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難忘的往事原創(chuàng)作文
內容簡介：在我上小學四年級時，我的語文老師是劉老師。有一天，她給我了極大的鼓勵。事情是這樣的，頭一天下午，她給... 如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內容吧！
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第一篇：難忘的往事（敘事/450字）
在我上小學四年級時，我的語文老師是劉老師。有一天，她給我了極大的鼓勵。事情是這樣的，頭一天下午，她給我們留了一套語文卷子�；丶液�，我認認真真地做了卷子。第二天，在語文課上，劉老師開始講這套卷子。其中有一道題是寫一句有哲理的民間諺語。由于我事先認真做作業(yè)了，所以我很想回答這個問題，于是我舉起了手。這時劉老師看見了，可能是因為我總不回答問題的緣故吧！老師先是向我投了一個贊許的目光，之后就讓我回答問題。我站起來說：“一根筷子容易折，一把筷子難折斷�！崩蠋熥屛医忉屢幌�，我就說：“一個人的力量是渺小的，容易戰(zhàn)勝，而一群人的力量是強大的，不可戰(zhàn)勝的�！崩蠋熉犃�，大聲說：“楊碧馨同學能說出這個具有哲理的諺語，看來她確實進步了，讓我們給她鼓掌鼓勵一下她吧！”頓時，掌聲如雷，我感到非常高興。
事后，老師找到我，對我說：“你不舉手發(fā)言，我都不知道你會不會。因為人只有舉手發(fā)言，不論答得對與錯，都證明了他在思考，只有舉手，才有可能弄懂學到的知識�！�
沒錯，人只有拼搏才有可能成功，學習也是一樣，只有勇敢的舉手，積極的思考，才能將學習到的知識完全學會。通過老師的話，我一直都在改變。
第二篇：難忘的往事（敘事/400字）
只有斷過翅膀的鷹，才會飛得更高；只有不斷扎根的仙人掌，才會存活于沙漠；只有經得住嚴寒的梅花，才會最香最艷……每次想到這個名言，就會想起令我并不富裕的家，和難忘的往事。
爸爸、媽媽和我一個幸福但不富裕的家庭，每天都在笑中度過，我真想一直待在那幸福的家。但是我不停的長大來到南京上幼兒園，第一天我非常害怕，不肯上學，因為楊老師和嚴老師的溫柔漸漸我的膽子大了開始上學。一天我在幼兒園里摔破了腿，我想：好疼！就哇哇大哭，老師發(fā)現了急忙扶我起來，為了安慰一下我，她講了一個小故事，到現在我還記得：只有斷過翅膀的鷹，才會飛得更高；只有不斷扎根的仙人掌，才會存活于沙漠；只有經得住嚴寒的梅花，才會最香最艷……這個名言，讓我再也沒有哭過，漸漸的勇敢起來，表演起六一的走臺，同學的歡呼，老師的喝彩讓我至今難忘。
我不再是一只籠子中的鸚鵡，而是在天空中飛舞的大雁，自由飛翔。
只有斷過翅膀的鷹，才會飛得更高；只有不斷扎根的仙人掌，才會存活于沙漠；只有經得住嚴寒的梅花，才會最香最艷……我永遠都會記住！
第三篇：難忘的往事（敘事/600字）
水南小學五（2）班陳海廣
歲月如煙，飄然而過。我經歷過的事像天上的星星數也數不清。大多已忘得一干二凈了，但有一件事在我心里深深地扎了根。那件事發(fā)生在一節(jié)語文課上。我覺得陳老師講課講得津津有味，沒有注意我。于是，不由自主地從抽屜里拿出溫度計，低頭玩了起來。
正當我玩得忘乎所以時，“盧亞真子，請你回答這個問題！”陳老師響亮地叫道。頓時，我心頭一慌，緩緩地抬起頭，只見陳老師的眼睛瞪著盧亞真子。同時，一道嚴厲的目光落在我的身上，似乎在說：“上課時不能做小動作呀！”我馬上把溫度計放進抽屜里，拿起書裝作認真的樣子，心里難為情地想：“這是上課時間，我真不應該玩呀！”沒過多久，我的整個腦子里都是想著那支溫度計，根本沒法認真聽課，老師講什么我一句也聽不進去。終于，我又情不自禁地拿出它玩了起來。“丁零零……”清脆的下課鈴響了�！瓣惡V，你過來一下！”陳老師笑微微地說。我實在不明白老師的意思，還以為向我要什么東西或讓我干什么。
