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敘事寫人作文十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的敘事寫人作文10篇，歡迎大家分享。
敘事寫人作文 篇1
《我們的端午節(jié)》
“初一糕，初二粽，初三螺，初四桃，初五插艾……”每當(dāng)念起這些兒時(shí)的歌謠，我就會(huì)想起家鄉(xiāng)的端午節(jié)來。 五味草 家鄉(xiāng)在壺公山下。山上的草木青翠，瓜果飄香;山下綠水環(huán)繞，田野肥沃。在一片郁郁蔥蔥的枇杷樹邊，有著整齊的紅磚綠瓦。一派安靜和諧的鄉(xiāng)野村落，這就是我的家鄉(xiāng)，也是明代狀元柯潛的故鄉(xiāng)。每年端午節(jié)來臨，我們便會(huì)挎上籃子和姐姐一起上山去采艾草，并配上石榴葉、枙子花等合為“五味草”。初五這一天，家家戶戶門上都會(huì)插上艾草，據(jù)說艾草會(huì)鎮(zhèn)邪辟災(zāi)。當(dāng)然在我們看來，只要聞一離那清新又奇異的艾草的清香，對(duì)我們來說就是一件快樂的事情，所以每年我們都爭(zhēng)著到山上來，采下大片的艾草，也采下大片的快樂。當(dāng)然媽媽會(huì)用“五味草”給我們煮上好多的鴨蛋，據(jù)說小孩吃了還不咳嗽呢?而對(duì)我們小孩來說我們總是拿著心靈手巧的姐姐用五彩的毛線編的袋子，裝滿鴨蛋到處炫耀。吃過午飯，媽媽又會(huì)用“五味草”煮鴨蛋的水給我們洗澡，真是又香又舒服，整個(gè)夏天都不長(zhǎng)痱子呢……
粽子和賽龍舟 在我們的記憶中，端午給人的印象除了玩就是吃。在端午節(jié)期間，我們除了可以吃上香噴噴的鴨蛋，還有讓人記憶深刻的粽子呢? 包粽子也是端午的保留節(jié)目之一。媽媽和阿姨總會(huì)買了好多的'粽葉，用水少泡著，洗干凈碼好。粽子的餡一般是糯米，配上綠豆、紅棗等，煮熟。然后在媽媽和阿姨的一陣靈巧的忙碌之后，我們小孩便饞貓般圍著蒸籠轉(zhuǎn)，等待粽子出籠的時(shí)刻的到來…… 長(zhǎng)大了念書才知道，包粽子的習(xí)俗和我國(guó)歷史上的愛國(guó)詩人屈原有關(guān)呢?據(jù)說屈原跳入汨羅江后，群眾為了不讓水里的魚咬著詩人的身體便做了好多的粽子，扔到水里。這樣魚兒有的吃就不會(huì)傷害到詩人了。于是，為了保護(hù)并紀(jì)念這位偉大的愛國(guó)詩人，后來有了更為熱鬧的“賽龍舟”。我們村里沒有賽龍舟，但在黃石每年都會(huì)有這樣的熱鬧非凡的場(chǎng)面出現(xiàn)： 在木蘭溪畔，人們?cè)缭绲貒诎哆�，鑼鼓震天鞭炮齊鳴。水面，數(shù)支整齊的龍舟隊(duì)伍，衣裳鮮艷隨風(fēng)飄揚(yáng)，小伙子們激情澎湃躍躍欲試。隨著一聲鑼響，各支隊(duì)伍爭(zhēng)相競(jìng)發(fā)，大家齊心協(xié)力，奮力爭(zhēng)先。這一刻，鼓聲、鞭炮聲人們的吶喊聲……湊成一片熱鬧非凡的畫面。
敘事寫人作文 篇2
你看了題目之后一定會(huì)問：“你最喜愛的老師是誰呀?”我回答：“我最喜愛的老師是教語文的王老師。”你又會(huì)問：“王老師是教語文的，應(yīng)該是班主任吧?”我回答：“是的。王老師的確是我們的班主任，你猜對(duì)了。”
