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保護(hù)創(chuàng)可貼
保護(hù)創(chuàng)可貼？你聽沒聽說過？哈哈，我來告訴你吧！
一次上語文課，老師抱著一個(gè)小盒子，打開后好像在數(shù)些什么，我們個(gè)個(gè)疑惑不解，議論紛紛。老師像看出了我們的疑惑，問道：“大家想不想知道盒子里面有什么？”我們異口同聲地說：“想！”老師給我們看了盒子里的東西，原來是好多張創(chuàng)可貼！我們摸不著頭腦，互相看看，老師又想搞什么名堂？老師先讓班長把創(chuàng)可貼發(fā)給每一個(gè)同學(xué)，說：“同學(xué)們，把創(chuàng)可貼貼在食指上。”我們按老師說的做了，還是沒弄清楚老師要搞什么。老師說道：“今天老師交給你們一個(gè)任務(wù)，保護(hù)創(chuàng)可貼，不能讓創(chuàng)可貼弄到水，也不能撕下來，如果弄到水了，就必須撕下來，明天我檢查哪些同學(xué)的創(chuàng)可貼完好無損，有獎(jiǎng)勵(lì)的哦，大家做的到嗎？”我們異口同聲地說：“做得到！”
我漫不經(jīng)心地回到家，媽媽叫我去洗手準(zhǔn)備吃飯，我點(diǎn)點(diǎn)頭，跑到廚房里，打開水，剛要洗手時(shí)，我看見了食指上的創(chuàng)可貼，連忙把手縮了回來，松了一口氣：“嚇?biāo)牢伊�，差點(diǎn)把創(chuàng)可貼給弄濕了。”我豎著食指，把手洗的干干凈凈。吃完飯，媽媽叫我去洗碗，這下我為難了，洗碗不碰水那怎么可能？我挽起衣袖，只能豎著食指洗碗，真難受啊！當(dāng)還好沒有濕。洗澡時(shí)更慘了，一不小心就慘了，只能采用洗碗的方式來洗澡。
第二天，我看見不少同學(xué)的創(chuàng)可貼都沒了，看著自己心里竊喜，嘿嘿，還好我的沒濕。老師進(jìn)來了，向四周一看，說：“看來不少同學(xué)都沒有保護(hù)好創(chuàng)可貼，那么保護(hù)好創(chuàng)可貼的同學(xué)站起來�！蔽液蛶讉�(gè)同學(xué)站了起來，老師讓我們?nèi)觳挥脤懽鳂I(yè)，我開心得一蹦三尺高。
通過這次保護(hù)創(chuàng)可貼，我明白了爸爸媽媽保護(hù)調(diào)皮的我們很辛苦，很怕碰著摔著。大家要不去試試保護(hù)創(chuàng)可貼吧，相信你一定也會(huì)悟出道理來的。
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