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關(guān)于學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字（通用10篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1
初戀就是一份的傻氣加上九分的好奇�！仙帷�
我已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)普普通通的初戀，不值得紀(jì)念，只夠懷念。
兩個(gè)笑容，一個(gè)相識(shí)。
那是高一開學(xué)，班級(jí)里坐滿五十幾張陌生的面孔，男生們打鬧攀談，偶爾幾聲爽朗的笑，女生們則竊竊私語，低聲議論。我悶悶的趴在課桌上，百無聊賴。這時(shí)，一個(gè)清爽的聲音在耳邊響起，我猛的回頭，一個(gè)戴著眼鏡的男生沖我露出八顆牙，眼睛里閃著光芒，臉上掛著不自然的紅暈，友好的跟我打招呼，我也回了一個(gè)略顯尷尬的笑容。
兩個(gè)座位，一份相知。
分座位，我們是同桌，他一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼邮植挥懴�，我從不認(rèn)為他是個(gè)學(xué)習(xí)多好的學(xué)生，覺得我對(duì)他最大的作用就是借作業(yè)，他每次想抄作業(yè)的時(shí)候就送支筆來討好我，有時(shí)轉(zhuǎn)頭捉弄我，我就用他送我的筆扎他的胳膊，我們被班上的同學(xué)戲說是關(guān)系最“親密”的同桌。第一次月考過后發(fā)現(xiàn)他是個(gè)真學(xué)霸，原來的討好在我眼里都變成了嘲弄，雖然我還是他的同桌，但從那時(shí)，我不再接受他的饋贈(zèng)。他還是喜歡轉(zhuǎn)頭，我卻習(xí)慣瞪他。
兩只鋼筆，一段相戀。
兩個(gè)月的同桌，我對(duì)他嬉皮笑臉的態(tài)度早習(xí)以為常，可是在那天自習(xí)課，他十分嚴(yán)肅的遞給我一支粉紅色的鋼筆，我以為他還是像往常一樣賄賂我，就沒好氣的扔回去，他卻猛地抓起我扔在他桌子上的筆塞進(jìn)我的筆盒，把頭轉(zhuǎn)到了跟我相反的方向，可是在那一剎那，我好像又看到了那抹似曾相識(shí)的紅暈，在那大大的眼鏡框下浮著，我疑惑的拿起那支筆旋開筆蓋，一張粉色的紙條蹦了出來，我好奇地打開，里面是他的狂草：我喜歡你。我愣了，臉開始發(fā)燙，把紙條塞進(jìn)筆蓋扔了回去，他顯然被我的動(dòng)作嚇了一跳，抬頭看我，眼里充滿了一種好像被叫做失落的東西，我不想看他，無奈的別過頭。一會(huì)過后，他又扔過來一支筆，是天藍(lán)色的，和剛才那支似乎是一對(duì)，我再次打開，里面是藍(lán)色的紙條：我要追你。青春期的萌動(dòng)和好奇使我并不排斥他的好感。于是一天天的過去，逐漸被他的溫柔打動(dòng)。于是我們?cè)谝黄鹆恕?/p>
兩個(gè)地點(diǎn)，一聲相離。
此后的兩個(gè)月，我們?cè)谝黄鸬娜兆幼屛腋械搅藴嘏�，在壓力巨大的高中生活里，他仿佛變成我生活中最溫暖的一縷陽光，穿透我心中無盡的灰暗與煩悶，每天看著他的笑，心里都是一陣滿足。很快放寒假了，我們唯一的聯(lián)系方式就是微信，第一個(gè)月每天膩在一起，我慢慢淪陷在他的體貼里，每時(shí)每刻都想著他，幻想著我們的未來，于是越來越粘著他，我以為他會(huì)喜歡這樣�？墒侨兆娱L(zhǎng)了，我們慢慢地沒了什么共同的`話題，他對(duì)我越來越冷淡，往往是聊不到幾句就找借口離開，我疑惑也傷心，就找到各種理由對(duì)他發(fā)小脾氣，以為他會(huì)像以前一樣哄我，可是卻換來他一句分手。
分手后的日子并沒有想象中的難過，因?yàn)樘爝�是藍(lán)的，花還是紅的，我還是我，他還是他，只是沒了原來的熟絡(luò)，分班后，我們形同陌路。
青春是陽光的，蓬勃的，也是懵懂的，青澀的，我們懷揣著幼稚的好奇走到一起，又因?yàn)楹闷嫦Ф蛛x。青春的少男少女都該是大家的朋友，又何必在兩人前面加上一對(duì)反義詞呢？
學(xué)生描寫小學(xué)的作文2
人，以誠為本，以信為天。社會(huì)需要誠信，我們少年兒童更需要誠信。
朋友，也許你只是路旁一株普通的小草，無法如鮮花般燦爛迷人；也許你只是山澗一條不為人知的清泉，無法如大海般浩瀚奔騰；也許你只是蕓蕓眾生中一平常之人，無法如偉人般驚天動(dòng)地舉世矚目……朋友，你可以如此普通、平常、默默無聞，但絕不可以丟掉誠信這做人之本、立事之根，要讓誠信與你同行。