下面我就來介紹一下王老師吧!王老師中等身材，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)披在她的肩頭。臉上的'表情經(jīng)常是一種帶有幾絲威嚴(yán)的笑容。王老師的眼睛有些近視，但我們卻對(duì)她不戴眼鏡的形象司空見慣。王老師平時(shí)對(duì)我們比較好，布置的作業(yè)比別班要少一些。但批改起作業(yè)來，不知為什么，她那雙近視眼居然變得比“火眼金睛”還要厲害一萬倍，絕不會(huì)放過任何一個(gè)錯(cuò)字或錯(cuò)題。當(dāng)我們遇到難題的時(shí)候，她會(huì)給我們細(xì)細(xì)講解，直到我們聽懂為止;當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她會(huì)給我們指出錯(cuò)誤并說出道理，叫我們心服口服。
記得有一次，我被一個(gè)同學(xué)踢了兩腳，我使出絕招“飛石攻”撿起一塊石頭手一揮一下打中對(duì)方太陽穴，那個(gè)同學(xué)差點(diǎn)被打傷。事后，我被王老師叫去了辦公室。王老師聽罷事情起因后語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“古話說得好：忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜;退一步，海闊天空。如果你當(dāng)時(shí)忍一下，你還能犯錯(cuò)嗎?萬一把人打傷了，你的錯(cuò)不就更大了嗎?以后這種害人害己的賠本生意千萬不要做了。”我覺得老師說得有理，便老老實(shí)實(shí)低頭認(rèn)錯(cuò)：“王老師，我錯(cuò)了。以后我再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了�！�
王老師，你不但交給我們知識(shí)，更交會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�，您永遠(yuǎn)是我心中最喜愛的老師!
敘事寫人作文 篇3
我的同桌一個(gè)聰明的，活潑，可愛的小女生，她叫項(xiàng)佳儀，外號(hào)“上好佳”。
她有像月亮似的眉毛，一雙水汪汪的`大眼睛，眼睛下有一個(gè)圓圓的鼻子，下面有一張鮮紅的嘴巴，里面有兩排雪白的牙齒，笑起來有兩個(gè)深深的酒窩。
她很淘氣，像個(gè)淘氣的小豬。有一次，我們?cè)谕娴臅r(shí)候，她在搗亂，突然，摔倒在地上，我們哈哈大笑，她反而沒哭，而且在笑。她也很助人為樂，有些我不會(huì)的，她都會(huì)教我。
她有時(shí)也很驕傲，有一次，她考了99分，她得意洋洋地說：“你們這次考了幾分呀?”我說：“我考了98.5分�！毙±钭诱f：“98.5分”，王王說：“98.5分”。她更自豪地抬起頭，眼神掠過我們幾個(gè)說：“這次我都比你們高，這次你們比我差”。說完得意洋洋地笑了起來。我不服氣地說：“可別驕傲，驕傲?xí)浜蟮摹�。我勸她，而她卻不聽我們的勸告，我們無可奈何地走了。
這就是我的同桌，我的同桌是個(gè)淘氣，高傲…….的小女生,她就是項(xiàng)佳儀!
