[優(yōu)秀]未來的汽車作文1000字15篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的未來的汽車作文1000字，歡迎大家分享。

未來的汽車作文1000字1

　　通過這次遠程網絡新課標培訓，真是受益匪淺。聆聽專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。

　　研修學習使我更加全面深刻地理解了新課標理念和新課改的精神，為實施素質教育奠定了基礎，也讓我明白了教學責任的重大和教育意義的深遠。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。在觀看視頻的過程中，學會了如何關愛自己的學生，如何關愛自己的孩子，并進行了深刻的反思。

　　研修學習也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。以學生為主體以教師為主導的教學理念正深入人心。教師要勤于學習，自我完善，經常充電，提升自己的`文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學生的不同個性特點，采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。教育信息化使當前教育改革發(fā)展的局勢，教師的信息化水平層次決定了學校信息化工作的發(fā)展方向。學用結合是深入推進信息化的法寶。所以做好信息化推進中的對全體教師培訓指導工作，能及時利用數(shù)據(jù)對課堂教學及質量進行分析，化解難點和教師的困惑，讓廣大教師切實體會信息技術的魅力是我們信息技術教師又一個艱巨的使命。另外，學校要從硬件建設和軟件提升方面為信息技術教師的使用提供便利，解決實際應用中存在的問題和困難。學校專業(yè)信息技術人員的學習和教師的專業(yè)培訓必須符合教師的實際需求，確保優(yōu)質資源能為教師正常教學所用，能為學生平等地共享。

　　在信息化建設的過程中，學校還應該廣泛利用信息化，大力推進校本教研。學校要著眼教師的專業(yè)發(fā)展，拓展學科教師信息技術與學科整合實踐研究，促進教師開展信息化與學科教學的深度融合研究，激發(fā)教師的成就感，為教師更好的發(fā)展創(chuàng)造條件。而且，學校的教育信息化工作是一項長期的，逐步完善的工程，只有從思想上高度重視，充分認識，在行動上積極地踐行，才能使信息化發(fā)揮最大的效用。

　　信息技術的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學習，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人，更好的去教育人�？傊�，在今后的教學工作中，我會繼續(xù)努力學習不斷充電，好好鉆研教學業(yè)務，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。

未來的汽車作文1000字2

　　通過這次遠程培訓，每一位教學專家的講座都讓我受益匪淺。它讓我增長了不少教育教學知識，提升了我的教育教學水平。讓我看到了同行們獨到的教學見解，并讓我看到了自己的差距和不足，同時讓我也開闊了眼界，增長了知識，下面簡單的說說我的幾點心得體會：

　　一、對自我的重新認識：

　　通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位小學英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，特別是年輕教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

　　二、理念和思想的轉變

　　這次學習內容豐富，其中的教材分析、教學設計、教學評價、教學進程中聽說活動的組織、教與學中學生語感的培養(yǎng)等。通過教育專家精辟的分析和獨到的見解，使我們眼前一亮，在平時工作中的疑惑迎刃而解。專家認為：學英語就是讓學生通過各種方式去獲取信息，

　　1在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學母語的那種感悟能力自覺地運用到學習其他語言當中，作這老師要盡可能地提供信息源，制作多媒體課件來激發(fā)學生學習的興趣。要因地制宜地為學生創(chuàng)造好的語言學習環(huán)境，提高學生素質。

　　三、復習課與新授課的`轉變

　　一直認為復習課與新授課不同，認為新授課才要引入不同的內容，運用不同的教學方法。但復習并非是單純的學習內容的堆積，它注重對將語言知識轉化為語言能力的培養(yǎng)這句話讓我得到了新的啟發(fā)，在以往的復習課中我通常用炒冷飯的方式作枯燥的重復。課堂氣氛很沉悶，學生的學習積極性也不高，為此，復習課成了我最為頭痛的課。經過這次學習后，我嘗試著在我的復習課中引入一些新的元素，在復習中摻入一些新成分，每次復習都從新的角度使舊材料重現(xiàn)，用一些課外的知識來引入舊的知識，這樣既可以擴大學生的課外知識量，也可以復習到課本里的內容，學生的積極性高，更能達到復習課的目的。

　　通過這次的小學英語教師培訓，我感覺自己又學到了很多的教學知識。無論從認識上、理論上還是網絡技術上都比原來有較大的提高，也使我更加懂得了作為一名教師如何把握課堂的每一個環(huán)節(jié)，如何使自己的課上得更生動有趣、豐富多彩，讓每一個學生都能成材，為他們的終生負責，最大面積地提高教育教學質量。以后我會借著這次培訓的機會，把學到的知識運用到自己的實際教學中去，讓自己在各方面的工作再上一個新臺階，做一名受學生歡迎的教師和人民滿意

　　2的教育工作者。

未來的汽車作文1000字3

　　20xx年X月25——26日，在安海文體中心舉行晉江市小學學科教學能力提升校本研修通識培訓。

　　福建教育學院郭教授的講座《“錢學森之問”與創(chuàng)新教育》讓我深受啟發(fā)。郭教授的講座主要分為四大方面：一、“錢學森之問”問什么？二、創(chuàng)新人才為什么“冒”不出來？三、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)根在基礎教育。四、開展創(chuàng)新教育的幾點建議。郭教授指出：“我們在教學過程中，不懂得發(fā)現(xiàn)問題就是最大的問題。學生在學習過程中，不懂得提出問題就是最大的問題。發(fā)現(xiàn)不了問題就是無創(chuàng)造力的表現(xiàn)�！彼�特別強調培養(yǎng)問題意識，發(fā)展批判性思維在杰出人才培養(yǎng)中的重大意義。教師要轉變觀念，提高素質，加強“教法”、“學法”研究，努力變“師本”教育模式為“學本”教育模式。課堂教學中，教師應關注學生的發(fā)展，在師生互動與交往中展開教學過程。關注學生發(fā)展關鍵是變學生的被動接受為主動建構。在課堂教學中應加強基礎知識點的教學，培養(yǎng)學生的'自主學習和合作學習的精神。

　　黃教授的講座《例談教學科研中的思維技巧》中的回形針用途求解更是讓我有一種醍醐灌頂?shù)母惺埽≡谛�學數(shù)學教學中多進行發(fā)散性思維的訓練，不僅要讓學生多掌握解題方法，更重要的是要培養(yǎng)學生靈活多變的解題思維，從而既提高教學質量，又達到培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的目的。

