初中寫(xiě)人作文【必備】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的初中寫(xiě)人作文 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中寫(xiě)人作文 1
她名字多多
她，一名初中女生。具有這段時(shí)間的青春與活力，同時(shí)也帶了點(diǎn)兒童的稚氣。她的聲音有點(diǎn)嬌，讓人覺(jué)得是一個(gè)三四歲小孩在說(shuō)話，沒(méi)聽(tīng)?wèi)T的人聽(tīng)了一定會(huì)覺(jué)得怪怪的。
她人雖人是獨(dú)一無(wú)二的，可她的.名字可就不只一個(gè)哦。呵呵，覺(jué)得奇怪吧？且讓我給你慢慢道來(lái)吧！
名字一：懶貓
嘻嘻，這個(gè)名字的含義嘛，就不用我說(shuō)想必你們也知道大概是什么意思了吧？是的，沒(méi)錯(cuò)，就是一個(gè)字：懶。
“妹——！這都幾點(diǎn)啦，還在睡啊？”聽(tīng)，這是她一早起床聽(tīng)到的第一句話。我揉了揉朦朧的睡眼，撇了一眼那被摔得傷痕累累的可憐巴巴的鬧鐘，嘟嚷了句“什么嘛，才9點(diǎn)半啊，在睡一會(huì)兒吧……”（呼嚕聲）
我暈啊……
從此她就有了懶貓這個(gè)名字，而且和懶貓一樣可愛(ài)， 更重要的是，她和貓一樣老不時(shí)的就發(fā)出“喵~！”的聲音，真懷疑她到底是不是人類。
名字二：阿刨
她，真的好愛(ài)好愛(ài)食物，就連睡覺(jué)時(shí)也不忘食物。她把食物大把大把地塞給胃，可她卻一點(diǎn)都不顧及胃的感受，她一有吃的便吃到胃撐不了，她才肯罷休。也是因?yàn)檫@樣，很多人都不敢在她面前吃東西。
“喂，你怎么可以這樣，我都還沒(méi)吃一個(gè)你就把一整袋吃完了”堂妹兩眼充滿著懇求和無(wú)奈。她們本買(mǎi)了5個(gè)蘋(píng)果，到家后她妹還沒(méi)吃完一個(gè)，她就吃了3個(gè)，她堂妹邊嚷嚷眼里還有幾顆調(diào)皮的淚珠轉(zhuǎn)悠，“姐姐的嘴巴好恐怖哦，吃了那么多，嗚嗚……”當(dāng)她聽(tīng)到這句話， 汗爆布……
她一吃東西，一大片的“領(lǐng)土”就被她收復(fù)了。而且她的牙齒并不整齊，歪歪扭扭的。就因這幾個(gè)原因，她的親戚們就給她取了“阿刨”一名。
名字三：Yellow師傅
她在班上有了個(gè)小小門(mén)派，叫yellow門(mén)派，她的門(mén)派主要是以樂(lè)觀，快樂(lè)，好玩，幽默等為主。而她就是門(mén)派的創(chuàng)建人和掌門(mén)人了，她不像孔子那樣有大學(xué)問(wèn)，廣收徒弟�？伤袠�(lè)觀的人生態(tài)度和幽默語(yǔ)言，她不斤斤計(jì)較，不記仇。
她可愛(ài)，她快樂(lè)。這是她的特點(diǎn)和唯一最好的地方。
她姓黃，她愛(ài)英語(yǔ)，所以大家都叫她yellow師傅。
她成績(jī)雖然平平，長(zhǎng)相平平，可她有一個(gè)熾熱的心，快樂(lè)的心，永遠(yuǎn)都是春天，永遠(yuǎn)是童年的心。
你們想認(rèn)識(shí)她是誰(shuí)嗎？遠(yuǎn)在天邊近在眼前，（哪里？哪里？）沒(méi)錯(cuò)，就是我了！！呵呵……
初中寫(xiě)人作文 2
在你這里，我的心多次被觸動(dòng)過(guò)。
你是我的爸爸。說(shuō)實(shí)話，你挺煩人的。都說(shuō)母愛(ài)如水，溫柔細(xì)膩，父愛(ài)如山，深沉嚴(yán)格，可在我們家，恰恰相反。你不僅溫柔細(xì)膩，在我眼中甚至是個(gè)受氣包，還是個(gè)喋喋不休的話嘮。
你從教育上來(lái)說(shuō)，絕對(duì)不是個(gè)好爸爸，但卻也是世上少有的好爸爸，我也確定我絕不是一個(gè)好女兒，刁蠻任性，愛(ài)發(fā)脾氣。我知道你絕對(duì)不是一個(gè)愛(ài)說(shuō)話的人，甚至你是一個(gè)沉默的人，可為什么電話里或回家時(shí)，你就像一只夏日里的蟬，喋喋不休，說(shuō)的話每次都無(wú)比相同“吃飯了嗎？”、“干什么呢？”、“到家了嗎？”、“保護(hù)好眼睛！”......每天都問(wèn)同樣的問(wèn)題，不累嗎？
我知道你絕對(duì)不是個(gè)忍者，也不是不嚴(yán)厲。我見(jiàn)過(guò)你在工作中嚴(yán)厲的樣子，挺嚇人的，可是為什么在我面前總是一副表情，笑瞇瞇，沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)個(gè)不停，我煩的受不了，大發(fā)雷霆。有時(shí)都覺(jué)得我是個(gè)壞孩子，幾乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)你發(fā)脾氣，有時(shí)偶爾繃起臉，我有點(diǎn)心虛，為了自尊心繼續(xù)發(fā)脾氣，你卻繃不住了，又笑起來(lái)，那笑怎么看怎么有一種尷尬和溺愛(ài)，甚至還有一點(diǎn)不應(yīng)出現(xiàn)在父親臉上的討好，每當(dāng)這時(shí)我的心里很不是滋味。
