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友誼的丟失作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的友誼的丟失作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
友誼的丟失作文1
它真的離我遠(yuǎn)去了嗎？它真的不屬于我了嗎？它真的被我弄丟了嗎？也許是真的丟了。
它沒有形狀，沒有味道，可是卻有許多種感覺，而它也就深深地住在我內(nèi)心的深處。它曾激勵(lì)著我，使我不斷進(jìn)步；影響著我，駕馭我每天的`心情；親近著我，使我與它難舍難分。
也許它的丟失源于一次爭吵，源于我脾氣的暴躁，源于我不肯說一聲“對不起”。源于我一時(shí)的沖動(dòng)。它的丟失使我的心情出了多云，沒有了昔日的陽光燦爛，沒有了像滾燙的小茶壺冒著泡泡的快樂，總而言之它的丟失使我失去了一切快樂。所以我一定要找回它，因?yàn)樵谖夷X海里清清楚楚地知道，它不該丟失。
在默默中擁有了一個(gè)找回它的計(jì)劃，我找到丟失它的地方，可我卻無法將它找回，因?yàn)槲覐埐婚_口，我心里像有兩個(gè)不同想法的人在打斗著，不分勝負(fù)，可最終是選擇了找回。我利用課下時(shí)間，傳了一張紙來給她，約她出去，剛開始她還有些不情愿，但最終還是出去了，我把她拉到了一邊，很嚴(yán)肅地說了一聲“對不起”，說完之后，我倆的眼睛都模糊，眼淚在眼里不停地打轉(zhuǎn)，最后四顆晶瑩的淚滴掉在了地上，我獲得了她的接受，完成了一直以來的計(jì)劃，也終于說出了“對不起”這三個(gè)字。
就這樣它又回到了我身邊，陪伴著我，跟隨著我，它就是友誼，是我與同桌最真誠的友誼，最難忘的友誼，最舍不得失去的友誼。
它的曾經(jīng)丟失，使我更珍惜我倆的友誼，而且我還要改一改我那沖動(dòng)的臭脾氣，來保護(hù)那份友誼，讓它地久天長，直到永遠(yuǎn)!
友誼的丟失作文2
今天，早晨不再像從前依然耀眼，不再像從前如此閃耀，不再像從前綻放光芒，在我踏出家門就看這一種景象，是不是暗示著今天會(huì)有一場無法挽回的大事件呢？
我一到學(xué)校，老師讓我們玩憤怒鳥的游戲。因?yàn)橐庖姴缓希饨晃以趺赐�，可是我不理�?huì)他的教法而用了自己的'方法；之后沒過關(guān)，我一回到座位望著他，他面紅耳赤、滿腔怒火、勃然大怒的情況下跟我大吵一架！吵到最后我還是死不認(rèn)錯(cuò)，就這樣我們倆發(fā)起了冷戰(zhàn)，這一戰(zhàn)就戰(zhàn)了快要一個(gè)星期。
在冷戰(zhàn)期間，他跌倒了我視而不見，他功課不會(huì)寫我視若無睹，他被欺負(fù)我冷眼旁觀。當(dāng)天晚上，我悔恨當(dāng)初為什么要跟他吵架，就在此時(shí)，他打了一通電話到我家，他對我說了抱歉，這時(shí)我進(jìn)退兩難，但還是原諒他，就是因?yàn)樗麑ξ页ㄩ_心胸，才讓我更了解對方的想法。紀(jì)伯倫說：“一場爭論可能是兩個(gè)心靈之間的捷徑�！睕]錯(cuò)這場爭論的確讓我們變得更了解對方。