敘事寫人作文 篇4
在某年某月的某一天，我們是否會(huì)抬起頭看看我們頭上的天空，靜夜的時(shí)候，總會(huì)有那么幾顆閃亮的星星在天空依舊閃爍，依舊給予讀者最閃亮的星光。
我們更多去在享受精神文化給我們帶來的享受，然而也許我們忽略了其根源所在，忽略了真正書寫的這部分人，也許，這真的是我們?nèi)诵怨餐娜觞c(diǎn)之處。
作家，對(duì)于更多的人來說是一個(gè)具有光環(huán)的職業(yè)，一個(gè)受人敬仰敬佩，所盼之不急的一個(gè)名詞，然而，對(duì)于作家自己來說，可能真的沒有多大的意義，更可惜的是，有那么多人都去忽略了作為作家一個(gè)內(nèi)心深處的獨(dú)白與感受。
蔣方舟曾經(jīng)說過這樣的一句話，一個(gè)讀者有權(quán)利去選擇怎樣的一個(gè)作家，怎樣的一本書，而一個(gè)作家卻永遠(yuǎn)沒有權(quán)利去選擇自己的讀者。當(dāng)初看到這句話時(shí)，可能更多的想到是作為一個(gè)讀者的所擁有的特別權(quán)利，現(xiàn)在想想，在這其中，透露的更多是作為一個(gè)作家真正的悲涼與孤獨(dú)吧。
我們喜歡一本書，甚至為此而感動(dòng)的時(shí)候，我們只會(huì)在心中去涌現(xiàn)這樣一個(gè)念頭，這本書寫的真不錯(cuò)，值得閱讀，這些僅僅是贊賞的念頭過后，會(huì)將那本書丟棄在一個(gè)不被人發(fā)掘甚至都快要令人遺忘的地方，有誰，又會(huì)真正的想到，這是一個(gè)作家花了多少時(shí)間，熬了多少個(gè)日日夜夜，陪寂靜的夜晚過了多少時(shí)日，才出版這樣的一本書。我們這個(gè)社會(huì)都太看重于結(jié)果了，以至于從來沒有注重于結(jié)果是怎么得來的。
有時(shí)候，作家就像一個(gè)孤獨(dú)的'夜行者一樣，他們有的僅僅是一個(gè)為讀者奉獻(xiàn)的心靈，堅(jiān)持不懈的在孤獨(dú)當(dāng)中一個(gè)人漫步，甚至沒有星星和月亮的陪伴，他們只會(huì)往前行，除此以外沒有別的道路可選，因?yàn)椋揪蜎]有選擇的余地，選擇了成為一個(gè)作家，就注定是一條可能孤獨(dú)的道路。
著名作家莫言，一直堅(jiān)持寫小說，四十幾年，從來沒有放棄，以至于在老年才獲得世界級(jí)文學(xué)獎(jiǎng)，當(dāng)我們看到一個(gè)作家獲得獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，才去關(guān)注他的文章，這樣，未必對(duì)于一個(gè)作家來說有點(diǎn)太不公平了吧，一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)和他寫作生涯的四十幾年相比，榮譽(yù)這個(gè)虛無縹緲之物，以無多大之意義了。也許，更多的希望讀者能夠理解他的文章，為社會(huì)發(fā)聲，為文學(xué)延續(xù)。
有這么一群叫作家的人，將畢生的精力都投給最偉大的事業(yè)，為人類的文學(xué)而奮斗，為文學(xué)的延續(xù)與發(fā)展而堅(jiān)持不懈，也許，有些烏合之眾會(huì)影響他們的群體，但我們真的不能因?yàn)檫@樣的極少數(shù)而概括整體。
無論，我們?cè)鯓拥捏w會(huì)，是無法體會(huì)一個(gè)作家的艱辛與孤獨(dú)的，他們最希望的真的也就是讀者那么一點(diǎn)點(diǎn)的理解與包容。
