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難忘的一課精選作文
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內(nèi)容簡介：第四節(jié)課是科學(xué)課，上課鈴聲響了，只見科學(xué)老師快步走上講臺對我們說：“同學(xué)們，今天我們一起做一個實驗吧... 覺得不錯就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
本文《難忘的一課精選作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
【一】：難忘的一課（敘事/350字）
第四節(jié)課是科學(xué)課，上課鈴聲響了，
只見科學(xué)老師快步走上講臺對我們說：“同學(xué)們，今天我們一起做一個實驗吧！”我們班的同學(xué)都一個勁的說：“好！”
實驗開始了，只見科學(xué)老師先拿出一個酒精燈，然后是火柴、紙杯和水。老師接著說：“我現(xiàn)在用火燒紙杯的底部，紙杯會燃著嗎？”同學(xué)們異口同聲的說：“會！”然后老師又問：“用裝滿水的紙杯燒水，能把水燒開嗎？”同學(xué)們一下子全蒙了。有的說會，有的說不會。只見老師點燃酒精燈，把一個裝滿水的紙杯放在火上開始燒。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著紙杯，生怕紙杯被點燃了，幾分鐘過去了，只見杯子里冒出了熱氣。老師讓一位同學(xué)去摸一摸紙杯是否很熱，那位同學(xué)小心翼翼的摸了一下，趕快縮回了手，嘴里嚷著：“太熱了！太熱了！”原來水開了。
這個結(jié)果太出人意料了，它告訴我們一個道理：我們要想知道自己的猜想是否正確，必須要設(shè)法驗證。這真是一節(jié)難忘的科學(xué)課呀！
【二】：難忘的一課（敘事/600字）
一個節(jié)目，在最有價值的時候，只給人心的觸摸。美，是世間萬物的贊稱。一抹花香，一絲香甜，給人嗅覺的美；心的高尚，行的影軀給人印記之美。
有這樣一個節(jié)目—他詮釋著一群少年吃苦耐勞的精神，當(dāng)我第一次看他時，像聽了一場有意義的課。它，就是2013中國最美孝心少年。
這一節(jié)課，不是一位老師單槍上陣，而是十位老師聯(lián)合上陣，像我傳授孝的含義。
孝體現(xiàn)在不苦的顛簸。
一位十幾歲的孩子，從小肩負(fù)起照顧母親的責(zé)任。他接觸的不是玩具，不是零食，而是公交車站，漆黑的小樹林。因為，母親需要他，需要他將她抱著去醫(yī)院；他需要她，需要母親的存在，母親的愛。每當(dāng)穿過漆黑的小樹林，他的內(nèi)心又害怕，又欣慰—因為，媽媽還在家等著他。于是，不論春夏秋冬，行走成了他的主旋律。
一位女孩，性格開朗。她的母親臥病在床，父親已去世，為了維護家中的生活，她接替了母親的工作—送票。每到空閑時間，她便于那山地車為伴，在路上狂奔。她要在最短的時間內(nèi)送最多的票。于是，狂奔成了他的主旋律。
孝體現(xiàn)在相依相擁的不分之情。
一位姐姐，向母親版呵護著自己的弟弟;一位弟弟，像小大人般疼惜著自己的姐姐。這相依相擁的姐弟倆，想天上的母親詮釋著堅強，詮釋著貧困中的樂觀。收玉米時姐姐讓著弟弟，多收一點：弟弟讓著姐姐，偷偷地拿到自己筐中。這互幫互助的畫面，至今仍停留在我的腦海中。
這一位位老師，給我極大的觸動。他們讓我明白：人最有良心的時候，不是大公無私而是滿懷孝道。孝的施行，需要從細(xì)節(jié)做起—體諒父母的難處，與親人和睦相處，有困難的時候要堅強面對，要對生活有信心……
