精選一年級(jí)作文匯編5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的一年級(jí)作文5篇，希望對大家有所幫助。
一年級(jí)作文 篇1
我家有十幾只漂亮的紙鶴。
他們?nèi)矶疾紳M了紫色的圖案，色彩鮮艷，它們有尖尖的小嘴，細(xì)長好看的'翅膀�？蓯鄣姆史实纳碜�。翹翹的小尾巴，可逼真啦！而且我還把小秘密都寫在它們的肚子里面，這樣就可以保密了！紙鶴們原先是被我放在桌子上，顯得很亂。后來我就把他們串成一串串的，吊在陽臺(tái)上，可吸引人了。起風(fēng)的時(shí)候，紙鶴們好像要飛起來了一樣的舞動(dòng)著，顯得好開心。但是它們也會(huì)纏在一起，好像在打架呢，我就過去解開并勸勸它們："好了，好了！大家都是好朋友，你們要團(tuán)結(jié)哦！"小紙鶴們好像同意了我的意見就又隨風(fēng)起舞起來了。
飛吧，飛吧，我最心愛的紙鶴！
一年級(jí)作文 篇2
一抹瘦弱的身影，造就一個(gè)偉大的奇跡。
-——題記
一輩子、為大家、不圖任何，這幾個(gè)平凡而又普通的詞或許看起來沒有任何意義，可如果將它們連在一起，卻能造成震撼人心的效果。
老人，這個(gè)詞在生活中或許并不少見，相信大多數(shù)人都認(rèn)為老人都干不了什么事，只能每天在家中吃飯睡覺，更何況是一位年事已高的老人，更是需要?jiǎng)e人的照顧�？墒俏覅s見到過一位老人，他很特別，他不同于常人，身影雖然很瘦弱，可他瘦小身體中所蘊(yùn)含的巨大能量，卻是我們所有人都無法想象的……
環(huán)保誰都會(huì)做，可堅(jiān)持了一輩子的人卻為數(shù)不多，而他，就是這為數(shù)不多的人中間的一個(gè)。
那是一個(gè)下午，陰天，天空中不時(shí)下一陣蒙蒙細(xì)雨，暗沉沉的天空籠罩著大地，“淅瀝瀝”的雨仿佛給一切都披上了銀紗，給美麗的校園增添了一份朦朧，雨聲漸漸消失，雨也隨之停了，校園也恢復(fù)了寧靜。現(xiàn)在仿佛一切都平常，如以往一般，可不然，那碩大操場上的一抹瘦弱的身影吸引了我，那個(gè)人是誰呢？我想著，久久凝望著那抹身影，我往前走了一步，身影更加清晰了，是一位老爺爺，他右手拿著掃把，左手拿著畚斗，不急不慢的掃著積水，盡管積水總?cè)缫晃徽{(diào)皮的孩子一般，從縫中溜出來，可我卻感受他沒有任何不耐煩，只是耐心地掃著，重復(fù)著同一個(gè)單調(diào)枯燥的動(dòng)作，時(shí)間一分一秒地過去，盡管積水會(huì)一直流出來，可還是被掃掉不少，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他的身影，是那樣平淡、微小，在世界中仿佛如一顆塵土一般，非常不起眼，被世人遺忘了，可我卻從他身上看到了光芒，是的，光芒，如鉆石般閃耀的光芒，即使是一顆塵土，也在那短暫的生命里完美地綻放了。
隨著我的視線，旁邊的同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了他，她勾起我的手臂，問我要不要下去采訪他，我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，一路上，我很激動(dòng)，激動(dòng)什么呢？我自己也不知道為什么，就這樣走到了那位老爺爺?shù)母�，我們向他喊了聲“爺爺”，他抬起了頭，我僵了僵，不得不說，這張臉給我的震撼太大了，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿了侵蝕美好歲月的如蟲子一般的皺紋，青紫的嘴唇裂開了一道縫，流出了少許的鮮血，刺著我的眼，被曬得很黑的皮膚，參差不齊的銀發(fā)見證了歲月，盡管如此，但他的眼睛卻出乎意料的很清澈，黑白分明的瞳仁，仿佛在訴說著歲月的傳奇色彩。他掃著地，我看見了那雙如脫了水的檸檬般的手，這使我深思了許久，我恍惚了一下，開始采訪他，“爺爺，您干了這個(gè)干了多久了？”我?guī)е磁宓男那閱査�，“呵呵，干了一輩子啦！”