他們是孤獨(dú)的夜行者，他們?yōu)榱艘粋�(gè)目標(biāo)而獨(dú)自徒步，當(dāng)我們有一天，正在睡夢(mèng)當(dāng)中之時(shí)，也許，他們正在白熾燈的照耀之下，完成自己的那份內(nèi)心訴說，沒有人去關(guān)注他們，他們能做的僅僅是筆耕不輟。
一個(gè)孤獨(dú)的夜行者，需要我們這些讀者，為他們點(diǎn)亮滿天的繁星，以此來給予他們來至于讀者對(duì)他們的致敬與尊重。
敘事寫人作文 篇5
今天，我們班玩了一個(gè)游戲——數(shù)字陷阱，這是一個(gè)很簡(jiǎn)單，很簡(jiǎn)單的游戲，卻讓我們班同學(xué)成了一個(gè)個(gè)的“傻瓜"《特別是女生），這一個(gè)個(gè)傻瓜讓同學(xué)們笑得樂翻天。
游戲規(guī)則：從1到50的數(shù)里，按順序報(bào)數(shù)，但不能報(bào)帶7或7的倍數(shù)，這樣的數(shù)要跳過去，而且，中間的猶豫時(shí)間不能超過2秒如果出錯(cuò)就要表演節(jié)目或?qū)W小動(dòng)物的叫聲。
這下教室里熱鬧起來，有的議論、有的尖叫、有的在背誦七的乘法口訣。游戲開始了，我先說了“1”，下面同學(xué)一個(gè)一個(gè)說了下去，“2、3、4 ……”那么危險(xiǎn)的“7”也被趙輝跳了過去。當(dāng)“火車”行駛到周文潔那里時(shí)，停下了，她想了一下，大聲說：“14！”哎呀，這不是“明知山有虎，偏向虎山行”嗎？真是勇敢的娃呀！同學(xué)們哈哈大笑，原本緊張的我，心情一下子輕松了起來，我直拍墻，嘴巴笑得很大，同學(xué)們有的.拍桌了，有的兩人互相拍手，反正都在笑。
而周文潔室笑也不是，哭也不是，她雙手雙手無奈的攤在桌子上，正在思考著她那“叫聲”。
最后，她那“汪汪”的叫聲，引得同學(xué)們?cè)僖淮渭饨衅饋恚倚α艘粫?huì)，臉都覺得酸了，眼淚都掉了下來�！肮�
“26、27……”瞧，又一個(gè)小傻瓜跳入了陷阱，真是委屈了那乘法口訣呀……
敘事寫人作文 篇6
昨天我參加了歌唱海選比賽，去展示了我歌唱方面的天賦。
一到那里我的心就在咚咚亂跳，快要輪到我的'時(shí)候，我有是吸氣，又是喘氣，又是上蹦下跳地，還東摸摸西摸摸，緊張得不得了。終于輪到我了，伴奏帶卻找不到了，我只能先回到座位等他們找伴奏帶。這期間媽媽對(duì)我千叮嚀萬囑咐：“一定要對(duì)那些評(píng)委老師有禮貌，自我介紹時(shí)要面帶笑容，唱歌時(shí)也要放開你的喉嚨去唱，那些評(píng)委老師就喜歡大方的孩子，不管什么時(shí)候，你的動(dòng)作一定要做得大方呦！”
伴奏帶始終找不到，最后評(píng)委決定讓我清唱。我輕輕地對(duì)自己說：“不要害怕，你是最棒的！”我上了臺(tái)，正面對(duì)著兩位評(píng)委老師，他們點(diǎn)頭示意我可以開始了，我又緊張起來，開始唱了，我眉心向上一挑，眼睛稍稍瞪大，一招一式我都感覺自己像個(gè)女高音。兩位評(píng)委老師都用慈祥的眼神盯著我，他們邊做筆記邊和我眼神交流，我也用自信的眼光注視著他們，唱完了一位評(píng)委老師對(duì)我笑了笑，問我：“為什么沒有伴奏帶呢？”我回答：“因?yàn)橛性S多歌都叫這個(gè)名字，所以短時(shí)間內(nèi)找不出準(zhǔn)確的伴奏帶�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，我就笑著走下了舞臺(tái)。
