難忘的一個人的作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的難忘的一個人的作文，希望對大家有所幫助。

難忘的一個人的作文1

　　冷月纖纖溪水，帶著愛的淚痕，輕輕的劃過我們的指尖。世間偉大的情，嚴(yán)明的愛，總在我們與父母之間。這種真情的火花，擦亮出真愛的火苗，永遠(yuǎn)停留在這美好的時刻，這美麗的人間。

　　也許有人說，母愛是一杯水，滋潤干渴者的心靈。我要說，母愛是一杯美酒，帶給你清新陶醉之意。

　　曾經(jīng)有人問過我，什么是母愛，我回答說，母愛是一個微笑，母愛是一個眼神，母愛是一聲祝福，母愛是感動，感動天地間的一草一木。

　　也許在別人的眼中母親的愛是那么的高大，但是在我眼中，母親的愛像一雙隱形的翅膀，時時刻刻伴隨我們左右。

　　母親，一個普普通通的農(nóng)村婦女，擁有農(nóng)村人的特征。母親那有力的`雙手，那厚厚的老繭，那歲月的白頭，和那彎曲的皺紋都深深的刻在我的腦海里。

　　記得有一次，我和母親從補(bǔ)習(xí)班回家時，天已經(jīng)黑了，看不到路�？墒�，天有不測風(fēng)云，好像偏偏和我作對，頓時下起了傾盆大雨，那時我和母親都沒有帶傘，頓時都驚慌失措，不知道怎么辦才好。

　　在這千鈞一發(fā)的時刻，母親的舉動使我驚呆了，母親脫下她的外套給我披上，雙手擁抱著我，雖然那時我不知道母親是什么感覺，但我在母親的懷抱里感到了前所未有的溫暖與安全。

　　風(fēng)依然吹，雨依然下，時間一分一秒的過去。這時我抬起頭看看母親，這一看我嚇壞了，看到母親鐵青的臉沒有一點(diǎn)血色，我的內(nèi)心非常糾結(jié)，時而有一種撕心裂肺的疼痛，時而有一種暖人心意的氣息。我看著媽媽鐵青的臉，對說：“媽媽，把我放下來吧，我可以走�！眿寢寷]有說什么，只是對我笑了笑，依然往前走。

　　這時我看見燈光，越來越近，而母親懷中的體溫也越來越低，當(dāng)我看見爸爸來接我和母親時，母親卻倒了，在她昏睡的時候她依然微笑著，好像是說兒子沒事，我就放心了。

　　愛的時光逐漸歸來，母親也漸漸清醒了起來，在您清醒之時，我哭了，而您依然微笑著。當(dāng)我問您為什么這樣傻時，您的回答是那么的簡單：你，是我的兒子，我，是你的母親，這時，您那微笑的臉上清楚的看到兩條微微的淚痕，那時我在想，我和您的眼淚是什么味道，是酸、是甜、是苦、是辣，不!都不是，那是您對我愛的味道。

　　母愛伴我飛翔，伴我走過春夏秋冬，帶我飛過高山，越過海洋，走進(jìn)了那魂?duì)繅衾@夢回九轉(zhuǎn)的記憶深處。

難忘的一個人的作文2

　　他，圓圓的臉蛋上嵌著一雙半瞇著的眼。元寶似的耳朵，單眼皮。平時多手多腳的。他，就是我們班的袁培杰！

　　本來我也是很討厭他，厭煩他的。但有那么一件事讓我改變了對他的看法。

　　有一次放學(xué)時，我故意的把作業(yè)寫完才走。因?yàn)檫@樣一來可以甩掉了那個“討厭鬼”，二來可以把今天的作業(yè)搞定，好回家過過球癮！豈不是一舉兩得。

　　但是，事實(shí)并非我想的那樣。他一直在等我，我一直在寫著作業(yè)。終于，我的作業(yè)總算是完工了。我馬上把作業(yè)塞進(jìn)書包，迅速的`扯起書包就往外跑。我是跑的很盡興，而他呢？在一邊跑一邊嚷嚷“誒，廖鴻平，等等我呀！跑那么快干嗎？”我看見他那滑稽的樣子，搞笑的跑步的姿勢，我來勁了，更是加快腳步。

　　一下，老天偏卻好象故意跟我過意不去——馬上下起了小雨。于是，我跑到個避雨的好地方。便看見他還在跑向這邊。一會的工夫，他到了這邊了。我一定不會讓他搶我“飯碗”的。我把他推開，便神氣地附加了句話：“滾遠(yuǎn)一點(diǎn)，哪里有地方避雨就都不去，偏偏來我這里。馬上離開，最好是別給我看見，否則我......”但是，老天好象是一定要我們和好一樣。雨越下越大，我急的象熱鍋上的螞蟻，一邊左右晃晃，一邊不停的念叨：“怎么辦�。坑昴敲创�，該怎么回家呀！”這時，袁培杰走了過來“我家比較近一些，讓我來去我家拿把雨傘來接你好嗎？”他說。我接著說：“那...你..怎么回你家啊？”他理所當(dāng)然的說了句：“當(dāng)然是沖回去呀！”我接著又想說，當(dāng)這話還沒脫出口時，他的人早到那邊去了。

