【實(shí)用】一個(gè)人作文錦集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的一個(gè)人作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一個(gè)人作文 篇1
一個(gè)人——“一個(gè)”，是量詞。
有很多人都與我有著回憶的關(guān)聯(lián)，比如朋友。
我是一個(gè)對(duì)于友情有執(zhí)念的人。很久以前，那就是幼稚園的時(shí)候了，有過一個(gè)朋友，但是那畢竟是太遙遠(yuǎn)的事，我也不多說。接著是小學(xué)，那段長(zhǎng)達(dá)四五年的友情，最終還是被時(shí)間所沖淡。對(duì)于最終為什么不再親密，我是記不清了，不是某一件事情一線崩斷的，那就是潛移默化的逐漸形成的了�！獞�(yīng)該吧。
但是那一段時(shí)間，卻是真正充滿童稚和毫無顧忌的了。
小學(xué)的末尾，則是另一位了。
因?yàn)橄嗨瓢�。同樣是熱愛文字的孩子，于是才彼此關(guān)注、攙扶？……有些事情，真的無法解釋。我想，這其中的情感，其實(shí)更加復(fù)雜。
到了初中，就是現(xiàn)在，朋友則是另一位。因?yàn)橥瑢嬍遥质欠N種被我遺忘了的巧合，所以才會(huì)那么要好吧。——我不記得了。
她性格活潑，和我以前的那些朋友性格真的是南轅北轍。那是為什么能接受了呢，也許還是相似吧，相同的雙子星，會(huì)更加適合。
那么在這里感謝她的存在，用她的熱情似火，融化在我身邊的冷漠世界。
而我也終于學(xué)會(huì)另一種笑容。
即使還是本性難移。
之后就不是朋友了。
為什么要給他寫下這些文字呢，值得么�！Ｍ麜�(huì)。
他呢，忽然不知該如何敲打鍵盤了呢。至于為什么會(huì)在那么多陌生人里看到他，那簡(jiǎn)直是一個(gè)特別難的問題了呢。意外吧，所謂的蝴蝶效應(yīng)，應(yīng)該也不過如此。
關(guān)于回憶，那些令人難過的，過去就讓它過去吧，我不想記得了。說實(shí)話，說起他，我卻連他的外貌都想不起，不覺感嘆。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，在賽道邊本該發(fā)呆的我意外的看到了他。我真的沒想到，那些之前吵吵嚷嚷的'話竟會(huì)成真。
看他混在一群人里面浩浩蕩蕩的往前跑，然后一圈下來后就被甩在后面，還是有點(diǎn)想無奈笑的。
我總是在想，為什么是他呢。
大概是我之前太無聊了，一定是的。而我現(xiàn)在寫下這些，也是這樣的。
我看他最后好不容易跑完了，卻沒有人去注意他，除驚訝外，有一點(diǎn)點(diǎn)難過。只是一瞬間，覺得他一個(gè)人慢悠悠的走向操場(chǎng)再坐下來的樣子，似乎有那么一點(diǎn)點(diǎn)孤獨(dú)。然后，覺得他有一點(diǎn)點(diǎn)的可憐。——當(dāng)然，極有可能是我想多了。畢竟那時(shí)候我塞著的耳機(jī)里播放的那首歌，太過悲傷。
那些人在我的過去里，還有很多，我現(xiàn)在沒有時(shí)間將他們一個(gè)一個(gè)寫下來。
僅用他們告訴他們，告訴我自己。
——我記得。
一個(gè)人作文 篇2
黑色的棗樹，扭曲著身子，乍暖還寒的早春，顫巍巍的棗葉芽?jī)�，遮不住黑漆漆的樹干�?/p>
樹下，一個(gè)老人。如棗葉芽?jī)�，顫顫然，兩只手如兩截瘦柴棒，在參差不齊的棗樹刺梨擺動(dòng)著，去摘那一枚枚棗葉芽?jī)?/p>
老人說：那能當(dāng)茶喝！是的，那能當(dāng)茶喝，要不――一位60多歲的老人陳爺爺怎會(huì)在年年春天，在明媚的陽光下，用顫顫的手去摘那枝顫顫的棗葉芽?jī)骸窀珊�，煮了，用干瘦的雙手端起，幸福的品嘗：好茶！陽光下，他的身影是那么孤獨(dú)，那么堅(jiān)強(qiáng)。
陳爺爺住我家隔壁，子女常年在外，每年那棗樹發(fā)芽時(shí)，他總會(huì)出來采摘那嫩芽，樹影婆娑，空氣中彌漫著清新的小草香，混著充滿生機(jī)的泥土味，這時(shí)他便會(huì)坐在樹下摘棗葉芽?jī)骸?/p>