那么，就讓誠實(shí)變成清晨一縷溫暖的陽光，讓誠實(shí)成為小鳥在耳畔的請(qǐng)?zhí)洌屨\信成為寒冷時(shí)身邊的烘烘爐火，讓誠信變成烈日下頭頂?shù)囊黄G蔭，時(shí)刻伴隨你和我，與我們同行。如果春天沒有七彩的陽光，就不會(huì)有蝶兒的滿山翻飛；如果人間沒有誠信，那就是一個(gè)蒼涼而荒蕪的世界。誠信，如同一輪明月，曾普照大地，以它的清輝驅(qū)盡人間的陰影，她散發(fā)出了光輝，可是，她并沒有失去什么，仍然那么皎潔明麗。誠信待人，付出的是真誠和信任，贏得的是友誼和尊重；誠信如一束玫瑰的芬芳，能打動(dòng)有情人的心。無論時(shí)空如何變幻，都閃爍著誘人的光芒。有了她，生活就有了芬芳，有了她，人生就有了追求！
在中華民族五千年的歷史中，流傳著無數(shù)感人的美德故事。他們追求“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的道德境界，他們恪守誠信，與人為善……今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠信上路，將踏出一路風(fēng)光。俗話說：“人無信不立，國無信不國�！睕]有誠信的個(gè)人是社會(huì)的危險(xiǎn)品，沒有誠信的民族是民族的悲哀。誠信，是中國古代社會(huì)人際關(guān)系的精神紐帶，也是人際關(guān)系的最高原則，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的寶貴財(cái)富。翻開中華民族五千年厚重的文明史就會(huì)發(fā)現(xiàn)，中華民族歷來都把“誠信”作為一種美德，一種修養(yǎng)，一種文明，人人追而求之，歌而頌之。
誠信的故事俯拾即是。商鞅立木取信，獲得百姓信任，從而推行了新法；臾駢不負(fù)信，獲得世人尊敬；季扎掛劍了卻徐國國君的心愿，傳為千古佳話。同時(shí)，我們也看到，商紂失誠信，加速了國家的滅亡；楚懷王失信，不但忘了國，還使一代賢臣飲恨汨羅江……故我們不但看過謳歌誠實(shí)鞭打無信的故事，我們還傳頌著“寧可窮而有志，不可富而無信”之類的`民間諺語。不難理解，誠信是人們立身、修德、處事的根本。擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)；擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋。相信誠信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。
同學(xué)們，讓我們手挽手，真心幫助每一個(gè)需要幫助的同學(xué)，讓誠信遍布學(xué)校的每個(gè)角落，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，拒絕考試作弊等不良習(xí)氣，讓誠信扎根我們的心靈，銘記國旗下的誓言：努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”讓我們帶著誠信，與誠信同行吧，當(dāng)我們真正擁有誠信時(shí)，才能告訴自己：因?yàn)槲艺\信，所以我美麗：因?yàn)槲颐利�，所以我自豪�?/p>
學(xué)生描寫小學(xué)的作文3
今天聽老爸說是最后一次打點(diǎn)滴了，心里不免有些開心，總算不用再忍受皮肉之苦了。
如果你問我，無緣無故干嘛要打針輸液？這我得從四天前說起。
那天是星期五，早晨在老爸的催促聲中起床。今天要回老家祭祖，因?yàn)槔习炙^頭，大家都要誤點(diǎn)了，所以一大早就叫嚷著起床。
我極不情愿地起床，以最快的速度完成洗漱，然后被趕上汽車，就這樣出發(fā)了。
我老家在高陂赤山，從縣城出發(fā)，大約有４０分鐘左右的路程。由于我們出發(fā)時(shí)間較早，一路上大霧彌漫。我坐在車?yán)镆贿叧悦姘�，一邊抱怨著干嘛那么緊張出發(fā)，不等我吃完一碗熱騰騰的面條再走。
早餐吃完后有點(diǎn)犯困，趁離目的地還有段距離就打算小睡一會(huì)�！霸冢畚业淖鎳萑岷偷母杪曋兴ィ菜闶且环N享受吧。”我心想。
“一條大河，波浪寬，風(fēng)吹桃花香兩岸……”思緒漸漸被悠揚(yáng)的旋律拉遠(yuǎn)拉長(zhǎng)，腦海中漸漸浮現(xiàn)出舊上海某處古樸的歐式風(fēng)格民居，一座留聲機(jī)在房間的某個(gè)角落靜靜地播放著音樂。
“姑娘好象花兒一樣，小伙兒心胸多寬廣，為了開辟新天地……”
“轟”的一聲巨響，身體不由自主地向前沖去，在撞上前排座位的一瞬間，我看見了已經(jīng)破碎成蜘蛛絲般的擋風(fēng)玻璃。