　　接著，等了快接近二十分鐘了。他還沒來，快急死我了。學(xué)校的人也隨之越來越少了。我想了想：“他會不會是早就忘了我在這呢？算了，還是沖回家吧！”馬上我把書包頂在頭頂上。準(zhǔn)備邁出第一步時，一個熟悉的身影慢慢的走向我來。走近我了，仔細(xì)一看，是他！他說：“我剛剛家里有事，一時離不開身，不好意思�！甭犃诉@句話，熱淚突然一直往上涌，我強(qiáng)忍著，說：“為什么我那樣對你，你還會來接我的？”接著他說：“因?yàn)槲覀兪桥笥寻�！”之后陽光開始出來了。

　　他，就是這樣的一個人。

難忘的一個人的作文3

　　一個多么親切的名字呀，是他們把一個個孩童培養(yǎng)成國家的棟梁之材。人們把老師比作園丁，用畢生的勞動把“樹苗”培養(yǎng)成“參天大樹”。

　　魯迅、華羅庚、陳景潤這些著名的文學(xué)家、科學(xué)家在其成功的背后除了自己努力學(xué)習(xí)外，還有一個更重要的原因，就是老師的培養(yǎng)。在我五年的小學(xué)生涯中，教我三年級語文的王老師一直令我難忘。今天我就向你們介紹一下她吧。

　　王老師是原三（2）班的班主任，長得眉清目秀，一張可愛的小臉透出她的純潔和慈善，“櫻桃小嘴”、“寶石眼”、“柳條眉”都是她的.美稱。王老師不僅美在外表，而且知識豐富，還有獨(dú)一無二的教學(xué)方法。

　　記得有一次，我們在學(xué)唐詩三百首，有一個同學(xué)對一首詩中的一句不理解，便向王老師請教，王教師沒有把答案直接告訴這個同學(xué)，而是叫他和同桌的同學(xué)討論，雙方各自交流了對這句詩的理解，這個同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤。之后，同學(xué)暫停討論，說出了對這句詩的正確理解，老師糾正了同學(xué)們對這句詩理解不確切的地方。這樣同學(xué)們對這句詩已完全理解了，而且已經(jīng)牢記在心了。王老師對不同的講課內(nèi)容有不同的教學(xué)方法，通過不同的方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同學(xué)們被她的講課深深吸引，下課了同學(xué)們還跑到講臺前向她請教。

　　王老師講課經(jīng)常帶著微笑，但也有嚴(yán)厲的一面。就說一次單元測試報分時發(fā)生的事。這次單元測試班級測試卷均分只達(dá)到86分，比以前測試分低了4分。公布分?jǐn)?shù)的這天，王教師臉上沒有了微笑，而是神情嚴(yán)肅，在講臺前把試卷一下子扔在講臺上，然后一一報分。報分完畢，王老師出人意料地先作了自我批評，接著對一些成績特別不好的同學(xué)提出了批評。希望同學(xué)們共同努力提高成績。講完話，王老師把試卷發(fā)給同學(xué)，和平時一樣講解試題。不一會，王老師臉上再次露出微笑，就象雨過天晴后的彩虹一樣美麗。

　　王老師，我愛您！望著您一次次微笑，我的心理也靜靜地笑了。每當(dāng)您生氣的時候，我也知道您是為了我們的學(xué)習(xí)而傷透了腦筋。

　　王老師，我敬佩您！我會把您教給我的知識好好掌握，我會用優(yōu)異的成績報答您。

難忘的一個人的作文4

　　在我的小學(xué)生涯中，從一年級到五年級，有許多老師曾給我留下了美好的印象，但隨著時間的推移，有些老師已經(jīng)被我漸漸淡忘，唯獨(dú)使我至今難忘，甚至終生難忘的老師，那就是我的語文老師柴樹明。

　　柴老師現(xiàn)在已經(jīng)五十來歲了，中等個頭，一頭烏黑的秀發(fā)，有神的大眼睛不時的閃著光芒，高高的鼻梁上架著一副花鏡，鼻子下面長著一張靈巧善變的嘴。她平�？偸敲鎺�笑容，喜歡穿一件紅色的羊毛衫和黑色的褲子。老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，所以經(jīng)常被學(xué)校評為"模范教師"。 老師在上課時，口齒清楚，發(fā)音洪亮，給人一種美的享受。再就是老師講課不放過一個錯誤。有時，老師講錯了，同學(xué)們糾正了以后，老師會很高興。有時同學(xué)有弄不懂的問題，老師會及時地講解，直到那個同學(xué)明白了為止。老師在課上的.諄諄教導(dǎo)，循循善誘，連我們班里最調(diào)皮的同學(xué)都豎起了耳朵聽。

