩子，通過(guò)學(xué)校的教育，他深知要保護(hù)野生動(dòng)物，我們?nèi)祟惒艜?huì)有一個(gè)和諧的居住環(huán)境。因此，他和幾個(gè)鄉(xiāng)下的小朋友一起，和那些盜賣野生動(dòng)物的人展開了機(jī)智勇敢的斗爭(zhēng)。雖然馬小跳的行為有時(shí)顯得很幼稚和天真，但他的動(dòng)機(jī)和結(jié)果是好的。比如他讓小豬接著三輪車，車上坐著時(shí)刻準(zhǔn)備給小鹿喂奶的大黃狗，旁邊還有一只鸚鵡不停要叫著：“小鹿的媽媽哪去了？塑料袋把她害死了！”但是他的行動(dòng)喚醒了游人的良知，使游人開始反思自己的所作所為。
再如他拿著照相機(jī)去拍攝野味餐廳，最后機(jī)智地放走了許多珍稀野生動(dòng)物；他還找森林警察來(lái)抓住了私自圈養(yǎng)黑熊取熊膽的農(nóng)民；他敢想敢為，機(jī)敏率性，愛憎分明，智勇雙全。一個(gè)在學(xué)校里的淘氣包在暑假里，卻用自己的身心捍衛(wèi)了國(guó)家和社會(huì)的利益，極大地打擊了那些傷害野生動(dòng)物的.大人。讀完《暑假奇遇》，我掩卷深思，在我們的學(xué)校教育中這樣的淘氣包肯定不是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，但是通過(guò)他暑假的種種表現(xiàn)來(lái)看，他的表現(xiàn)無(wú)異比優(yōu)秀生更可愛。女作家楊紅纓通過(guò)這個(gè)故事盡情演繹了一個(gè)淘氣孩子最本真、最善良、最原始的狀態(tài)，也許她希望通過(guò)這個(gè)故事喚醒小讀者甚至全社會(huì)的人對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)愛之情，也許她通過(guò)這個(gè)故事在呼喚家長(zhǎng)把富有童趣童趣的生活還給孩子。我知道作家楊紅纓曾經(jīng)在學(xué)校里當(dāng)過(guò)六年的小學(xué)老師，可以說(shuō)她青年時(shí)期最美好的時(shí)光都是和小學(xué)生們一起度過(guò)的，雖然她現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)期不教學(xué)了，但是在她的書中，我仍然能夠讀出一個(gè)教師對(duì)兒童未來(lái)深切的關(guān)愛�？磥�(lái)以后有時(shí)間還真應(yīng)該多讀一讀楊紅纓的作品.楊紅櫻阿姨，送給我們一個(gè)全新的暑假觀念。
以讀后感為主題的優(yōu)秀作文1000字 20
我讀了一本名叫《雙面獵犬》的動(dòng)物傳奇故事。洛嘎，達(dá)維婭和白眉兒之間的故事。書中所描述了洛戛不是日曲卡山麓常見的那種粗腰短腿看起來(lái)呆頭呆腦的土狗。它的母親是尕瑪爾草原國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)的一條身價(jià)很高的進(jìn)口牧羊犬，它的父親是一條從昆明軍犬學(xué)校畢業(yè)的正在日曲卡雪山哨所服役的軍犬。在它身上，既有英國(guó)哈利亞犬、德國(guó)迷你篤更犬和愛爾蘭雪達(dá)犬等名貴西洋血統(tǒng)，又有云南高山犬和本地土狗的遺傳基因，或許還隱匿著一星半點(diǎn)狼的血脈。它雖有洋狗的'高貴，卻沒有洋狗的嬌氣；它有本地土狗吃苦耐勞的特性，卻沒有本地土狗的窩囊猥瑣。
達(dá)維婭與洛嘎第一次相遇是被它追捕。它被洛嘎逼到怒江，可它們卻被怒江沖離了岸邊，被沖到了偏僻的峽谷。之后它們化敵為友，霸占小島。有一天，洛嘎的主人找到了這里，洛嘎竟然毫不猶豫的背叛了達(dá)維婭。達(dá)維婭心灰意冷，便把正在吊橋上奔跑的洛嘎?lián)u入滾滾的怒江之中。最后，達(dá)維婭拖著懷孕的身子一步一步的走回了埃蒂斯紅豺群。第二天，達(dá)維婭便生產(chǎn)了兩個(gè)小幼崽，第一個(gè)夭折了，第二個(gè)卻難產(chǎn)。但豺的存活率很低，二死一已經(jīng)很不錯(cuò)了。因?yàn)榈诙恍〔虻拿奸g有著一塊白斑，邊取名為白眉兒。達(dá)維婭生知自己已經(jīng)快命不久矣，便為白眉兒的生存有很大的擔(dān)心。它最終謀害了幼豺小風(fēng)笛，為了讓白眉兒能生存。這就是母愛的力量，為了讓自己的孩子吃飽，不惜殺害別的孩子。
