（精華）英語的作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的英語的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語的作文1

　　英語對于許多同學(xué)來說，好比是一場恐怖的噩夢，然而對于我來說，學(xué)習(xí)英語是我堅持最久的事情，是我的超級愛好，英語的學(xué)習(xí)過程更是一種享受。

　　這種享受是從一年級開始的，20xx年10月，我在老爸老媽的帶領(lǐng)下踏入了英語殿堂的大門。進入了英語班，開啟了英語學(xué)習(xí)之路。為了讓我盡快的喜歡上英語，他們給我選擇的是一所小班教學(xué)、寓教于樂的游戲性全英文教學(xué)的興趣班。為了給我夯實勁頭，媽媽丑話說在了前頭：學(xué)費不便宜，夠你買很多好吃的，漂亮的衣服，好玩的玩具的了，你現(xiàn)在有選擇退縮的權(quán)利……我也有我的小算盤：錯過這么一個好玩的興趣班，老媽真的會給我買吃的，買玩具，買……嗎？當(dāng)然不會，這是陷阱！再說，我上了這個輔導(dǎo)班，老媽就會給我缺衣少食嗎，當(dāng)然也不會，我家的經(jīng)濟條件還是可以的。老媽這是怕我在以后的學(xué)習(xí)過程中遇到困難就退縮，給我打的“預(yù)防針”！就這樣，我毫不猶豫的選擇了學(xué)英語。

　　如我所料，英語其實并不總是很好學(xué)，雖然我對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，但是由于我年齡最小，而其他同學(xué)又上的是外國語學(xué)校（也算我們當(dāng)?shù)氐馁F族學(xué)校了），我遭到了同學(xué)們輕視、孤立。他們覺得我是自以為是吧，因為年齡小也不帶我玩。我沒理會他們，只管一門心思認(rèn)真學(xué)習(xí)，我要用自己一次次的成績證明我不比他們差。努力付出總會有回報，我的成績總是名列前茅。那些“富二代”從對我的藐視變成了嫉妒，我仍然沒有朋友，但我也學(xué)會了一個人享受英語。

　　造物主竟能如此神奇的將區(qū)區(qū)26個字母排列組合成單詞，可以表達世界萬物各種各樣的東西，組成七彩的世界……

　　每天放學(xué)回家，我都要學(xué)一會兒英語，為了知曉更加美好，更加廣闊的天地，我如饑似渴地學(xué)習(xí)著。從最開始的ball、doll……到后來的watermelon、butterfly……漸漸地，我仿佛看到了：春天里，蝶兒的飛舞；夏日里，清涼的西瓜；秋風(fēng)中，飛舞的落葉；冬季里，皚皚的白雪……我從英語的學(xué)習(xí)中得到了無限的樂趣，也彌補了當(dāng)時內(nèi)心孤獨的狀況。

　　后來我升級到新概念的學(xué)習(xí)，在那段時間里，同學(xué)一個個的“離我而去”，他們太不專心于英語的學(xué)習(xí)了，總是請假去玩、去旅游，又不勤奮的補課，以至于很多原先比我學(xué)的好的同學(xué)一個個跟不上了。其實論難度，我覺得并沒有提升很多，我唯一比大家做的好的就是——堅持。四年來，我從未缺過一堂課，學(xué)的自然也相對扎實。換了新教材更是如魚得水，那段時期是我詞匯量增長最快的時期。

　　到了學(xué)完2B時我不得不“放棄”，這是我四年英語學(xué)習(xí)的路上惟一一次“放棄”。輔導(dǎo)班老師頻繁的更換，我們就像找不到家長的孩子……與其這么糟糕，還不如“放棄”。其實這不是真正的放棄，我只是換了學(xué)校，換了教材，換了另一種學(xué)習(xí)方式。我憑自己的努力考到了劍橋英語的一個跳兩級的提高班（我現(xiàn)在六年級在讀，我輔導(dǎo)班的`同學(xué)大多數(shù)是八年級在讀）。在新班級里我雖然是年齡最小的，但由于我課前積極的預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真的復(fù)習(xí)，我不但沒有成為給班級拖后腿的，更在學(xué)校VIP班級的選拔中有幸入選，再也沒有人隨便藐視我了。我雖然幸運的入選，但我知道要想在這個高手如云的班級里立足，就需要我比別人付出更多的努力，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)堅持學(xué)習(xí)英語五年零九個月了，雖然專業(yè)性很強的東西還是看的一知半解，但老師已經(jīng)開始推薦我讀一些英文原著了，我覺得這是老師對我的認(rèn)可，更是我前進的動力。

