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一個(gè)人也不能劃作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的一個(gè)人也不能劃作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一個(gè)人也不能劃作文1
一天，矮子國(guó)王和幾個(gè)君臣們一起外出，突然一塊石頭絆倒了矮子國(guó)王，他的腿血流不止。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭，直接引出下文。） 君臣們趕緊找來(lái)醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“國(guó)王缺乏一種維生素，只有一種神奇的玫瑰花才能治好國(guó)王的'病�！保ㄕZ(yǔ)言描寫(xiě)，過(guò)渡。）
一個(gè)君臣說(shuō)；“咱們找小兔子吧！聽(tīng)說(shuō)小兔子去過(guò)很多地方，他一定知道那玫瑰花長(zhǎng)在哪里�！庇谑撬麄冋业叫⊥米印＃槭刮恼露温涓袷角逦�，下文要另起一段。）
小兔子一聽(tīng)他們說(shuō)的情況十分緊急，一下子就答應(yīng)了他們的請(qǐng)求，飛快地跑入草坪，（補(bǔ)入小白兔尋找玫瑰花必要的動(dòng)作描寫(xiě)，文章內(nèi)容才會(huì)更充實(shí)，請(qǐng)你及時(shí)補(bǔ)上為宜。）它已經(jīng)遍體鱗傷了，于是，矮子國(guó)王的病就這樣好起來(lái)了。
國(guó)王為了感謝小兔子，把他封為自己身邊的一個(gè)仆人（大臣），從此小兔子過(guò)上了幸福美滿的生活。（自然結(jié)尾，寫(xiě)文章不能只是一味地平鋪直敘，還要加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練才行！望你今后作文，加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的！）
一個(gè)人也不能劃作文2
我的筆尖就要碰到這個(gè)名字，又提了起來(lái)“不行，一個(gè)人也不劃!”
這是怎么回事呢?是這樣的，老師走到教室，寫(xiě)下四個(gè)大字-----誠(chéng)信游戲，并且特地強(qiáng)調(diào)了:一定要誠(chéng)實(shí)噢。她讓我們寫(xiě)下五個(gè)最親的'人的名字。我一聽(tīng)，這還不簡(jiǎn)單，刷唰，大筆一揮寫(xiě)下了五個(gè)名字�？衫蠋熡终f(shuō)劃去其中一個(gè)。教室里哀聲一片。
“劃哪個(gè)呢?”“怎么劃呀”同學(xué)們七嘴八舌地議論著。接下來(lái)老師的一句話讓我真是晴天霹靂。只見(jiàn)老師不緊不慢地從嘴里吐出一句話來(lái)"再劃去其中一個(gè)�！碧炷�!怎么辦？“繼續(xù)劃去其中個(gè)”。我手中冒出了一層汗，我十分無(wú)奈又火冒三丈，還有對(duì)老師的恨。那些情緒象亂麻一樣纏繞在一起，越纏越緊，腦子里成了漿糊，一團(tuán)糟。
媽媽呢？可不行。生病時(shí)，她對(duì)我的照顧，無(wú)微不至。爸爸想說(shuō)我?guī)拙�，媽媽總�?huì)幫我解圍。是她給了我一切。也是她讓我看到了這個(gè)世界。
爸爸呢?也不可以。他平時(shí)陪我下棋，我做錯(cuò)事時(shí)，他會(huì)嘮叨我。但他經(jīng)常給我做好吃的。而且我倆是統(tǒng)一戰(zhàn)線，也會(huì)經(jīng)常一起懟媽媽，和他在一起我也很開(kāi)心。
朋友呢?更不可以。他們和我一起玩耍，一起游戲，有了他們的陪伴，我的生活變得豐富多彩。
老師呢？他們教我知識(shí)，讓我更加全面的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，給我未來(lái)指明方向。
最不能劃的當(dāng)然是我最愛(ài)的外婆。她在時(shí)，飯菜美食輪流上桌，她最疼我。
親人、朋友、老師施們給了我一切，給了我濃濃的愛(ài)，他們是我的依靠，我永遠(yuǎn)也不會(huì)劃掉他們，我寧愿沒(méi)有誠(chéng)信，也不愿背判他們。
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