可幾個(gè)月后，禿鷲把達(dá)維婭的尸體啄食，卻被黑蝴蝶（小風(fēng)笛的母親）發(fā)現(xiàn)小風(fēng)笛的尸體。知道了達(dá)維婭就是殺死小風(fēng)笛的兇手，卻有權(quán)利殺死達(dá)維婭的遺孀�？梢�?yàn)榉N種原因，無(wú)法對(duì)白眉兒下手。從此，白眉兒就混落到成為最低等的身份——苦豺。
白眉兒經(jīng)歷了種種苦難，終于被洛嘎的主人調(diào)教成獵犬。呵呵，這是不是一種奇妙的緣分，促使這他們的心理。但它始終是混血，一半獵犬，一半紅豺。不會(huì)像獵犬忠實(shí)一生，也有紅豺的控制欲�？傊酌純旱囊簧粫�(huì)平平淡淡，而是危險(xiǎn)重重。
可達(dá)維婭的一生有些悲催。因?yàn)槁甯露撾x群隊(duì)，因?yàn)槁甯露ニ砸詾榘恋奈舶�，因�(yàn)槁甯露ニ那啻�，懵懂和深愛的他。因�(yàn)槁甯碌暮⒆影酌純憾鴼⒘送�，被冠上惡毒的名�?hào)……其實(shí)都是因?yàn)槁甯�，一切�?zāi)難都是有他引起的，如果沒有他，他的生活可能會(huì)更美好。但，這是不可能的。因?yàn)橐磺械陌l(fā)生了，無(wú)法改變。但她為了白眉兒確是的愛惜，不因?yàn)樗撬暮⒆�，也是她的。無(wú)論怎樣，只要它是她的孩子，就算殺了同類又怎樣，被詛咒了又怎樣。因?yàn)樗暮⒆舆�能生存。她的母愛是無(wú)價(jià)的，有限的，針對(duì)的。這樣的母愛，轟轟烈烈！
以讀后感為主題的優(yōu)秀作文1000字 21
讀完最后一頁(yè)，我的心里久久不能平靜，想了許多許多，高爾基的童年是多么黑暗！但他又是多么頑強(qiáng)！
主人公阿廖沙的童年生活是悲催的是黑暗的：三歲時(shí)，爸爸去世，跟悲痛欲絕的母親和外祖母來(lái)到外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的毒打，但善良的外祖母老是護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多的親戚，包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的米哈伊爾舅舅和雅科夫舅舅，兩個(gè)都叫薩沙的表哥，樸實(shí)、深愛著阿廖沙的茨岡……外祖父家有很多的事，打罵是少不了的，處在這樣丑陋的社會(huì)，阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污？但再黑暗的地方也會(huì)有陽(yáng)光，他身邊還有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望。在他生命中最重要的一個(gè)人就是他的外祖母，是她一直給阿廖沙溫暖，一直為阿廖沙著想，她總是給予阿廖沙愛，阿廖沙就像一顆種子，在外祖母愛的滋潤(rùn)下，發(fā)芽了，長(zhǎng)成了參天大樹，有了羽翼的保護(hù)，阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打。那個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難，給了他溫暖，可是，沒過(guò)多久，茨岡卻在幫雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。
像普通孩子一樣，阿廖沙也是充滿了好奇心：學(xué)大人卻把白桌布染了色、著火時(shí)在臺(tái)階下偷偷看著……后來(lái)，在兩個(gè)舅舅強(qiáng)烈要求下，終于分了家，阿廖沙在后來(lái)的日子里，和外祖父學(xué)知識(shí)，或許這段生活還是蠻平靜的，并沒有出什么事，直到一個(gè)舅舅要來(lái)殺外祖父，讀到這，我有點(diǎn)不可思議，那時(shí)的俄羅斯下層就那么黑暗嗎？甚至要?dú)⒆约旱挠H人？