沒過幾秒，又聽見車身與路旁護(hù)欄猛烈碰撞的聲音，車身一陣劇烈的.震動(dòng)。我下意識(shí)地緊緊抓住前排座位，此刻只覺得臉上一陣腥熱，鮮血不斷地從鼻子里涌出來。
緊接著，車門猛地被人拉開，我在老媽地?cái)v扶下從車上慢慢下來，坐在路旁的一塊土坡上休息，一邊從老媽手里接過面紙用來止住鼻血，一邊打量著眼前的一切。
這是一個(gè)下坡的拐彎處，在我正前方的是我坐的面包車，車頭已經(jīng)嚴(yán)重變形，司機(jī)現(xiàn)在仍然卡在座位上出不來，老爸他們正想辦法把他弄出來。在我左側(cè)不遠(yuǎn)處便是那相撞的另一輛車，從我這個(gè)角度無法看到那輛車的全貌。不過從地上散落的碎玻璃和那又黑又長(zhǎng)的剎車印不難看出，它也＂傷＂得不輕。而最讓人觸目驚心的是我現(xiàn)處位置的后方有個(gè)一直向下延伸的大坑，如果沒有這條護(hù)欄的話，后果真是不堪設(shè)想。
老爸正在一旁打１２０和向交警尋求幫助，老媽則站在我身邊察看我的傷勢(shì)。他們倆都沒有什么大礙，是因?yàn)槎甲谧詈笠慌诺木壒�？而我的外套已�?jīng)被鮮血染紅了，褲子上也沾上不少。
不一會(huì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地可以聽見警鈴的聲音。警察叔叔來了，我注視著眼前的一切，心里產(chǎn)生一種從鬼門關(guān)前走了一趟的感覺。
眉骨，太陽穴和鼻梁骨附近越來越疼，鮮血倒是止住了。時(shí)間一分一秒的過去，可惡，為什么救護(hù)車還沒有到，
不知道等了多久，兩輛救護(hù)車從兩個(gè)方向先后到達(dá)。我被人扶上車，司機(jī)也被抬上了救護(hù)車。而接下來的又是漫長(zhǎng)的等待。
救護(hù)車，醫(yī)院，候診大廳，CT室，X光室，病床，CT室，病床。我不知道我是怎么熬過來的。當(dāng)一切都安定下來的時(shí)候，我已經(jīng)躺在病床上一邊打著點(diǎn)滴，一邊因身體發(fā)冷而渾身發(fā)抖，盡管身上蓋著三張被子和身旁的兩個(gè)熱水瓶。
頭疼得好象要裂開一樣，左眼因?yàn)楦∧[而無法睜開。就這樣，在半誰半醒中度過了一個(gè)上午。
接下來的日子里就是不斷的接受治療，上午住院，下午便回家修養(yǎng)。隨著治療的深入浮腫漸漸消退，能睜開了，但是看東西有些模糊。
今天是在醫(yī)院的第六天，我是在病床上一邊輸液一邊寫完的。五天的時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，與我同一病房的室友已換了三任了，這段時(shí)間所經(jīng)歷的一切我將終身難忘。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文4
我做為小學(xué)語文教師，教學(xué)中最頭疼的應(yīng)該就是作文教學(xué)了，特別是身處農(nóng)村，學(xué)生占有的讀書資源和素材極少，作文的實(shí)際操作更加困難。為了能更好的指導(dǎo)教師的教學(xué)和學(xué)生的寫作，學(xué)校特組織全體語文教師開展了一次作文教學(xué)座談會(huì)，一次增強(qiáng)對(duì)作文教學(xué)的重視，也方便教師之間就作文教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題展開討論。下面就座談的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生喜歡讀書，充分發(fā)揮他們的想象力和寫作能力，從而進(jìn)一步培養(yǎng)起學(xué)生寫作的興趣，使學(xué)生愿意去寫，主動(dòng)想寫，而不是被動(dòng)的應(yīng)付。
其次，要堅(jiān)持上好作文課。作文課在語文教學(xué)中占較大比例，時(shí)間充裕。在這些時(shí)間里，一定要教給學(xué)生一些作文基礎(chǔ)知識(shí)、作文技巧、寫作步驟、修辭手法等常識(shí)。
再次，采取靈活多樣的作文教學(xué)方法，可達(dá)到事半功倍的作用。特別是農(nóng)村學(xué)生，各方面素質(zhì)及知識(shí)本來就欠缺，要讓他們較容易地完成一篇作文，著實(shí)很難，不多加訓(xùn)練、培養(yǎng)、提醒，無疑是趕鴨子上架。如果能采取靈活多樣的作文教學(xué)方法，而且能從小學(xué)一年級(jí)開始循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練，那么，這一切就顯得非常容易。我的做法是：