未來的汽車作文1000字4

　　曾青青初中數(shù)學名師工作室迎來了第六次線上研修，本次研修的主題是《分層教學的實踐和探索》，主講老師是我們優(yōu)秀的王治國老師。

　　分層教學既是一種承認學生水平差異、針對差異、解決個性差異矛盾的教學策略，又是一種實施以全體學生發(fā)展為本的遞進式的教學模式，它符合新課程改革的目標，充分體現(xiàn)了以人為本的理念。

　　王治國老師結合了自己實際教學經驗給出了具體的方法：

　　一：在充分了解學生的數(shù)學知識水平和數(shù)學思維能力的基礎上，根據(jù)學生的數(shù)學知識和思維能力水平對學生分成幾個層次。并根據(jù)不同層次的學生制訂不同層次的教學目標和教學策略。

　　二：做好教材的分析研究和結合學生情況進行教材處理。

　　三：在課堂教學中進行分層教學的實踐和教學效果。

　　王治國老師還對自己的教學實踐和教學成果進行了深刻的反思，并給我們的青年教師指明了努力的方向：

　�。ㄒ唬┻M一步提高自身素質。

　　分層次教學難度比較大，要求比較高，對教師的要求已不是簡單的"經驗型"、"苦干型"，而是要既具有較高思想水準和理論基礎，業(yè)務能力，又能進行教學研究的"科研型"。

　　（二）教學各環(huán)節(jié)的分層次，特別是概念教學分層次難度更大，還有待深入研究。

　�。ㄈ�）分層次教學的備課量十分大，光靠一個人努力并非易事。特別是在現(xiàn)行體制下，我們的教學任務都比較重，一個人來備課思考往往感覺心有余而力不足，如何進一步集思廣益完善分層教學教案，有待我們教師的共同努力。

　　通過此次研修活動，我有以下幾點心得體會：

　　學生的分層：一般情況下，我們可將學生分成四類：基礎好、學習興趣濃、肯思考、能力強、接受快、成績優(yōu)的.學生為優(yōu)等生；學習情緒不穩(wěn)定、能力一般、成績一般為中等生；學習有一定困難、習慣較差、成績較差為學困生；學習障礙生、消極厭學或頑皮不學、意志薄弱、成績差為特困生。

　　教學目標的分層：按較學大綱要求，目標設置恰當，能讓學困生、特困生不自卑，讓優(yōu)等生有更高層次的追求，讓所有學生保持一種良好的學習心態(tài)，最終促成異步達標，整體提高。

　　教學內容的分層：教師必須照顧到不同層次的學生，使每一位學生都參與到教學活動中去。

　　作業(yè)的分層：作業(yè)必須分層，形式可多樣：必做題、選做題等。內容基本分三類：鞏固型、模仿型習題等。

　　通過本次的線上研討，感謝王治國老師的分享及其各位名師和同仁的指教，受益良多。

未來的汽車作文1000字5

　　隨著課程改革的不斷深入，閱讀在教學中的重要性日益顯現(xiàn)。作為一名語文教師，我深感閱讀教學的重要性。在過去的一段時間里，我參加了由學校組織的閱讀教學研修活動，通過這次活動，我對閱讀教學有了更深入的理解和認識，也獲得了一些寶貴的經驗。

　　在研修過程中，我們通過專題講座、教學觀摩、案例分析等方式，深入學習了閱讀教學的理論和實踐。專家們的講座讓我們了解到，閱讀不僅僅是識字和讀懂，更是一種理解、批判和創(chuàng)新的能力。教學觀摩和案例分析讓我們看到了不同教學方式下，學生閱讀能力的差異。這讓我認識到，閱讀教學的關鍵在于激發(fā)學生的閱讀興趣，引導他們掌握有效的閱讀策略，從而培養(yǎng)其閱讀能力。

　　在這次研修中，我也積極參與了討論和互動。與各位教師的交流讓我意識到，不同的學生有不同的閱讀需求和方式。理解這一點后，我嘗試在課堂上實施個性化教學，對不同的學生采用不同的閱讀策略和指導方式，收到了良好的'效果。

　　此外，這次研修也促使我反思自己的閱讀教學。以前，我常常把閱讀理解的重點放在學生的理解上，而忽視了他們批判和評價的能力。通過這次研修，我意識到這種做法的錯誤，并開始注重培養(yǎng)學生的批判性思維，幫助他們形成自己的觀點。

　　總的來說，這次研修讓我受益匪淺。我不僅更新了閱讀教學的理念，還獲得了實用的教學策略和技巧。我將繼續(xù)探索更有效的教學方法，以更好地提高學生的閱讀能力，同時也提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，只有不斷學習和進步，才能更好地服務于學生和教育事業(yè)。

未來的汽車作文1000字6

　　3月7日，我有幸以湖北省“國培計劃”第三批跟崗學員的身份，來到xx市xx區(qū)xx小學開始為期一個月的跟崗研修。一個月來，我和其他五個來自湖北不同縣市的跟崗學員一起，自覺遵守培訓紀律，吃住在學校，跟著指導老師聽課，上課，課例研討，讀書，開展反思，參與集體活動，與水小師生朝夕相處，和諧共進。臨近結業(yè)，還意猶未盡！這里有太多值得我們學習，借鑒和留戀的地方。在這里我們真切地感受到了教師職業(yè)的崇高與幸福感！真希望能像她們一樣工作著，辛苦著，幸福著！初識水小，印象并不那么好。大xx熱鬧街道邊不起眼的校門，已顯陳舊尚不如農村學校氣派的教學樓，擁擠的校園，緊湊的空間，讓我這個來自農村的老師有一種壓抑感——論辦學環(huán)境和辦學條件還真不敢恭維。報到后學校領導的熱情介紹和周詳安排，那些不熟識的老師的真誠的笑臉，還有同學們的禮貌問候，讓我初步打消了種種顧慮。隨著校園環(huán)境的熟悉，活動的滲透，這種印象很快改變了。這里環(huán)境整潔，師生和諧上進，校園文化凸現(xiàn)，處處透漏出一種濃厚的育人氛圍。一塊塊獎牌，昭示著水小光輝的辦學歷程和不菲的業(yè)績，讓我頓生一種膜拜之感。水小，我來了，一個來自農村基層的“骨干”教師向你學習取經來了！感受一：先進的辦學理念和獨特的校園文化

　　xx小學位于“九省通衢”的xx區(qū)，是漢江之濱的一所名校，因臨近xx最大的水廠———宗關水廠，與“水文化”有著不解之緣而得名。學校有著六十多年的辦學歷史，文化底蘊深厚，和諧相生的環(huán)境，令這里人才輩出，被譽為“教研員，名師，干部的搖籃”，學校教育教學質量一直以來名列區(qū)前茅，培養(yǎng)的學生深受家長和社會的稱贊。