我來到陳老師面前，陳老師溫和地說：“你上課玩什么東西？拿給我看看。行嗎？”我提心吊膽，慢吞吞地走下講臺。那時候，我真希望地上有條裂縫，恨不得馬上鉆進去。但這是不可能的！我回到座位拿起溫度計，趕快回到陳老師面前。陳老師接過溫度計，低頭玩弄了幾下，又抬頭望著我，臉上的笑容一下子全部消失了，我低頭做好了準備，等待著一場暴風雨的來臨。沒想到陳老師沒批評我，反而語重心長地說：“上課不可以做小動作，要做學習的主人。時間就像河中水，只能流去不能回，我相信你會改正的。對吧？”我抬頭望著老師充滿希望的目光，重重地點了點頭。
這件事雖然過去很久了，但是我卻記憶如昨。
第四篇：難忘的往事（敘事/450字）
在我上小學四年級時，我的語文老師是劉老師。有一天，她給我了極大的鼓勵。
事情是這樣的，頭一天下午，她給我們留了一套語文卷子。回家后，我認認真真地做了卷子。第二天，在語文課上，劉老師開始講這套卷子。其中有一道題是寫一句有哲理的民間諺語。由于我事先認真做作業(yè)了，所以我很想回答這個問題，于是我舉起了手。這時劉老師看見了，可能是因為我總不回答問題的緣故吧！老師先是向我投了一個贊許的目光，之后就讓我回答問題。我站起來說：“一根筷子容易折，一把筷子難折斷。”老師讓我解釋一下，我就說：“一個人的力量是渺小的，容易戰(zhàn)勝，而一群人的力量是強大的，不可戰(zhàn)勝的。”老師聽了，大聲說：“楊碧馨同學能說出這個具有哲理的諺語，看來她確實進步了，讓我們給她鼓掌鼓勵一下她吧！”頓時，掌聲如雷，我感到非常高興。
事后，老師找到我，對我說：“你不舉手發(fā)言，我都不知道你會不會。因為人只有舉手發(fā)言，不論答得對與錯，都證明了他在思考，只有舉手，才有可能弄懂學到的知識。”
沒錯，人只有拼搏才有可能成功，學習也是一樣，只有勇敢的舉手，積極的思考，才能將學習到的知識完全學會。通過老師的話，我一直都在改變。
第五篇：難忘的往事（敘事/600字）
“光陰似箭，日月如梭”時間如流水一般，轉眼就過去了一年又一年，幾年中，我既有令人高興的事，又有令人悲傷的事，但有一件事令我久久難以忘懷，它就像一縷溫暖的陽光拂過我的心田。
那是一個夏天的下午，我無所事事地走著。突然，一個小男孩飛奔過來把我撞倒了，我摔在結實的地面上，疼得差點叫出聲來�！案陕锬啬悖孔呗房吹�！”我從地上爬起來，撣一撣身上的土，沖著男孩大聲呵斥。
“對不起！”那男孩一臉愧疚。“我走得太急了。對了。你知道附近的書店怎么走嗎？”
什么，竟然厚顏無恥地向我問路！我十分生氣地想著。接著一個報復的念頭從我腦中成了形。“我知道，我知道。”我答道，先往前直走，左拐，再直走，右拐，就到了。
“謝謝你！”男孩朝我露出真誠的笑容，點了點頭走了。
我得意地笑了
第二天上午，我獨自去奶奶家，快到了！我不由加快了腳步，可是胡同口立著個大牌子：“前方施工”！什么！我心中一驚，奶奶家我只來過三次，只知道這條路，現在讓我繞路，怎么辦？這時，我看見了一個小男孩，我喜出望外地對他說：“這附近還有別的路進胡同嗎？”“有啊”這時，我認出了他，“你是？”男孩也認出了我。
“我知道還有一條路通往胡同�！蔽倚南耄何也挪簧夏愕漠斈�！于是，我轉身就走，男孩說：“我知道你不肯相信我，我可以給你帶路呀！”
過了一會兒，我拐進了胡同。
“謝謝！”我對他說。“不客氣�！蹦泻⒛樕嫌忠淮纬錆M真誠，他朝我揮揮手，遠去了。
我目送他遠去，他的胸懷那么寬闊，是他教會了我如何寬容。
在人生道路上，他是我的老師，我的引路人！
雖然這件事過去了很久，但是我仍然不能忘懷！它是我人生的標尺，寬容讓我的心田充滿陽光。
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