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【實用】我的老師英語作文匯編7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的我的老師英語作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
我的老師英語作文 篇1
在我們班里有一個優(yōu)秀的老師,他工作細(xì)心認(rèn)真,從不粗心大意。
雖然這學(xué)期上對我們很嚴(yán)格,但是她也有能讓我們快樂的學(xué)習(xí)方式。這些都是我們班的英語成績大大提高,而她就是我們班的英語老師——田老師。 現(xiàn)在我們上英語課已經(jīng)不會有不專心的學(xué)生了。但是,過去有,而且有好多“熱愛祖國語言人士”根本就不學(xué)英語�,F(xiàn)在這些“人士”,根本就不敢在英語課上“熱愛祖國語言”了。如果人士們要一意孤行,那是要付出代價的。 上課的鈴聲一響,英語老師的神情就與平常時判若兩人,她的眼神馬上就變成了利劍。老師如炬的目光像探照燈一樣,掃視著每一個角落。同學(xué)們的小動作在這樣的目光里無處遁形。如某處有風(fēng)吹草動,英語老師會用犀利的目光緊緊的盯著。隨后,一聲霹靂似的批評,會讓分心的同學(xué)認(rèn)真起來。接著,那倒霉的孩子就會乖乖的捧著課本,站到講臺前。更重要的是下課以后,那倒霉的孩子還要忍受英語老師長篇的思想教育。 幾個回合的較量,我們班級里的所有抱有某種幻想的頑皮男都--敗下陣來。過去曾耀武揚(yáng)威的風(fēng)云人物在英語課上統(tǒng)統(tǒng)變成了溫順的綿羊。雖然他們在背地里有過種種密謀,但是一到了英語老師的'面前立刻就變成了乖孩子。 如今,田老師已經(jīng)成為了我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的人物,就是在教授讓我們受益匪淺。她每天都有認(rèn)真的工作態(tài)度,詳細(xì)的工作計劃,優(yōu)秀的工作能力。
這就是我們的英語老師——田老師。
我的老師英語作文 篇2
開學(xué)第一天,一位男老師邁進(jìn)我們的教室。我本以為他是我們的體育老師,經(jīng)過他的自我介紹,塬來他是我們的英語老師,mrcao。
曹老師長得十分瀟灑:小小的眼睛高高的鼻子,一張能把英語說得很流利的嘴,搏得了很多同學(xué)的羨慕。曹老師個子高高的,風(fēng)度翩翩又很休閑。
曹老師教課十分認(rèn)真:就說那26個字母吧,mrcao就叫了一個多星期。本來我以為能默對呢,小菜一疊,出唿我的意料的`是我竟然錯了4個。這對我這個2級劍橋英語的同學(xué)來說真是一個重大的打擊。但讓我感到慰藉的是我們班沒有一個同學(xué)默寫全對。所以我們曹老師才讓我們反復(fù)抄默,幫我們記憶,還教我們音標(biāo),讓我們學(xué)會了不用老師教就會念新單詞的發(fā)音。
曹老師真是眼小聚光。我前幾次的英語作業(yè)差不多只有一次全對。每次都是一些細(xì)節(jié)上的小錯誤。但是,沒有逃出英語老師的“火眼金睛”。但英語老師也有生氣的時候,就仿佛是一只老虎一般。
我的老師英語作文 篇3
我們四年級有一位詭計多端的英語老師,她總是能想盡各種辦法讓我們受罰。最近她“盯”上了我,這“盯”讓我終生受益。
一天英語課,老師布置了課堂作業(yè)。她坐在講臺前,邊喝水邊用眼睛仔細(xì)地觀察著同學(xué)們。看這架勢,可能又要使出她的`“整人”大法了�?赡苁且驗槲覍懙奶炝�,老師一直盯著我。終于寫完了,我走上前去,把作業(yè)交給老師,以為老師會夸我。但是老師卻抬頭看了我一眼,臉上露出兇狠的表情說:“小戰(zhàn)同學(xué),你這還叫字嗎?寫得又慢又難看!”說完,老師就憤怒的把作業(yè)扔了,我只好重新寫了。這字我感覺不錯啊,怎么就這樣了呢?