你只對(duì)我發(fā)過(guò)一次火，那是三年級(jí)的時(shí)候，我忘記了我是怎么把你惹怒，我模糊的記得我好像對(duì)你發(fā)了很大的脾氣，而且很過(guò)分，我清楚記得你鐵青著臉，額頭上青色的筋一根根豎起來(lái)，橡樹(shù)根一樣埋在那里，你憤怒無(wú)比，此刻也力大無(wú)比，輕而易舉的把我拎過(guò)去，卻只輕輕拍了我一巴掌，而后，在我驚呆的目光下抓起一支筆折斷了。打在我身上的巴掌一點(diǎn)兒也不疼，我卻是大哭了一場(chǎng)，不知道是什么心態(tài)，委屈？驚嚇？或許更多的是一種心酸和愧疚，或是感動(dòng)。爸爸第一次“打”我，可連百分之九十五的憤怒沒(méi)有發(fā)在我身上！
記得你一直在出差。偶爾回來(lái)一下時(shí)，或者我去到你工作單位時(shí)，你用那特殊表達(dá)愛(ài)意的方式把我煩的無(wú)語(yǔ)，我很少體諒過(guò)你，也沒(méi)有真正理解你對(duì)我的愛(ài)，記得那年寒假在你工作單位，我需要一本字帖描寫(xiě)作業(yè)，這荒涼的戈壁上哪兒會(huì)有書(shū)店，你趁著出去辦事，在兩個(gè)多小時(shí)車(chē)程外的地方給我買(mǎi)了回來(lái)。我說(shuō)要頁(yè)數(shù)少的，可你買(mǎi)回來(lái)的`頁(yè)數(shù)卻不少，我又大發(fā)脾氣，又鬧又叫，你最終沒(méi)有生氣，有些失落的走出去。第二天，我跟司機(jī)聊天時(shí)才得知，你為了找一本頁(yè)數(shù)少的，一家家的書(shū)店找，零下二十多度呀，司機(jī)勸你別跑了，隨便買(mǎi)一本，你只是倔強(qiáng)的說(shuō)：“這是我女兒交給我的任務(wù)，我一定得買(mǎi)頁(yè)數(shù)少的�！痹谂芰耸畮准視�(shū)店，一個(gè)多小時(shí)后，你買(mǎi)了一本頁(yè)數(shù)最少的回來(lái)，可是我卻仍不滿意，還發(fā)了這么一通脾氣......，司機(jī)對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的感嘆和教育，我一個(gè)字也不記得了，只記得最后我在角落里呆了很久，沒(méi)有向爸爸道歉，寫(xiě)好了滿紙的愧疚也沒(méi)有遞出手，我把它埋在了土里，那紙上有幾滴淚痕，那是感動(dòng)的淚。
我的爸爸，你不是一個(gè)好爸爸，你不會(huì)教育我，而我也只在你面前是那個(gè)刁鉆任性的小鬼，因?yàn)橹挥心銜?huì)讓我這樣任性、這樣無(wú)理取鬧，你不是一個(gè)好爸爸，但絕對(duì)是一個(gè)偉大的爸爸。你是世界上最煩人的爸爸，在你煩人的啰嗦與叮囑中，我得到了世界上最多的感動(dòng)與愛(ài)。
初中寫(xiě)人作文 3
老師是明燈，照亮了我們前行的路，讓我們勇敢地往前邁步；老師是辛勤的園丁，精心為我們施肥、治蟲(chóng)，讓我們變得嬌艷無(wú)比。我的語(yǔ)文老師李老師，三十多歲，留著好看的披她肩發(fā)，臉上總是帶著微笑，對(duì)每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力，卻不求得半點(diǎn)回報(bào)。
李老師幾乎每天都是第一個(gè)走進(jìn)教室，開(kāi)窗戶通風(fēng)，把燈打開(kāi)；每天晚上查寢室也總是最后離開(kāi)的，她總是細(xì)心地觀察著學(xué)生們睡覺(jué)的環(huán)境好不好，天熱了叮囑同學(xué)們帶蚊帳，天冷了讓同學(xué)們帶厚被子；她還反復(fù)督促男生也要用熱水洗腳……
有一天早晨，學(xué)生們大都到了學(xué)校，而一向來(lái)得很早的李老師今天卻遲到了，正在同學(xué)們疑惑時(shí)，‘‘當(dāng)當(dāng)當(dāng)“““’’鈴聲響了，老師來(lái)了，班級(jí)里頓時(shí)安靜下來(lái)。在語(yǔ)文課上，老師一直都在咳嗽，而且臉色還很蒼白，學(xué)生們都紛紛去問(wèn)老師您怎么了，老師邊咳嗽邊說(shuō)：‘‘我今天嗓子癢癢的，所以才咳嗽了幾聲，我沒(méi)有什么事，同學(xué)們快點(diǎn)抓緊復(fù)習(xí)吧！’’學(xué)生們這才放心，都安靜地去復(fù)習(xí)了。過(guò)了一會(huì)兒，老師的咳嗽聲更加急促了，我們都非常的擔(dān)心，可老師卻說(shuō)沒(méi)有什么事。最終老師還是沒(méi)有瞞過(guò)我們的眼睛：李老師生病了！但老師竟帶病給我們上課，而且功課一天也不能落下，因?yàn)槲覀凂R上就要期末考試了，李老師帶病上課的精神令我們感動(dòng)，我們不能讓董老師的辛苦白費(fèi)，要認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師對(duì)我們的恩情。
在我們班里，有一些男生特別調(diào)皮，李澤文就是其中的`一個(gè)，課上愛(ài)講話，自控能力差，做了壞事從來(lái)不肯承認(rèn)，蠻不講理。經(jīng)常與班內(nèi)同學(xué)鬧矛盾，對(duì)此，家長(zhǎng)也有些無(wú)奈。有一天早上，他忘戴了紅領(lǐng)巾，怎么辦呢，李老師明知道有幾個(gè)同學(xué)有多余的紅領(lǐng)巾，故意讓他問(wèn)同學(xué)們借，但由于他平時(shí)老跟同學(xué)斤斤計(jì)較，所以同學(xué)們都不借給他，這下他急了，老李師抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，把李澤文叫到身邊，讓他明白同學(xué)們?yōu)槭裁床唤杞o他的原因，讓他真正懂得同學(xué)之間要搞好團(tuán)結(jié)的重要性，做人要有一顆寬容之心，這時(shí)老師問(wèn)：“李澤文知道自己錯(cuò)了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)徦�！誰(shuí)愿意借給他？”只見(jiàn)有好幾只手舉了起來(lái)。我們都十分佩服老師的教育方法，現(xiàn)在的李澤文比以前好多了，我們也樂(lè)意跟他相處了。
