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【實(shí)用】暑假趣事作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的暑假趣事作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
暑假趣事作文 篇1
今年屠假,我是在老家度過(guò)的,我在老家度過(guò)的這個(gè)暑假,發(fā)生了很多有趣的事,但是下面這件事至今讓我記憶猶新。
一天下午吃過(guò)飯后,我和表弟在院子里玩耍,玩得正起興,忽然看見(jiàn)大門外有幾只雪白的身影,走進(jìn)一看,原來(lái)是幾只白色的小母雞,它們跌跌撞撞搖搖晃晃的走了過(guò)來(lái)。外婆看見(jiàn)了,立刻把這些小母雞趕到了院子里,并且關(guān)上了大門,生怕有人知道,隨后,我們臉上都露出了燦爛的笑容。外婆高興的說(shuō)“太好了,這幾只笨雞,竟然自己跑到了咱們家里來(lái)了,明天我們就把這幾只雞給清燉了,也好讓你們倆解解讒!”我們都很高興,憧憬著明天吃雞的情形。
過(guò)了一會(huì)兒,有人來(lái)敲門,原來(lái)是那個(gè)丟雞的叔叔。他十分著急的向我們打聽他那幾只雞的下落,我們都異口同聲的回答道:“沒(méi)有見(jiàn)到,”那個(gè)叔叔急得自言自語(yǔ)起來(lái):“那兩只雞是我?guī)蛣e人看管的,可是卻把人家的雞給看丟了,你說(shuō)這事弄的,哎!”說(shuō)完,那個(gè)叔叔便匆忙離去了。
一會(huì)兒,外公回來(lái)了,我們把雞的事一五一十的告訴了外公,外公聽了,立刻緊鎖眉頭想了起來(lái),可見(jiàn)外公心里面很矛盾,但外公最終還是決定將雞送還給人家,于是我們便捉上幾只雞來(lái)到了叔叔的`家,那個(gè)叔叔見(jiàn)到雞后欣喜若狂,并向我們道謝,我們家的這個(gè)舉動(dòng)博得了大家的一致好評(píng)。
通過(guò)這件事,我深深的感受到,必需坦誠(chéng)待人,這不僅僅只得到他人的幾句“謝謝”而是別人對(duì)你的一種信任。作文
暑假趣事作文 篇2
暑假就要到臨了,我們應(yīng)該歡樂(lè)的度過(guò)這段時(shí)光,首先就要注意安全。
暑假里我們可以敞開懷大玩特玩,但是一定要合理安排時(shí)間。與此同時(shí)我們要時(shí)刻提醒自己“安全第一!
在去年暑假時(shí),我們班的畢興躍同學(xué)玩鞭炮,。玩時(shí)特別高興,手里抓了一困,拿了一個(gè)小火炮點(diǎn)燃了。結(jié)果,手里的一大捆被引著了,火炮就在手里爆炸了。弄的手上鮮血淋淋。這難道不是血的'教訓(xùn)?
在暑假里,還有許許多多的驚人的事件如:在去年暑假里,鄰居家的大哥哥去河中游泳,不幸的是由于手腳抽筋落水淹死;爺爺家后院的一個(gè)小朋友放大紅炮炸掉一只手……
我想,我們一定要把“安全第一”銘記于心。不去做危險(xiǎn)的事。相信,你我他都會(huì)歡樂(lè)的度過(guò)暑假的!
暑假趣事作文 篇3
暑假里有趣的事暑假已經(jīng)過(guò)去了一大半了,最讓我感覺(jué)有意思的一件事還是在作文班里做書簽的那一次了呢。
那天上課,老師別出心裁地讓我們進(jìn)行一項(xiàng)小制作——做書簽,通過(guò)我們的親身經(jīng)歷,完成一篇作文。
我們準(zhǔn)備了材料:五顏六色的卡紙,水彩筆,尺子,剪刀,毛線繩等。做什么呢?我絞盡腦汁的想了很久。是做一個(gè)紅太陽(yáng)的`樣式,是做一座大山的樣式,還是?突然我靈機(jī)一動(dòng),做一朵太陽(yáng)花吧,那樣顯得生機(jī)勃勃,富有活力。
想好了,開始制作。我拿出一張乳白色的硬紙卡,先用直尺和鉛筆畫出一個(gè)5厘米寬、12厘米長(zhǎng)的小長(zhǎng)方形,再用剪刀整齊地剪了下來(lái)。光有一張紙片可不行,我得把它打扮得漂漂亮亮的,然后再寫上一句我最喜歡的讀書名言,不是很好嗎?于是我找來(lái)一支鉛筆,在這張卡紙的右下方畫上了一朵盛開的太陽(yáng)花,我用橘黃色的彩筆勾出了太陽(yáng)花的輪廓,這一朵花就真的像初升的太陽(yáng)一樣變得栩栩如生起來(lái)。接著我用尺子沿著長(zhǎng)方形的四邊,用紫色的彩筆畫出了四條彩色的邊,小書簽越來(lái)越有模樣了,我很開心。剩最后一步了,我拿出黑色的鋼筆,在書簽的中間寫上“在科學(xué)上最好的助手是自己的頭腦,而不是別的東西。”這是法布爾對(duì)自己說(shuō)的,也是我的座右銘。
忙活了半天,書簽總算大功告成。我翻來(lái)翻去的看了幾遍,有的地方又稍作了修改,一張漂亮的書簽終于出現(xiàn)在我面前。我小心翼翼地把它給了老師,老師在書簽正上方打了一個(gè)小孔,用一根鮮艷的紅繩子系在小孔上。
你看,我親手制作的書簽,既好看又實(shí)用,它不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力,而且還可以天天陪伴我讀書呢!
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