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1000個(gè)字青春的腳步作文
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作文一：青春的腳步（話題作文/1000字）
好像在初中，班主任與學(xué)生永遠(yuǎn)都水火不相容。沒有班主任可以好好的與同學(xué)們相處，我是這么想的。
當(dāng)時(shí)班里紀(jì)律很差，老班總說“這個(gè)班沒救了”之類的話，結(jié)果學(xué)生們頭發(fā)的顏色還是深淺不一，甚至有一段時(shí)間我覺得我們老班挺可憐的，我們這個(gè)全年級最差的班根本沒有把他放在眼里，紀(jì)律如何的亂，可想而知。最后沒辦法，軟的不行就來硬的，紀(jì)律搞好了就行！扣積分，請家長，可是效果并不明顯。最后沒辦法了，一節(jié)課一節(jié)課輪著進(jìn)行說教。
課間，老班把我叫去了：“你對這個(gè)班有什么看法嗎？”“沒什么。”反正我又不是什么好學(xué)生，問也是白問�！霸趺磿䴖]什么？你不是這個(gè)班里的一員嗎？！”老班略有怒氣“老師我說了您別生氣，因?yàn)槲覀儾幌矚g被管著。”誰都一樣，并不是針對某個(gè)人，是針對班主任。這句話終于沒有說出來，而他大概聽得明白。最后沒說話，若有所思地望了望窗外，辦公室外的柳樹長得不錯(cuò)，在初春的中午枝條隨著風(fēng)搖搖擺擺。
回到教室里，我心里很不是滋味，沒心情聽課了，想著在辦公室里說的話是不是太直接�！皼]關(guān)系，反正我是差生，說這種話也沒人在意。比起這個(gè)，作業(yè)還沒做完，幸好下節(jié)課是體育，逃一節(jié)課也沒關(guān)系吧……”我心里這么想著。
因?yàn)榧竟?jié)干燥，操場上滿是塵土，幾分鐘后體育委員氣喘吁吁的跑進(jìn)教室：“你怎么逃課啊？！趕緊去操場！”說完不屑的瞥了我一眼。結(jié)果出人意料的就只有我一個(gè)逃課，原因后來才知道：上一節(jié)體育沒有聽見老師說要檢查清點(diǎn)人數(shù)，沒有朋友來告訴我。任課老師很痛快的把我交給了班主任——這學(xué)生，你看著辦吧！
我不喜歡被請家長，爸爸媽媽都為我在學(xué)校里抬不起頭來了“老師，我錯(cuò)了！”老班看起來很是吃驚“我不應(yīng)該逃課�！蔽业拖骂^，態(tài)度大概很誠懇。班主任倒了一杯水走過來“這是怎么了？”“我逃課了，在教室里做作業(yè)，我錯(cuò)了！可是在之前有許多人逃課也沒事�。 蔽壹绷�，不應(yīng)該說的話也脫口而出。意識到這一點(diǎn)又馬上低下了頭，本來以為班主任會問我還有誰逃課，可是他看著我的異常舉動，擺擺手“你先回去吧！”我很慶幸沒有叫家長，叫來又是一頓數(shù)落。上完體育課后，回到教室看到一封信躺在我的桌子上，幸好我回來得早，趕緊把信塞進(jìn)了書包里，回家的路上偷看時(shí)，具體的已經(jīng)記不清了，內(nèi)容大概是這樣子的吧——
作為你們的班主任，說實(shí)話我一開始的確很有信心能把這個(gè)班變得好些，你們的反應(yīng)讓我很失望，你說的話就像是在告訴我這是不可能的，但是真的嗎？你真是個(gè)差生嗎？那么今天和我解釋的時(shí)候焦急的表情是怎么回事？為什么和別人攀比？就算你自己沒有意識到，其實(shí)你也想受到公正的對待對不對？……
風(fēng)總是會沒來由的起，湖面都吹皺了，漣漪映著夕陽，揉碎的光芒灑在湖面上。
“在說什么��？！”視線好像有些不清楚了，眼睫毛因?yàn)檎瓷狭怂樽兊煤艹�，本來想揉爛了這張紙扔出去，半空中的手又停下了，使勁攥了攥后，塞進(jìn)了口袋里。
在這之前的青春，都是我自己走過的，一個(gè)人，兩行腳印。
那封信，讓我感覺身邊多了一個(gè)人，而它又讓我找到了有好多人陪伴著的路。
想笑就笑，想哭就哭，什么差生？！什么和班主任的關(guān)系？！什么沒有朋友？！原來我的腳步，青春的腳步也可以這樣歡快！
