架起彩虹橋

架起彩虹橋1

　　微雨驟停。清風拂過，天邊一道若隱若現(xiàn)的彩虹，用七種顏色輕輕擾動我的心靈。我也想架起彩虹，就像天邊的那座一樣，一樣美麗，一樣雄偉。

　　我想架起彩虹。我要和媽媽一起做家務，在媽媽折射出七色光的銀絲中體會勞動的堅辛；我要與同學互幫互助，架起友誼的彩虹，體會學習的`快樂；我想在點滴瑣碎的小事中，架起生活的彩虹，為生活的美好進軍。

　　我想架起彩虹。像葉奶奶帶給莘莘學子幸福那樣，給別人幸福。我要給山區(qū)那些貧困的孩子們捐贈衣物，用紅色溫暖他們，讓他們即使身處寒冬臘月心也似夏日驕陽；我要去敬老院看望老人，用橙色讓他們感受久違家的溫暖；我要去義務植樹，用黃色為城市增添一抹亮麗……在各種公益活動中，我架起了社會的彩虹，為人與人之間充滿愛而獻出一點微薄之力。

　　我想架起彩虹。我要去看“天眼”這架驚為天人的射電望遠鏡，我要贊嘆C919的成功升空，我會因為“天宮二號”的成功發(fā)射而感到滿滿的自豪，我要用七種彩色為祖國的偉大成就鼓掌……我架起了祖國這座彩虹，為她的壯觀而喝彩。

　　還有許多許多架彩虹等著我去架。我想用雙手拂去世人的煩惱，架起有美好的彩虹；我想張開雙臂擁抱這個世界，架起滿是真誠的彩虹；我想用我一己之力為這個世界做點貢獻，架起充溢著愛的彩虹……

　　我想讓干早地區(qū)多一些綠植，我想讓黃河不再有泥沙，我想讓我內(nèi)貧富差異不大，我想讓世界更加和平……

　　我想架起一座又一座的彩虹橋，用我的背作橋面，用我的心作拱洞，用我的四肢作橋墩，架起一座比一座美麗，一座比一座雄偉的，彩虹橋。

架起彩虹橋2

　　架起心中的彩虹橋

　　面對不易翻越的大石，螞蟻架起了心中的彩虹橋，繞道之后，它達到了終點。

　　面對河上脆弱的獨木橋，小馬架起了心中的彩虹橋，繞道之后，它抵達了目標。

　　面對經(jīng)典力學無法解決的問題，愛因斯坦架起了心中的彩虹橋，繞道之后，他到達了科學世界中新的天地！

　　“此處不渡爺，自有渡爺處！”

　　當你在一條路上始終掙扎卻沒有出路時，何不繞道而行，難道不知“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。繞道之后，你會發(fā)現(xiàn)，前途如此坦蕩！

　　“登東山而小魯，登泰山而小天下�！�

　　立在泰山之顛上的，是那一代圣哲。在衣襟與須發(fā)的迎風飄舞中，孔子的眼中亮出了光芒。游說諸侯國君，只是拯救蒼生的一條路而已。這條路行不通，難道我就沒有別的辦法么？另一條出路，我已找到。

　　晚年的`孔子大收門徒，傳道授業(yè)，終于將一個閃亮的“儒”字刻在了中華民族每個子孫骨中。

　　孔子頓悟之后的繞道，解除了自己心中的憂慮，同時也潤養(yǎng)了炎黃大地。

　　“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。”