想著想著，我們現(xiàn)在的社會(huì)中，不還是有一些黑暗的事情嗎？當(dāng)我們走在街上，有時(shí)還會(huì)見到一些衣衫襤褸的乞丐和孤苦無(wú)依的'老人，新聞上還時(shí)常爆料一些事：比如某個(gè)老人去世了子女都不知道、人販子賣小孩等等，像這樣子，社會(huì)怎能會(huì)有進(jìn)步呢？怎能會(huì)繁榮昌盛呢？
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是歡樂(lè)的，是沒有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。說(shuō)什么我們是小皇帝、泡在蜜罐子里等等一類的話，不就是說(shuō)我們是很幸福的嗎？我們不用考慮衣食住行，不用想錢的問(wèn)題，但擁有著這些，我們并不知足，總是奢求更多。因?yàn)槲覀儾恢来笕藪赍X的苦！我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就去打工，但是否不再浪費(fèi)，學(xué)會(huì)珍惜？
這是一部自傳體，也就是說(shuō)高爾基小時(shí)候生活在惡劣的環(huán)境下，但長(zhǎng)大還能成為一個(gè)如此杰出的人，真是了不起！
《童年》，這本書給了我們很多，那堅(jiān)強(qiáng)不屈、熱愛生活，還是那要抓緊時(shí)間，把握未來(lái)，都是我們所需要的。讓我們做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人！
以讀后感為主題的優(yōu)秀作文1000字 22
報(bào)紙上說(shuō)我寫書寫得輕松瀟灑，其實(shí)完全不是如此。那是一種很給自己過(guò)不去的勞累活，一提筆就感到年歲徒增，不管是春溫秋肅，還是大喜悅大悲憤，最后總得要閉一閉眼睛，平一平心跳，回歸于歷史的冷漠，理性的嚴(yán)重�！边@是余秋雨教授在《文化苦旅》中的自序。
也難怪，看這本書要慢、要細(xì)，里面的思考，非常人所思，非常人所見。他筆下的《風(fēng)雨天一閣》我記憶猶新，一個(gè)人，不！一個(gè)家族背負(fù)著堅(jiān)守一座藏書樓的命運(yùn)，范欽讓偌大的中國(guó)留下了一座藏書樓，保留到現(xiàn)在。別的藏書家有，藏書也有，但沒過(guò)幾代，歷史的風(fēng)塵就將它們掩埋了。但是，范氏天一閣留下了，靠的是什么，是執(zhí)著、堅(jiān)定，還是如余秋雨說(shuō)的“超越意氣、嗜好、才情，甚至?xí)r間的意志力。”這種意志力體現(xiàn)在哪兒？他曾毫不客氣地頂撞過(guò)權(quán)勢(shì)極盛的皇親郭勛，為此遭廷杖，下監(jiān)獄，他似乎什么都毫不顧惜，在仕途上耿直不阿，最后連權(quán)奸嚴(yán)氏都奈何不了他�！耙粋�(gè)成功的藏書家在人格上至少是一個(gè)強(qiáng)健的人�！庇嗲镉暝谶@里總結(jié)道。
看到這，反思一下，我們這些讀書人，假如生在那個(gè)年代，身為一個(gè)藏書家，會(huì)像范欽一樣嗎？我想不會(huì)，范欽身上的毅力，乍看下的'不近人情，讓我們來(lái)，難！我們是教師，教育學(xué)生，意志力不能少，但真正能做到的又有幾個(gè)呢？在挫折面前，爬起來(lái)的又有誰(shuí)？生活著，又為了什么？這不正是我們?cè)撍伎嫉摹?/p>
繼續(xù)往下看，我又發(fā)現(xiàn)了一樁“怪事”：80高齡的范欽終于快走到生命的盡頭，在他分家產(chǎn)時(shí)，將其分為兩份，或是藏書樓，或是萬(wàn)兩白銀。他讓后代去選擇。我想，假如讓我選，讓大家來(lái)選，會(huì)選哪個(gè)呢？要么拿著白銀萬(wàn)兩，逍遙快活一生，要么死守一座藏書樓，世世代代。說(shuō)句實(shí)話，范老爺此舉不失為一個(gè)好辦法，我也十分欽佩這個(gè)相隔我好幾百年的古人。也正因?yàn)檫@樣，天一閣留下了。但這是一個(gè)難題，我在思考：假如把此事擱在今天，不攙假，誰(shuí)會(huì)鋌而走險(xiǎn)，誰(shuí)會(huì)選擇天一閣，包括我。不過(guò)，奇跡般的，他的大兒子范大沖愿繼續(xù)天一閣。這是現(xiàn)實(shí)，不是故事。