我跟父親說棗葉芽?jī)菏呛貌�，父親沉重地?fù)u了搖頭，緊接著沉默不語。一日，我偷拿了一包父親的茶給陳爺爺，陳爺爺扳著臉，顯得極為嚴(yán)肅，他用那干瘦的雙手緊緊的抓著我，走到父親面前，向他賠不是，并把茶還給父親，可父親卻若有所思地看了我一眼。然后把那包茶硬塞在陳爺爺?shù)氖掷�，他顯得有些不好意思，便將茶收下了。那日中午，我看見陳爺爺依舊在樹下品茶，那包茶是父親給他的，我分明看到他臉上洋溢著幸福，十分享受。他深深的嘆了口氣，像鐮刀，割痛了我的.心。他品咂道：好茶��！在陽光下，他的身影似乎不那么孤單，更顯堅(jiān)強(qiáng)。
之后，陳爺爺便邀我一同去采摘棗葉芽?jī)�。并說，棗葉芽?jī)菏呛貌�，我欣然接受，可隨著時(shí)光的流逝，棗樹愈來愈茂盛，我卻很少見到他了。
于是嗩吶聲響起，心中不免悲涼。
今年入春，我站在剛冒出的芽?jī)旱臈棙湎�，回憶起一位老人，擊敗重重的尖刺，用�?jiān)強(qiáng)的手摘那一枚枚棗葉芽?jī)�，濃密的棗葉也遮不住他那高大堅(jiān)強(qiáng)的身影，端著紫紅色的茶壺，咂一口，品道：好茶啊
一個(gè)人作文 篇3
突然覺得好難過，很想哭�？墒羌词褂星f個(gè)理由要哭泣，我也要微笑。人活著好實(shí)在是很累，我不能主導(dǎo)我自己，總是活在別人的思想里。我好累，我什么都不想要，只想一個(gè)人好好的靜一靜，什么都不要想，什么都不想知道，只有我一個(gè)人。我自己的世界,沒有別人。我是個(gè)拿的起，即使放不下也要狠心放下的人。所以，我對(duì)現(xiàn)狀很滿足。
我以后只想一個(gè)人 在黑暗的角落 不需陽光走進(jìn)我的'生活想曾經(jīng)的歡樂都是一種罪過 經(jīng)過后我的快樂變成了被制約的沉默
我以后只想一個(gè)人 不停的在說過去在我的心中不算什么
星星都?jí)嬄?我寧愿裝作忘記了曾經(jīng)熟悉的燈火
我以后只想一個(gè)人 躲在陽光照不到的角落 看時(shí)間默默走過
我以后只想一個(gè)人 拒絕著別人的關(guān)懷咀嚼著一個(gè)人的枯澀
不要提醒我 在我的生活 曾經(jīng)有一些人來過
我只想忘了自我
我不得不承認(rèn)
我以后只想一個(gè)人
當(dāng)我不哭不執(zhí)著了，還有什么可說
一個(gè)人作文 篇4
在全世界都越來越關(guān)注地球的環(huán)境問題的今天，您也許對(duì)“環(huán)�！倍植⒉荒吧�，但是，您也許不太熟悉“低碳生活”這四個(gè)字。它的含義一是在生活中減少二氧化碳的排放，二是為了解決全球氣候變暖的'概念已被擴(kuò)大到環(huán)保和節(jié)能上。
記得有一次吃飯，爸爸將客廳里的電視、電燈都開著，我看了連忙將電視、電燈都關(guān)了。爸爸疑惑的問：“你這是干什么？”于是，我告訴爸爸：“現(xiàn)在全世界都越來越關(guān)注地球變暖、冰川融化、海平面上升、物種滅絕等，電燈、電腦、空調(diào)、電視……任何電器一旦不用了，就隨手關(guān)掉。我們一定要做到環(huán)保，因?yàn)檫@樣即可以節(jié)約電，還能環(huán)保�！甭犃宋业脑捄�，爸爸突然間徹底醒悟了點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“是啊，是啊，看來我還是女兒懂啊！”頓時(shí)，我不好意思地笑了笑。
還有一次，媽媽上班去了。我發(fā)現(xiàn)媽媽的手機(jī)充滿電后還沒拔，我走過去將它拔了。后來對(duì)媽媽說：“手機(jī)一旦充電完成，立即拔掉充電插頭，不然……會(huì)間接導(dǎo)致低碳地球變暖、冰川融化、海平面上升、物種滅絕等�！蔽业囊煌ù蟮览�，讓媽媽聽了，不服也得服。現(xiàn)在我家里所有人都參與到低碳生活中，雖然他們并不知道什么叫“低碳”，但是他們知道什么叫“環(huán)�！焙汀肮�(jié)能”。
對(duì)于我們普通人來說，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。其實(shí)“低碳人”并不難做，只要多想那么一點(diǎn)，你就可以作一個(gè)名副其實(shí)的“低碳人”，就像我一樣，就像我的家人一樣！
一個(gè)人作文 篇5
在我成長(zhǎng)的過程中，有許多老師陪伴著我，有溫柔的數(shù)學(xué)老師，有嚴(yán)厲的語文老師，還有無比耐心的英語老師，而今天我要給你介紹我們的笑話寶典體育老師。