作文二：青春的腳步（初三/1000字）
送走了開學(xué)第一天的忙碌與喧囂，在學(xué)生甜蜜的鼾聲中，我打開同學(xué)們的寒假作文，去尋找青春少年的幸福和快樂，去感受幼小心靈的震顫與蛻變。有幾篇記述春節(jié)中少先隊(duì)組織去敬老院“敬老愛老獻(xiàn)愛心活動”的作文，寫的形象生動，頗讓人感動，仿佛就在眼前：那凍得紅紅的小手，正在刺骨的寒水中揉搓著孤寡老人的衣服床單；那甜潤?quán)诹恋母杪�，正流進(jìn)老人們的心田；那小小的梳篦，把真情與孝心細(xì)細(xì)的融進(jìn)每一根銀發(fā)；那小小的笤帚掃去了心靈的灰塵……。有的寫到，聽爺爺講了抗日戰(zhàn)爭的故事，懂得了“落后就要挨打”的道理；有的寫到，聽奶奶講了解放前受凍挨餓，飽受地主欺凌，逃荒要飯的故事，懂得了如何珍惜今天！這些十一二歲的少年，在家里是“小皇帝”“小公主”，能去侍候老人，恐怕是課堂里空洞的說教，難以辦到的吧！讓我感慨萬千……。忽然，一股涼涼的、潮潮的風(fēng)吻上我的面。我拉開窗簾，想把窗子關(guān)嚴(yán)——好一輪皓月，當(dāng)空孤懸！欣喜之余，披上衣服，漫步這溶溶的月色中。
月光如水似霜，像銀白色的水銀，鋪天蓋地，傾瀉著、傾瀉著。微風(fēng)吹過，清新幽香的氣息撲面而來，我尋著清香踱步到花園：梅花怒放，迎春花含羞獻(xiàn)蕾。柳絲嫩黃，隨風(fēng)搖曳；小草剛露點(diǎn)腦袋，似有似無。
春天來了！她像一個(gè)小姑娘，捧著花兒帶著草兒，蹣跚地走來。也許，春天是那雙給老人們洗衣服的小手，把溫暖送到人間；也許，春天是那甜潤的歌喉，喚醒大地，喚醒百鳥宛轉(zhuǎn)。
幾次寒潮過后，春風(fēng)越來越強(qiáng)勁了。這天是個(gè)周六，學(xué)校組織教師、青年團(tuán)員參加“綠化荒山”的義務(wù)植樹活動。我們的隊(duì)伍一早就向山上進(jìn)發(fā)。遠(yuǎn)處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。河邊的垂柳，枝條如長長的線，嫩黃的葉片，就像花瓣系在“線”上，在風(fēng)中搖來蕩去。楊花串串，紫紅色的身上，長滿軟軟的短毛，活像一只只吊起的毛毛蟲。桃花似錦似緞更似霞，“桃花一簇開無主，可愛深紅與淺紅”。梨花似雪，一樹皆白。杏花褪紅，已露綠色。登上山腰，不遠(yuǎn)處的大河，恰似一條白練，繞山遠(yuǎn)行。腳下綠草茵茵，野花處處，縱情怒放。紅的、黃的、白的、藍(lán)的、紫的，百花爭艷，五彩繽紛。微風(fēng)襲來，花兒搖來擺去，像群星閃灼。成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂，呼扇著褐色的翅膀，嗡嗡的忙著采蜜。五顏六色的彩蝶，成雙結(jié)對，翩翩起舞。
到了目的地，校長按組分工，進(jìn)行勞動競賽。打點(diǎn)、挖坑、放樹苗、培土……各負(fù)其責(zé)，有條不紊。我們過后的山坡上樹苗們橫成排，豎成行，整齊劃一地站好了隊(duì)。
中午時(shí)分，朦朦朧朧的春雨，也來光顧我們�！罢匆掠麧裥踊ㄓ�，吹面不寒楊柳風(fēng)”。春雨和著春雷，隨著春風(fēng)，淅淅瀝瀝，如絲如霧，如煙如潮。遠(yuǎn)處的山山水水，如夢如幻，猶似寫意山水畫，忽隱忽現(xiàn)。
雨水和著汗水，同學(xué)們頭發(fā)濕了，一綹一綹的，沒有一個(gè)停下手里的活計(jì)，都在按部就班地勞動著：要樹苗的喊叫聲，鎬頭刨土的“嘭嘭”聲，鐵锨鏟土的”唰唰”聲，交織在一起，如同一曲優(yōu)美的交響樂。分管宣傳的老師，不失時(shí)機(jī)的用相機(jī)，記錄著這激動人心的場面。
此時(shí)的春天是什么？是婚禮上的新娘！她體態(tài)豐滿，風(fēng)姿綽約，端莊秀麗而又風(fēng)情萬種。她是辛勤勞作的身影，是播種希望的季節(jié)。