一個雨天,又要上這英語課了。老師講了練習(xí)冊。只要我有一點可疑,老師就會讓我也丑。這不,又讓我遭受“電閃雷鳴”了。練習(xí)冊上,有一題我不會,就問同桌。她剛說出第一個字,老師就惡狠狠地說:“小戰(zhàn),你來回答這題吧!”我站了起來,低著頭,心想:完蛋了。她自問自答:“你是不會?還是沒聽課啊?我看是都有!”同學(xué)們都哈哈大笑起來。老師接著說:“好,課文抄譯五遍!”我只能感嘆到:哎,怎么又是我?
這一次,老師把我英語小組長的位置也撤了。原因很簡單,沒檢查作業(yè)。今天第二節(jié)課就是英語課,所以我要在第一節(jié)課下課后檢查作業(yè)�?墒窍抡n的時候我這組都不在,沒法檢查��!唉,老師為什么老盯著我!
就在這嚴(yán)厲的“盯”下,我的成績越來越好,還養(yǎng)成了好習(xí)慣。
我的老師英語作文 篇4
梁老師是我們班的英語老師,她很嚴(yán)厲,有時脾氣不好,這可能是因為她年紀(jì)大的緣故。
梁老師有著較白的皮膚,眼角兩邊有著好看的魚尾紋,笑起來眼睛是瞇著的,很可愛;紅色的小嘴顯現(xiàn)出活潑;牙齒整齊的有時還帶著光,手上是血管很明顯,頭發(fā)帶一點卷,看上去很慈祥。
有一次上課,我沒有背英語,所以聽寫的時候我都不會,我用余角瞄了一下老師,然后快速的用眼睛看了下同桌的本子,突然,老師叫了我的名字,我這時一緊張,眼睛不敢正視她。下課后,我被她叫出了教室,我無可奈何,只好灰溜溜的走了出去,老師先問了我到底有沒有認(rèn)真聽寫,后來我就不記得了,只記得我到后面越哭越兇,后來事情也不了了之了,我還是常常聽寫不過關(guān)。
直到有一次,我因為幾個星期連續(xù)聽寫不合格而請了家長,到了那里,我看了眼我媽,有看了眼梁老師,心中的委屈一下子讓我崩潰了,梁老師看著我,先叫我媽出去,然后把我摟在懷里,一只手摸著我的.頭,另一只手拍我的背,嘴里說了些什么,我不是記的很清楚,只記得模糊中,看見老師眉頭皺著,用慈祥的目光望著我,雙手有時拍了拍我的肩,有時摸了摸我的臉,雙手不停的擦去還沒落下的淚,還不時說幾句話來安慰我。這個場景現(xiàn)在回想起來,真的讓我感動,以前對她壞的影響,全部都消失了,只有慈祥與溫暖。
走回教室的路上,陽光透過書的縫隙打在我臉上,笑容一半在陽光里,一半在陰影里。不管怎么說,這還算是一個溫暖的下午。
我的老師英語作文 篇5
看,五四班的課堂一會兒鴉雀無聲,一會兒嘻嘻哈哈瘋成一片。你猜這是哪位老師在上課?沒錯,是我們的英語老師。
英語老師個不高,老愛梳個馬尾辮。她講課的.時候更是有趣,現(xiàn)在讓我們來認(rèn)識一下她吧!