我的體育老師姓梅，他有一個(gè)有趣的外號(hào)梅花鹿。他頂著雞冠一樣的頭發(fā)，小小的眼睛如黑豆一般，身材十分強(qiáng)壯。體育老師上課非常有趣，妙趣橫生。
記得剛開學(xué)的'時(shí)候，我們換了一個(gè)新的體育老師，我們的第一節(jié)課就是梅老師上的。開始上課了，全班同學(xué)在操場(chǎng)上集合，老師正按照身高給我們排站隊(duì)的位置。我們正認(rèn)真地聽著老師的安排，忽然，他瞇著那黑豆般的小眼睛掃視全班，叉起腰，幽幽地說了一句話：那位看著天的同學(xué)，我給你提一個(gè)小小的建議，去跑五圈，行不？話音剛落，全班同學(xué)哄堂大笑，連大樹也發(fā)出沙沙的笑聲。
還有一次，老師又提了一個(gè)小小的建議。那時(shí)，老師正帶領(lǐng)我們做熱身運(yùn)動(dòng)，我身旁的豆豆同學(xué)似乎被點(diǎn)了笑穴，咯咯笑個(gè)不停，老師發(fā)現(xiàn)了，小眼睛一瞇，手指托著下巴，我心想：老師肯定又在想一些新奇的建議了！果不其然，老師猛地一吹哨子：立正來，教大家一個(gè)正常人笑的方法啊！哈哈哈！霎時(shí)間，全班笑倒了一大片，有些同學(xué)直接捂著肚子在地上翻滾，眼淚都冒出來了。唧唧樹上的鳥兒在手舞足蹈地跳動(dòng)著，似乎也被老師的話逗樂了。我心想：這個(gè)老師真幽默。立正！既然大家這么喜歡笑，那就全班罰笑三分鐘，看你們以后上課還敢不敢嘻嘻哈哈不認(rèn)真。全班一片哀嚎。
這就是我們的笑話寶典體育老師，你覺得他幽默嗎？
一個(gè)人作文 篇6
有那么一個(gè)人，他會(huì)把所有的委屈都藏在心里。我的錯(cuò)是陪他度夜的食糧、我給他的傷他都會(huì)放在他的心房里，然后上一把鎖，每天卻還一如既往的對(duì)我笑，逗我開心。但我知道、喝酒之后的他有多脆弱，他會(huì)對(duì)我掏心掏肺的說好多話，只是他不會(huì)指責(zé)我的任何錯(cuò)誤，他會(huì)不停的喝酒。找一個(gè)不是理由的理由來掩飾自己的'傷心。其實(shí)…他很累，真的很累。
有那么一個(gè)人，他會(huì)為了我把自己折磨的沒了感覺。竟不知道什么是痛？是我給別人的溫柔讓他感傷。他會(huì)為了我獨(dú)自漂泊來一個(gè)陌生的城市，雖然他已身無分文也沒有認(rèn)識(shí)的人。其實(shí)…他對(duì)我很好，真的很好。
有那么一個(gè)人，他會(huì)為了上我看到一些別人發(fā)來的甜言蜜語而傷心。他會(huì)很生氣，只是…他不會(huì)對(duì)我發(fā)火。而是默默的去找朋友玩，借此消火。其實(shí)…他好傻，真的好傻。
有那么一個(gè)人，他會(huì)為了我的心煩而心煩，會(huì)因?yàn)槲壹议L(zhǎng)的不可理喻而替我擔(dān)心，他會(huì)告訴我要有主見，他說我該成熟，我該長(zhǎng)大了。其實(shí)…他很能忍，真的很能忍。
有那么一個(gè)人，他會(huì)告訴我要做事多考慮些，無論做什么，而我卻那么不爭(zhēng)氣。他會(huì)用：“我一天不罵你你都不好受”來警告我。他會(huì)教我怎么做人，怎么才能不讓別人生氣。其實(shí)…他很無奈，真的很無奈。
有那么一個(gè)人，他和我的電話總是打到很晚，每次他都會(huì)等到我睡著了他才睡。每次我們?cè)掝}的結(jié)尾都是他要我先掛，他失眠卻不會(huì)讓我陪他，他說他不喜歡國(guó)寶。然后他要一個(gè)人享受黑暗給他的“快樂”、其實(shí)…他很笨，真的很笨。
有那么一個(gè)人，他會(huì)一辨辨的囑咐我，要我多穿衣服不準(zhǔn)感冒。我感冒了的時(shí)候他又會(huì)說我整天的，每天都要問我有沒有強(qiáng)一點(diǎn)，有沒有按時(shí)吃飯，有沒有打針。其實(shí)…他很細(xì)心，真的很細(xì)心。
其實(shí)他對(duì)我怎么樣我都知道，是他的好，我不知該怎樣還回去。即使我知道他不需要我去報(bào)答他，我不漂亮，在他的心里卻是個(gè)寶…他看淡了女孩子的眼淚。他是為了我才變得如此不像自己，那我要把他改回去。
一生難得此真君，為吾傷悲為吾醉。若不惜君何似人？雖他滿口言歡心！能得君心誠(chéng)可珍，愛也，痛也，心覺值。此乃人之常見乎！無所顧也。
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