李老師就是這樣，用人類最崇高的愛(ài)播種春天，播種理想，她真是一位辛勤而又偉大的園��！她給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)驕傲與幸福回憶，她的品德與精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們走向人生的輝煌！
初中寫(xiě)人作文 4
寒假里，最有趣的要數(shù)游仙人塔了。
仙人塔在曲江區(qū)新橋屋場(chǎng)村，是一座八角六層的古塔，距今已有近千年的歷史。寒假期間，我跟隨爸爸媽媽游覽了仙人塔。
說(shuō)起仙人塔，它還有一段有趣的故事呢。
相傳一千多年前，佛教禪宗六祖惠能和尚同術(shù)士陳阿仙斗法。六祖要建造一座佛塔。而陳阿仙則要在韶關(guān)的`江心小島上建一座通天石柱。兩人約定必須在一夜建成，雞一啼就要立刻停工，看誰(shuí)建得快。
為了建石柱，陳阿仙用法術(shù)把大山里的石頭變成石豬，趕著它們直奔韶關(guān)�？墒牵^比陳阿仙跑得快，陳阿仙追不上。六祖知道后，就把自己變成一個(gè)老太婆坐在路邊，等陳阿仙經(jīng)過(guò)。
陳阿仙看到是個(gè)老太婆，就問(wèn)道：“老阿婆，你有沒(méi)有看到一大群豬婆豬仔經(jīng)過(guò)？”
老太婆說(shuō)：“我沒(méi)有看見(jiàn)什么豬仔，只看見(jiàn)一大群石頭�！�
陳阿仙的法術(shù)被六祖點(diǎn)破，石豬立刻變成了石頭，停在楓灣與大塘交界的地方，變成了一座座美麗的石山。
眼看佛塔就要建成，陳阿仙心急如焚，他拿起兩把大扇子“撲，撲，撲！”地扇動(dòng)起來(lái)，又“喔！喔！喔！”地學(xué)起雞啼。
六祖聽(tīng)到以后，連忙停下手中的建塔工作。
我們來(lái)到仙人塔一看，果然，七層佛塔只蓋了六層，塔頂上沒(méi)有塔尖、是平的，外墻也沒(méi)有批蕩灰沙。
可是，資料顯示，六祖是約一千五百年的唐朝人，而仙人塔只有一千年左右的歷史。難道六祖真能活五百多歲，從唐朝活到宋朝？莫非真的有長(zhǎng)生不老的仙丹妙藥？這可真是個(gè)有趣的問(wèn)題！
初中寫(xiě)人作文 5
每當(dāng)我看見(jiàn)臺(tái)燈上的照片和投在地上的影子時(shí)，便會(huì)想起一段美好的回憶。
那年冬天，快要過(guò)春節(jié)的時(shí)候，我們一家和妹妹一家一起去拍大頭貼。媽媽讓我和珊珊（妹妹的小名）先去拍幾張，我和珊珊在幾大本相冊(cè)畫(huà)圖中選中了一張漂亮又可愛(ài)的相面，上面畫(huà)了一個(gè)大大的愛(ài)心，愛(ài)心旁邊有兩個(gè)女孩看著同一本書(shū)，這所蘊(yùn)涵的意思很適合我們，而且也能表達(dá)我們姐妹的感情，選這張真是再好不過(guò)來(lái)。
那天，說(shuō)來(lái)也巧，我們穿的衣服顏色差不多，都是梅紅色的，只不過(guò)一件淺一點(diǎn)，一件深一點(diǎn)。再一看，我們帶的發(fā)箍也都是黃色的，上面有一個(gè)米老鼠頭，是我們一起買(mǎi)的，我們兩姐妹還真是心有靈犀一點(diǎn)通呢！
要拍照了，媽媽讓我們擺一個(gè)造型，妹妹隨即便擺了個(gè)“耶”的姿勢(shì)，我只是淺淺一笑，這時(shí)，媽媽不滿意地對(duì)我說(shuō)：“和姍姍拍照要開(kāi)心點(diǎn)，要有點(diǎn)動(dòng)作，你站在那就笑，像什么樣！”
聽(tīng)了媽媽的話，我和珊珊對(duì)視了一下，我把頭一甩，珊珊把她的`手放在我的肩上，一種酷酷的感覺(jué)。正準(zhǔn)備拍時(shí)，媽媽又發(fā)話了：“怎么擺這樣的姿勢(shì)，難看死了�！睕](méi)辦法，媽媽那關(guān)通過(guò)不了，這照片拍的早呢？我們只好絞盡腦汁地想著怎樣擺姿勢(shì)，最后，妹妹擺了一個(gè)開(kāi)心的姿勢(shì)，我順勢(shì)擺了個(gè)高興的造型，這才通過(guò)了媽媽的審核。照片刷出來(lái)后，媽媽讓老板將其弄成兩份，我和妹妹一人一張，好讓我們留作紀(jì)念。
回到家，我把它貼在了臺(tái)燈上。以后，我只要一開(kāi)燈，就能看見(jiàn)照片中那兩孩子笑得那么開(kāi)心，我的心情就會(huì)變得很好。
當(dāng)我和妹妹鬧矛盾時(shí)，只要我一看見(jiàn)這張照片，它就好比一個(gè)創(chuàng)口貼，讓我們的傷口很快愈合。我要感謝這張照片，它讓我們姐妹倆的感情越來(lái)越好！
初中寫(xiě)人作文 6
寫(xiě)人作文評(píng)語(yǔ)
1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
2．文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.