1、盡力讓學(xué)生自己寫作，并且要求按照正確的寫作步驟進(jìn)行。禁止抄襲。題目布置下去以后，老師作一些指導(dǎo)，例如幫助審題，確定寫作體裁范疇，引領(lǐng)寫作思路，喚起記憶，提出寫作要求等。然后
留給大量時(shí)間讓學(xué)生自己努力完成任務(wù)，有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。要讓學(xué)生耐心細(xì)致，要讓他們親自動(dòng)手、動(dòng)腦完成作文。讓學(xué)生先列出寫作提綱再打草稿再修改。必要的時(shí)候還可以先進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練，叫口語表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生示范口述，教師亦口頭指導(dǎo)修改。
2、積極培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的觀察、描寫能力。學(xué)生不會(huì)觀察，對(duì)常見的事物熟視無睹，更不會(huì)描寫對(duì)本來熟悉的東西，描寫不出特征來。針對(duì)這些重大弱點(diǎn)，教師要下力氣，費(fèi)很多時(shí)間進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練。
3、提倡學(xué)生堅(jiān)持日記和讀書筆記的寫作。寫作是一個(gè)日積月累慢慢進(jìn)步的過程，僅靠課堂上或在學(xué)校里的努力仍然不夠，因而我們一定要督促學(xué)生養(yǎng)成寫日記和記讀書筆記的習(xí)慣，只有在寫的體驗(yàn)中，才能鍛煉他們的語言組織能力，增加他們的知識(shí)量，提升他們的思維整潔程度。
4、教師要積極的做好學(xué)生作文的批改工作，學(xué)生和老師花費(fèi)那么大心思完成的`作文需要同學(xué)和老師的認(rèn)真對(duì)待，特別教師的批改直接關(guān)系到學(xué)生再次寫作的積極性。老師應(yīng)該從眉批、段批、總評(píng)三個(gè)大的方面對(duì)學(xué)生的作品做出評(píng)價(jià)，指出學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，方便老師和學(xué)生一起共同改正進(jìn)步。
5、教師批改后剩下最重要的步驟就是作文的講評(píng)了。事實(shí)證明認(rèn)真負(fù)責(zé)的作文講評(píng)是學(xué)生作文水平進(jìn)步最快的環(huán)節(jié)，而沒有講評(píng)這一環(huán)節(jié)，就意味著你之前所做所有努力都白費(fèi)了。作業(yè)講評(píng)時(shí)，可以選取寫的很好的作文做為范文，師生一起分析為什么寫得好。再找出寫的差的同學(xué)共同的主要問題一起探討，切記單個(gè)打擊同學(xué)，容易使他們喪失學(xué)習(xí)的積極性。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文5
“奕霏，你們又有小記者活動(dòng)了，”中午一回家媽媽就告訴，“真的？”我一把抓過報(bào)紙，“哇！是去官地洼吃西瓜！”我無比高興地跳了起來，大叫：“爸爸、媽媽，我可以大飽口福了�！眿寢屨f：“官地洼的西瓜可甜了！”我說：“到底有多甜�。 卑职终f：“去了你就知道了，西瓜富含維生素A、B1、B2、C，葡萄糖、蔗糖、果糖、蘋果酸等，有清熱解毒、利小便、降血壓等功效，對(duì)暑熱多汗、高血壓等都有一定的輔助療效�！薄班蓿捤牢伊�，真希望現(xiàn)在就去官地洼，”“小饞貓，”媽媽輕輕地拍了我一下。
盼啊盼啊，6月6日終于到了，一大早吃完飯，穿上紅色的馬甲，拿著提前準(zhǔn)備好的采訪用品我就迫不及待催促爸爸快點(diǎn)到報(bào)社集合，可當(dāng)我和爸爸興高采烈地到達(dá)報(bào)社時(shí)，看到好多小記者都站在那等候了，看來他們和我一樣心急的。
不到8點(diǎn)我們就出發(fā)了，今天的天氣真好，就像我的心情一樣，坐在行駛的車?yán)�，小記者們興奮地嘰嘰喳喳，車上放著優(yōu)美的音樂，我最喜歡聽韓紅的《天路》了，韓紅唱得太好了，在去官地洼的車上，我還看到路兩旁有許多的黃色小花，一大片，一大片的，迎風(fēng)招展，非常漂亮，好像也在歡迎著我們這些小記者們呢。
