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一年級作文精華【9篇】
無論是身處學校還是步入社會，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的一年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
一年級作文 篇1
這是今年入冬以來的第二場雪，也是我注意到的最美的一場雪。
一開始，零零碎碎的雪花一小片一小片的落下來。接著，慢慢地雪花多了，大了！我的眼睛應接不睱，看清楚了這片，又錯過了那片，看見了一片，另一片又飛了起來。這場雪從星期五下起，一直下到星期六凌晨！雪有五厘米深淺。
我家的汽車被白雪覆蓋，我和媽媽都不認識哪一輛車是我家的了！
雪下完了，不知什么時候小區(qū)里有了一個個雪人。大的、小的.、花的、瘦的都有。有的雪人手里有個掃帚，頗像一個家庭主婦；有的手里拿著一個木棍，像一個小女巫……
樹上，有了一串串小鈴鐺，給冬天增加了許多生機，淘氣的孩子們把鈴鐺摘下來送給別的小孩子，說是寶物。
美麗的雪景，我愛你。
一年級作文 篇2
我的媽媽她不是很漂亮，但在我的心目中去無人能比！
媽媽她中等身材，今年39歲；因為日夜操勞所以一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，隱約的看到了幾條白發(fā)；以前白白凈凈的臉蛋兒也也經不起歲月的折騰，爬起了幾條皺紋……
記得有一次：我因為在學校訓練晚上七點多才回到家，在路上本以為媽媽會留我最喜歡吃的飯菜，但結果卻出乎我的預料，回家時只見媽媽怒氣兇兇地指責我：“你讀什么書，有誰像你那么晚回家的'，今晚你就別吃了吧！”“我在訓練！”我忙辯解道。可媽媽她還在指責我：“老師下班不回家嗎，訓你個頭，回房去，沒飯你吃��！”我委屈的走進房，眼淚沖出了眼眶滴滴落了下來。一個小時過去了，我的肚子不耐煩了，叫了起來。這是媽媽捧著飯菜進來了，說：“桂雪，是媽媽的不對，不該那么大聲的罵你，不過媽媽都是怕你發(fā)生了什么事，原諒媽媽好嗎？”媽媽的話就像一個催淚彈一樣，眼淚流的更猛了，我一下?lián)涞綃寢尩膽牙铮D時感覺溫暖無比……
我和媽媽之間發(fā)生了無數(shù)件事，但每件事都讓我深深的感覺到您對我的關愛…媽媽啊媽媽，我要贊美您！我感到無比的幸福，因為時刻都有你這縷陽光在照耀著我！
一年級作文 篇3
春天，小灰兔向老山羊要了一包菜子。他想：“既然能種在土里，也能種在肚子�！庇谑�，他把菜子倒出來，張嘴巴吃了進去，他經常喝水，不久菜子頂破了它的肚子。它像小白兔一樣澆水，施肥，拔草，捉蟲。秋天，田里的`白菜熟了，小白兔的白菜大豐收，小灰兔小豐收，小灰兔非常難過，為什么自己辛苦了這么久，卻豐收三四個白菜呢？
一年級作文 篇4
秋天到了，媽媽帶我去果園，果園里有許多金黃的落葉，果樹上掛滿了紅透透的蘋果。
媽媽又帶我去葡萄園，那一串串亮晶晶的葡萄像紫水晶一樣閃亮。
我們又看到了一棵石榴樹，石榴熟了個個都笑開了嘴。還看見了無花果樹，它的果實像個綠色的`小鈴鐺掛在樹上，媽媽說：“無花果
樹是我們威海的特產�！鼻锾焓俏孱伭�，這真是多彩的秋天。
一年級作文 篇5
今天是大年三十，我們一家人去鄉(xiāng)下過新年啦！