讀到這，又讓我想起另一個(gè)片段，希臘神話中，海洋女神對(duì)想?yún)⒓犹芈逡翍?zhàn)爭(zhēng)的兒子阿格琉斯說(shuō)：“假如你參戰(zhàn)，會(huì)戰(zhàn)死沙場(chǎng)，但流芳百世；假如你不出征，會(huì)平安一生，老死后便從人們的記憶中抹去。”阿格琉斯最終戰(zhàn)死沙場(chǎng)，但是因?yàn)樗�，希臘盟軍勝利了。世上也正因?yàn)橛羞@樣的人，世界才有了燦爛的歷史文化。
余秋雨的《文化苦旅》讓我感受倍深，感受到了中國(guó)的文化人身上的良知和意志力。也讓我深深體驗(yàn)了“開卷有益”。
以讀后感為主題的優(yōu)秀作文1000字 23
今天下著小雨，剛剛睡醒起來(lái)便去了一趟湖南省圖書館，把我很長(zhǎng)時(shí)間沒有充值的借書卡交了年費(fèi)，隨便借閱了幾本自己也還感興趣的書，其中有一本是《現(xiàn)場(chǎng)管理》。
我用兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間初閱讀了一遍，內(nèi)容涵蓋很多，主要是針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理中如何來(lái)提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力展開了精辟的理論述說(shuō)，減少浪費(fèi)、降低成本、提高效率、人員培訓(xùn)、等等許多案例給讀者借鑒。
書是很好，但我想如何才能把書中的內(nèi)容結(jié)合到工作實(shí)踐當(dāng)中去呢？有了新的理念，最重要的是讓我們團(tuán)隊(duì)去接受去認(rèn)識(shí)新的東西，這就需要領(lǐng)導(dǎo)才干，把大家?guī)雽W(xué)習(xí)進(jìn)取的氛圍當(dāng)中，讓別人接受新的東西的確很難，因?yàn)檫@不是學(xué)生在聽老師上課循循善誘，但智慧是無(wú)止境的，建立良好的機(jī)制，加以宣傳落實(shí)行動(dòng)才是管理者們的首當(dāng)其職�。�
工藝技術(shù)薄弱是每個(gè)國(guó)有企業(yè)的通病，原本幾個(gè)月就能達(dá)到的產(chǎn)能工藝布局方案卻要花上四五年，通過(guò)管理者們的東拼西湊才初現(xiàn)成效，企業(yè)把力度完全放在產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)員上卻忽視了現(xiàn)場(chǎng)工藝技術(shù)員的培養(yǎng)，一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)工藝技術(shù)員所作出成價(jià)原比一個(gè)產(chǎn)品開發(fā)工程師的價(jià)值高上許多陪。
管理團(tuán)隊(duì)缺乏有效的培訓(xùn)機(jī)制也是阻礙管理水平提高的`關(guān)鍵所在，一來(lái)生產(chǎn)行業(yè)時(shí)間的利用上很充裕，留不出單獨(dú)的空余時(shí)間針對(duì)管理者們進(jìn)行口頭的培訓(xùn)教育、二來(lái)上級(jí)對(duì)下屬的管理監(jiān)督也不是很仔細(xì)，很多工作沒有細(xì)致的規(guī)劃。
物流工作善待加強(qiáng)，產(chǎn)量的提升隨之對(duì)物料配送也提出了更高的要求：
�。ㄒ唬┧土系募皶r(shí)性，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工序的排列，流水的的節(jié)拍速度，應(yīng)計(jì)算出每個(gè)零部件的出庫(kù)時(shí)間表，產(chǎn)品所裝配的零部件能準(zhǔn)確地按照生產(chǎn)計(jì)劃送往工位上進(jìn)行組裝可大大提高生產(chǎn)效率與產(chǎn)品質(zhì)量，對(duì)于生產(chǎn)的好處有：