棒吧？我還會(huì)努力，讓自己更出類拔萃的。
敘事寫人作文 篇7
說到我們班的同學(xué)，最特別的要算邋遢大王——薛錦程了。他一個(gè)不高不矮的個(gè)子，瘦瘦的身子，手指細(xì)得像枝鉛筆，鼻梁上架著一副眼鏡，眼睛不大，看不清東西時(shí)總要瞇成一條縫。走路一蹦一跳的`，一副傻呆呆的樣子。
如果你來到我們班，會(huì)有一張黑乎乎的桌子引起你的注意，那是薛錦程的，上面全是他的“杰作”。每天我們寫作業(yè)的時(shí)候，薛錦程總在桌子上亂涂亂畫，完成他的“杰作”。有一次全校大掃除，大家全都忙開了，有幾個(gè)同學(xué)跑過來，拿毛巾在薛錦程的桌子上擦了又擦，好不容易把桌子上的“地圖”都擦干凈了，我們班才沒有扣衛(wèi)生分�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，第二天，薛錦程又在桌子上亂畫了。
有的時(shí)候，薛錦程就會(huì)搖身一變，變成一只“小老鼠”，上課的時(shí)候拿起一支鉛筆就啃，好像老鼠磨牙一樣，把鉛筆啃得七零八落的，木屑到處都是，嘴巴上弄得“傷痕累累”。
不知道他什么時(shí)候才能把這些毛病全改掉呀！
敘事寫人作文 篇8
《同桌》
有這么一個(gè)人，和我不過認(rèn)識(shí)兩年;
有這么一個(gè)人，和我不過是一學(xué)期的同桌;
偏偏這么一個(gè)人，我很喜歡她。
我討厭陌生，不喜歡費(fèi)力去認(rèn)識(shí)一個(gè)人;即使有人說我人緣不錯(cuò);即使我會(huì)主動(dòng)去認(rèn)識(shí)身邊的陌生人。
初次見到她，印象是陌生的面孔，以后會(huì)很難相處。不知是幾天，幾個(gè)小時(shí)還是幾節(jié)課，找到了共同語言的我們開始了解對(duì)方。于是，從此我知道了她有一個(gè)好聽的名字——琳。認(rèn)識(shí)她以后，我經(jīng)常感嘆自己的幸運(yùn)，能夠認(rèn)識(shí)她。就這樣，我初中生活的第一個(gè)朋友，就是她了!
跟她在一起的感覺很舒服，跟她相識(shí)讓我覺得很幸福，與她相處我是既快樂又氣憤。她經(jīng)常能讓我有一種沖動(dòng)將她從太平洋踹到大西洋，再一腳踹到地府送給閻王當(dāng)媳婦。不過，真的很快樂，每一次，即使心情不好，身旁有她總是讓人那么舒心。
打打鬧鬧，歡歡喜喜的一學(xué)期就這么過去了;第二學(xué)期來了，我們不再是同桌了。于是，寬敞的教室上演了“紙條空中飛”的畫面。
日子一天天過去，初二的到來意味著我們離分別的日子越來越進(jìn);雖然同在一個(gè)班級(jí)，但相隔甚遠(yuǎn)。即使這樣，我們還是很珍惜那一段短暫的時(shí)光。至少，我很珍惜!!
初三終于到了，望著我們兩個(gè)人的名字不在同一張名單上，心里涌上陣陣失落感，最后一年，卻不在同一班嗎?
再次見面，興奮代替了失落，何須在意表面上的距離，只要心中有她，那就可以了。
認(rèn)識(shí)她之后，我明白了什么叫做知己。我找到了友情的真諦。
初三沉重的學(xué)習(xí)讓我很少去見她，也少了許多想起她的時(shí)間，直至那一天，正當(dāng)我準(zhǔn)備下線的時(shí)候她卻來了，都已經(jīng)十一點(diǎn)多了呀!我問她，
“怎么這么晚?你媽還不趕你去睡嗎?”