經過彎彎曲曲的路終于到了我們鄉(xiāng)下的家——蘭江塘。一進村子，就看見家家戶戶都貼上了春聯(lián)，自己的家也貼上了春聯(lián)，爺爺告訴我晚上要 鞭炮，我一直想著：晚上要放鞭炮了，好期待啊！我就這樣想著，跑著度過了整個下午。到了晚上，家家戶戶放的鞭炮都不一樣，有的像話，有的像大手掌，還有的.像火箭，五顏六色真好看！那些鞭炮聲越來越響，不停地在耳邊響著。我們的鞭炮也不例外，當點鞭炮時我一邊向樓上跑一邊喊：“ 有誰和我去樓上看看？” 結果沒一個人上來，但我不生氣。我在樓上看到我們的鞭炮在天空散開像卷卷面，那是大家都很開心。直到放完了我才依依不舍地躺進被窩。慢慢進入夢鄉(xiāng)，在夢里，我夢見我抱著鞭炮，它帶我飛到天上……
真?zhèn)�新年我玩的真開心啊！
一年級作文 篇6
一、認真看圖，培養(yǎng)觀察力
看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎。只有經過認真仔細地觀察才能有深厚的理解，才會在大腦里形成清晰的印象。可首先引導他們看圖要有順序，或從上到下，從下到上;或從遠到近，從近到遠;或從左到右，從右到左：或從中間到四周。對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的了解。再從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份;從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在干什么，想什么;還要觀察周圍環(huán)境，弄清事情發(fā)生在什么時候，什么地方等等。使孩子做到言之有序，使整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動人。
二、合理想象，培養(yǎng)想象力
看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，我們要引導孩子通過仔細觀察畫面，通過適當?shù)奶釂枮橹c，進行合理想象，使靜止的畫面盡量動起來，活起來，使單調的畫面充實豐富起來。引導孩子把不會思維的想象成為會思維的，把不會說話的想象成為會說話的，由一幅圖聯(lián)想到前前后后的.幾幅圖由一個動作聯(lián)想到前前后后的幾個動作，有時，還可以只提供一種情境，讓孩子的想象自由馳騁。
三、看圖說話，培養(yǎng)口頭表達能力
低年級孩子由于沒有經過說話訓練，表達起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達后語，跳躍性很強，有時重復，有時帶有語病。家長在訓練時不能操之過急，開始的要點不應過高。所以要注意以下三點：
(1)要讓孩子先看明白，在想象的基礎上，然后組織語言說出來，要求說得有頭有尾，要遵循一定順序，條理清楚，表達完整，聲音響亮，并使用普通話。
(2)鼓勵孩子用詞的準確與生動，啟發(fā)孩子大膽思維、合理想象。例可問問孩子：“還可以用哪個詞語來形容?”、“你猜猜他們會說些什么?”
(3)訓練要有層次的進行。對孩子的口頭表達能力培養(yǎng)，要引導他們：“想好了再說，說完整、連貫的話，用自己的話來說�！睂δ切┛陬^表達較差的孩子，家長們要循循善誘，促其發(fā)言，哪怕是三言兩語，也應予以肯定。
四、看圖寫話，培養(yǎng)書面表達能力
對于一年級的小朋友，剛開始要求他們只要用一兩句話寫清“時間、地點、人物，干什么”就行了。慢慢地隨著孩子閱讀量的增加，思維能力和口語表達的提升。要求孩子不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動。寫出人物的語言、神態(tài)、動作等等。看圖寫話的畫面是靜止的，但是孩子寫出來的一段話或一篇文章是生動的、有趣的。
五、培養(yǎng)寫作積極性