　　在中獨自抗爭多年的陶潛，在看透黑暗之后，以“不為五斗米折腰”的錚錚風骨，宣告了此路的終結(jié)。

　　“既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？吾已往之不諫，知來者之可追�！�

　　封停舊路之后，陶淵明找到了新的出路。內(nèi)可“策扶老以流憩，時翹首而遐觀”，外可“或命巾車，或棹孤舟”，觀賞那“云無心以出岫，鳥倦飛而知還”的美妙景觀。

　　陶潛，繞道而行，使自己得以“復得返自然”。同時，也為后世無數(shù)文人騷客提供了一個精神家園。

　　此路不通，但只要架起心中的彩虹橋，繞道而行，柳暗花明之后，等待你的必是你心之所系的“另一村”。

架起彩虹橋3

　　感動是一座“彩虹橋”，五彩斑斕的美；感動是一杯溫水，將溫暖人心；感動是最美的一瞬間，讓人潸然淚下……沒有人說過“只有父母做出的事，才是感動的”但，父母做出的感動是偉大的，我還知道老師也是“偉大"的，她對我的關懷備至，深深地烙印在我心里，令我感動至今。

　　那時我才上一年級，語文老師對我關懷備至，盡管我跟她并不是很熟，這使我幼小的心靈得到了無比巨大的關懷。那天放學，老天，不知是誰得罪了他，淚水直往下滴，像一首永遠也唱不完的歌，永遠是高潮部分。我在校門口徘徊，一點兒陽光射在我的腳尖邊，我的耳邊傳來了老師那和謁的聲音：“怎么了？你還不回家？是不是在等爸爸媽媽�！蔽覜]有說話，只是點了點那正看著地面的頭。老師把手伸了過來，我讀懂了她的用意，便把手搭了上去。就這樣我們在雨中向著那陽光走去了。那把傘很小，最多只能容納一個人�？衫蠋焻s把這把傘向著我那邊偏，他的衣服已經(jīng)濕透了，一滴水珠落在我的掌心中央，不知道是雨水，還是我的'淚。

　　但，我知道，我的淚在與雨水共舞。當要過馬路的時候，我停下的腳步。老師感覺我的全身都在顫動，他好像讀懂了我的心思。用著那親切而又和藹的聲音對我說：“你是不是害怕過馬路？沒關系，我牽著你的手走，別怕。”他的話語感動了我，我好像在過一個“彩虹橋"，沒有什么害怕的。而，我們要去的地方，只是那太陽的盡頭。

　　但，不幸的事發(fā)生了————一輛白色的摩托車失控了，歪歪扭扭的駛向我們，在它馬上要撞向我的最后關頭……老師一把，把我推開，我一點事也沒有。老師我只是擦破了一點兒皮。這可真是不幸中的萬幸��！老師為我做的這一切……我哭了，和雨水一起哭了。老師就如同那雨水中的一座彩虹橋，而我就是那一滴需要保護，呵護的一滴小水珠，我的生命很小，很小，但是她卻“架起”了我的生命。老師她推開我的那一動作，只是一瞬間，但就是那一瞬間，感動了我。她就是架起我生命的“彩虹橋"。

架起彩虹橋4

　　今日，一位乘客在高鐵上吃泡面被一女子“怒懟”的視頻在微博上廣為流傳。視頻中，一男子在高鐵上吃泡面，一女子就破口大罵，稱高鐵上不讓吃泡面，并且言語激烈，情緒很不穩(wěn)定。男子一直都抑制著情緒，并沒有做出過激的行為。最后被拍了視頻并發(fā)布在網(wǎng)上，兩敗俱傷。

　　劇女子說，她對泡面過敏，跟著為男子溝通后并沒有什么作用才做出此舉。男子在高鐵上吃泡面的行為雖然會帶來反感，但并沒有像女子所說那樣高鐵上不允許吃泡面。這位女子只是因為自己對泡面過敏強化了反感的程度，竟在公共場合對男子破口大罵。這男子的舉動倒也不像是一個好好說話卻還是不體諒別人的人，是不是這個女子從頭到尾都沒都很偏激，并沒有進行和善的溝通呢?再說“爆粗口”這種事為什么不通過溝通而解決呢?