結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.
結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人.
結(jié)尾同樣有趣.
結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)完整.
由景生情,結(jié)尾自然.
比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.
結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng).
結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.
4,文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味.
以感受開(kāi)頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng). 以飽滿的激情,描寫(xiě)了,開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.
文章對(duì)的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà).立意高遠(yuǎn),令人贊嘆. 切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂
…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂.
…特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切.
這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情.全文層次清晰,語(yǔ)句流暢.
事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強(qiáng),且與前面的.比喻…一脈相承.最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng).
文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.
文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切.
文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象. 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng).
充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻,擬人等手法,通過(guò)生動(dòng),形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深.
注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體,讓人愛(ài)莫能助釋手卷.
文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味.文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者.…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng). 對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒.
全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng).
文章邊敘事邊抒情.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文.首尾連貫,一氣呵成.
文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作.
文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá).細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心.極富功底.
全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng). 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手.
雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.`
對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.
文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.
本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).
全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮.
對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.
本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě),能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味.
文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).
本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě),其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.
本文圍繞…這一中心組織材料,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作.
初中寫(xiě)人作文 7
，整整一天，哭紅了眼，哭碎了母親的心。鶯兒輟學(xué)，猶如折斷天使的羽翼，將她關(guān)在籠中。沒(méi)有了笑顏，有的.只是淚水。母親不忍鶯兒再哭下去。母親把鶯兒帶到遠(yuǎn)郊，希望花兒陽(yáng)光能沖淡鶯兒的悲傷。但折翼的痛苦是無(wú)法抹去的。不僅是生理上的疼痛，折翼，意味著天使再也無(wú)法翱翔，再也無(wú)法回到天堂。傷心的淚從心底流出，落在母親心底。當(dāng)時(shí)的正在外地求學(xué)。我打電話回家說(shuō)我會(huì)抽空打份工，錢(qián)的問(wèn)題我來(lái)解決，但一定要讓鶯兒上學(xué)。鶯兒在學(xué)校名列前茅，又是中隊(duì)長(zhǎng)，還是學(xué)校的合唱團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。老師也舍不得鶯兒退學(xué)，說(shuō)是單獨(dú)給鶯兒補(bǔ)課，不要錢(qián)。母親謝絕了老師的好意，說(shuō)不會(huì)難為老師。其實(shí)不過(guò)是客套話罷了，母親怎么可能不想鶯兒上學(xué)？但是生活殘酷，每個(gè)人都不容易。老師也不容易，不要再給老師添難了。
初中寫(xiě)人作文 8
我，沒(méi)有水靈靈的大眼睛，沒(méi)有高高的鼻梁，也沒(méi)有好看的身材，全身就是普通人一個(gè)。但我也有值得描繪的地方。
我叫鞠金涵，一名初中生。我曾經(jīng)是一個(gè)單翼天使，但我還是活潑開(kāi)朗，見(jiàn)了熟人就打招呼，把笑容的陽(yáng)光灑在你身上。我上課很認(rèn)真，下課就瘋著去外面玩，老師們都對(duì)我很放心。我想：我是單翼天使，我就要做一個(gè)真正的快樂(lè)的天使，去幫助別人，不要因?yàn)閱我矶鴤摹?/p>
我愛(ài)讀書(shū)，我感覺(jué)在書(shū)的海洋里暢游就是最好的休息方法。在書(shū)海中，我既開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)，又提高了作文成績(jī)，還懂得了好多好多知識(shí)，讓我受益無(wú)窮。比如《紅巖》，讓我懂得如何報(bào)效祖國(guó)；《哈利波特》讓我體會(huì)到哈利波特的勇敢無(wú)畏；《悠莉?qū)櫸锏辍纷屛叶萌フ疹櫺?dòng)物，要有愛(ài)心；而《查理九世》培養(yǎng)了我的好奇心。我像一條小魚(yú)，在書(shū)海中一點(diǎn)一點(diǎn)的吸收營(yíng)養(yǎng)，一點(diǎn)一點(diǎn)的'長(zhǎng)大。
同時(shí)，我還愛(ài)聽(tīng)歌。沒(méi)事了我就打開(kāi)電腦，找到qq音樂(lè)，戴上耳機(jī)，閉上眼睛沉浸在音樂(lè)中，我愛(ài)聽(tīng)鋼琴曲，因?yàn)槲矣X(jué)得鋼琴曲是最有感情的曲子，還因?yàn)槲蚁矚g鋼琴。哦，忘了告訴你，我可是學(xué)過(guò)鋼琴的哦！看，那個(gè)在跑步的女孩是誰(shuí)？當(dāng)然是我！看見(jiàn)了吧，我愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我可不是宅女，我家待不了多少時(shí)間，所以我總是找借口出去玩。出去呼吸清新空氣是多么愜意��！多么舒服啊！
我還有很多愛(ài)好，比如舞蹈啊，吃啊，玩啊，周末早上九點(diǎn)不起啊，哄妹妹啊，都是呢！這就是我，一個(gè)陽(yáng)光的女孩。
初中寫(xiě)人作文 9
有這么一個(gè)人，我對(duì)她再熟悉不過(guò)了。
她高高的個(gè)子，紅蘋(píng)果似的臉蛋。長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子像兩個(gè)修長(zhǎng)的單引號(hào)垂在腦后，兩道鋒利的牙齒長(zhǎng)在嘴巴里面，一縷眉毛濃濃的。最讓她驕傲的就是那雙閃閃發(fā)光的眼睛了。不管她走到哪里，見(jiàn)到她的人都會(huì)說(shuō)：“這位小姑娘的眼睛可真美啊！”
她的興趣很廣泛，比如：畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、看書(shū)……做起這些事情來(lái)，她可勤勞啦！說(shuō)到看書(shū)，現(xiàn)在她家的書(shū)架上，全是她的.書(shū)。在茶幾上，在電腦桌上，她的書(shū)隨處可見(jiàn)。這些東西可全是她的心肝寶貝呢！
她有一個(gè)外號(hào)，叫“急性子”。記得有一次，吃過(guò)晚飯，我們一家人決定去散步，可是媽媽還沒(méi)有洗好碗，她就飛快地跑了出去，沒(méi)了蹤影。嘿嘿！誰(shuí)叫她是“急性子”呢！
同學(xué)們，你們猜，這位愛(ài)看書(shū)的小姑娘是誰(shuí)呢？哈哈！告訴你們吧！這便是我——沈詩(shī)雨是也。你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔?/p>
初中寫(xiě)人作文 10