　　水小于xx年率先提出了“水育文化”的概念，實施用“水育文化”治校的方略。其意在師生中弘揚“水”為生命之源，文化之源，謀福萬物，滋補萬物，卻不與萬物爭上下的精神，推崇一切關于水的優(yōu)秀品質，用優(yōu)秀的中華水文化精髓來詮釋現(xiàn)代社會的核心價值觀，發(fā)揮傳統(tǒng)文化育人的獨特功能，探索基礎教育與水育文化的關系，承擔水育文化育人的重任，摸索一條基礎教育利用水文化育人的新路。學校首先創(chuàng)建了“水育文化”的氛圍，校門上設計了活潑的七彩河流，進門設計了水幕墻，墻上“上善若水”四個強勁有力的大字赫然在目。讓所有從這里走過的人都能對學校特色文化一目了然。教學樓形成了走廊文化，樓道文化，辦公室文化等。校園里四層走廊分別以名水篇。水利篇。環(huán)保篇。勵志篇為版塊，以卡通水寶寶為主持人，帶領師生逐一了解國內外名水。著名水利工程。水環(huán)保知識。以水明志的成語故事。名言警句。四層樓道分別掛有本校學生。老師的書法作品，所有作品均為與水有關的名人名篇。學校的每一處水龍頭旁，都有水寶寶的節(jié)水溫馨提示。學校班牌。部門標識均以七彩河流圖案和水寶寶卡通人物為背景，老師辦公室。各班教室也以水育文化為特色布置。行政辦公室更是依據(jù)部門特點掛有水育文化名句。生動有趣的校園環(huán)境，營造出濃濃的“水育”文化氛圍，深深地吸引著師生們，潛移默化地影響著師生，讓他們情不自禁地愛水。惜水。親水。品水，從而進一步上升為愛崗，愛校，愛家，愛社會，和諧相處，愉快工作，快樂學習。

　　在此基礎上，學校確立了“尋精神生命之源，奠終生發(fā)展之基”的辦學理念，確立了“水育文化”為價值導向的學校主流文化。

　　“水育”文化建設的思路：以水論事。以水喻理，以水明志。以水導行。 “水育”文化核心價值：上善若水（挖掘一切關于水的優(yōu)秀品質）。 “水育”文化具體目標：像水一樣奉獻。和諧；（滋養(yǎng)萬物；隨物賦形）像水一樣公正。包容；（水滿即平；惡濁不讓）

　　像水一樣柔韌。勇敢；（剛柔并濟；赴淵無懼）

　　像水一樣靈動。至善；（順勢而變；澄清凈化）

　　學校探索總結出了“水育”文化教育模式：即構建了“環(huán)境文化熏陶。學科課程滲透。校本課程深化。常規(guī)管理落實。綜合實踐拓展”五位一體的水育德育實施體系和“和諧。靈動”的課堂教學體系。系統(tǒng)的特色文化構建豐富了學校的內涵，提升了學校的品味，讓每一個走近的人都能溴到“水文化”的'氣息。

　　感受二：“和諧·靈動”的課堂

　　水小“和諧靈動”課堂教學評價的基本理念是“以學定教，整體優(yōu)化”，這里所指的“和諧”，一是指生命論的和諧，即在課堂中生生。師生和諧相處，合作交流，教學相長；二是指系統(tǒng)論的和諧，即課堂教。學結構優(yōu)化，課堂教學扎實高效。“靈動”是指教師對教材的準確把握和教學目標了然于心的基礎上，最終達到“先學后教，以學定教，當堂訓練的目的在水小，我前后聽了十多節(jié)課，無論是導師謝濤老師的數(shù)學課，還是黃原老師的品讀課，還是其他老師不同科目的課，無論是教研活動示范課，還是常態(tài)課，都處處流露出“和諧·靈動”的身影！即使沒有多媒體的渲染，沒有時髦手段的支撐，老師同樣構建出一堂堂精彩激昂，高效的課堂，讓人不得不打心底佩服。反思我們的課堂，松散，說教，耗時低效，平乏，的確到了非改革提升不可了！

　　感受三：豐富多樣的教研活動

　　在水小，感受很深的還有那里豐富多樣，卓有成效的教研活動。課余時間，同組的老師經常就某節(jié)或某個課題開展研討，一起研讀教材，研討教法，交流班主任工作心得等。在辦公室，你能每天自覺融入她們的角色，無形中提高自己。區(qū)校兩級教研協(xié)作體經常開展教研活動，跟崗的四個星期，我分別參加了在水小舉行的數(shù)學高效課堂研討和語文低段同課異構展示活動，還有區(qū)教研室組織在東方紅小學舉辦的四年級《三角形》說課研討。會上先由一個老師就《三角形》這一章作教材解讀，然后另一個老師就其中某一節(jié)內容說課，之后是所有與會老師廣泛討論交流，最后教研室專家點評解疑。兩周之后再就這一課集體聽課，研討，形成課例。這種教研形式我是第一次見到，真令我耳目一新——原來教研活動還可以這么組織！之后我還參加了xx區(qū)中片在體育館小學組織的思品教學研討活動，第三個雙休又自費去黃石八中觀摩了全國“講學稿”課堂研討活動。活動是豐富的，感受是深刻的，收獲是實在的，真的覺得不虛此行。

　　感受四：別開生面的大課間，興趣小組

　　水小的大課間也很有特色。大課間30分鐘，所有學生整隊集合后，先由一個英語老師組織學生一起進行口語訓練，每天復習前面的口語會話，教給新的口語，并且每周的口語會話用黑板公布，有了視覺和讀音兩方面的感知，學生基本能及時掌握，提高了學生口語水平。接下來是廣播體操，韻律操，兩操完成后分年級活動，有的跳短繩，有的跳長繩，有的接力，有的跨欄，有的跳竹竿舞�；顒有问蕉鄻�，讓校園充滿了生機，鍛煉了學生身體，孩子們在這里愉快的成長。學校的勞技也很有特色，“靜·繡坊”遠近聞名。食堂，走道，會議室，一副副美輪美奐的蘇繡作品，真讓你領略到藝術的魅力，不僅培養(yǎng)了孩子們的興趣，訓練了學生技能，還吸引了好多社會上的蘇繡愛好者來觀摩學習。課余時間學校還成立了各種興趣小組，籃球，葫蘆絲，二胡，電子琴等，還聘請社會上的老師來校上課，培養(yǎng)學生特長，促學生全面發(fā)展，效果十分明顯。感受很多，沒能一一列舉。唯有變思想為實際行動，用所思所感所悟去改變自己，帶動周圍，才算不虛此行！