記得我們上第一節(jié)英語課的時候,學(xué)了5個單詞:old、young、funny、strict、kind。等同學(xué)們把這5個單詞的意思背得滾瓜爛熟后,老師就做動作,讓我們猜是哪個單詞。只見她裝成一個老爺爺,弓著背,摸著胡子。我們馬上猜出來,是“old”!然后老師像一個年輕人挺起腰板,做出精神抖擻的樣子。是“young”!我們大聲喊道。接下來,老師裝成一個小猴子,那個樣子,讓我們笑的上氣不接下氣。我的氣還沒還沒順過來呢,只見老師又挺直腰板,板著臉做出了很嚴(yán)肅的表情。這樣,我們又笑翻了天。
在老師惟妙惟肖的表演中,我把這5個單詞記得更牢固了。
這就是我們幽默、風(fēng)趣的英語老師,我們跟著她學(xué)到了很多的知識。我們都非常喜歡我們的英語老師!
我的老師英語作文 篇6
我的寫作英語老師是胡小麗,她是我高中的英語老師。她不高也不年輕,但是她的頭發(fā)是黃色的。她對自己的衣服也不挑剔。與其他老師形成鮮明對比的是,她一年到頭都穿著那些衣服。最令人難忘的是,她寬闊的臉戴著一副深度近視眼鏡,鏡片后有一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。她的形象不好看,但她喜歡微笑。當(dāng)她微笑時,她露出一雙丑陋的大牙齒,臉上的皺紋變成了海洋。她最喜歡的短語之一是“我失明的兒子”。
我的老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,不會耽誤學(xué)生上課。我又一次感冒了,不停地咳嗽。我認(rèn)為老師已經(jīng)老了很多。在課堂上,老師一句一句地給我們分析和解釋。然而,學(xué)生們的成績提高了很多,但是他們的病情很嚴(yán)重。這是一個老師的.責(zé)任,一個真正的老師。
在老師眼里,我們是她的孩子,她是一個有幾十個孩子的母親。老師會每天晚上幫我們批改作業(yè),這樣我們就沒有足夠的睡眠,早早去學(xué)校給我們上課,還會生一些沒做作業(yè)的學(xué)生的氣。
我一直把我的老師視為我的母親。我一直欽佩我的老師。我一直崇拜我的胡老師,過去的事一直印在我的腦海里。在我的印象中,老師發(fā)出了五彩繽紛的光。
老師,我愛你。
我的老師英語作文 篇7
記得我來這個學(xué)校的時候,英語一概不知,之所以會這樣,是因為我在以前,那個學(xué)�?偸呛屯瑢W(xué)傳紙條。對老師做鬼臉。所以每次都考“雞蛋”。
我爸媽聽說湘郡的教學(xué)質(zhì)量好,“便逼我”進(jìn)入了這個學(xué)校。第一次在上英語課的時候,老師使用了各種游戲來提高我們對英語的興趣,提升課堂的氣氛�?粗蠹矣姓f有笑我便也融入了其中,一邊學(xué)習(xí),一邊玩。何樂而不為?這讓我們每節(jié)課都很認(rèn)真聽課,老師一邊教一邊翻譯。看見老師每次問的問題大家都刷刷的舉起手,我也不甘示弱也大膽的舉了起了那只沉重的手,這一次,我萬萬沒有想到,我既然答對了。我無比的驕傲與自豪,這是史上第一次,以后對老師提出來的.問題我都大膽舉手,積極發(fā)問,上課的時候我也有不懂的問題就去問老師。
最讓我感動的是,有一次,下完晚自習(xí),我懷著滿問號的疑問去老師辦公室。準(zhǔn)備問老師幾個問題,剛進(jìn)去就看見老師在備課找我們喜歡聽的英語歌改作業(yè)。一桌子的練習(xí)冊,我喊了幾次報告老師居然都沒有聽到,可見老師對工作的投入。
見老師沒有反應(yīng),我不忍心打擾她工作,就走了。我想老師會不會應(yīng)太累不會來上課出乎意料的是老師居然來了,大家聽了都很傷心、難過為我們犧牲睡眠時間替我們改作業(yè)。一天還要上幾節(jié)課。真是太偉大了。所以我們要努力奮斗得第一不讓老師替我們操心。
十年樹木,百年樹人,滴水之恩,終身難忘