她說家里只有她一人，這樣的`狀況好久了。我沒有多想，打消了下線的念頭，陪她聊，這一陪就陪到了一點(diǎn)多。
她說會(huì)寂寞會(huì)害怕，但已習(xí)慣了。
我們聊起了以前，說著現(xiàn)在，想著將來。說著說著，突然很傷感，三年的時(shí)間太短暫了，過不久就要分離了;正逢那時(shí)去過她的空間不久，。望著她對(duì)我的描素，既開心又傷感。她對(duì)我很了解，所以開心;望著那些話，感覺我們分離得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，真的好舍不得，真的不想。
最后，我問了她一句，
“以后我們會(huì)見面嗎?”
“一定會(huì)的!!!”
望著這句話，笑了之后又想哭，初三，還真能折磨人啊!
我們正走向終點(diǎn)，每走一步，就多了一份不舍;每走一步，就多了一份想念。不過，我相信她，相信她說的話，我們一定會(huì)再見面的!因?yàn)槲覀冎g本來就是緣分的安排才能相識(shí)，幸運(yùn)永遠(yuǎn)會(huì)降臨在我們之間。
永遠(yuǎn)記得她老感嘆“凄涼”，永遠(yuǎn)記得她總會(huì)罵我“衰人”;永遠(yuǎn)......
品一口苦茶，入口是苦的，回味是甜的;
回憶的路也是這樣——
苦，不久之后我們就要分離;
甜，我和她曾有那段快樂的時(shí)光;就在我心中。
敘事寫人作文 篇9
放寒假了，老師布置了二篇作文，要求一篇寫景，另一篇記事。為了讓我把寫景的作文寫好，爸爸、媽媽專門帶我到雞冠山賞雪。
初八那天，我在家里構(gòu)思寫景的作文為。我心想，原來我在峨眉山賞過雪，雖說很久沒有見到雪了，但是，這次看見雪也沒有第一次賞雪時(shí)那么強(qiáng)的好奇心，在說我們賞雪的時(shí)間也不多，大部分時(shí)間都在堆雪人，作文里要突出賞雪，可能寫不出什么東西來。我這么一想，就沒有用心，寫了200多字就覺得沒有什么可寫的了，于是，就草草地結(jié)了尾，跑下樓玩去了。
晚上，媽媽回到家查看我寫的作文，她一看傻眼了，才寫了作文紙的一半。媽媽看完后說：你寫的景物都還不具體，還可以延伸沿升。于是媽媽就坐在一旁啟發(fā)我，她說：雖然賞雪的時(shí)間不多，但是你可以從沿途的`景象變化開始寫，從你只看見山和樹，到看見樹梢和山澗的殘雪，再到處處雪白只露出山和樹的形狀另外，描寫你的感受和心情的變化也是很重要的，有了景物還要有情，你的作文才會(huì)生動(dòng)。寫作文是需要用心的，只要你認(rèn)真用心你一定能把這篇寫景的作文寫好。
第二天，我按照媽媽說的認(rèn)真去想，把一路上看到的景物認(rèn)真描寫了一番，把樹上的雪，房子上的雪，路邊的雪都作了形象的比喻，還用上了許多形容詞和成語。果然，我這篇作文寫得很生動(dòng)，讀起來也不覺得死板了，而讓人有身臨其境的感覺。
事后我一直在思索：為什么寫同一個(gè)東西，我開始才寫了200多字就寫不出了，而經(jīng)過我認(rèn)真用心思考后能寫出900多字呢?這時(shí)，我明白了其中的道理，古人不是常說世上無難事，只怕有心人。我這次用心去寫，傾注了自己的感情，就寫出了好作文。
以后我要銘記那句名言，銘記這次寫作文的啟示讓困難向我低頭。
敘事寫人作文 篇10
古青色的石板上爬滿朵朵青苔，幽幽地散發(fā)出些許涼意。偶有一抹陽光射入，迸碎了一地的蒼涼。零碎的階石里，有我走過的足跡;層層落葉里，寫滿了我的成長(zhǎng)。
“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”當(dāng)當(dāng)我埋頭奮筆疾書之時(shí)，一句歌謠飄入耳邊。僅僅一句，就勾起了我的記憶，頓時(shí)，眼眶蒙上了一層溫?zé)岬乃F……
“外婆，這吹衣服的棒子好重哦!”我嘟起嘴巴，對(duì)外婆埋怨道，“臭外婆，我不想拿。”外婆聽罷，慈愛的對(duì)我說：“乖，外婆需要你幫忙啊!”說完便溺愛地揉了一下我的頭發(fā)。我聽了外婆的話，便十分得意——我現(xiàn)在不是小屁孩了，可以幫外婆做事了!