未來的汽車作文1000字7

　　近日，我有幸參加了一次閱讀教學研修活動。這次活動旨在提高教師的閱讀教學能力，讓我受益匪淺。以下是我在這次活動中的一些心得體會。

　　在活動中，我們通過講座、案例分析和互動討論等多種形式，深入探討了閱讀教學的理念、策略和實踐。我深刻地認識到閱讀對于學生的重要性，閱讀不僅僅是獲取知識的過程，更是培養(yǎng)學生的思維能力、閱讀能力和表達能力的過程。

　　在講座中，專家們分享了他們在閱讀教學方面的經驗和教訓。他們強調了閱讀興趣的.培養(yǎng)、閱讀策略的指導以及閱讀評價的客觀性等方面的重要性。同時，他們還分享了一些有效的閱讀教學策略，如小組合作、思維導圖、讀寫結合等。這些策略對于我來說是全新的，也讓我更加深入地了解了閱讀教學的精髓。

　　在案例分析環(huán)節(jié)，我們分析了一些成功的閱讀教學案例。這些案例中的教學方法讓我印象深刻，如利用故事情節(jié)激發(fā)學生的想象力，利用問題引導幫助學生深入思考等。同時，我也學到了如何根據(jù)學生的特點和需求，選擇適合的教學方法。

　　在互動討論環(huán)節(jié)，我們分享了自己的閱讀教學經驗，并就如何提高閱讀教學效果進行了深入的探討。通過與其他教師的交流，我更加清晰地認識到了自己在閱讀教學方面的不足之處，也得到了很多有益的啟示。

　　通過這次閱讀教學研修活動，我不僅學到了很多有效的閱讀教學策略和方法，還深刻地認識到了自己在閱讀教學方面的不足之處。在未來的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣，注重閱讀策略的指導，并嘗試運用新的教學方法和工具，以提高閱讀教學效果。

　　總之，這次閱讀教學研修活動是一次非常有價值的經歷。它讓我更加深入地了解了閱讀教學的精髓，提高了我的閱讀教學能力，也讓我更加熱愛教育事業(yè)。我相信這次活動對我今后的教學會有很大的幫助。

未來的汽車作文1000字8

　　在我們的課堂上總會出現(xiàn)這樣那樣的失誤，從某種意義上講，沒有完美的課堂，教學失誤是必然會出現(xiàn)的，但這些失誤會給我們的課堂帶來不小的負面影響。小則知識錯位，大則人生扭曲。作為一名新時代的人民教師，我們應該怎樣減少或避免不必要的教學失誤？在教學失誤發(fā)生后，又該怎樣對待，才能化教學失誤為教學智慧？聽了專家的報告，這兩個問題的答案慢慢清晰。

　　要想避免不必要的教學失誤，就應該像王利教授講的那樣，首先要關注教學思想。老師要多閱讀教育書籍，提升自己的教育理念，領悟新課改精神，掌握素質教育的真正內涵，把學生當成課堂學習的真主人，用滿腔的愛去教學。

　　要想避免不必要的教學失誤，就應該像王利教授講的那樣，要精心備課，關注課堂教學的六大環(huán)節(jié)。從教學語言的錘煉到教學目標的制定到教學內容的選擇與安排到教學方法的靈活使用到教學評價的恰當?shù)皿w到教學組織的井然有序等，既有宏觀把控，又有微觀設計。

　　智者千慮，必有一失。真正出現(xiàn)了教學失誤，又該如何對待？怎樣才能化教學失誤為教學智慧？只要好好利用，每一次失敗和意外都將是一筆成長的財富。侯正永局長的話言猶在耳。

　　正確對待已經出現(xiàn)的失誤，及時補救，做智慧型老師。王利教授告訴我們，正確對待就是：課上，學會尊重。學會尊重學生，避免情緒失控，形成更大的教學失誤。學會尊重，就是當學生出現(xiàn)異常答案、異常舉動時，不要急著否定和批評，應了解實情�？蛇M行追問，問他為什么會有這樣的'答案或行為，請他做出自己的解釋。學會尊重，就是當自己出現(xiàn)失誤時，能放下面子、架子，虛心地向學生請教，培養(yǎng)出令自己驕傲的學生。學會尊重，就是創(chuàng)建和諧寬松的課堂氣氛，給學生一個探究的機會，還知識一個真相�？傊�，不要慌亂，靈活應對，讓有價值的東西化為教學資源，引發(fā)爭論，讓思維碰撞。切記不可在無價值的生成上浪費時間。

　　正確對待就是： 課下，做好反思。侯正永局長說：”教師自身教學經驗與教學過程的反思是教師成長的最重要來源。反思不能僅僅流于思考，更應該付諸文字，記錄下教學的亮點、敗筆和意外。反思不能偶爾為之，要持續(xù)系統(tǒng)，要堅持。反思不僅僅是紀實，還有思考�！笨傊�只有及時的反思，才能更好的提升自己的教育教學能力，減少不必要的教學失誤，甚至即使發(fā)生教學失誤，也能即時化失誤為智慧。

　　過去的課堂是世界，現(xiàn)在的世界是課堂。教師永遠處于生成性和暫時性的情境之中，教育情景復雜多變充滿了不確定性和混沌性。作為新時代的一名優(yōu)秀教師，就必須不斷地提升自己，與時俱進，做有教育情懷的智慧型老師。

　　成長之路，道阻且長，我們唯有撐一支竹篙，奮力向青草更青處漫溯。

未來的汽車作文1000字9

　　光陰似箭，日月如梭，來新學校工作了一個學期了，忙碌、充實并快樂著。新的學年又開始了，回顧工作以來的酸甜苦辣，有收獲，有啟迪，也有困惑，以此來激勵和鞭策自己取得更大的進步。音樂欣賞課是素質教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生音樂興趣，拓寬音樂視野，提高音樂感受、理解、鑒賞能力以及發(fā)展想象力，豐富感情、陶冶情操的重要途徑與手段，對學生的教育作用是其它任何教學手段所不能替代的。為了上好每一節(jié)音樂課，我在教學中不斷總結，以下是我對上一學期音樂教學的幾點體會。

　　一、備課注重由表及里，由淺入深音樂欣賞教學程度的提高不是一蹴而就的，而是要經過一個由表及里，由淺入深的發(fā)展過程，我們的音樂前輩黃自先生認為音樂欣賞時，欣賞者要經過這么一個心理反應過程：