�。�1）有時(shí)間表的情況下，現(xiàn)場(chǎng)材料不會(huì)堆積，減少遺失發(fā)生，避免通道阻礙。
�。�2）裝配者不會(huì)錯(cuò)裝部件，減少錯(cuò)誤發(fā)生。
�。�3）應(yīng)材料過(guò)多搬運(yùn)移動(dòng)時(shí)間浪費(fèi)消耗人力。
�。ǘ┧土系臏�(zhǔn)確性，材料的數(shù)量和送貨的地點(diǎn)要準(zhǔn)確，包括送到那個(gè)工位上的那個(gè)貨架上的那個(gè)物品盒子里這么具體。
物管技術(shù)工作者們難道每個(gè)就面對(duì)著電腦打單填表格嗎？物管技術(shù)者們應(yīng)和總裝技術(shù)者們建立起工作橋梁，總裝技術(shù)員應(yīng)詳細(xì)地把我們材料的送貨地點(diǎn)，送貨方式，送貨要求告知物管技術(shù)工作者們，從而在來(lái)指揮配送者們的工作內(nèi)容，調(diào)度班長(zhǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督管理，長(zhǎng)久控制規(guī)定內(nèi)容。
時(shí)刻總結(jié)工作上的不足已經(jīng)成為自己的習(xí)慣了，人的一生有70％是在工作當(dāng)中度過(guò)的，工作讓我學(xué)會(huì)很多，懂的了很多，也知曉了很多，事業(yè)可以成就人生價(jià)值！
以讀后感為主題的優(yōu)秀作文1000字 24
我一朋友說(shuō)："從不否認(rèn)最喜歡的事就是一個(gè)天氣奇好的下午幾個(gè)人圍在一起聊天，說(shuō)些無(wú)關(guān)緊要，不著邊際的話。"我也挺喜歡的。但我更享受的是，無(wú)論什么樣的天氣，抱一本有味的書，進(jìn)入另一個(gè)世界的的感覺。
屋外，驕陽(yáng)似火，在這樣熱的煩躁的下午，我如往日，一個(gè)人呆在家里。沒有開空調(diào)。一個(gè)人靠在墻角，翻看著這本書，慢慢回味著，吹著電扇時(shí)有時(shí)無(wú)的風(fēng)。
這本書，真的可以讓我很寧?kù)o。我隨汪涵一起走進(jìn)靖港，想象著老李做香干的樣子，香干的味道；于爹劈木頭，跑板子，箍木盆的樣子；還有呂爹偶爾從柜臺(tái)里面冷靜的打量一下外面世界的眼神。當(dāng)然，最讓我心神向往的是蘇州小巷中撐一把油布傘的畫面。木匠，墨工，折扇坊，油布傘，竹林，河流這些，一一出現(xiàn)造我的腦海中。
有時(shí)，我覺得自己不是在想象，甚至是真的走進(jìn)了另一個(gè)世界。
我觸摸著被歲月洗過(guò)的松動(dòng)的門框。我欣賞著那把老艾從小艾到現(xiàn)在老艾把玩了幾十年的`九單玉竹扇---素面，沒有題款，但扇骨有了殷紅的瑪瑙色，已經(jīng)看不到一點(diǎn)青色和黃色。羨慕并祝福著"一把扇子就是一輩子"背后平淡卻如千年星光般美麗的愛情故事。我默默地坐在長(zhǎng)沙沿江大道那棵美麗的樹下，靜靜地望著系在樹上的"黃色絲帶"和"粉色絲帶"。真想替汪涵見一下，那"粉色絲帶"的主人是怎樣的一個(gè)女孩，是像汪涵想的那樣，是一個(gè)非常聰穎又心思細(xì)膩的女孩？或許她就學(xué)過(guò)古琴？我也想在這兒偶遇一棵我心中最美麗的樹，系上一條紫色的絲帶。也許，有一個(gè)人，也會(huì)駐足凝望，然后下一次來(lái)的時(shí)候系上一條藍(lán)色絲帶。我們彼此傳遞著奇妙的感情，祝福對(duì)方。是的，"至于樹究竟是什么，從來(lái)就無(wú)關(guān)緊要。"無(wú)論是一棵梧桐樹，還是能做琴的桐樹。重要的是，在這紅塵世俗中，在這樣一棵用時(shí)光等來(lái)如今蔥蔥郁郁的樹下，兩個(gè)未曾謀面卻能感受對(duì)方心情的人，在不同的時(shí)間來(lái)到這棵樹下，不期而然的去約會(huì)這棵樹。或許，還有對(duì)彼此小小的期待。絲帶隨風(fēng)而舞，還有兩顆跳動(dòng)著的，享受著這個(gè)世界的心。