淺綠帶著深綠，黃綠擁著墨綠。春天，帶著我們走進(jìn)了綠色的海洋。為迎“五一”，學(xué)校挙辦了“和諧的家園”德育成果展。展出了“敬老愛老”、“擁軍學(xué)軍”、“學(xué)雷鋒做雷鋒”、“美化家園”等活動的剪影。有一組清除風(fēng)景區(qū)內(nèi)垃圾的照片，讓人難忘。第一幅：同學(xué)們站著整齊的隊(duì)伍，高舉校旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗，正浩浩蕩蕩的走向景區(qū)。第二幅：同學(xué)們按班劃片包工，撿拾各種食品包裝袋、包裝盒、紙屑、塑料制品……。半座山的風(fēng)景區(qū)，插滿了各班的旗幟。游客們駐足觀看，同學(xué)們彎腰撿拾。背景是青翠欲滴的松柏，美麗如畫的古建筑。第三幅：青年教師身穿背心，露著臂膀，正在肩挑棍抬，裝車外運(yùn)。后面有一段文字：“優(yōu)美的環(huán)境，可以陶冶情操；勤勞的雙手，可以改變世界。撿起的是垃圾，美化的是環(huán)境，凈化的是心靈”。
春天是什么？是處子健壯的體魄。
春天，一步步把江山美景寫就；教師，用有益的活動，把青春少年的靈魂雕塑！
作文三：青春的腳步（初二/1000字）
時(shí)光荏苒，當(dāng)年的我們，可曾依舊？
題記
記得春天的時(shí)候，家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)真的很美很美�？諝馇逍�，水波粼粼。
其實(shí)我并不是杭州本地人，再加上“路盲天賦”作祟，來到杭州許久也只玩過幾個(gè)知名的地方。每當(dāng)同學(xué)們談起各種好玩的地方，我只能待在一邊，好像被隔離了，跟剛轉(zhuǎn)學(xué)來還不認(rèn)識幾個(gè)人的情形一樣，這讓我頓時(shí)有了思鄉(xiāng)情愫。
她們有她們的驕傲，我也有我的自豪啊。
我并不像我的父輩們小時(shí)候那樣，純屬“放養(yǎng)模式”，我的父母還是管我的。小時(shí)候甜甜地叫聲“媽媽，我作業(yè)做好了哦”，然后不顧媽媽是否同意，就沖了出去找伙伴們玩，留下背后媽媽的無奈嘆息。
小時(shí)候的我，性格跟男孩子一樣。
好了，現(xiàn)在回到現(xiàn)實(shí)。
我來到這所新學(xué)校時(shí)，就像一個(gè)突兀的入侵者。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)剪掉長發(fā)，卻被理發(fā)師毀了發(fā)型。也許是因?yàn)檫@個(gè)，班上似乎有一片人對我有意見。我開始變得安靜，看得比較多，努力讓別人忽略自己。好吧，確實(shí)有些心理扭曲。我覺得城里也挺好玩的�；丶液蟀阉娝勔还赡X的告訴爸媽，像個(gè)剛出籠的小鳥，嘰嘰喳喳沒完沒了。
有趣的事情終有一天會被講完。
我和父母逐漸有了沉默的時(shí)刻。就像大多數(shù)少男少女青春期的必經(jīng)之事：逆反心理走向鼎盛。他們說的話我有時(shí)不再理會，他們做的事我有時(shí)堅(jiān)持反對。爸爸媽媽生意上時(shí)好時(shí)壞，有時(shí)也會產(chǎn)生小分歧。我被夾在他們之間，有些煩躁，又很難過。就像夏日之時(shí)，既想和朋友們出去玩，又想待在空調(diào)房里吹冷氣。
暑假。我還是會回到家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)度過。
家鄉(xiāng)被改建的很美麗，繁華的街市，閃耀的燈光，好像一切都在杭州城里見到過。雖然還是家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，但總覺得心里缺失了什么。
我的戶口本上赫然寫著“杭州”，而不再是那個(gè)小城鎮(zhèn)�，F(xiàn)在，我是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的西子姑娘了。在家鄉(xiāng)那邊的小姨經(jīng)常開玩笑：西子姑娘回來咯。