說著話，聽著音樂，感覺真快，不知不覺得就到了官地洼，那里的工作人員非常熱情地歡迎了我們的.到來，并告訴我們說：“畢郭鎮(zhèn)官地洼農(nóng)業(yè)觀光園是畢郭鎮(zhèn)黨委、政府立足于當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，為加快觀光生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展而建的�！蔽铱吹竭@里共有4個(gè)大棚，我們先進(jìn)了連體大棚，里面種著西瓜、甜瓜和蔬菜，進(jìn)去后一開始覺得挺溫暖的，大約10分鐘后，就覺得熱得不行了，一問才知道大棚里的溫度是28—32度，想到工作人員每天都要在這里面澆水、摘枯葉，自己就馬上不覺得熱了，我真想對(duì)他們說：“你們辛苦了！”之后我們又參觀了單獨(dú)的西瓜、甜瓜和蔬菜大棚，每個(gè)大棚里都是一片綠色，每個(gè)大棚里都是一片豐收，工作人員自豪地告訴我們：“一批西瓜有35—40個(gè)，最小的是3斤左右，能買一萬多塊錢呢�！�
參觀完大棚后我們接著排隊(duì)吃西瓜，當(dāng)我接到一塊西瓜時(shí)，迫不及待地咬了一口，哇！真是甜，不到2分鐘我就吃完了，真想再吃一塊，可惜一人只有一塊，但是又接著排隊(duì)吃甜瓜了，今天真是大飽口福了。吃著這甜甜的西瓜和甜瓜，我想正是有他們的辛勤培育和勞動(dòng)，我們才能吃得上這樣的好瓜，它讓我明白珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí)，同時(shí)通過工作人員形像生動(dòng)地講解，我也了解了西瓜的種植與如何的挑選西瓜等等。
最有意思的是“猜西瓜重量”的游戲，在進(jìn)行這個(gè)游戲時(shí)，小記者們都顯得特別的興奮，在小紙片上寫上自己的名字后小記者們都迫不及待地猜，我也加入其中，可我對(duì)幾斤幾斤的概念不是很明確，所以一個(gè)也沒猜著，我姐猜得差不多要得到了，可有一個(gè)小記者比她猜得重量更接近，她也沒有得到，真遺憾，看到猜到的小記者們免費(fèi)得到西瓜，我又羨慕又為他們感到高興，不過回來時(shí)我和姐姐買了一個(gè)西瓜，也讓家里人嘗嘗正宗的官地洼西瓜香。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文6
快過龍年春節(jié)了，四周一派喜氣的景象，人們帶著燦爛的笑臉等著辭舊的鐘聲敲響。媽媽準(zhǔn)備著大包小包的禮物，有煙酒、保健品、化妝品、土特產(chǎn)等等，嘴里還念叨著：“春節(jié)送禮可不能太寒酸，這是送給隔壁王大爺?shù)模@是送給李奶奶的，這是送給——哦，對(duì)了，還要準(zhǔn)備小孩們的紅包呢！”她嘆了口氣，繼續(xù)說道，“這春節(jié)越過越?jīng)]有年味，過節(jié)就等于花錢，這樣的節(jié)，不過也罷！”說這句話的時(shí)候，她配上皺眉、嘆氣、聳肩的表情，仿佛過春節(jié)是一件令人煩心的事。這種表情不由讓我想起春節(jié)前幾天看到的人與事。
那天，我坐在花園里看書，呼吸新鮮的空氣，面前來來往往走著形色各異的人。忽然一陣高跟鞋的踢踏聲打破了寧靜。“陳姐，聽說你今年春節(jié)買的新衣服花了好幾千塊？”我抬頭看見一個(gè)穿得光鮮亮麗的白領(lǐng)麗人，旁邊跟著一個(gè)衣著時(shí)尚的女孩。估計(jì)那個(gè)女孩是在獻(xiàn)殷勤呢！只聽那位白領(lǐng)麗人說：“沒什么，這點(diǎn)錢不算什么，主要是逛街很累�！彼脑捳Z中有掩飾不住的得意。
膚淺！難道春節(jié)是買幾件新衣服就能打發(fā)的事？這樣的年還有什么幸�？裳�？
我正鄙夷地想著，忽然有一個(gè)尖銳的'聲音傳入了我的耳朵：“老公，你去給局長(zhǎng)送燕窩了沒？禮物可不能送的太寒酸，你是否能升遷就靠這次啦！”過了一會(huì)兒，又聽見，“媽那邊我來解決，就說我們工作忙，沒時(shí)間回去吃年夜飯�！边@聲音陣陣刺痛我的耳膜：春節(jié)本來就是一家團(tuán)聚，收拾一年心情的日子，可總有人放棄與家人團(tuán)圓的機(jī)會(huì)，讓老人獨(dú)守空房！
面前走來一位咬著棒棒糖的小女孩，她拉著爸爸的手，來到我的旁邊坐下，她向爸爸問道：“爸爸，春節(jié)不是要打年糕、包餃子、放鞭炮嗎？為什么我都沒看到��？我們剛學(xué)了一首古詩，說‘總把新桃換舊符’，那桃符又是什么東西啊？怎么什么都沒有��？”一連串的問題使爸爸的神色變得尷尬：“這……爸爸也不太清楚，改天再給你解釋吧！”
難怪，作為一個(gè)家長(zhǎng)連中國春節(jié)的習(xí)俗都不知道，如今的孩子怎么能體會(huì)得到那些老一輩人春節(jié)的心情？
