(精華)爺爺作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的爺爺作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
爺爺作文 篇1
爺爺,如果這周你還沒(méi)有見到我,你還會(huì)等我嗎?
小時(shí)候的我,是跟著爺爺奶奶過(guò)的。那時(shí),什么也不懂,只知道飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手;每天像尾巴一樣跟在爺爺?shù)纳砗,轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的。
鄉(xiāng)鄰們見到我,都憐惜地說(shuō):沒(méi)有父母的陪伴,這孩子以后怎么辦!那時(shí)候還小,聽了似懂非懂的,沒(méi)有多少感覺。長(zhǎng)大了一點(diǎn)后,感觸慢慢就多了起來(lái)。每每望著自己的伙伴們撲在父母的懷抱的時(shí)候,心里就有說(shuō)不出來(lái)的酸楚,就對(duì)父母暗生怨恨之感。時(shí)間長(zhǎng)了,自然蠻不了爺爺?shù)难劬,可爺爺望見了,也不知說(shuō)些什么好,也傷心起來(lái)。
六歲那一年,家里來(lái)了兩位“陌生人”。他們收拾起我的衣物和必須物品,拉著我的手,頭也不回地走了。將我?guī)У揭粋(gè)陌生的'地方——屬于他們的家。
我對(duì)這個(gè)家充滿著好奇,同時(shí)也處處感到不適。時(shí)間一長(zhǎng),憎恨在心頭便潛滋暗長(zhǎng)起來(lái)。
他們問(wèn)的問(wèn)題,我假裝沒(méi)有聽到;他們問(wèn)我吃什么,我不搭理,然后自己跑去下方便面吃;飯桌上,他們說(shuō)什么好吃,我就偏偏不吃……通過(guò)這種近乎自虐式的反抗,我的心里感覺好受多了。
但對(duì)屬于自己的“家”的思念,卻時(shí)時(shí)充塞心間。只要他們不在眼前,一有機(jī)會(huì),我就會(huì)熟悉地掏出手機(jī),手指不由自主地點(diǎn)擊那一串熟悉的數(shù)字。
“喂,是爺爺嗎?”
“過(guò)得怎么樣?和爸爸媽媽一塊快樂(lè)吧……”
我不想讓他擔(dān)心,忍住眼淚說(shuō):“一切都好。只是好想你,想你給我講故事,給我蓋被,教我寫字。 钡蹨I還是忍不住流了下來(lái),啜泣聲傳了過(guò)去。
“怎么,哭啥……實(shí)在不行,就回來(lái)吧……是啊,他們,畢竟你也不熟悉!”
回去,又談何容易!只是一次又一次許諾,讓爺爺在村頭等我,等我……但終究很難再回去一趟。
我開始踏上知識(shí)的旅程。每天上學(xué),聽著那陌生的聲音,看著那陌生的手指和背影,心里就不禁難過(guò)。放學(xué),坐著陌生的車,回到陌生的家,睡在陌生的床上,心里就不禁傷感,思緒萬(wàn)千。
爺爺,下周周末,你一定要等著我!我去看你!
到了周末,本就與他們沒(méi)有什么交流的我,現(xiàn)在更不知說(shuō)什么好,但我的嘴是真欠,不經(jīng)意間就會(huì)咕嚕出一句“回家!蔽夷懬拥赝送莾蓮埬吧拿婵。他們笑了。我也尷尬地笑了。
回到了屬于自己的家,那一切都是那么的熟悉!我思念的家!爺爺,只是愣愣地原地不動(dòng)地站著,不知說(shuō)什么好,只是笑著,溫情地看著我。我奔向他的懷中,像著以前的樣子……
升了初中,我基本上就沒(méi)怎么回去了,每次打電話,我都保證,到了周末回去看他。可結(jié)果,一次也沒(méi)有回去,我內(nèi)疚著。
爺爺,你一定要等著我,我一定會(huì)回去的。我要讓你繼續(xù)給我講故事,繼續(xù)給我蓋被子!
爺爺作文 篇2
我喜歡別人欣賞我,但我也喜歡欣賞別人,記得卞之琳有首詩(shī):你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人站在樓上看你,明月裝飾你的窗子,你裝飾了別人的夢(mèng)。文字簡(jiǎn)單,可又能讓人深思。
我欣賞他,他不是某位成績(jī)好的學(xué)生,不是哪位有作為的成功人士,他是一位修鞋的老人,每個(gè)星期六或星期天,我都能在前進(jìn)菜場(chǎng)的附近看到。無(wú)論是寒冬臘月,還是盛夏酷暑,幾乎每一天,我總能見到他的'身影,也不知他早上幾點(diǎn)開始擺的攤,反正傍晚四、五點(diǎn)鐘還能看到他,他的工具箱就像我們的課桌那樣,仔細(xì)一看,里面裝滿了鞋子,有小孩的,男士的,女士的,皮鞋、涼鞋、高跟鞋……
我曾經(jīng)觀察過(guò)他,他常常一人坐在那里,耐心又專注地修補(bǔ)著某只鞋子,雖然戴著眼鏡,可眼睛還是離手中的鞋很近很近。一針針,一線線,他修補(bǔ)得絲毫不馬虎。冬天的時(shí)候,他會(huì)時(shí)不時(shí)地搓搓手,哈哈氣,然后再干。
偶爾會(huì)有幾位顧客在他攤前,應(yīng)該是在交代鞋子怎么修,每次都是匆匆和老人交代幾句,每次,老人總是認(rèn)真地聽著,有時(shí)問(wèn)上幾句。才一會(huì)兒,顧客又匆匆地走了,攤前又只剩下他,用粗糙的手在擺弄鞋子,那神情,仿佛整個(gè)世界不存在了,只有他,和鞋子。
難得有人和他聊幾句話,他總會(huì)耐心回答,臉上帶著笑。他的笑那么慈祥,滿臉的皺紋說(shuō)著時(shí)間的滄桑,說(shuō)著歲月的流逝。
老人一天天,一日日,從來(lái)沒(méi)有歇過(guò)。我想,他不但修了別人的鞋,也修了一份我對(duì)他的尊重。
爺爺作文 篇3
在暑假里的一天,聽說(shuō)賣菜的人今天不來(lái)賣菜,可是家里沒(méi)有菜。爺爺說(shuō):“不如我們?nèi)ッ菸嚢伞!蔽腋吲d地說(shuō):“好啊,好啊!