　　“項羽兵四十萬，在新豐鴻門沛公兵十萬，在灞上�！表椨鸷我匀〉昧藙倮�?他親赴鴻門宴，選擇與項羽溝通而使項羽對明日滅掉劉軍的決心有了動搖，溝通仍是勝利之道。燭之武當“黑云壓城城欲摧”時，在“今老矣”時踉蹌著赴往生死難測的秦國，與秦穆公溝通退兵之事，使鄭國脫離了危難，這也是溝通的`作業(yè)。藺相如與廉頗一對敵手也因“負荊請罪”的溝通，創(chuàng)造了人品佳話，兩人聯(lián)手，溝通發(fā)揮了重要的作用。

　　溝通是人與人心靈溝通的彩虹橋，可以讓宿敵化解矛盾，可以使兩人互補，共同進步。

架起彩虹橋5

　　日前，設在晉中市各駐地高校和各縣人社局的“首屆‘晉商杯’大學生創(chuàng)業(yè)大賽”報名點人來人往，好不熱鬧，駐晉中范圍內(nèi)的全日制普通高校在校大學生和近5年內(nèi)全日制普通高校畢業(yè)回到晉中自主創(chuàng)業(yè)的大學生，即將開始一場以“激情創(chuàng)業(yè)、成就未來”為主題的歷練與比拼，晉中架起大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)“彩虹橋”。這也是晉中市政府聯(lián)合山西省教育廳為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)架起的又一座“彩虹橋”。

　　經(jīng)濟增長放緩、畢業(yè)生總量持續(xù)增加、結(jié)構(gòu)性矛盾突出……面對多重就業(yè)壓力，今年以來，晉中市積極采取降低創(chuàng)業(yè)門檻，給予創(chuàng)業(yè)培訓、社會保險補貼，提供小額擔保貸款等17條措施，為全市近5年內(nèi)高校畢業(yè)生提供實實在在的幫助和扶持。同時開展的“就業(yè)服務進校園”活動，把就業(yè)服務延伸到校園第一線。

　　晉中十分注重高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識的引導，晉中職業(yè)技術學院、山西農(nóng)業(yè)大學等高校作為全市定點SIYB培訓機構(gòu)，組織高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓。截至10月底，全市共培訓1372名高校畢業(yè)生，落實創(chuàng)業(yè)培訓補貼148.18萬元，為15名自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生發(fā)放80余萬元的小額擔保貸款。晉中充分利用毗鄰省城、山西高校新校區(qū)建成使用的`地理和區(qū)位優(yōu)勢，建設大學生創(chuàng)業(yè)基地和創(chuàng)業(yè)園區(qū)。目前在建的大學生創(chuàng)業(yè)基地項目巨燕財富廣場，預計20xx年5月投入試運營。作為創(chuàng)業(yè)園區(qū)，太谷縣龍城裝飾城入駐大學生創(chuàng)業(yè)戶數(shù)達22戶，壽陽大學生創(chuàng)業(yè)園入駐大學生創(chuàng)業(yè)戶數(shù)達23戶。

　　同時，晉中對高校畢業(yè)生還給予經(jīng)營場地租金補貼、求職補貼和創(chuàng)業(yè)實訓。目前已有60余名高校畢業(yè)生提交了經(jīng)營場地租金補貼申報資料；駐市7所高校的830名享受城鄉(xiāng)低保家庭政策、符合條件的高校畢業(yè)生和殘疾高校畢業(yè)生，領取了一次性求職補貼共計83萬元；分解到各縣（區(qū)、市）400人的創(chuàng)業(yè)實訓任務，正在落實中。按照山西省創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進會的安排，制定和組織實施了政府購買基層公共服務崗位吸納高校畢業(yè)生就業(yè)工作，可吸納640名高校畢業(yè)生就業(yè)。11月初，符合條件的3195名高校畢業(yè)生參加的統(tǒng)一招考已經(jīng)順利結(jié)束，后續(xù)工作正在有序推進中。此外，截至目前，晉中已舉辦校園招聘會4場，參會單位301家，提供就業(yè)崗位6087個，共有3384名高校畢業(yè)生和用人單位初步達成就業(yè)意向。

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