我無奈地嘆口氣，收起書，站了起來，望著對(duì)面馬路上川流不息的人和車子，店面里張燈結(jié)彩的布置，好不漂亮！但這熱鬧的氣氛下，人們卻沒有過春節(jié)的心情。這樣的節(jié)日，就算用法律定下來，也只是徒有虛名而已。如今那些被時(shí)代洪流卷走的人們，根本不明白春節(jié)的意義！
“恭喜你發(fā)財(cái)……”忽然手機(jī)鈴聲響了起來，那邊傳來奶奶激動(dòng)欣喜的聲音“卉卉，這幾天來奶奶這里住吧！這里的親戚都想你，大家一起樂一樂！”我捧著手里的書，只聽自己無奈地說道：“不了奶奶，我還有很多作業(yè)要做……”“哎！”奶奶失望的嘆息聲重重捶在了我的心上，隨之而來的是陣陣忙音……
學(xué)生描寫小學(xué)的作文7
心理描寫是刻畫人物形象的一項(xiàng)基本功，深刻的心理刻畫，能夠充分地展現(xiàn)人物復(fù)雜的內(nèi)心情感，使其更加豐滿真實(shí)，要寫好人物，首先要在日常生活中注意觀察各式各樣的人，對(duì)人物的言談舉止、外貌心理、生活習(xí)慣、興趣愛好等，都要細(xì)心觀察，熟悉他們，了解他們。比如你所在的那個(gè)班級(jí)吧，四五十個(gè)同學(xué)，各人的面貌不一樣，脾氣、性格和愛好也不同，有的憨厚老實(shí)，有的機(jī)靈淘氣，有的說話像機(jī)關(guān)槍打連發(fā)，有的說話一板一眼，慢條斯理。成為一個(gè)真正的生活中的人——“理性+感性”的人。
心理描寫的方法有很多種，大致可分為兩類：直接描寫和間接描寫。直接描寫主要包括內(nèi)心獨(dú)白、神態(tài)描摹、夢(mèng)境和幻覺描寫；間接描寫主要包括環(huán)境烘托、動(dòng)作語言描寫。筆者將試以學(xué)生習(xí)作為例，一般規(guī)律是：1、文題是句子的，句中的動(dòng)詞往往是“題眼”。如：《我最喜歡的'一個(gè)人》，題眼是“喜歡”。2、文題是一個(gè)短語的，在短語中起形容修飾作用的詞語，就是“題眼”。如《暑假里的一天》，題眼是“暑假里”，限制了所寫事件的大的時(shí)間范圍。3、文題是一個(gè)詞的，這個(gè)詞本身就是“題眼”。對(duì)以上幾種描寫手法進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。
1、內(nèi)心獨(dú)白就是在心里自己對(duì)自己講的無聲的話。人在不同的心理狀態(tài)下會(huì)對(duì)自己講不同的話，這不同的話就反映著人物不同的心理狀態(tài)。把特定狀態(tài)下自己對(duì)自己講的話詳盡地表達(dá)出來，就可以清晰地凸現(xiàn)那一時(shí)刻人物平靜的外表掩蓋下的內(nèi)心活動(dòng)。其標(biāo)志詞語如“心想、心理念叨、我對(duì)自己說”等。例：
叮鈴鈴……上晨讀了。我忐忑不安地坐在座位上，需要過渡的情況常見的有兩種：一是在內(nèi)容轉(zhuǎn)換時(shí)，一是在表達(dá)方式改變時(shí)。照應(yīng)是前有所呼、后有所應(yīng)的結(jié)構(gòu)手段。常見的照應(yīng)情況有三種：開頭與結(jié)尾照應(yīng)（又可分為點(diǎn)題照應(yīng)與解題照應(yīng)兩種），引文中互相照應(yīng)（又可分為遠(yuǎn)照應(yīng)和近照應(yīng)兩種），小學(xué)生作文《小學(xué)生作文心理描寫》。照應(yīng)是使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而又活潑的重要手段，可使章法靈活致密，文脈貫通，強(qiáng)化關(guān)鍵內(nèi)容。心想：一會(huì)兒，老師就要檢查作業(yè)了，一篇抒情寫景的文章，要想打動(dòng)讀者的感情。情真文才美，只有情真，才能給讀者美的享受�？捎捎谖倚瞧谔熵澩妫鳂I(yè)一點(diǎn)也沒做，萬一被老師檢查到……唉，這回沒戲了，如果老師問我的話，我就說，忘了，不，不行，這么多作業(yè)怎么就平白地忘了語文呢？可是……唉，早知道這樣，還不如在家里少玩一會(huì)兒，把作業(yè)做完。老天哪，我下次一定改，老師，你就饒了我這一次吧，千萬別檢查我的作業(yè)。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文8