　　感知外部音響→開展想象聯(lián)想→得到情感共鳴→理解認識，所以在欣賞教學時必須遵循這一心理反映過程。在課前備課的時候我做了充分的準備：

　　先了解單元知識內容，注重知識的連貫性，相通性；搜集、整理資料，先試聽課本所配套的音像資料，再從網上下載相關知識內容作為補充音像資料，音樂學科不同于其它學科，它需要大量的音像資料，這樣才有利于學生對知識的掌握；寫教案分三步，先是透徹教參上的'簡單教案，再從網上找一些優(yōu)秀的公開課教案，最后再針對學生的特點、興趣、愛好和教學大綱的要求自己完善教案，完成好每節(jié)課的詳案。

　　二、欣賞教學時多聽多感知要使學生理解音樂作品，首先對音樂表現(xiàn)手段要有靈敏的感知能力，達到這一要求必須要通過大量的音樂欣賞才能完成。所以在我的教學中，不能離開音樂的藝術形象去作一些繁瑣冗長的講述，因為如果講述過多，必然把學生的注意力分散，同時也阻礙了學生的獨立思考。必要的作品分析和知識介紹應該主動、精練、富有啟發(fā)性，目的在于把學生的注意力吸引到音樂上來，通過師生間的討論，聽賞等共同活動，使學生深入體會作品的思想內容。什么樣的音樂都離不開“聽”，“聽”一部音樂作品，我們既要在聽的進程中讓感官得到愉悅，又要使精神得到升華，感性和理性進行完美的結合才是我們“聽”的根本意義所在。因此，要達到欣賞音樂的真正目的，我沒有把對音樂的欣賞停留在表面上、感官上進行，而是深入到樂曲的音響結構及各種形式因素上去，只有這樣才能讓學生準確地把握音樂作品的“內涵”，真正地聽懂音樂。多聽是培養(yǎng)音樂鑒賞能力的關鍵，反復地聽，會給學生的聽覺制造接觸音樂的機會，學生的音樂聽覺就會得到發(fā)展，大腦中的記憶就會把聽覺中的印象慢慢綜合起來，欣賞音樂的能力就有了較大的進步。

未來的汽車作文1000字10

　　首先，我非常感謝學校給我們提供這個機會，讓我們有幸參加這次閱讀教學研修活動，這是一次難得的學習機會。

　　在我看來，閱讀是獲取知識和提高個人素質的重要途徑。在閱讀過程中，我們可以獲取新的知識和思維方式，從而拓寬我們的視野，增強我們的理解力和批判性思維能力。

　　在這次研修活動中，我學習了許多新的教學方法和策略，例如使用互動式教學方法、個性化教學、閱讀前教學等。這些方法都有助于提高學生的'學習興趣和閱讀能力，從而提高他們的閱讀理解能力。

　　同時，我也學習了一些新的閱讀技巧，例如預測、推斷和概括等。這些技巧可以幫助我們更好地理解x的主旨和思想，從而提高我們的閱讀理解能力。

　　通過這次研修活動，我也意識到了自己的不足之處。例如，我在閱讀理解方面存在一些問題，需要進一步提高自己的閱讀理解能力。因此，我將繼續(xù)學習和實踐，不斷提高自己的閱讀能力和教學水平。

　　總之，這次閱讀教學研修活動是一次非常有意義的經歷。通過學習和實踐，我不僅提高了自己的閱讀能力和教學水平，還拓寬了自己的視野，增強了自己的理解力和批判性思維能力。我相信，這些收獲將會對我未來的學習和工作產生積極的影響。

未來的汽車作文1000字11

　　生活化教學是一種注重將學習與學生的生活經驗相結合的教學方法，旨在提高學生的學習興趣和效果。在我多年的教學實踐中，我深刻體會到了生活化教學的重要性和價值。本文將從引入、方法、效果、應對和總結五個方面，總結我在生活化教學中的心得體會。

　　首先，在進行生活化教學之前，我們需要引入生活化教學的概念和目的'。生活化教學不僅僅是出游、觀影、參觀等課外活動，更是將學生的日常生活與所學知識相結合，使學習變得更加貼近學生的生活，更加有趣有趣。在引入的過程中，我通常會用生動的圖片和故事引發(fā)學生的興趣，激發(fā)他們的思考和想象力。

　　其次，方法是生活化教學的核心。在進行生活化教學時，我們可以通過多媒體、實驗、游戲等多種方式來開展師生互動，增加學習的趣味性和參與性。例如，在教授英語單詞時，我常常會讓學生組成小組進行角色扮演來進行對話練習，這樣可以讓學生更好地理解并運用所學知識。

　　生活化教學的效果在很大程度上取決于教師的指導和學生的參與。為此，我通常會采取激勵機制來鼓勵學生積極參與。例如，在學習過程中，我會給學生一些小獎勵，如鼓勵狀和小禮物，讓他們感到自己的努力和付出得到了認可。通過這種方式，學生的學習興趣和積極性都得到了有效提升。

　　面對生活化教學中的挑戰(zhàn)和困難，我們應該采取相應的策略來應對。首先，我們要結合學生的特點和學習情況，精心設計生活化教學的內容和環(huán)節(jié)。其次，我們要注重教學效果的評估和反思，及時調整教學策略和方法，使其更符合學生的需求和實際情況。最后，我們要加強與家長的溝通和合作，共同促進學生的學習和發(fā)展。

　　總結起來，生活化教學是一種有趣、有效的教學方法，能夠激發(fā)學生的學習興趣和潛能。在我多年的教學實踐中，我深刻體會到了生活化教學的重要性和價值。通過引入、方法、效果、應對和總結五個方面的探討，我希望能夠為教師們提供一些建議和思路，并最終提高生活化教學的質量和效果。讓我們攜手努力，共同推動生活化教學的發(fā)展和進步。

未來的汽車作文1000字12

　　第一段：

　　本次英語教學課題培訓讓我收獲頗豐，感觸良多。在學習課題培訓中，我深刻認識到一名優(yōu)秀的英語教師應具備多方面的素質：如教學理念的先進性和適應性、語言表達能力和授課技巧的熟練程度等。同時，我也認識到自己在英語教學方面還需要不斷的學習和提高。

　　第二段：

　　訓練期間，通過聆聽培訓專家的授課和參觀優(yōu)秀教學課堂，我深刻體會到了科學合理的教學方法和策略對于提高學生英語語言能力的重要性。在教學過程中，應該注重激發(fā)學生的興趣、提高互動性和思維創(chuàng)新能力，從而實現(xiàn)知識的鞏固和提升。