外婆粗糙的大手包裹著我小小的手，走向洗衣河。正在洗衣河的大娘看見我?guī)屯馄拍脰|西，便夸外婆：“哎呦，阿金啊，你外孫女好乖啊!阿金，有福氣哦!”我聽了，就在心里偷樂。外婆看透了我的心思，輕輕的拍了我的頭，笑著說：“這有什么樂呵的?要在管理好自己的事的基礎(chǔ)上再幫住別人，這樣才是最棒的!”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
別看外婆對(duì)我十分溺愛，其實(shí)，我做錯(cuò)了事，她也會(huì)懲罰我。
那個(gè)夏天，狗蛋他家的西瓜熟了，我的心就癢癢了，便決定去偷西瓜。
我偷偷摸摸地爬進(jìn)西瓜地，左瞧右瞧，見旁邊沒人，便敲了敲西瓜，便抱起一個(gè)最好的拔腿就跑。今天的運(yùn)氣格外的好啊!
我抱著西瓜跑回家里，剛進(jìn)門我就叫外婆，讓她來吃西瓜。我以為外婆見了會(huì)表揚(yáng)我，沒想到，她一見到這個(gè)西瓜，便鐵青著臉說：“西瓜哪來的?”“在狗蛋他家……在狗蛋他家玩，狗蛋送的.!”我慌張地回答。“是么?狗蛋送的?我得去問問看!”外婆起身，佯裝要出去，我連忙說：“別!是…是…是我偷來的�！薄澳阏f出來就好，走，去給狗蛋他家長(zhǎng)道歉。”
到了狗蛋家，我向他們道了歉，而他的爸爸也沒說我，還說要把那個(gè)西瓜送給我!“不行，她犯了錯(cuò)誤，不能把西瓜給她。得讓她知道犯錯(cuò)了就要受到懲罰�！蓖馄艆柭暤馈！澳牵蔷妥屗龓臀沂匚鞴系匕�。”“好�！蔽医邮芰巳蝿�(wù)，我并不怪外婆，因?yàn)椋颐靼孜义e(cuò)了!
就那樣，我為狗蛋他爸守了一個(gè)星期的地。外婆對(duì)我說：“做人要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊，不能偷東西，而且知錯(cuò)就改才是好孩子。英子，你要永遠(yuǎn)記住我說的話!”是的，我會(huì)永遠(yuǎn)記住的。
和外婆在一起的日子是短暫的，我六歲那年，媽媽把我接走了。那天，我和外婆都哭了，我舍不得外婆啊!可是，又有什么辦法呢?
分開以后，只有在節(jié)假日才能回去看外婆，現(xiàn)在來了離外婆很遠(yuǎn)的地方，我們見得更少了。
外婆，我想你……
“嘀——”一聲汽車?guó)Q笛聲把我喚醒，摸摸我的臉，好濕啊。
看向窗外，閃爍的霓虹燈吞吐著城市的繁華，燈紅酒綠，車如流水，喧囂壓抑，全然沒有外婆那個(gè)村子的淳樸及安靜……
放下手中的筆，盯著本子看，漸漸地出現(xiàn)了幻覺，我好像看到了外婆，看著看著，我趴在書桌上睡著了。
夢(mèng)好甜哦——我回到了當(dāng)初和外婆在一起的日子。
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