我的奶奶已經(jīng)七十八歲了，雖然頭發(fā)花白，滿臉皺紋，但依然身板硬朗，精神矍鑠。若要問起奶奶的養(yǎng)生之道，她會(huì)樂呵呵地告訴你兩大法寶：樂觀和勤勞。奶奶是個(gè)樂觀豁達(dá)的人，她常說“知足常樂”。奶奶年輕時(shí)，工作非常辛苦，家里上有老下有小，在那艱苦的年代里，工作、生活一肩挑，把一家人的生活打理得井井有條，她自己再苦再累，也不抱怨，仍然每天不知疲倦的勞碌著。現(xiàn)在，奶奶的四個(gè)兒女都有穩(wěn)定的工作，雖然收入不高，但卻“比上不足，比下有余”。奶奶說，只要勤儉持家，互相體諒，遇到困難互相幫忙，就沒有過不去的坎兒。在奶奶的教育下，幾個(gè)兄弟姐妹在有了自己的小家庭后，仍能和睦相處，互相幫扶，使得這個(gè)十幾個(gè)人的大家庭始終其樂融融。而七十多歲的奶奶則是維系這個(gè)快樂大家庭的天然核心。
奶奶是一個(gè)閑不住的人。有人說“生命在于運(yùn)動(dòng)”，奶奶卻說“生命在于勞動(dòng)”。她的幾個(gè)兒女中，誰家有事需要她，她都會(huì)義無反顧地去“沖鋒陷陣”。我和媽媽長(zhǎng)期與爺爺奶奶生活在一起，奶奶每天買菜、做飯、做家務(wù)，為一家人做好后勤保障，自封“后勤部長(zhǎng)”。你看她一會(huì)兒擇菜，一會(huì)兒掃地，一會(huì)擦窗，忙得不亦樂乎。有時(shí)別人想幫她干，她卻笑著說：“不用，不用。我年紀(jì)大了，干點(diǎn)活，活動(dòng)活動(dòng)腿腳，對(duì)身體有好處�！泵刻煳覀兓丶視r(shí)，一桌香噴噴的.飯菜已經(jīng)擺好。而每當(dāng)我們夸她做的飯菜好吃時(shí)，她便很滿足。和奶奶生活在一起，我感覺自己是最幸福的人，因?yàn)槟棠谭浅Ｌ蹛畚�。我正處于長(zhǎng)身體的時(shí)期，奶奶要想方設(shè)法為我調(diào)劑飲食，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)；怕我感冒發(fā)燒，每天都看天氣預(yù)報(bào)，提醒媽媽給我增減衣服；我生病時(shí)，和媽媽一起無微不至地照顧我……我清楚地記得，前兩年我還小，媽媽上班早，沒有足夠的時(shí)間直接把我送到學(xué)校去。所以每天早上奶奶都要走兩千多米來到學(xué)校附近，等媽媽把我送到這里后，奶奶再負(fù)責(zé)把我送到學(xué)校。我對(duì)奶奶說：“不用送了，這么一小段路，我自己能走。”而奶奶不放心，一定要帶著我走。
我記得有一次大雪過后，媽媽有事不能送我，這個(gè)艱巨的任務(wù)就落在奶奶頭上了。路面覆蓋著一層厚厚的積雪，有的地方被車碾壓過，特別不好走。在凜冽的寒風(fēng)中，奶奶牽著我的手，深一腳，淺一腳，好不容易才把我送到學(xué)校。直到今天，每每回憶起寒冬中奶奶那蹣跚的步子和那只緊緊牽著我的手，我仍然感覺無比溫暖，總想親親奶奶�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，雖然不再用奶奶每天接送我了，但奶奶仍在一如既往地照顧我的飲食起居。我會(huì)永遠(yuǎn)記住和奶奶生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將來我也要好好孝順?biāo)�、回�?bào)她。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文9
小狗在我們的心目中往往是溫順而可愛，栗子般的黑眼睛讓我們喜愛，毛茸茸的皮毛，可愛的臉龐和尾巴都讓人動(dòng)心不已。
在花園里，一只小狗映入了我的眼簾，一只棕色皮毛的小狗在我的視角中游蕩，它有著一雙水靈靈的黑眼睛，玲瓏小巧的身體，還不時(shí)的朝我吼叫，仿佛是在哭訴著什么。我的身體不受我的控制朝它走去，它好像看見了主人似的，樂呵呵的跑過來，我也對(duì)它投以了熱情的擁抱，大概是我心動(dòng)了吧，我毫不猶豫地抱著它回家了。
它到家門時(shí)，還畏畏縮縮，但過一會(huì)它便捻手捻腳的走進(jìn)家門了。我急忙地帶它去洗澡，好讓它舒服點(diǎn)。但當(dāng)它看到水時(shí)，像老鼠見了貓似的，找到一個(gè)偏僻的地方躲了起來，我也只好等它適應(yīng)了環(huán)境再說。過了幾天，它和我們?nèi)谇⒌牟畈欢嗔�，我便幫他洗了一個(gè)澡，經(jīng)過一番周折后，一只神氣而威武的小狗出現(xiàn)在我們的眼簾。它也像我們幻想中的一樣那么可愛，那樣的惹人喜愛。但每一個(gè)東西都不能十全十美，自然而然，它也會(huì)有一些不可避免的瑕疵。
它不僅惹人喜愛，而且也十分聽話，但它的一個(gè)習(xí)慣卻讓我們苦惱！