這一課，一小時零二十分鐘；這一教育，一輩子
【三】：難忘的一課（敘事/800字）
那天下午，天陰沉沉的，冷颼颼的風(fēng)，將樹葉吹得簌簌作響。平日里在樹上嘰嘰喳喳的鳥兒此時蹤影全無，不知躲到何處去了。
我漫無目的地在公園池塘邊的小路上徘徊。那一刻的我，好像走到了人生的最低谷，心情沮喪到了極點。
幾天前，作為班級數(shù)學(xué)課代表和數(shù)學(xué)老師刻意栽培的我，代表班級參加全校數(shù)學(xué)競賽，卻因“大意失荊州”，不僅與競賽冠軍失之交臂，而且連全校前十名的圈子都未闖進。這樣凄慘的成績，讓一貫以數(shù)學(xué)成績傲視群雄的我，有何面目去面對“江東父老”，
又何以對得起全班同學(xué)給我冠名的“數(shù)學(xué)王子”的稱號？
“至今思項羽，不肯過江東。”此刻的心境，令我想起了西楚霸王項羽。項羽昔年兵敗垓下，遭受一系列沉重打擊后的心情，或許同此刻的我沒有兩樣吧。冥冥之中，我突然心生憐惜，同情起項羽來。項羽“不肯過江東”，自刎烏江，哪我又該如何呢？
胡思亂想之際，小腿上隱隱地又麻又癢。低頭一看，原來是一只討厭的螞蟻把我的小腿當(dāng)作它的田徑場，放肆地縱橫馳騁�？蓯旱奈浵�，居然也敢趁火打劫，對本姑娘落井下石。憤怒的我不僅一把將這丑陋的家伙抓在手里，使勁扔到旁邊的池塘里，而且拿起旁邊的一根樹枝，將它推向池塘深處。
那螞蟻在水里掙扎著�？梢莱鲞@諾大的池塘，對它來說，那是遙不可及的目標(biāo)。
“誰讓你來擾亂本姑娘的思緒？去死吧！”我幸災(zāi)樂禍地看著掙扎的螞蟻
令我沒想到的是，不一會兒，那只螞蟻鼓動著身子，慢慢地爬到了池塘岸邊。我心有不甘，又一次用樹枝將它推入池塘中。然而，那螞蟻似乎不甘心接受命運的擺布，奮力地掙扎著，爬到距離它不遠處的一片枯葉上。一陣風(fēng)兒掠過水面，將那片枯葉和螞蟻吹到了池塘岸邊�？吹竭@一幕，我頓時對這只螞蟻產(chǎn)生了一股欽佩之情：在死亡面前，它不放過任何求生的機會，竭盡全力，靠自己不停地掙扎走出了煎熬的苦痛和折磨，而我，作為一個四肢健全、智商正常的高級動物，卻居然面對一次小小的失敗竟然愁眉苦臉，束手無策，和這只螞蟻相比，我是多么的懦弱和渺��！
漸漸地，漸漸地，那只螞蟻脫離了我的視野，已不知去向，但它卻用無聲的語言，給我上了一節(jié)難以忘懷的人生課：面對人生的種種失敗和挫折，除了不自暴自棄外，我需要做到的就是迎難而上。
豁然開朗的我，像被灌注了強心劑似的，快步行進在通往學(xué)校的小路上。
以后的歲月里，每逢想起那個陰沉沉的下午，我很慶幸，慶幸在公園那個池塘邊，我上了難忘的一課。
【四】：難忘的一課（敘事/1000字）
是夜，我在公路旁，被包裹在路燈柔和的光暈里，一幅令我記憶猶新的畫面在眼前呈現(xiàn)，那是令我難忘的一課。
夾雜著寒意的風(fēng)自西北方呼嘯而來，卷得地上的枯葉漫天飛舞，也將馬路上的包裝紙罐捧得高高，也吹亂了前方阿叔的分頭。
他約摸只有四五十歲，留著齊刷刷的中分，衣著破舊卻整潔，胸前的字跡已被洗得褪色，隱約能分辨出“志愿者”幾個字跡。他手執(zhí)掃帚和簸箕，正在打掃街道。
正因為他那身土得掉渣的行頭，我壓根沒將他放在眼里�？耧L(fēng)吹來，一聲“阿嚏！”隨手掏出一張紙巾，拭盡鼻涕，手一松，它便乘風(fēng)而去。
“小朋友！你怎么能亂扔垃圾呢！”扭身一望，是那分頭，那紙巾已飄入他的簸箕。
“不要一驚一乍的，不就是扔個垃圾嘛！”我不滿地嘟噥著。
“哼，你不覺得，這個社會上正是因為有許多人都有你這樣的想法，世界才會如此骯臟嗎？”