　　第三段：

　　此外，課題培訓的補充材料和web資源也給了我很大的幫助。通過學習相關的'教材，我更加清晰地認識到教材對于教學的重要性，并了解到了如何靈活地運用教材，以滿足學生的學習需要。此外，通過網絡資源的學習，我也掌握了一些新的教學技巧和策略，例如采用現(xiàn)代化的多媒體手段，提高教學的趣味性和生動性。

　　第四段：

　　然而，在這場培訓過程中，我也遇到了一些困難。比如，一些新的教學方法和策略難以在實際教學中運用，或在課堂上難以落實。這時，我認為應該密切關注學生的學習狀況，時刻掌握課堂的氛圍，以及充分發(fā)揮自己的帶頭作用和市場競爭力，從而使課堂教學更加精彩和有效。

　　第五段：

　　總的來說，這次英語教學課題培訓讓我受益匪淺。通過學習和體驗，我更加清晰地認識到自己在英語教學方面的不足之處，并找到了一些解決問題的方法和途徑。我相信，在今后的教學中，我將更加有自信和熱情地開展工作，讓學生更加快樂地成長，更好地實現(xiàn)自己的人生價值。

未來的汽車作文1000字13

　　為深入推進我省“師德為先、骨干帶動、全員提升”強師計劃，加強對省級教學能手的管理，進一步提升綜合素質和業(yè)務能力，充分發(fā)揮教學能手的專業(yè)引領作用，xxxx年xx月xx日至x日，x省教育廳在x市xx第一小學舉辦了為期三天的x省中小學教學能手高級研修班培訓。我有幸參加了此次研修培訓活動，培訓緊張而充實，有專家的理論指導、有現(xiàn)場的教學觀摩研討、有教育理念的洗禮、又有教學困惑的解答。內容豐富、形式多樣，使我深受鼓舞，充分感受到了教育的魅力！

　　x月x日下午x：xx培訓會拉開了帷幕。x省教育廳教育骨干體系建設項目負責人韓潤社、x省教育科學研究院教師發(fā)展研究中心主任王長遠、x省教育廳教師工作處處長王彬武、x市xx第一小學副校長主持了開班儀式。x省教育廳教師工作處處長做了重要講話，處長闡述了我省骨干體系建設的重要意義，并對教學能手提出了三點要求：希望我省教學能手把教學能手作為教學生涯的新起點；把課堂教學作為專業(yè)成長的立足點；把研究問題作為提升素質的支撐點。希望大家通過本次研修更新觀念、提升思想，具有骨干意識，在各區(qū)域發(fā)揮示范、輻射、帶動和引領作用。

　　課題研究的密碼可以這樣解讀

　　教而不研則空。作為教師，我們要同孩子們一起成長為教育的精品。欲出精品，必工于技！教學研究則是教師技藝成長最有效的途徑！開班儀式之后，x師范大學附屬小學副校長、特級教師為參加培訓的教師做了題為《xxxxx》的講座，x老師針對教師課題研究中的困惑，結合自身的教學和課題研究經驗闡述了教師在課題研究中如何發(fā)現(xiàn)，找到研究課題；如何取舍，選定研究課題；如何提煉，確定課題名稱；如何進行中期匯報；如何推進課題研究；如何收集資料；如何進行結題報告等方法論。x老師關于課題研究的報告令我茅塞頓開，似有撥云見日的.通透。理論與實操相結合，案例與方法相得益彰，總是有似曾相識，卻從未想到的久違感！原來課題研究可以這么做，原來課題研究竟有這么多密碼可以解讀，似乎我們也能做到，只是我們沒有那么用心！這就是“教育”，精致的工匠精神！智慧的講座，使我更加明確了我們要與時俱進、做學習型、研究型的教師。

　　職來職往課堂教學回歸本位

　　什么是好課，好課要有真實的學習活動、科學的學習方法、高超的教學藝術。一堂好課，一定是如沐春風，意猶未盡，就是下課了你依然不愿離去，就是鈴響了你的思考沒有終止，而是向著更深更遠去思索。

　　x月x日，中小學各學科分組開展了教學研討活動。上午的同課異構，使思維的火花在交流中熠熠生輝。x位省級教學能手和專家先后登臺執(zhí)教了《分數(shù)的意義》。數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，課堂上，學生在豐富有序的數(shù)學活動中，啟發(fā)了數(shù)學思維，激發(fā)了學習熱情，流暢、集中地掌握了三個核心概念，學生在輕松、愉悅的學習氛圍中實現(xiàn)了認知結構的自主構建。而老師們深厚的文化底蘊和對學科知識的整合能力令人欽佩，他們對教材的不同解讀和處理，對教學重難點的不同突破形式，令人感慨萬分。

　　走進專家的課堂，一種火樣情懷迅速升騰，你會被他的熱愛感染，會被他整合教材的能力、高超的教學藝術折服，很欽佩課堂中教師富有生成空間的預設和生成中智慧地引導，你也會被課堂教學中的“美”熏陶，與其說在聽課，倒不如說是在沐浴美好的光！

　　x月x日下午，開展了評課、議課活動。來自省內各地區(qū)的省級教學能手各抒己見、暢所欲言。同仁們的反思議課，使我感受到了心懷教育夢想者的激情和熱忱。專家的精彩點評和指導解開了大家的困惑，更為我們今后的教育教學指明了方向。

　　一天的聽課和評課活動使我感受到了和名師的差距、明確了努力的方向。如何使課堂回歸本位，使學生本位落地，我想首先要以回歸人、解放人為基礎，最后著力于發(fā)展人！職來職往，唯思考能找出問題，唯問題能促進提升，唯提升能促進發(fā)展，唯發(fā)展能順應時代，唯順應時代才能生存！我們提倡思維走在語言的前面，使專業(yè)成長成為一種習慣，向好課進發(fā)，去遇見更好的自己！

　　智趣和融，教學余育人

　　探究教育的方向

　　有一種優(yōu)雅，叫歲月無痕！見到x老師，終于明白有一個詞叫“氣質”，廣博的知識儲備，從容的舉止談吐，智慧的講座方式，令人佩服！x月x日上午，x老師結合自身的教學和研究經驗為參訓教師做了題為xxxx的專題講座。