一直以為自己是孤零零一個(gè)人的。偶爾停下匆忙的腳步，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)一直有人在身后默默陪伴著，和我一起渡過(guò)了那么漫長(zhǎng)的歲月。——題記
Y，是一個(gè)很愛(ài)笑的女孩子。她笑起來(lái)很美。只有和她靠近才能發(fā)現(xiàn)，她就像野姜花一樣，清秀可人。但遠(yuǎn)看不會(huì)讓人注意，而近了，卻會(huì)讓你沉醉在清香之中。她長(zhǎng)得讓人憐惜，卻不是弱不禁風(fēng)那樣。她喜歡拉著我的手，陪我一起做任何事。我開(kāi)心，她就笑；我難過(guò)，她也不會(huì)舒展眉頭。她清澈得就像水一樣，不帶一絲污穢。我喜歡干凈透明的人。就像她一樣。在她身上，我總能看到天使的影子。那么美好。我想我大概不會(huì)再遇到像她那么單純唯美的女孩子了。
D，是一個(gè)樂(lè)觀的悲觀派。之所以這么說(shuō)是因?yàn)樗讶魏问碌慕Y(jié)局都想的很壞，卻永遠(yuǎn)會(huì)勇敢的面對(duì)，從不退縮。在這個(gè)電子科技泛濫的時(shí)代，我們卻依舊樂(lè)此不疲德地用書(shū)信溝通，因?yàn)槲覀兌枷嘈胚@樣更有紀(jì)念意義。她長(zhǎng)得并不那么漂亮，甚至放在在人群里，一眼望過(guò)去你幾乎不能發(fā)現(xiàn)她的蹤影。但是我除外。因?yàn)槲抑浪敲吹脑诤跷�，就像我在乎她一樣，以至于我們甚至�(xí)小靶撵`感應(yīng)”，能夠感覺(jué)到對(duì)方的存在。她是這個(gè)世界上最相信我的人。無(wú)論我說(shuō)什么，她都會(huì)毫無(wú)條件的給予信任。所以我永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)她撒謊。
F，是一個(gè)燦爛明媚的女生。她老是嘻嘻哈哈的，但是卻對(duì)任何事都很認(rèn)真。她有著很真誠(chéng)的心，讓人在這么遍布虛偽的世界感到清朗明快；她有著泛濫的同情心，總是對(duì)弱者施予關(guān)懷。她是個(gè)簡(jiǎn)單的人，不帶雜念。所以和她在一起不會(huì)有壓力。她喜歡去教育別人，雖然偶爾會(huì)受不了，但是她卻是為你好。這一點(diǎn)絕對(duì)不會(huì)變。她愛(ài)她的家人、朋友，那種純粹的愛(ài)，所以她可以對(duì)他們無(wú)條件付出。我也在其中。
C，是一個(gè)很善良、身材嬌小的女生。她長(zhǎng)得很漂亮。是那種很普通卻又引人注目的漂亮。她會(huì)陪我做很多事。我們會(huì)一起在外面逛街；一起買(mǎi)來(lái)菜譜學(xué)做菜；一起在半夜出去瘋玩；一起在樓頂燒烤；一起笑一起哭……我們有過(guò)很多計(jì)劃，但是實(shí)現(xiàn)的卻沒(méi)多少。不過(guò)這沒(méi)關(guān)系，只要在一起，很多事無(wú)論做與否，幻想一下也足夠了。她其實(shí)很容易被感動(dòng)，只是不被太多人發(fā)現(xiàn)。在她被感動(dòng)時(shí)，也往往會(huì)感動(dòng)別人。比如我。
L，是一個(gè)粗線條的女生。在所有人看來(lái)，她都大大咧咧的，可是相反地，其實(shí)他很細(xì)心，只是沒(méi)幾個(gè)人發(fā)現(xiàn)。她對(duì)我很好，有時(shí)候就像一個(gè)姐姐一樣。我喜歡別人的關(guān)心。她在所有人面前，幾乎都是笑容，可是我知道，她有著不為人知的.難過(guò)被她一一藏匿于心底。
R，是一個(gè)與眾不同的人�？墒�，她和我卻很像。一樣的性格；一樣的思想。形容一下的話，我們是彼此的影子。她說(shuō)，她第一次看見(jiàn)我在班上的人群里，低調(diào)卻又特別。我說(shuō)，我第一次看見(jiàn)她站在班上隊(duì)伍的最后面，孤僻卻又獨(dú)特。她長(zhǎng)得很“精致，很好看而且耐看。所以也有很多人喜歡。但很多人覺(jué)得她是個(gè)壞女孩。雖然她以前那么優(yōu)秀。就像我一樣�？墒腔蛟S就是因?yàn)橄嗤慕?jīng)歷，我們才會(huì)在一起。“我們不是一樣的變得墮落起來(lái)，一直一直一來(lái)就是如此，只是沒(méi)人發(fā)現(xiàn)。只是想趁著所謂‘青春期’來(lái)發(fā)泄一下。因?yàn)閴毫μ筇�。很累很累。”這是她說(shuō)的。也是我想的。家里人都不讓我和她一起玩�？墒窃谶@一點(diǎn)上，我卻堅(jiān)持固執(zhí)地不同意。因?yàn)槲抑�，大概只有她能懂我。就像我懂她一樣�?/p>
W，是一個(gè)矮小、幽默的男孩子。他對(duì)我很好。我們和另外幾個(gè)人從小一起長(zhǎng)大。他是個(gè)很講“義氣”的人。無(wú)論遇到什么事，他絕對(duì)不會(huì)放任你不管，讓你一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)。他會(huì)陪你一起面對(duì)所有困難。他是個(gè)“倔性子”，從來(lái)不會(huì)輕易放棄任何一個(gè)夢(mèng)想。他很搞笑，會(huì)講笑話、耍寶來(lái)逗你開(kāi)心。只要有他在的地方，我們一片就會(huì)充滿笑聲。他就是一個(gè)開(kāi)心果呢。
D，是一個(gè)很有才的男生。他才華洋溢。這點(diǎn)我不得不承認(rèn)，畢竟他跟我有的一拼，呵呵。他很大方，從來(lái)不計(jì)較一些小事。用他自己的話來(lái)說(shuō)，就是“成大事者不拘小節(jié)”。這句話為什么不是他原創(chuàng)呢？可惜了，不然一定更出名。我們班的人都叫他“帥哥”，有一次他問(wèn)為什么，一個(gè)同學(xué)告訴他，因?yàn)樗L(zhǎng)得不帥，所以叫他帥哥，他氣得無(wú)語(yǔ)了。他和我玩的很不錯(cuò)，有很多話題可以聊，有些事情他只告訴了我，比如……當(dāng)然這是秘密，不能說(shuō)咯�？偟膩�(lái)說(shuō)，他是個(gè)實(shí)實(shí)在在的好人。