嗯？此話怎講？我的眉毛被挑起，抬眼向他說道。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之你沒聽說過這句話嗎？扔個垃圾，一個人，是小事，但如果人人都有這樣的想法，試問，這社會又當(dāng)如何？”
他的話是普通話半摻著金山方言，聽著略感吃力�！叭巳硕加羞@樣的想法”這，又該怎講？我表示質(zhì)疑地問他。
“反正別人都這么做了，多了我一個又何妨？你一定有這么想過吧！”我說此話時，他已停下了手中的活，饒有興趣的打量著我，頓了頓，接著說道：
“你也一定非常討厭這些不文明的人和事吧，但你想過沒有，你也是他們當(dāng)中的一員呢？”
這我當(dāng)真不曾想到過。他的聲音并不響，但句句擲地有聲，將平時伶牙俐齒的我說的啞口無言。不知為何，愧意如火，在心頭升溫，亦將臉灼得發(fā)紅滾燙。
“對，對不起�！蔽颐銖姅D出細(xì)如蚊聲的幾字，一抬頭，迎著他的目光，意味深長：欣慰，默許，又仿佛是在說“孺子可教”，在那一瞬間，我仿佛出現(xiàn)了錯覺：站在我面前的是一位通情達理，品德高尚的哲學(xué)家，而非一個普通的志愿者。
“抱抱歉，你，做這工作有報酬嗎？”
“什么？”
“你為什么會選擇這樣的一份工作呢？”
“哦，我喜歡，”他重新拿起了掃帚，“改善一下環(huán)境，何樂而不為？”
“可”
“沒什么好可是的，或許你會覺得我所做的有些不值，但是，”他話鋒一轉(zhuǎn)，表情隨之嚴(yán)肅：“這并不能用金錢來衡量，或許我所做的僅是杯水車薪，但這并非毫無意義，只要我做的能驚醒少數(shù)人，就像我和你，這也是種收獲！況且為善者最樂！”
我怔住了�！盀樯普咦顦罚瑸樯谱顦�！”細(xì)細(xì)想來，著實如此！在這物欲橫流的時代里，冷漠似已成習(xí)以為常。同樣的，我們呼喚“真善美”，又為何不能自覺自律，從自己做起呢？一屋不掃，何以掃天下！
一聲汽車引擎的轟鳴，將我從沉思中喚醒。想到此處，我已拾起一只塑料袋，向遠處的垃圾桶走去。和的燈光驅(qū)散了寒意，背后，仿佛是那分頭的笑容，那笑容格外溫暖。
這就是我所上過的，最難忘的一堂課！是他，一個留著分頭，衣著樸素的志愿者，讓我真切地體會到了“為善最樂”的深刻含義。我很慶幸，正是這潛移默化下，才有了今日的我，一個能夠自覺自律的少年，正努力用自己的言行感染他人！
【五】：難忘的一課（敘事/400字）
難忘的一課劉毅今天，我和全班同學(xué)有幸參加了由特級教師姜老師給我們上的公開課。昨天，老師告訴我們今天會有全國特級教師來給我們上課。我們聽到了這個消息，興奮不已，因為這是由特級教師指導(dǎo)的課。我想：我們上課的老師長什么樣？今天我們會學(xué)什么?到時人多了，我會不會怯場？這都是個謎。我暗自為自己打氣，走進了階梯教室。一眼望去，人群黑壓壓的一片，幾乎座無虛席。我更加緊張了，立刻坐下來一動也不動。雖然身體不動，但心里早已亂成一鍋粥了。這么大的場面我可沒見過，我慢慢的使自己鎮(zhèn)靜下來。姜老師上課很風(fēng)趣、幽默，講話抑揚頓挫，他和我們的對話十分有趣。其中，令我最印象深刻的，是他對我們說：“誰來讀一下這句話？”我毫不猶豫地舉起了手，他對我說：“這個小伙子是第一個舉手的，很積極啊，就讓你來讀吧�！蔽易终粓A地讀了一遍，姜老師讓別人指出我的對和錯，我又重新讀了一遍，姜老師說：“這個小伙子讀得比剛才進步了，大家給他鼓掌�！贝蠹叶脊恼屏�，我很開心。下課了，我們戀戀不舍的與姜老師再見，希望下次再見到他。
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