　　“……讓風(fēng)吹干流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天……”，這是我整個小學(xué)生涯學(xué)的最后一首歌，更像是我這六年英語學(xué)習(xí)路上的寫照。六年來，我流過了許多淚，流過許多汗。為不公而哭泣，為證明自己而努力。這六年教會了我堅持就是勝利，英語——謝謝你，讓我懂得了付出就會有收獲；英語——謝謝你，讓我學(xué)會了享受和進取。

英語的作文2

　　閱讀是學(xué)習(xí)語言的重要環(huán)節(jié)。俗話說“讀書人勝天下”。在新課程目標(biāo)的推動下，英語教學(xué)與以往的英語教學(xué)相比發(fā)生了很大的變化，尤其是在閱讀方面。在一定程度上，它要求英語教師要有長遠(yuǎn)的眼光、清晰的思維和明確的目標(biāo)，才能提高學(xué)生的英語閱讀能力。因此，我們必須重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識，提高他們的閱讀能力。下面，我就談?wù)勛约涸陂喿x理解教學(xué)的思維和解題技巧上的一些做法。

　　第一，擴大詞匯量。使學(xué)生的`閱讀速度達到每分鐘40-50個單詞。詞匯量要求是15

　　一萬字，要求準(zhǔn)確率達到70%。這就要求我們在進行閱讀理解教學(xué)的時候要注意方法。恰當(dāng)?shù)姆椒ú粌H可以提高學(xué)生的閱讀能力，而且可以大大提高課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。那么做題的時候要注意什么呢？

　　首先瀏覽題目，心中有數(shù)。標(biāo)題是對一篇文章中心思想的高層次總結(jié)。看完標(biāo)題，就能對這篇文章的意思有個大概的了解，這樣在閱讀的時候就可以帶著“指南”閱讀了。

　　其次，快速閱讀�？焖匍喿x可以節(jié)省考試時間，以最低的成本獲得最好的成績。怎樣才能快速閱讀？在平時的閱讀訓(xùn)練中，我們可以做到以下幾點：

　　1、掌握重點句子(如名詞、動詞、主謂賓構(gòu)成的簡單句和幾種常見的復(fù)句)。

　　2.抓住第一句和最后一句，也就是中心句，也叫話題句。

　　3.瀏覽題目的同時，用鉛筆抽出相關(guān)信息，縮小搜索范圍。

　　4.學(xué)會通過閱讀上下文或跳過來猜測單詞的意思。

　　第三，要學(xué)會向前看，一個一個回答。不要錯過答案。主要方法：從表層到中層，最后到深層。

　　最后，復(fù)試�；卮饐栴}后，重讀短文，驗證答案。

　　第二，掌握得心應(yīng)手的技巧

　　在考試中，掌握基礎(chǔ)知識是一個方面，掌握做題的技巧是另一個重要方面。技能的運用會直接關(guān)系到考試成績，所以在日常實踐中一定不能忽視應(yīng)試閱讀的技能。應(yīng)試閱讀有哪些技巧？

　　1.默讀。一個字一個字的輕聲讀，不要斷章取義，否則會導(dǎo)致閱讀速度和解題效果下降。

　　2.快讀。當(dāng)在閱讀中遇到新單詞時，盡量不要在字典里查找，而是根據(jù)張文的上下文猜測單詞在文中的具體含義。為了避免讀回來，以免分散注意力，如果你太注重單詞的意思，而忽略了句子和張文表達的內(nèi)容，你往往會得不償失。

　　3.注意流派。閱讀時要注意文章的體裁。不同的流派待遇不同。比如敘事要學(xué)會找關(guān)鍵詞；解釋性文章要注意對象的特點和用途；論證要抓住作者的論點或主題句。故事性強的文章要認(rèn)真理解文章的內(nèi)涵和現(xiàn)實意義，以及我們從文章中得到的啟發(fā)和教育。

　　4.注意閱讀順序。一般來說，先看題目，再快速看全篇。對于相對較長的文章，我們可以倒著讀，而對于相對較短的文章，我們可以用順序閱讀的方式從頭到尾讀一遍。

　　5.了解問題信息。耐心從選擇中找到正確答案。

　　6.掌握解題速度。太快可能會影響閱讀的準(zhǔn)確性，太慢可能會導(dǎo)致無法完成試卷。練習(xí)需要很長時間。掌握方法后如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力？

　　在教學(xué)中，要注意及時增加學(xué)生的閱讀量，每天至少兩篇。我們應(yīng)該讓所有的學(xué)生在課堂上長時間閱讀。為了提高學(xué)生的閱讀速度和閱讀準(zhǔn)確性，我們應(yīng)該限制閱讀時間。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，可以采取以下措施：