爭吵之后，我們可以透過溝通來化解彼此之間的誤會(huì)；爭吵之后，我們更應(yīng)該去了解對方；爭吵之后，我們更應(yīng)該去懂得對方的想法，不再和他吵架。
友誼的丟失作文3
因?yàn)橛颜x，我誤會(huì)了你，失去了快樂。你永遠(yuǎn)是我的“老媽“。
那是二年級的時(shí)候�！澳阍趺从肿咤e(cuò)班了？”老師問得很嚴(yán)厲�！皟蓚�(gè)班里的近嘛。”“這個(gè)不是理由!你每次都用這一個(gè)，也不知道換換嗎？”我還沒說完，老師便打斷了我的'話�；氐轿业陌嗉�，老師已經(jīng)到了“劉佳琳，怎么又遲到了？”解釋也是多余的耳邊全都是老師的斥責(zé)。
下課了，你跑過來安慰我，安撫我的心靈。因?yàn)槟憧偸枪芪�，像媽媽一樣，所以我教你“老媽”�？赡憧傉f這個(gè)名字太老土，可我不愿意換，因?yàn)樗颂嗟暮x。
又一次交錢，我交了，可你沒交，但念完名字后，剩下的同學(xué)里只有我，“老媽”小心翼翼地舉起手，“老師，是我沒交。”這句話讓全班鴉雀無聲，接著同學(xué)們哄堂大笑，就連一向以“鐵面老師”著稱的數(shù)學(xué)老師也忍俊不禁了。
我們一下課就飛快的跑到操場上，你追我趕，忘掉煩惱，盡情玩樂。
我們的友誼直到小中考時(shí)出現(xiàn)了裂痕。那是我考上了雙語，你沒有，在二中和雙語間，我毫不猶豫地選擇了雙語。下一次我碰到你時(shí)，你沒有看我就走了。這時(shí)候，我希望你是沒有看到我。
當(dāng)我看到你以前給我的生日卡片時(shí)，平淡的情緒不再簡單，我生日時(shí)，缺少了你的生日祝福，心情像嘴里的檸檬汁一樣，酸澀了起來。
我是鴕鳥，會(huì)把頭埋在沙里。我是蝸牛，能把全身縮進(jìn)殼里，這些重量壓得我喘不過氣來。我不會(huì)逃避，我不會(huì)退縮，我不會(huì)讓我們的友誼丟失。
友誼的丟失作文4
小王、小w曾是一對好哥兒們。可是他們卻在一次跳長繩練習(xí)中不再友好了——小w原是跳繩的，現(xiàn)在卻在甩繩，小王不解，讓小w把繩子給小z用，小w擺擺手，意思是“沒事”，小王就過去將繩子搶來，兩人互不相讓，最后扭打成一團(tuán)。小王被打哭了，同學(xué)們都跑去安慰。小w皺著眉頭，咬著嘴唇，輕輕地“哼”了一聲，默默走開了......
過去了一個(gè)晚上。小w從到學(xué)校起嘴巴就微微嘟著，眉毛擰成一團(tuán)，向我傾訴著：“怎么辦�。啃⊥醪焕砦伊�，怎么辦��？我都向他道過歉了呀！”我聳聳肩，表示不知道，無能無為。
放學(xué)后，我特意和小王走同路，希望他可以不記仇，繼續(xù)與小w做朋友。小王搖搖頭，冷冷地嘀咕了一句：“我再也不會(huì)原諒他了！”
我腦海中仿佛出現(xiàn)了這一景象：兩個(gè)人越走越疏遠(yuǎn)，一個(gè)有些后悔了，狂奔著追著另一個(gè)人，另一個(gè)人則像躲怪物似的避著向他追來的人，最后追趕不上另一個(gè)人，只能落魄地走開了......