說(shuō)著說(shuō)著，就說(shuō)遠(yuǎn)了，好像這本書是我一天一夜都說(shuō)不完的。就讓我在書中做一回"煙火神仙"也好��！汪涵說(shuō)，他之所以這樣稱自己，是因?yàn)檫@特別符合他那種張弛有度的生活，一邊身處繁華，一邊尋求寧?kù)o。我不知道，自己有一天，是否也能到達(dá)那種境界。
希望有一天，我也能成為那種很"拽味"的人---琴棋書畫，樣樣都拿得起；世間萬(wàn)物，什么都放得下。做一個(gè)內(nèi)心坦然，寧?kù)o的煙火神仙。
以讀后感為主題的優(yōu)秀作文1000字 25
在上城有這么一條河，河面綠油油，到了秋天樹葉飛舞，飄到河面上，好似萬(wàn)千蜻蜓點(diǎn)水。清風(fēng)拂過(guò)河面蕩起一條有一條波紋。它穿過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)景名勝點(diǎn)，跨過(guò)一座又一座小橋，河聲回蕩。它就是：中東河。在一個(gè)秋風(fēng)雜秋雨的一天我去游覽了它身旁的一些景色。
星期六，我趁著中午這一段空隙就和爸爸一起去了離學(xué)校最近的一個(gè)景點(diǎn)通江橋。我們穿過(guò)馬路，走上林蔭小道。兩旁樹成陰，桂花樹，楊柳，空氣中彌漫著泥土和河水的氣息，走著不時(shí)腳下還有些小疙瘩，低頭一看，呦！只見一個(gè)精美的石雕展現(xiàn)在我們面前。繼續(xù)走，兩旁樹之間豎立著一個(gè)個(gè)樸樹大方的石凳，過(guò)路的行人也各有各的姿態(tài)，有的兩手插進(jìn)褲袋脖子上還掛著一條圍巾，有的拿著手機(jī)一邊聽歌一邊走路，還有的好似身體很好一樣只穿了一件長(zhǎng)袖快步的在小道上行走，看樣子是在鍛煉啊。而老人卻成了那些石凳的'“主人”坐在凳子上，從袋子里拿出饅頭，一邊看著中東河和樹木，一邊吃起來(lái)。往前走，首先映入眼簾的是一個(gè)拱形的大橋威武的聳立在我面前。我急忙拿出我手上的書打開一看，哦！原來(lái)這就是通江橋，這是一座石橋。橋身上刻著各種花的圖案，一旁的水管也成拱狀，好像東施效屏。橋是有臺(tái)階的，不像南宋夢(mèng)遺上倉(cāng)橋一樣是平橋，石階時(shí)為古老，階上有一顆顆細(xì)小的孔，就像是月球上的坑一樣，凹凸不平。
我又打開書，看到了橋的側(cè)面刻著銹跡斑斑的“通江橋”這幾個(gè)字。見后我也急忙尋找那幾個(gè)有著象征意義的幾個(gè)小字，我走向橋側(cè)面的陰井蓋一腳跨了下去，只見我要尋找的三個(gè)字“通江橋”在我的眼睛里出現(xiàn)，一眼望去樸素中帶著幾分華麗。
通江橋南宋時(shí)屬裕民坊，名稱保安橋，亦曾叫做慶元橋，清時(shí)才稱通江橋。橋西為通江橋弄，橋東為鎮(zhèn)東樓。據(jù)《西湖游覽志》卷十三說(shuō)：“宋有都茶場(chǎng)、雜買務(wù)、雄武營(yíng)”，北有太醫(yī)局�！墩f(shuō)杭州》載：“其它就有紫極宮，傳系送保安門故址。”橋東宋時(shí)還有三皇廟，民嘉靖二十四年御史朱執(zhí)以廟及圣安倉(cāng)改建清軍査園，嘉靖二十六年，�？軘_浙，設(shè)都御中提督軍務(wù)。以此為行臺(tái)，后為總兵胡宗憲改建成總兵府。那么悠久而又富有韻味的歷史使這座橋名勝大揚(yáng)。
我從橋東走到橋西，又從橋西走到橋東。伸手去摸了一摸，古老淡雅流入我的心田；再去聽一聽中東河的流淌聲，鳥語(yǔ)花香。這時(shí)他就是一個(gè)會(huì)講話的朋友，告訴我他的來(lái)歷、歷史還有感受。他說(shuō)他很開心，因?yàn)槿藗儼阉鼘戇M(jìn)了書里。他說(shuō)他很快樂(lè)，因?yàn)槊刻煊行腥藦乃@兒走過(guò)，給別人提供了很多的方便。他說(shuō)每天他都不寂寞，因?yàn)槊刻於加腥撕退霭�。而他不僅是一座橋，還是歷史文化的繼承。
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