H，是一個(gè)優(yōu)秀也很好玩的男生。他臉蛋軟軟的，所以我很喜歡去捏。每次他都會(huì)警告我：“再捏我臉，我就打你一巴掌！！！”可惜到現(xiàn)在為止，他的臉被我捏了好多次，那一巴掌還是沒(méi)打到。呵呵。他很貪吃。我有好多次說(shuō)過(guò)請(qǐng)他吃某某零食，卻老是忘記。他為此經(jīng)常抱怨。所有同學(xué)都說(shuō)，他是個(gè)很猥瑣的人�？墒俏矣X(jué)得他笑起來(lái)有一種溫暖的感覺(jué)。不像冬天的太陽(yáng)那樣，但是卻有一種很和煦的感覺(jué)。
……
朋友們，可能你們會(huì)忘記我，就像忘記那些隨風(fēng)飄散的蒲公英一樣。
可是我一定一定會(huì)記住你們。
就像記住蒲公英在我心里吹過(guò)的的痕跡。
初中寫(xiě)人作文 11
天線寶寶大家一定不陌生，可是天線“奶奶”又是誰(shuí)呢？她啊，就是我們的數(shù)學(xué)老師——代素月。
代老師以一襲清涼的短發(fā)，樸素的著裝出現(xiàn)在我的眼前時(shí)，我就心生好感，對(duì)面的老師看起來(lái)那么的動(dòng)人，名字又是那么有詩(shī)意，蘇州的月亮，和這人真的相配極了。
代老師上課的時(shí)候，不怎么愛(ài)笑。剛步入初中，我們對(duì)她還很不了解，直到有一天上課的時(shí)候，代老師的擴(kuò)音器一根線在頭后豎著，于是我們偷偷笑了。老師問(wèn)：怎么了？我們說(shuō)，好像天線寶寶。代老師說(shuō)：“哦~原來(lái)你們把我當(dāng)天線寶寶了，天線奶奶還差不多！”后來(lái)在課外班上我們討論那天天線奶奶的事情，代老師又說(shuō)：“你們還真叫我天線奶奶��！哦~叫就叫吧~”于是代老師就有了一個(gè)天線“奶奶”的稱謂，不過(guò)我們不這樣叫，大家都喜歡親切地叫代老師：代代好！
在課堂上，代老師是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。每每講課，代老師都非常專注，講完一道題一定要問(wèn)一問(wèn)還有誰(shuí)不會(huì)，并且在黑板上寫(xiě)下非常詳細(xì)的過(guò)程，就是為了讓我們更明白解題的思路，不厭其煩地為我們講解。當(dāng)然有的時(shí)候也不會(huì)一直說(shuō)，畢竟課堂時(shí)間是有限的，但是代老師也會(huì)說(shuō)一句：“還有誰(shuí)不會(huì)的下來(lái)問(wèn)我吧。”
因?yàn)樽呗凡豢绰肺也恍⌒牟鹊娇永镝肆四_，雖然崴的.不厲害，一只腳能走成路，但是臨放學(xué)，代老師硬要送我回家，我不肯，她就要幫我打輛taxi，我說(shuō)：“不用了，我去一個(gè)姐姐家呢，走不了多遠(yuǎn)�！薄澳遣恍�，”代老師皺著眉頭說(shuō)，“快快，去路口給你攬輛出租吧！我給你付錢(qián)，這樣子怎么走的成呢！”可是我還是遛了。當(dāng)時(shí)那個(gè)姐姐還在旁邊，問(wèn)我，那是你們老師？教什么的啊，對(duì)你那么好。說(shuō)罷，我也覺(jué)得心里暖暖的。前幾天我頭疼，代老師還關(guān)切地問(wèn)我嚴(yán)重不，頭疼要休息，不能上學(xué)的。有時(shí)候我來(lái)不及吃早餐，她還會(huì)給我分些她的面包和花生，代老師真的很好��！
現(xiàn)在，代老師已經(jīng)58歲了，不久就要退休了�？墒撬恢本ぞI(yè)業(yè)地在工作崗位上堅(jiān)持著，為我們做PPT課件有時(shí)熬到凌晨2點(diǎn)多，辛勤地忙碌著。都說(shuō)老師像園丁，像蠟炬，像媽媽，代老師就是一這樣個(gè)不折不扣的好老師，我們會(huì)一直敬愛(ài)她！
初中寫(xiě)人作文 12
一個(gè)令我佩服的人
有的人佩服大鬧天宮的孫悟空，有的人佩服神通廣大的玉皇大帝，有的人佩服堅(jiān)持不懈的灰太狼，有的人佩服跑步飛快地喜羊羊，而我卻佩服一個(gè)普普通通的蛋糕店女孩，我們班的.語(yǔ)文課代表----彭紫涵。
她，長(zhǎng)著一雙濃眉大眼，她那高高鼻子下面長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，她瘦瘦的身材，那細(xì)細(xì)的小鳥(niǎo)腿，真怕一陣風(fēng)就把她吹走，但你別被她那個(gè)身材所迷惑，她在我們班可是暴力女一姐。
她，雖然是一個(gè)身材型暴力女，但是她學(xué)習(xí)是我們班上數(shù)一數(shù)二的，不是第一，就是第二。
她，是一個(gè)聰明的人，還是一個(gè)好學(xué)的人。在她嘴里她每天都復(fù)習(xí)到9點(diǎn)，這都是她用努力換來(lái)的回報(bào)。每次考試她都非常放松，而且穩(wěn)拿第一。所以她是三門(mén)學(xué)科老師的助手。
她，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且還助人為樂(lè)。
有一次在英語(yǔ)考試時(shí)一個(gè)男同學(xué)的筆找不到了，她第一時(shí)間伸出援助之手接了一支筆給他，事后這位男同學(xué)十分感激他，他說(shuō)：“要不是你幫我，我都不知道怎么辦了�！彼πφf(shuō)：“能幫助你是的榮幸�！�
每次看見(jiàn)有人要幫助我都會(huì)想起他的這一句話，所以讓我忍不住出手相助。那些叔叔阿姨說(shuō)謝謝的時(shí)候我同樣說(shuō)了這句話，一定也會(huì)深有感觸，像我們一樣行動(dòng)起來(lái)幫助需要幫助的人。