小w越來越傷感，上課也頻頻走神，目光總是呆在小王身上；課間同學(xué)們一個(gè)個(gè)在操場上狂跑著，有些打籃球，有些踢足球，有些跳長繩，他只是邁著小步在走廊上一邊嘆著氣一邊望著樓下操場，好像很渴望與同學(xué)們玩耍，顯得是那么孤獨(dú)寂寞。
一段如此美好的友誼啊，就這么不見了，飄散了！唉，換作我，甚至所有人，丟失了自己的'友情，都會(huì)如此傷感的，但愿這段情義能被找回！
友誼的丟失作文5
我家書房的柜子里存放著三樣?xùn)|西——一封信和兩支鋼筆。每當(dāng)我凝視它們時(shí)，后悔、自責(zé)總會(huì)悄悄涌上心頭。
小梁曾經(jīng)是我最好的朋友，他有一張白亮亮的臉，鼻梁上總是架著一副顯示充實(shí)內(nèi)涵的近視眼鏡。那時(shí)的我們總是形影不離、無話不談。那年六一，我卻僅僅因?yàn)橐恢т摴P，徹底失去了那份難得的友誼。
六一節(jié)的'前一天，是一個(gè)萬里無云的日子，我和小梁一起到商店互挑禮物，我們都看上了一支鋼筆。這支鋼筆是深藍(lán)色的，有天空般的感覺，它還可以伸縮。
“就這個(gè)，來兩支！”小梁對商店老板說。
“不好意思，我們店里這種鋼筆現(xiàn)在只有一支。”老板遺憾地告訴我們。
最后，小梁買下那一支鋼筆送給了我。
我很喜歡那一支鋼筆，就連睡覺也會(huì)把它放在我的枕頭邊。有一天，我四處尋找卻不見它的蹤跡，我很傷心。當(dāng)我來到學(xué)校想告訴小梁這個(gè)不幸的消息時(shí)，卻在他的桌子上面看到了那支鋼筆。失而復(fù)得，我興奮不已。哪知小梁從外面回來后，盯著我手中的鋼筆說：“這支鋼筆是我的！”
“你的？你什么時(shí)候買的？商店不是沒有這種鋼筆了嗎？”我根本不聽小梁的解釋，拿起鋼筆轉(zhuǎn)身走了。
沒過多久，小梁轉(zhuǎn)學(xué)了，臨別前，他給了我一封信，信上說：“晨宇，那只鋼筆是我托爸爸從外地買回來的，我想，你可能更需要它，我就留給你，讓它替我繼續(xù)陪伴你吧！”
后來，媽媽在我的床底下找到了我丟失的那支鋼筆，我想對小梁說聲對不起，可已經(jīng)沒有了機(jī)會(huì)。
友誼的丟失作文6
手拿一片落葉，一滴淚從眼角劃過，仿若流星離開天際，你，在哪里？
又是一個(gè)荒涼的秋，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，不由得升起一絲惆悵，好傷感!
在這傷感的季，下著凄涼的雨，讀乏味的詩，不禁回憶起搞笑的相遇，讓我欲語淚先流。
獨(dú)自徘徊在楓葉林中，去踏尋李清照的那尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，聽見腳下一聲聲脆響，心頭一顫，有人!
“嘿，你好呀!”我嚇得呆住了，一抬頭，你眨動(dòng)著眼睛看著我。小酒窩，長睫毛，你真的好美，我小聲應(yīng)答著，于是，楓葉林中時(shí)不時(shí)傳來打鬧聲，尖叫聲，這聲音，打破了楓葉林的祥和，留下了兩個(gè)長長的身影。
淅淅瀝瀝的秋雨有節(jié)奏的`走著，一天一天，一秒一秒，從未間斷，友誼，會(huì)地久天長么？
以同一個(gè)角度同一姿勢賞“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”看“夕陽西下，斷腸人在天涯”悟“霜葉紅于二月花”。
時(shí)間如飛逝，眨眼到了深冬，雪花飛揚(yáng)，唱響了天際，為這一年落下了帷幕，會(huì)畫句號而終么？
在一次來到楓葉林，卻不見你的身影，你只留下一句話，我走了，下個(gè)秋天楓葉林見。
可以卻一直沒回來……
我撿起一片落葉，一滴淚落在楓葉上，一滴淚滴在了楓葉上，我多么渴望找回這不該丟失的友誼!