是啊，又回來了。
念著“回來了”，卻感覺“回不來了”。
現(xiàn)在我還是偶爾會和父母頂嘴，而且總感覺很愛面子。我巴望著我的逆反期趕快過去，也在努力改掉自己的壞毛病。
城市改變了我很多。亦好亦壞。秋季的風(fēng)已帶給我絲絲涼意。桂花開了，撲鼻而來。也是這個(gè)季節(jié)，太祖母去世了。
我一直以為自己經(jīng)歷了很多。后來才知道，有的朋友家里比我們富有，卻收獲不了親情；有的朋友家里收獲了親情，卻又為吃穿苦惱著。
我之前一直以為自己很不幸，到頭來發(fā)現(xiàn)自己是最幸運(yùn)的一個(gè)。不愁穿，不愁吃，不愁親情，不愁友情。
就這樣，幸�？梢院芎唵�。
盡管現(xiàn)在是冬季，大雪紛飛，本該是個(gè)傷感的季節(jié)，于我卻不然。她是一個(gè)幸福的季節(jié)，都說了風(fēng)雨過后才可見彩虹嘛。
我拉起朋友們的手，說，別怕，你看，春天快來了呢。讓我們一起迎接那場名為“青春”的盛會吧！
春夏秋冬，四季一輪回，別為時(shí)光找借口。
青春的腳步并未走近，何曾離開？
而我們，在不平行的世界里，漸行漸遠(yuǎn)
作文四：青春的腳步（初三/1000字）
我的小學(xué)是在農(nóng)村度過的。
這兒是難得看一次電影的。每次看到高年級的哥哥姐姐搬著凳子出校門時(shí)，心里仍是免不了一陣激動，我們知道，他們這是要去看電影了。當(dāng)他們經(jīng)過走廊時(shí)，我們總會頂著渴盼的目光望著他們行走的身影，心里是滿當(dāng)當(dāng)?shù)牧w慕，盼望自己趕快長大。
仿佛手指張合間，我們就成長。老師說將會帶我們?nèi)タ措娪啊Ｎ覀冃χ痤侀_地討論電影的題目，心中充盈著泡沫般外溢的欣喜。我們雙手抱著凳子，雀躍地走出校門。路人們停下目光望向我們，我們驕傲地昂起頭大步跨著，笑靨如花。經(jīng)過一條黃土路時(shí)，我們都不約而同地加大力度跺了跺腳，踩得塵土飛揚(yáng)，漫舞，卻笑得十分燦爛，仿佛天空中飛舞的都是我們的快樂�？墒抢蠋煏f，安靜點(diǎn)，不然等會不準(zhǔn)看。我們立刻收斂起來，連腳步都放緩了。而經(jīng)過幼兒園時(shí)，我們的氣勢又浩大起來，驕傲地向小孩子宣布我們的殊榮。
電影院說起來也不過是一所破房子。碧綠的青苔雜七雜八地點(diǎn)綴在黃灰色的土墻上。旁邊是幾棵憔悴得不成樣子的樹。但這卻并不影響我們的心情。沒想到一放映電影，我們就不禁唏噓起來了，竟然是《三個(gè)和尚》。這是個(gè)我們耳熟能詳?shù)墓适�。但我們依舊看得有滋有味。討論著生動有趣的表情，令人捧腹大笑的動作，三個(gè)和尚的愚蠢。一所破房子，承載了如此多的溫情。
依舊是原路返回，我們的“軍人”氣質(zhì)引人注目。塵土飛揚(yáng)，每個(gè)人臉上依舊洋溢著幸福的微笑。
我的初中來到了城里。
教室里有多媒體，竟然天天可以有電影看我驚訝地大睜著眼睛。可是老師并不放電影。老師說，那是用來輔助教學(xué)的。是的，我常常在課堂上聽到字正腔圓的朗讀，看到繽紛美麗的圖片，活靈活現(xiàn)的動畫，更多的，是要我們記下來的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記。我的腳應(yīng)該是輕松了吧，可是我的手和腦開始忙不過來。
我的考試考砸了。我的手腳被捆住了一般，寸步難行。是的，我是一個(gè)農(nóng)村里來的，基礎(chǔ)不好的，沒見過世面的土包子。我到城里來就是給人家拖后腿。爸爸媽媽還在外面打工，外婆陪我到城里來讀書。即使父母不在身邊，我的煩惱仍然無處遁形。爸媽一打電話過來，眼淚就會抑制不住，奪眶而出。媽媽在電話里柔聲安慰我：“女兒，這次考差了沒關(guān)系，下次還可以進(jìn)步，只要你努力了就可以。我也說過這個(gè)學(xué)校很好，有很多高手，所以你考差了，以后你還可以慢慢進(jìn)步，考差一次沒關(guān)系，我們只要你努力讀書就可以，現(xiàn)在在學(xué)校很累吧，你想吃什么就買”聽著媽媽的安慰，眼淚更放肆地橫流，愧疚。爸媽的期望對我說來是如此的沉重，他們在外辛苦拼搏就是為了我能有個(gè)好的未來。我希望我能考得好讓他們感到欣慰，可是低著頭，眼淚一點(diǎn)一點(diǎn)地落在地上，形成淚痕。