　　老師在課上的一舉一動都使我難以忘記。正是在老師和同學(xué)們的不懈努力下，我們班的學(xué)習(xí)成績總是在級部里面保持前三名。然而，在這成績的背后，不知隱藏了多少老師的艱辛與汗水。 還有一次，那是在寒冷的冬天，下著大雪，下午放學(xué)以后，我回到家，翻開書包找作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)書忘帶回來了，心想：反正今晚也沒有數(shù)學(xué)作業(yè)。于是我便沒有在意，做起了其它作業(yè)。一會兒，我聽見門鈴響了，開開門，一看：柴老師披著棉大衣，衣服上全是白雪，沒戴好的帽子上也布滿了雪，雙手拿著一本用塑料袋包著的數(shù)學(xué)書，對我說："張啟迪，你下午忘把數(shù)學(xué)書帶回來了，我給你送來了。"我急忙說："老師，您這……，快進(jìn)來坐，喝杯茶，暖和暖和再走。"老師說："不用了，不用了，我還得去別的同學(xué)家家訪呢，我先走了，記住，要多看書。"我從老師冰冷的雙手里接過數(shù)學(xué)書，看著老師離去的背影，呆呆地立在那兒。短短的幾句話，把我的心感動了。并且我怎么也沒想到老師會冒著鵝毛大雪，給我送數(shù)學(xué)書，一股敬佩之情頓時從我心中油然升起，我再也壓抑不住自己，流出了激動的眼淚。

　　每當(dāng)我想起這些美好的回憶，我的思緒也會跟著在這美好回憶中涌現(xiàn)、翻騰。每當(dāng)我情不自禁置身于這美麗回憶時，我也會想起我們慈愛、公平、平易近人、和藹可親的柴老師。啊，柴老師，我什么時候才能再與你相見。

難忘的一個人的作文5

　　在一個平常的不能再平常的下午，我上完聲樂課，和爸爸走在回家的路上，陽光灑在我的身上，暖暖的，樹上有鳥兒快樂地叫著，笑著，我望著它們，綻放了360°完美笑容。

　　一陣歌聲傳入耳中，是《感恩的心》，爸爸把我拉到了歌聲的源頭，正在歌唱的人被一群圍觀者里三層外三層地裹住了，我奮力地向前擠去。擠到前面，我愣住了，天哪！那是一個怎樣的人：坐在輪椅上，說是坐，不如說是躺，她小小的身軀和偌大的輪椅形成鮮明的對比，手上拿著一只話筒，正忘情地唱著，她的頭多小�。≡捦驳拈L度也就是她頭的長度吧！她的面前有一只箱子，箱子前有一塊木板，大致寫了她是成骨不全病患者，她不想依靠父母，想出來賣藝賺錢，自己看病。

　　我環(huán)望周圍的人，有的'人皺著眉看著她，走上前，放些錢；有些婦女一邊哭著，一邊又上前去在箱子中投下一些大鈔……

　　我想也不想，轉(zhuǎn)身擠出人群，跑到爸爸身邊，要了錢，又?jǐn)D進(jìn)人群中，一路小跑地把錢放進(jìn)了箱子，那箱子中有多少錢��！十元的，五十元的，還有一百元的……這些錢中，包含著多少人的愛心，承載了多少人的善良。

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”的歌聲沖擊著我的耳膜，感動著我的心。我們經(jīng)常會看到乞討的人，有些不停地磕頭，請求過路人施舍；有些在角落中蜷縮著，面前放一只破碗，碗中有幾枚少得可憐的硬幣……這都是不勞而獲。其實(shí)這個女孩完全可以效仿他們，但是她沒有。她用自己的歌聲換來了尊嚴(yán)，用勞動得到了金錢。

　　我想起了我自己，自己常常想著不勞而獲，但不付出就沒有收獲，就像那些乞討的人一樣，只妄想著沒有付出勞動就可以得到自己想要的東西，用可憐搏得同情，而這個女孩，她是有尊嚴(yán)的，她不是乞討，她是在用勞動詮釋自己的人格！

　　我們要走了，望著女孩在我的目光中漸漸淡去，我暗下決心，一定要努力！不能再想著不勞而獲了。

　　太陽的余暉落在云上，揮出華美的樂章，鳥兒還在叫，女孩還在唱，尊嚴(yán)、人格，用勞動獲得回報的意義，也在歌聲中升華……

　　太陽，落山了。

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