　　智趣課堂是一種與當下素質理念相契合的課堂教學，以興趣為出發(fā)點，培養(yǎng)學生的智慧，使學生在愉悅和諧的教學氛圍下，興趣盎然地學習，在習得知識的同時擴展思維，進而啟迪智慧、發(fā)展智慧。而和諧課堂是一種美好的課堂狀態(tài)和課堂理想，即“形成全體學生各盡其能，各得其所而又和諧相處的課堂�！蔽蚁氤錆M智慧興趣的課堂將會是我們教育者探究的方向。

　　路漫漫其修遠兮吾將上下而求索

　　聚是一團火，散作滿天星！終點即起點，離別即相遇！短暫的相聚，熔一爐熱情之火；明日的分別，將暖一方教育之情。三天的研修活動，充實而豐盈，與各位專家、名師、同仁近距離學習與交流，使我開闊了視野，提升了思想。

　　教育需要激情，需要全身心地投入；

　　教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義情懷；

　　教育需要活力，需要用年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作；

　　教育需要恒心，需要堅持不懈地努力和發(fā)展；

　　我們要堅持“學習 ——實踐——反思”的研修方式，促進自身的專業(yè)發(fā)展，做教學理論和實踐的踐行者、引導者。

　　教育是技術、教育是藝術、教育是仁術、教育更是一場辛苦的修行。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我定不負期望，在學習中思考、在思考中前行！

　　這一生，遇上教育，我們深情且緣深，須以歲月許諾，方能登高望遠。

未來的汽車作文1000字14

　　XX年x月12——19日，作為xx省優(yōu)秀教學能手團隊中的一員，我有幸與來自全省各地市的近90名同行教師共赴我國現(xiàn)代化教育科研的領軍地——上海市，參加由上海市教師學研究會、xx省校本研修項目規(guī)劃辦共同舉辦的“xx省優(yōu)秀教學能手高級研修班”培訓活動。一周的學習中既有集中的研修聽課，又有分組的學科探討；既有精彩的課堂觀摩，又有師生的交流互動；既有名校的參觀訪問，又有專家的悉心指導……內容豐富、形式多樣、人才匯聚，氣氛熱烈。為長期耕耘在教壇一線的我們提供了一次提高技能、完善自我的寶貴時機，也處處體現(xiàn)著上級教育領導對此次培訓工作的高度重視和對學術引領者的殷切希望。我們在感動的同時感到了那份責任與壓力，因為，教育教學的前行路上，我們既是取經者，又是探索者。雖然時間短暫，但每一位培訓教師都積極投入其中，真可謂不虛此行，終生難忘！

　　一、領略大家風范，更新育人觀念。

　　此次培訓學習中，我們認真聆聽了xx市教育科學研究院王xx博士、xx大學方xx教授、xx市教科所顧xx研究員等多位教育名家的精彩報告和xx市xx路小學校長卞xx、xx大學附中原校長李xx等特級校長、教師的經驗分享。他們通過先進的教育理念、真實的教學案例、感人的教育故事，詮釋著自己對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和高尚人格。并將他們對基礎教育的獨特見解，對新課程的各種看法，對學科教學方法的認知毫不保留地傳遞給我們。在這些專家的引領下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通小學教師，我們平時的思考是不是太少？是只顧短期的成績和利益？還是應該把教育的目光投向學生的長遠發(fā)展中去？專家學者們淵博的知識，深邃的思想，精湛的教學藝術使我們?yōu)橹�折服，更明白了原來還可以這樣做教師、教師還能達到這樣的高度和境界、我們普通教師通過努力照樣可以成為教育家……望望窗外，此時已是春意盎然，我不禁想到了這樣的一些詩句——“紅杏枝頭春意鬧”“萬紫千紅均是春”……

　　“我做了一輩子教師，但一輩子還在學做教師! ”“選擇了教師這個職業(yè)，你就是選擇了高尚。”這既是是全國著名教育家、xx市特級教師于xx老師一生的座右銘，也是留給我印象最深的兩句話。早在很多年前，我就從學科書籍中認識了這位教育名家。今天與于老師面對面，聆聽她的主題講座《教育的使命與專業(yè)素養(yǎng)》，我的心中充滿了喜悅和感動。于老師精神矍鑠、和藹慈祥，談起一生的從教經歷和對教育事業(yè)的熱愛，她思維清晰由不失風趣，總有聊不完的話題，根本看不出她已是85歲高齡的花甲老人了。在于xx的心中有‘兩把尺子’：一把尺子是量別人的長處，一把尺子是量自己的不足�！睆慕處资�年，于xx老師在每次課前都認真?zhèn)湔n，鉆研教學，研究學生，把上課的每句話背出來，然后再口語化。即使這樣，在每次上完課后，她總是覺得這里不行、那里不行、充滿了不足和缺陷，于是于老師堅持撰寫教后記，既記下學生學習的閃光點又反思自己教的不足。她認為作為教師就要嚴謹治學，這也成為她不斷前進的內驅動力。她說“我教了一輩子，一輩子在反思”。和于老師相比，如今我們在平時的教學中，對待備課也很認真，確從沒像于老師那樣想那么深，那么細，對教材在深度上進行發(fā)掘，在廣度上進行開拓方面做得還很欠缺。每次上完課后的反思，也沒有像于老師那樣再去研究，去探索。自己的教學遠不及于老師做的那樣精細、嚴謹。今后我們應該像于老師一樣，用尺子不斷地量別人的長處，讓自己在學中思，在思中行。

　　“甘為紅燭燃自身，甘為泥土育春花�！碧丶壗處熡趚x老師用自己的行動詮釋了這句話。詮釋了一代人民教育工作者的精神內涵。她告訴我們，自己的童年是在戰(zhàn)爭年代度過的，當年日本侵略者攻占上海，面臨母校停課、親人逃亡、故土難守的危難時刻，于老師的啟蒙音樂老師仍舊堅持給孩子們上了最后一節(jié)音樂課，師生齊唱《蘇武牧羊》，嘹亮的歌聲在校園里久久回蕩。從那一刻起，愛國之心、民族之情在于老師幼小的心靈中滋長，也讓她從小立志做一名為國家繁榮強盛，人才的培養(yǎng)努力貢獻的優(yōu)秀教師。多年來，于老師在教學中尊重學生的人格和意愿，信任、鼓勵并對他們充滿期望。把無私的愛奉獻給了每一位孩子，與他們建立了融洽的師生情意。直至多年后，她曾經教過的學生、曾經僅僅聽過她一次課的學生、她學生的后代都難忘這位德高望重的師表楷�！�—于xx老師。在她的娓娓講述中，我們很多人都流下了淚水，結束的那一刻，我們全體教師起立，給于xx老師兩次經久不息的掌聲。