抽抽搭搭地進(jìn)入夢鄉(xiāng)，夢里，天真的腳步踩得震天響。
第二天早上，我圍著學(xué)校操場狠狠地跑了五圈。知識的缺陷，我要彌補(bǔ)。親人的期望，我不能辜負(fù)。年少的自己，要確立志向。青春的腳步，必須飛揚(yáng)。
是的，我永遠(yuǎn)不會忘記我在農(nóng)村小學(xué)看的電影，更會牢記一路走來學(xué)習(xí)的人生課程。一路奔跑，一路思考，青春的步伐將越來越穩(wěn)健、堅(jiān)定。
作文五：青春的腳步（高三/1000字）
學(xué)校還是那所學(xué)校，學(xué)樓還是那座學(xué)樓，一如從前…白云在藍(lán)藍(lán)的天空中悠閑地飄著，小草在草叢里黯然地沉睡著，耳邊時(shí)而傳來瑯瑯書聲，勾起了我童年的憶想。三年的時(shí)間里，我們在一起瘋，一起吵，一起玩，一起鬧，如同親姐妹一樣，幸�？鞓�！恍惚間，三年的歲月如彈指間消失了，步入初中殿堂的我們在這里就一拍即散了。瞬息間，再來到這里，覺得此時(shí)的學(xué)校好寂寞，好冷清…似乎再也不會有以前的歡聲笑語了！
回想起曾經(jīng)，這一切的一切都是如此美好。
在這塊草坪上還殘留著我們一起散步的腳印，在這賽道上還揮灑著我們奮力拼搏的汗水，在這教室里還回蕩著我們瑯瑯的讀書聲，在這天空中還飛翔著我們一起放飛的風(fēng)箏。這腳印滿載這我們童年時(shí)的悠閑，這腳印承載著我們一步步走向太陽的希望，這腳印見證著我們步入青春的輝煌，草坪上的腳印，它不會被時(shí)間而沖淡，會一直一直印刻在草地上，印刻在我們的心里！
賽道上我們曾經(jīng)如此努力，那成功的喜悅，那激動的吶喊，那奮力的汗水，像放電影一般又呈現(xiàn)在我的眼前，我們的喜悅永遠(yuǎn)不會消失，它不管過多久，一直一直埋藏在我的內(nèi)心深處！教室里每分每刻都洋溢著我們的歡笑和快樂，那瑯瑯的書聲不會被歲月扯糊，一直一直回蕩在我的腦海里！那放飛的風(fēng)箏，飄飛在天空中，流云擋不住它前進(jìn)的腳步，童年時(shí)放飛的風(fēng)箏，帶著我的童年，越飛越高，漸漸消失在了天際！這樣的生活，不亦樂乎？
思緒起現(xiàn)在，這一切的一切依舊是如此美好。
雖然初中生活沒有以前那么輕松，但我不還是“桃花依舊笑春風(fēng)”嗎？我還是和現(xiàn)在的朋友一起瘋鬧，玩耍呀，不依然是那樣開朗嗎？我們在一起緊張趕作業(yè)，一起交流學(xué)習(xí)，一起歡聲笑語，教室里依然還是洋溢著歡樂，這樣的生活，不亦樂乎？
眺望起未來，這一切的一切還是如此美好。
高中，大學(xué)，工作…每天都過的充足飽滿，每天都那么開朗快樂！簡簡單單，快快樂樂！這樣的生活，不亦樂乎？
失意的時(shí)候，李白會對我說“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”孤獨(dú)的時(shí)候，高適會對我說“莫愁前路無知己，天下誰人不識君？”傷懷的時(shí)候，蘇軾會對我說“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”懈怠的時(shí)候，王世貞會對我說“百年哪的更百年，今日還須愛今日……
每天都這樣用古人的詩句撫慰自己，每天保持愉快的心情。這樣的生活，不亦樂乎？
小時(shí)候，我盼望著長大，在長大的歲月里我又害怕長大，當(dāng)我不害怕長大的時(shí)候，回首曾經(jīng)走過的一切，這種感覺真的好微妙，原來這種感覺就叫做成長！
學(xué)校還是那所學(xué)校，學(xué)樓還是那座學(xué)樓，一如從前…唯一不同的是，我們已經(jīng)長大！
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