于是,我們飛快地向小溪走去。一會(huì)兒,我們來(lái)、到了小溪,這兒的螺螄可真多!不一會(huì)兒就摸了大半籃,老天好像在叫我們可以回家了,雷公公打起了雷。
天快要下雨了,我向岸邊跑去。我真是個(gè)“急性子”,明知道鞋子滑,還是要跑,正好踩到一塊滑的地方,我被滑倒了。手上、腿上都紅了,嘴唇也腫了,我痛得哭了起來(lái)。爺爺看見我滑倒了,走過(guò)來(lái)親切地說(shuō):“摔痛了吧!辈盐业'手上和腿上輕輕地揉了幾下。爺爺并沒(méi)有罵我不小心,而是那么親切地照顧我。此刻,我心里感到十分慚愧,以前,我并不喜歡爺爺呢。
爺爺把我背起來(lái)走向小路。我們這個(gè)地方四處是山,所以路邊上也都是草。爺爺背我走的這條小路,又窄又多刺,非常難走?墒菭敔斶要背著我這么重的人,不辛苦的人,他就是爺爺。
啊,爺爺您真好!您讓我感受到,我不僅有爸爸媽媽疼,還有一個(gè)親愛的爺爺疼。
爺爺作文 篇4
有一雙手,溫暖厚實(shí),飽經(jīng)風(fēng)霜;有一副肩膀,寬大結(jié)實(shí),為我遮風(fēng)擋雨;有一首老歌,吟唱著愛的旋律,和我形影相隨,不離不棄,這首歌就是和我朝夕相處的爺爺。
一個(gè)寒風(fēng)凜冽的傍晚,爺爺用自行車載著我去上乒乓球興趣班。無(wú)情的寒風(fēng)呼嘯著,抽打著我們的身體,從四面八方鉆進(jìn)我們的身體里。我躲在爺爺?shù)谋澈,整個(gè)人凍得蜷縮成一團(tuán)。一下車,我顧不得向爺爺?shù)绖e,就急匆匆地跑進(jìn)溫暖的體育館。撲面而來(lái)的熱乎乎的暖風(fēng),讓我終于緩上一口氣。和同學(xué)打了幾盤球下來(lái),我的整個(gè)人都暖和了,冰涼的身體漸漸舒展開來(lái)。窗外寒風(fēng)呼嘯,體育館里卻是笑語(yǔ)一片。
當(dāng)我大汗淋漓地結(jié)束訓(xùn)練,走出體育館時(shí),夜色已經(jīng)籠罩大地。我穿上外套,來(lái)到門口張望著。只見昏黃的路燈下,一位老人正笑著向我招手示意。我裹緊衣服推開門向爺爺走去,刺骨的寒風(fēng)讓我不由得地打了個(gè)寒戰(zhàn),恨不得將整顆頭都縮在衣服里面。一股自責(zé)、內(nèi)疚、心痛的復(fù)雜情緒突然涌上了我的.心頭。乒乓球教室離家很遠(yuǎn),爺爺送完我后沒(méi)有回家,也沒(méi)有陪我一同進(jìn)教室,他就一直站在寒冷的風(fēng)中等著我。就在我和伙伴們打球打得熱火朝天、渾身冒汗的時(shí)候,他卻在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。
“可涵,球練得怎么樣?”爺爺一邊親切地詢問(wèn)我打球的情況,一邊接過(guò)我的包,放進(jìn)車筐里。冰涼的手指滑過(guò)我的手,凍得我一機(jī)靈!盃敔,您怎么不到體育館里等我啊?怪冷的!蔽倚奶鄣芈裨怪,爺爺卻笑了笑說(shuō):“不冷,進(jìn)去會(huì)影響你打球的。”說(shuō)著,他又幫我扎上圍巾,戴上帽子。我的眼睛不由得濕潤(rùn)了,我仿佛看到爺爺在風(fēng)中不停踱步的身影,他不停地搓著早已凍得僵硬的雙手,眼睛卻始終瞄向?qū)O女打球的教室。對(duì)于爺爺來(lái)說(shuō),只要有益于我的學(xué)習(xí),只要有助于我的成長(zhǎng),一切的苦都不是苦,只因?yàn)槲沂撬翋鄣膶氊悺?/p>
聆聽爺爺這首老歌,悠揚(yáng)的旋律訴說(shuō)著他對(duì)我無(wú)微不至的付出;靈動(dòng)的音符,閃耀著他愛的光芒。它一路陪伴著我成長(zhǎng),呵護(hù)我、支持我一步步走向成功。
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