　　速讀。要求注意，把握中心；

　　掃描�？梢詭е鴨栴}閱讀，學(xué)會把握關(guān)鍵詞；

　　找主題句。即抓住第一句和最后一句也叫中心句；

　　跳過閱讀。即根據(jù)上下文猜生詞；

　　仔細(xì)閱讀。注意一些細(xì)節(jié)問題；

　　搜索閱讀。閱讀時，如果答案不確定，再看一遍與問題相關(guān)的內(nèi)容；

　　學(xué)會合作討論。小組討論可以用來培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題以及邏輯推理的能力。

　　閱讀理解教學(xué)在整個英語教學(xué)過程中起著非常重要的作用。只有在正常教學(xué)中加強訓(xùn)練，學(xué)生才能在考試中得心應(yīng)手、游刃有余；為了提高自己的綜合應(yīng)用能力和邏輯推理能力；只有這樣，英語閱讀教學(xué)才能付諸實踐，實現(xiàn)英語新課程教學(xué)的目標(biāo)。

英語的作文3

　　What will win, money or knowledge? I look upon this matter for a long time and came to a conclusion that knowledge is more important than money. Without proper financial planning, we might eventually face financial problem even though we are filthy rich. Another similar situation would be, without a good understanding in English we will not be able to write good post to entertain our readers, isn’t it? So for a long run I think it is bad. Well, that’s only my personal point of view.

　　Knowledge will forever be the best & future ingredients of life as we know it.

　　If you got stuck in the middle of no-where (or maybe on another planet) with no transportation or no one around - will money get you home any better?

　　If you have to pick between a billion knowledgeable thoughts or a billion dollars - wouldn’t you rather spread your knowledge to others instead of thinking about becoming a billion dollars for yourself?

　　Money governs our system in which we live right now, but knowledge will defy & yet prove the facts about endless dollars that are spent in our worldly developing lifetime.

　　I would much rather (in almost any lifetime) have all the knowledge in the world than all the money in the world! Not because I don’t need to be rich, but because spreading that knowledge would be infinitively more bliss-full & pleasurable than passing around money to people everyday.

　　金錢或知識,會贏得什么?我把這件事很長一段時間,得出一個結(jié)論,知識比金錢更重要。沒有適當(dāng)?shù)呢攧?wù)規(guī)劃,我們最終可能面臨的金融問題即使我們是非常富有。另一個類似的情況是,沒有很好地理解英語,我們將無法寫出好的文章來娛樂我們的讀者,不是嗎?所以對于一個長遠(yuǎn)來看,我認(rèn)為這是不好的。好吧,這只是我個人的觀點。

　　知識永遠(yuǎn)是最好的和未來生活我們知道它的成分。

　　如果你被困在中間得(或者在另一個星球上)沒有交通和周圍沒有一個人——將錢帶你回家好嗎?

　　如果你要選擇十億知識淵博的'想法或十億美元-難道你,而你的知識傳播給別人而不是自己思考成為十億美元?

　　錢支配我們的系統(tǒng)現(xiàn)在我們生活的,但是知識會藐視&證明事實沒完沒了的美元花在我們的終身發(fā)展。

　　我寧愿(幾乎在任何一生)擁有世界上所有的知識比世界上所有的錢!不是因為我不需要富有,但是因為傳播這些知識將不定式比傳遞關(guān)于金錢滿幸福和快樂的人們?nèi)粘！?

英語的作文4

　　Part One of the Writing Test paper will require you to write a message or memo according to the instructions given. Usually a description of the context is given and an indication of the person for whom the message is intended. In addition, 3 tasks are given for you to include in your message, note, or memo.

　　If you are asked to write a memo, you should not worry about the actual form of the memo. Address your memo to the person mentioned in the instructions (eg Dear Mr Lao or simply Mr Lao) but R isn t necessary for you to include any other details such as an address, or a date in memos for this test.

　　As you will see from the following example, you should try to write between 30 and 40 words. Try to keep to this number of words, but, if you write a few words more than 40 words, don t worry about going back and crossing out part of what you have written. Conversely, 2 or 3 words under 30 should not result in any loss of marks though several fewer words may lead to fewer marks being given.

　　You work for a company which manufactures pocket calculators, electronic diaries and world-time clocks. You have arranged to give a, sales presentation of these products but you know that the people attending your presentation are interested chiefly in pocket calculators.

　　Write a short note to Mr Lao Tse Ming, the sales manager.

　　Ask his permission to take these 12 pocket calculators, together with 6 electronic diaries.

　　Explain why you want them.

　　Mention a time and date when you will collect them and when you will return them.

　　Mr Lao,Couldt borrow 12 pocket calculators and 6 electronic diaries to Demonstrate at a sales " presentation? I can collect them on Wednesday afternoon, June 17, the day before the presentation and return them on Friday morning, June 19.

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