爺爺笑了笑，鏗將有力的聲音讓我心中一震，一輩子�。≌l能說這不是一個(gè)奇跡？“爺爺您真棒！”我和身邊的同學(xué)不約而同地向他贊嘆道。“爺爺，您做環(huán)保有為什么嗎？”我再次問道�！斑@個(gè)當(dāng)然沒有，我干這個(gè)不圖任何東西，只想著能夠?yàn)楸Ｗo(hù)家園出一份力！”多么誠懇的'答案，令人多么震驚哪！爺爺說著笑了笑，似乎在感嘆著人生的命運(yùn)。“爺爺，您做環(huán)保的起因是什么呢？”“環(huán)保家園，綠化環(huán)境，是我們每個(gè)人應(yīng)有的責(zé)任，我們都應(yīng)該去執(zhí)行這個(gè)責(zé)任�！贝藭r(shí)此刻，再多的千言萬語也表達(dá)不了我的心情，有驚嘆、有贊美、有敬佩、有自豪……百感交集。
上課了，我們跟老爺爺說了一聲“爺爺，再見，謝謝您！”便回了班級(jí)，他雖然沒有跟我們說他是誰，可是卻有一個(gè)名字映在了我們的心底——楊明棟楊爺爺。
他用自己的生命在做環(huán)保，從未止步，我望著校園中間屹立著的那棵經(jīng)過風(fēng)吹雨打也依然不倒的大榕樹，深思了許久……
還有一次，在玉泉山上，我再一次看到了他瘦弱的身影，他帶著一個(gè)黑色布包，手拿一袋種子，頂著烈日的曬烤，緩緩向山頂走去，他在我的心中突然高大了起來，這每一次的見面他都給我留下了深刻的印象，他的容顏在我腦海中揮之不去，這一位傳奇人物，怎不令人心生敬佩呢？
環(huán)保就在身邊，讓我們一起來做環(huán)保吧！一抹瘦弱的身影，造就一個(gè)偉大的奇跡！
身影雖小，力量卻大！
一年級(jí)作文 篇3
【評(píng)語】：正所謂我手寫我心，小作者很好的做到了這一點(diǎn)。其在本文中概述了自己的一些個(gè)性特點(diǎn)，特別是表現(xiàn)出了對這里的同學(xué)和老師的'一些做法不滿和欣慰，如對老師上課上QQ聊天的不滿，對同學(xué)們熱心的贊揚(yáng)等等，從而表達(dá)出了自己內(nèi)心真實(shí)的看法。但文章有很大的缺點(diǎn)，首先，字體不清，沒有規(guī)范的使用簡體字；其次，文體不明，既沒有敘事，也沒有抒情，更沒有一些細(xì)節(jié)描寫，文章的思路、結(jié)構(gòu)更是無從談起，希望小作者能夠從最簡單的看圖說話練起，做到句子通順，敘事清楚等等。
【正文】：
我有著瓜子臉、皮膚白皙，內(nèi)心很弱的一個(gè)男孩，我不快樂，但我是一個(gè)熱心腸的人。我雖然出生在富裕的家庭，到我卻外出讀書。在這裡，我雖然有很多朋友，到我跟孤獨(dú)。
我不想在這裡讀，學(xué)校老又舊，真悲哀。老師上課不勁職，我們做題他上qq聊天，真無語……
在這裡，我認(rèn)識(shí)了很多熱心的朋友，有睏難他們會(huì)幫助我，傷心時(shí)會(huì)安慰我，不像我們那的，動(dòng)不動(dòng)就打打殺殺、給人起外號(hào)……我想，這也許就是不衕的地方有不衕的人吧！
人，就是這樣。
一年級(jí)作文 篇4
每天媽媽開車送我，由于擔(dān)心我遲到都會(huì)早來幾分鐘，這幾分鐘的時(shí)間也是我
們最開心的.時(shí)刻，有時(shí)候我們會(huì)玩寫字的游戲，也有時(shí)候會(huì)玩解答算術(shù)的游戲，最快樂的就是我們玩猜謎語的游戲了，讓媽媽猜的時(shí)候，我總是把媽媽給難倒，輪到我的時(shí)候，每次都是媽媽還沒念完，我就猜出了謎底，高興的我哈哈大笑，媽媽問我有什么秘訣，“噓.......這是秘密”。我好得意。
媽媽說我是個(gè)小機(jī)靈鬼兒！
一年級(jí)作文 篇5
早上，雞媽媽帶著兩只小雞在草叢里捉蟲子吃。它們吃得很開心。
突然，一只小狗跑來了，小雞嚇得直往后躲。這時(shí)，雞媽媽張開翅膀保護(hù)著小雞，對著小狗叫，想把小狗趕走。最后，小狗被雞媽媽嚇跑了，雞媽媽繼續(xù)和小雞們一起開開心心地捉蟲子吃。
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