它隨地大小便的習(xí)慣讓我惱火，我也只好一把屎，一把尿的教他，但他依然充耳不聞，我行我素。按照自己的風(fēng)格去做事情。我也只好依著它的性格去做，過了些日子，我被逼無奈，只好用拳頭解決問題，一聲聲狗吠讓我撕心裂肺，好似千萬把匕首向我捅來，我也只好停止這嚴(yán)厲的酷刑。硬的不行，就來軟的。每當(dāng)它在規(guī)定的地方小便時(shí)，我便獎(jiǎng)勵(lì)他一塊牛肉，但效果不怎么樣，做對(duì)了一次就過去了，第二次也就重返江湖。我惱羞成怒，向它大聲訓(xùn)斥，它又畏縮在角落里，我又被它可憐的表情征服了，我也只好停下這種惡劣的行為，擺出自己溫柔的一面，與它玩耍。
也因它的惡習(xí)，它要與我分別了，在眼眶里打滾的眼淚不禁流了下來，淚流滿面的我向媽媽懇求，但媽媽對(duì)我的懇求視而不見，我哀痛欲絕，想著與它快樂的時(shí)光，哭的更厲害了，泣不成聲的我看到它的臉龐時(shí)，愧疚的低下了頭，泣下如雨。我也只好撫摸著它的頭，讓我舒緩一下，但痛心入骨的'我無法面對(duì)這一個(gè)事實(shí)。它迷惑地看著我，它也只能默默地坐在我的身旁。也許這時(shí)，我才能理解什么叫做生死離別。
到我們分別的日子了，肝腸寸斷的我看著它一步又一步地離開我，像天使離開了天宮，又好似樹葉離開了大樹，我控制著自己不要流下眼淚，不要讓它看見我流下眼淚的那一瞬間。電梯關(guān)門的一瞬間，也即是我心碎了的一瞬間。
它離開了，臉上的憂郁便突襲而來，一絲微笑再也從未出現(xiàn)在我的臉龐，憂郁的眼神永遠(yuǎn)的駐扎在我的臉龐上了。
我不會(huì)忘記你，不會(huì)忘記你傻傻的臉龐。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文10
在一個(gè)城市里住長(zhǎng)了，就感覺不到有啥特別了。自然對(duì)季節(jié)的變化也失去了敏感，不會(huì)去太大的留意。
在十月中旬的一個(gè)夜里2點(diǎn)47分，上了去淮北的火車。清晨6點(diǎn)多天有點(diǎn)亮了，張了張自己的眼睛，疲倦的看著窗外的晨色，有水稻的地方都已黃了穗，豐收的顏色換來種植人一年的喜悅，頭上裹著布的老嫗已起來農(nóng)作了。一陣涼意襲膚而來，林里的秋霧遮擋了很多景色，白茫茫的一片，感覺自己如是來到了高原，還有那近離鐵軌黃的野草。
這就是秋天了，在上車的時(shí)候還沒有留意到秋天變換，只去記了幾月幾號(hào)。當(dāng)這秋涼裹住了身體才意識(shí)到秋天早來了。這有可能就是對(duì)自己居住的城市太熟的原因，而忘卻了這個(gè)城市也有的秋天。
從淮北反回南京，過南京長(zhǎng)江大橋時(shí)已是黃昏了。
夕陽燦燦的灑在江的水面上悠悠的流淌著，漂著近而又遠(yuǎn)的船帆，思念的秋天來來回回又要遠(yuǎn)隔千萬里了，秋水瑟瑟與長(zhǎng)天一色。一陣江風(fēng)掠過，岸邊的閱江樓它還在等候，江水依依回憶起記憶里踩著落葉里的秋天，甚是有了那秋濃愜意，不知是我陶醉了還是秋醉了。一眼親切地欣賞著窗外的蕭蕭秋美之凄色，高大的梧桐遮住了快要落山的太陽，笑臉的人面徐徐而過，如是穿越里的城市陌生而又熟悉，原來我是生活在這樣美麗而又溫和的城市里。感到經(jīng)過的每一顆樹都是那么的親切，雖也有了黃色，但大多還是綠色。
我想月牙湖，琵琶湖也入秋了。城墻巍巍湖水瀟瀟枝葉落，飄飄長(zhǎng)風(fēng)萬里雁南飛。紅葉飄落湖邊，蕩漾著小亭秋雨上青階，誰念花黃蝶愁。
古詩里都把秋天的美說的很凄涼，秋天本已蕭瑟，還總是又拿了秋雨來多添了秋愁�？稍谖已劾锬暇┑那锾煸诮裉焐肥呛每矗褪侵x了花謝了葉，我也愿意一同枯萎，一同凋零。
人的一生和環(huán)境都不是完美的，都要經(jīng)歷過有春天，夏天，也都會(huì)入秋的，這不是遺憾，往往是經(jīng)歷過的才是最美的，這個(gè)長(zhǎng)大后才懂的擁抱。我不在乎青山遮去最后一縷陽光，因?yàn)槲夷芸吹较﹃栕詈蟮?那一刻，那一刻是人生里妖嬈最美的，那最后一片飄落的葉子。黃去。就像發(fā)黃的相片盡是滿懷的思念，發(fā)癡的思想回到某年某月點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻是舊時(shí)相識(shí)。
我還記得月牙湖的明城墻上會(huì)殘留一兩朵野薔薇，還有位老者在秋天的風(fēng)里癡癡的看著秋天里的落葉。當(dāng)年還帶他傷了心，秋風(fēng)愁雨的。現(xiàn)在隨著歲月的流年才知道那位老者是最幸福的，也知道了人的一生總是有一些無法忘懷的，萎瑟在墻角的薔薇就是那一段難以復(fù)返的記憶。這種暮年的秋天里的回憶不該是傷感的。美麗有它的殘缺，殘缺著有著美麗的。春天你是姑娘，秋天你是嬌艷的女人。
南京的秋天，喜愛你的容顏美娟娟，所謂伊人，宛在水中央。
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