友誼的丟失作文7
同學(xué)間相互理解和信任是友誼的橋梁，也是正常交往的法寶。否則，也會(huì)給它蒙上一層陰影。
李文與我從一年級到初中上學(xué)讀書一致都是好朋友。我們性格相似，愛好也相同。彼此整天都形影不離，同學(xué)們和教師都把我們當(dāng)成雙胞胎了，可讓我痛心的是：那次的不信任讓我們徹底分開了。
那是一個(gè)夏天，流行收集郵票，李文便趕時(shí)尚潮流，也精心地收集起來，終于，她把收集了三個(gè)月的.郵票帶到了教室，引起了許多同學(xué)的嫉妒心和好奇心，大家把她的座位圍得水泄不通，紛紛向她投去羨慕的眼光，于是，她大方的把那些郵票送給別人，同學(xué)們領(lǐng)到郵票紛紛回到位置，這時(shí)，她轉(zhuǎn)身看了我一下，我連忙埋頭繼續(xù)看書，她似乎想起了什么，笑嘻嘻地走過來，報(bào)歉地說：“對不起哦，我忘記還沒給你一張呢，可是我只有這最后一張了，明天我再給你帶一張，好嗎？”我抬起頭，看著她一臉苦笑相，覺得十分可笑，于是故作不在乎地對她說：“我才不衡稀罕呢。”李文于是邊報(bào)歉邊離開了，只見她住教室外跑去了，我繼續(xù)埋頭看書。
大概五分鐘以后，李文焦急地往教室里搜尋什么東西，滿臉焦急的樣子，一邊摸口袋，一邊向每個(gè)角落找尋，我放下書，走到她面前，關(guān)心地問：“李文，怎么了，發(fā)生什么事了�！崩钗奶痤^，滿臉懷疑地頭問：“對了，我剛才去過你那里，你看見了我那張鳳凰郵票沒有，剛才我上廁所之前去過你那兒�！北凰@么一問，反倒我好像成了“嫌疑犯”，我有點(diǎn)著急地說：“我不是說不稀罕嗎，而且我一直在座位上看書，什么都沒撿到呀！”李文生氣地回駁我：“你說你不稀罕，而我剛才卻看見你，好像很羨慕我似的，那我怎么知道，你撿到了而不給我呢！”李文這一聲吼叫把全班同學(xué)都給招來了，同學(xué)們紛紛詢問李文，“到底發(fā)生什么事了”，李文把前因后果都說了，這下可好，大家都把嫌疑的對象指向我，紛紛不相信我了，大家都幫著李文，反過來質(zhì)問我：“你到底撿到了沒有嘛，如果撿到，就交出來喲，我們又不會(huì)告訴教師……”。一大串質(zhì)問壓得我受不了。太多的委屈沒人傾訴，一剎那，眼淚漱漱地流了出來，我嘶喊著：“我真的沒有拿，剛才我一直在看書，為什么你們都不想念我呢！”“那你發(fā)誓呀，如果沒撿到就發(fā)個(gè)毒誓，讓我們相信你沒拿�！薄皩ρ�，發(fā)個(gè)毒誓讓我們想念你呀”。李文急得哭了起來，對我說：“同學(xué)們安慰她別哭”。個(gè)個(gè)都讓我發(fā)個(gè)毒誓，“對呀，發(fā)個(gè)誓又沒什么，讓我們相信你的話就發(fā)個(gè)誓呀�！薄罢媸堑模l(fā)個(gè)毒誓又不會(huì)死……”。我實(shí)在受不了，捂著淚臉向教室外跑去，心里實(shí)在不明白：“我真的沒撿到，為什么，他們都不相信我，包括李文，那個(gè)曾經(jīng)和我友誼那么深的朋友。此時(shí)的我有口難辯，只想向教室外狂奔，好想、好想離開這個(gè)是非之地。
下午，老師把我勸回了教室，仿佛地看到同學(xué)們的目光不同尋常，不知發(fā)生什么事了，突然，李文遞來一張紙條：小林，對不起，我錯(cuò)怪你了，那張我最喜歡的鳳凰郵票在上廁所時(shí)，不小心被掉在廁所里了，而我卻怪你，對不起，請你原諒”。
朦朧著的雙眼，使我又想起了上午那一幕委屈的畫面，我抽泣地翻過紙條的另一面寫道：友誼，一定要發(fā)誓嗎？然后遞給李文。
后來，我和李文再也沒有以前那樣親密無間的友誼，而是陌生地讀完了初一。
朋友們，友誼，一定要發(fā)誓嗎？