　　篇幅所限，我不能一一列舉每位專家?guī)Ыo我們的震撼與啟迪，他們?yōu)槲覀兇蜷_了一扇扇眺望教育遠方的.窗口，賜予了我們一把把打開小學教育智慧之門的金鑰匙，令我仿佛看到了基礎教育百花園里萬紫千紅的爛漫春景！

　　二、感受名校風采，學習特色課程。

　　在本次研修培訓活動中，組委會還特別安排我們參觀了兩所具有教育教學特色的學校進行考察學習。它們分別是xx區(qū)xx路第一小學和xx區(qū)教院附校。xx路第一小學是xx市重點小學。進入校園，清新、整潔、古樸中又不失活潑。歐式的建筑、碧綠的草坪、清澈的游泳池、寬敞的圖書館，到處洋溢著濃濃的育人氛圍和文化積淀。1954年建校至今，這所名校始終走在發(fā)展、前進的路上，培養(yǎng)出一批批祖國的創(chuàng)新人才，許多孩子走出上海走向國際，在國際大舞臺上參與種種競賽獲取累累碩果；培養(yǎng)出一批批學科領先、功底深厚的優(yōu)秀教師。第三批上海市教育功臣、xx路第一小學校長卞xx老師和我們進行了親切交談，向我們介紹了學校的發(fā)展史和目前特色課程的開展情況。尤其是學校自主開發(fā)的校本課程非常有特色，比如四至六年級每學期三次的游泳課，孩子們迎著朝陽，徜徉在清澈的泳池中，那種身心的放松令我們這些內陸城市的老師們羨慕不已；在根據(jù)低年級學生身心特點開設的“低年級心靈體操課”上，孩子們玩起了大轉盤游戲、分小組交流記憶小竅門、共同唱響了《爸爸去哪》主題歌……那種快樂民主、有趣實效的教育效果又讓我們耳目一新，感受頗多。來到xx區(qū)教院附校，我們又有了不同的感受，寧靜溫馨、和諧有序。在這所一貫制中學里，在校史室里，從資料的收集（學校成立至今的每一件記錄學校發(fā)展的資料和圖片），到每一份資料和圖片的擺放，都會讓你覺得學校對待教育的細致。走進教學樓，我們可以看到各種功能的教室，（機器人工作室、生命科學室、心理咨詢室、科技發(fā)明室、圖書閱覽室等）整潔的環(huán)境，整齊的物品，以及學生的自我管理和教師的輔助管理，都會給你一種精致、有序的感覺。校長告訴我們，盡管到了中學階段，可學校仍舊在繁重的課業(yè)時間中，擠出時間開展學生的綜合素質培養(yǎng)。每周固定一天下午，開展豐富多彩的社團活動。比如：書香苑讀書社、淺草文學社、科學之光社、天線寶寶社、新月紅十字社、上海閑話社、創(chuàng)新機器人社……他們采用了以學生為主體、以大代小共同參與，教師輔助組織的方式開展活動。每走進一個社團教室都可以看到三五成群的孩子們圍坐在一起，各抒己見、相互切磋，暢談理想、協(xié)作交流的情景。這一切不禁讓我們感慨，能看到中學孩子們臉上洋溢著的會心的微笑是多么難得啊。學�！安桊^式”教學帶來的輕負擔、高質量的教育效果，值得我們每位參觀的教師學習和借鑒。

　　三、走進前沿都市，接受歷史、文化浸潤。

　　上海是我國現(xiàn)代化建設和發(fā)展的前沿城市，擁有優(yōu)秀的歷史文化資源。在上海的學習之余，我先后參觀了傍晚的復旦大學、同濟大學等百年名校，走進大學生的課堂，聆聽專家講座、參加辯論活動。自己仿佛也回到了學生時代，與同學們一起學習進步。來到了宋慶齡故居、錢學森圖書館，在詳實的資料和講解員的具體的介紹中，我對一代偉人、科學家有了全新的認識，他們忘我的工作熱情、鍥而不舍、大公無私的奉獻精神令我感動和敬佩，更對我今后的人生觀、事業(yè)觀有了深刻的啟迪和影響。

　　一周的研修學習很快結束了，難忘上海教育界同仁們的淳樸和熱情、更難忘上級領導、組委會的老師們?yōu)檫@次考察活動的圓滿成功所付出的巨大努力。我決心將這次研修學習的收獲化為工作的動力，以全新的姿態(tài)積極投入到今后的工作中�！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，我將迎風破浪，義無反顧，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻出自己的青春和力量！

未來的汽車作文1000字15

　　教學課題是教師在備課、授課中必然經歷的一個過程，也是體現(xiàn)教師教學實踐技能水平和教育教學理念的重要方式。在20年的教學生涯當中，我曾多次拿到過教學課題，通過這些課題的研究和實施，我不僅提高了教學水平，而且也積累了一些經驗和感悟。

　　在教學課題的過程中，最重要的就是要明確自己的課題，周密地設計教學內容和教學方法。我通常會根據(jù)教學年級、教材內容、學生性格等因素來確定教學課題，并作出相應的教學設計。在此過程中，我會仔細分析學生的現(xiàn)狀和瓶頸，提出相應的策略來幫助學生克服困難，達到教學目標。在實際操作中，我也會不斷總結和修正教學計劃，避免重復乏味，保證課堂的鮮活性。

　　教學課題的實施是最重要的環(huán)節(jié)之一，它的順利實施是教師教學技能的體現(xiàn)。在我實施教學課題時，通常會結合學生的實際情況，靈活運用不同的教學方法，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效果。在此過程中，我也注重與學生間的交流互動，這樣可以促進師生之間的情感聯(lián)系，更好地引導學生積極學習。

　　教學課題完成后，需要做出相應的.評價和總結。我通常會從學生的真實表現(xiàn)、課堂效果、教學過程中出現(xiàn)的問題等方面進行評價，以此為基礎，進一步優(yōu)化教學課題，提高教學質量。在此過程中，我也會根據(jù)評價的結果，及時解決教學中的問題，不斷優(yōu)化自己的教學方法，不斷提高教學水平。

　　第五段：結語。

　　總體來說，教學課題雖然是教師不可避免的過程，但是它也是教師提高個人教學能力和教育教學理念的重要途徑。在教學課題的過程中，教師要注重細節(jié)，逐步完善自己的教學方法和策略，不斷提升自己的教育教學水平和實踐能力。只有如此，我們才能做到真正的師傅領進門，修行在個人，也才能在學生身上取得好的教育教學效果。

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