要想讓在寫作上剛剛起步的孩子們越寫越有勁，越來越自信，就得讓他們的進步得到老師和同學們的承認和肯定，享受成功的喜悅。所以建議家長們多把文章發(fā)表在博客，或可打印好交給老師用于墻報展覽，甚至用一個專用的本子把他們的哪怕是幾句或一段話或幾篇文章收集起來。
六、引導學生課外閱讀，為寫話打基礎。
兒童從小聽故事、愛閱讀，會接受較多的刺激，對他的語言的積累和發(fā)展有很大的幫助。美國兒童心理學家研究也認為，那些愛聽故事和閱讀的兒童，其想象力、創(chuàng)造力比其他小孩要高出一頭。為此，在平時，家長要經常講故事給孩子聽，并鼓勵他們自己講故事。為了擴大閱讀面，家長還要推薦一些學生喜聞樂見的圖書，如：童話、寓言、兒歌、謎語、兒童漫畫、中外名人故事、成語故事、古詩等。孩子根據(jù)自己的愛好、興趣有選擇地多讀、廣讀。在閱讀時，認認生字，劃劃優(yōu)美詞句，并鼓勵記下來，讓學生逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣。這樣能促使學生掌握和積累一定的語言材料，為寫話打下堅實的基礎。
一年級作文 篇7
“叮鈴鈴，叮鈴鈴…”同學們隨著清脆的下課鈴聲涌出教室，匯集在操場上，校園里頓時沸騰起來了。
校園的操場不大，人卻很多，有的在打羽毛球，有的在玩跳繩，有的.在追逐嬉戲……可最熱鬧的還是玩丟沙包的游戲，這是一群女同學，她們分成兩隊，玩得很帶勁兒：只見她們隊里同學密切配合，向中間的同學發(fā)起猛攻。中間躲包的同學又沉著又機警，眼睛緊盯著沙包，左躲又閃，蹦來跳去。沙包飛來了，只見這個同學輕巧地一抬腿，沙包“颼”地從腿邊飛過去了；突然，沙包又從背后飛來了，她猛一轉身來個海底撈月，抓住了沙包。勝利了，她和戰(zhàn)友們蹦呀跳呀興奮極了。 游戲在繼續(xù)進行，快樂的笑聲、優(yōu)美的歌聲和助威的呼聲此起彼伏，整個操場一片歡騰。
我們的課間十分鐘真是豐富多彩呀！
一年級作文 篇8
這是一個寂靜的夜晚。在黑暗中，一只色彩繽紛的流浪漢——蝴蝶，沒有目標地亂闖。突然，它發(fā)現(xiàn)遠方有一點點火光。
“那是什么？”被火光迷惑的蝴蝶好奇地問。
它想都不想就向火光飛去。它靠近了火光，快速地圍繞火焰飛翔。啊，多么美喲！
不過，蝴蝶不滿足只欣賞一下火焰，還想品嘗一下，就像吮吸田野上的花蜜一樣。它姿勢優(yōu)美地停在半空，準備落在火焰上。
多么可怕的教訓！它驚恐地一跳，逃開了。在光亮下，蝴蝶發(fā)現(xiàn)，缺了一條腿，非常漂亮的翅膀尖兒也被燒焦了。
“這是怎么了？我遇到了什么事？”蝴蝶沒有找到答案。這么美麗的“光亮”還能令人感到遺憾？真是難以想象！
蝴蝶懷著這種疑慮，休息了一會兒，等恢復了氣力，又重新開始。
被迷惑的蝴蝶，眼睛緊緊地盯著火焰，懷著占有它的決心，一頭投進了火焰。蝴蝶沒有遇到任何東西的撞擊，卻跌在油燈的油盆里。
彌留之際，蝴蝶低聲地嘀咕：“可惡的光亮！我渴望你給我?guī)硇腋�，你卻給我死亡！我只能為自己瘋狂的`夢想哭泣！可惜，我明白得太晚了，是你使我不幸！”
火焰聽見蝴蝶的抱怨，明智地回答：“可憐的蝴蝶，我可不是你想象的太陽！我是火焰。不謹慎的人不但不會使用我，而且會自焚！”
崇拜帶光環(huán)的偶像，可能跟蝴蝶一樣跌跟頭。
一年級作文 篇9
昨天我看了《列那狐的'故事》這本書。講的是有只狡猾又可惡的狐貍，他就是主人公列那狐。他干過很多壞事，比如用花言巧語捉弄別人，謀殺，騙人，等等。他很機警，既可愛又可恨，他敢于反抗，還救了獅王一次。
我覺得他遇到困難，會自己保護自己，不害怕，會積極想辦法，會想辦法讓大家信任自己。這些是我要向他學習的地方。