難道這樣學(xué)習(xí)成績(jī)遙遙，喜歡助人為樂(lè)的人，不值得我們佩服嗎？
初中寫(xiě)人作文 13
如果有人要問(wèn)我，誰(shuí)是最親的人，我會(huì)毫不猶豫地回答：“媽媽”。媽媽那熟悉的背影將無(wú)時(shí)無(wú)刻的回蕩在我腦海中。
媽媽是我最熟悉的人，也是最尊敬的人。她中等身材，有點(diǎn)瘦，黑黝的皮膚側(cè)面體現(xiàn)出媽媽的勤勞，一雙眼睛看上去有點(diǎn)疲憊，但很有精神。
媽媽總是用她特有的溫柔感化我。
記得一天放學(xué)回家后，由于饑餓的感覺(jué)，顧不著那么多，回到家就翻柜子。結(jié)果竹籃打水一場(chǎng)空，柜子里空空的，什么也沒(méi)有。結(jié)果我不管三七二十一，怒氣沖沖地對(duì)著菜園里正忙碌的媽媽大嚷大叫。沒(méi)等媽媽說(shuō)話，我就氣沖沖地跑去上政治課了。
我只覺(jué)得媽媽對(duì)我不好，怎么能讓我放學(xué)回家餓肚子呢？跑著跑著，不知不覺(jué)地來(lái)到了一個(gè)草塘邊，站在那兒看著塘中的水是那么靜，一個(gè)念頭在我心里徘徊：今天不回家了。于是，我踉踉蹌蹌地跑到了同學(xué)家。
第二天一早，回家拿書(shū)包上學(xué)時(shí)，只見(jiàn)媽媽正在廚房做飯，眼睛有些紅腫。她見(jiàn)我回來(lái)了，邊倒水給我洗臉邊叫我吃飯，看到媽媽那慈祥的臉和媽媽那溫柔的態(tài)度，我再也忍傘，有人給你打。你愛(ài)吃的三鮮餡，有人她給你包。你委屈的.淚花，有人給你擦�！边@是閻維文唱得《母親》。相信大多數(shù)人都會(huì)唱，因?yàn)槟赣H在我們心目中都偉大的、無(wú)私的、默默奉獻(xiàn)而不求回報(bào)的。而在我眼里，我從沒(méi)從媽媽那里感受到這種感覺(jué)。相反，她到和我像一對(duì)姐妹。下面，我就和大家講一講我這個(gè)“不靠譜”的媽媽吧。
媽媽是一個(gè)微胖，眼睛很小的中年婦女。小時(shí)候，鄰居阿姨給我一個(gè)蘋(píng)果，我回到家還拿著這個(gè)蘋(píng)果。我剛要把這個(gè)誘人的蘋(píng)果咬一口，聽(tīng)到媽媽說(shuō):“先給我吃一口蘋(píng)果，我渴了。”“胡說(shuō)，剛才鄰居阿姨說(shuō)給你一個(gè)蘋(píng)果�？墒悄銢](méi)有要�！蔽�?guī)е舾f(shuō)。媽媽還是讓我給她吃蘋(píng)果，可我還是不給媽媽。最后，媽媽氣急敗壞，搶走我手中的蘋(píng)果，扔進(jìn)了垃圾桶。還對(duì)我說(shuō)：“你以后如果不給我蘋(píng)果，你就不要再叫我媽媽了�！蔽覈樀拇罂奁饋�(lái)。從那以后，媽媽要我給她蘋(píng)果我就給她蘋(píng)果，再也不敢反抗了。
又有一天，我從一張報(bào)紙上看到了一篇作文《母親的‘懶’創(chuàng)造了孩子的好習(xí)慣》，這篇作文上寫(xiě)：“時(shí)，就在他身后悄悄地跟著他，一直看到他走進(jìn)超市才上了樓。”讀到這段，我過(guò)去問(wèn)媽媽：“媽媽，你也是這樣教育我的嗎？媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我說(shuō)：“我這樣做是為了讓你長(zhǎng)大后尊重老人、孝敬老人�！蔽冶е鴭寢屨f(shuō)：“媽，我長(zhǎng)大一定會(huì)孝敬你的�！�
時(shí)光慢慢流逝，我長(zhǎng)得和媽媽一樣高了，我也成了大姑娘，愛(ài)美的媽媽的臉上的皺紋也慢慢變多了。媽媽，知道現(xiàn)在我才明白您的用意。我想對(duì)您說(shuō)一句話：“媽媽，我愛(ài)你�！�
初中寫(xiě)人作文 14
你，一頭黑發(fā)，一襲彩衣，在風(fēng)中狂奔如一團(tuán)熾烈的火焰，一縷滑過(guò)天際璀璨的煙花。你不會(huì)知道，你身下廣袤荒漠中平凡的、為你流淚的我。那片我企圖觸碰的蒼穹，早已吞噬了你的痕跡。
我本是為你歡笑的。初次翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，邂逅了愛(ài)冒險(xiǎn)的你�？粗阃低禎撊牍苍∈铱聪丛璧呐藗儯茨闵鷼獾卮蛲党耘柙缘难蚨�，我笑了。你像個(gè)孩子，永遠(yuǎn)頑皮純真的孩子。
是你的境遇嗎？馬德里的冬天，你穿著開(kāi)裂的靴子在雪中艱難地走著，分明很拮據(jù)臉上卻仍掛著倔強(qiáng)的笑。我將手伸向窗外，北京正飄著第三場(chǎng)雪。那細(xì)小的晶粒在掌中融成的雪水，有沒(méi)有你的淚悲涼？是你的愛(ài)情嗎？一次心力衰竭，結(jié)束了你的第一次姻緣；一場(chǎng)海難，吞噬了一生的愛(ài)人�！拔业哪前胄�，已經(jīng)隨你入了墳?zāi)��！蹦阍谀骨埃槐楸楫?huà)過(guò)逝者的名字。卻已然說(shuō)不出一個(gè)字。我流淚了，為著你那耀眼火花的黯淡。看著你在異鄉(xiāng)街頭狂奔，只因從陌生人中看到逝者的面龐。
我知道你不像世上人說(shuō)的那樣浪蕩。你是癡情的，愛(ài)得入骨，也受到了太痛的傷。你穿上花衣，開(kāi)始重新微笑。你學(xué)著釋然，殊不知那創(chuàng)口太深，終究把你吞噬。
抑或，是你的夢(mèng)想。在敦煌的洞窯中，你十指交叉，淚如雨下。我不太懂你的祈禱了，只朦朧感知到你追尋的境界，在那里超脫世俗覆壓下的太多苦痛。我知道，那么多年你一直追逐的'，自由、愛(ài)情和簡(jiǎn)單的快樂(lè)。有些捉住了，但一次次打擊把它們撞得七零八落，再也沒(méi)有時(shí)間和力量細(xì)細(xì)采集�？粗砼圆恢O世事的年輕人，你說(shuō)，好羨慕這些快樂(lè)的寶貝。我的淚，不再抑制。你的話中，有多少疲憊的調(diào)侃，多少心酸，多少?gòu)?qiáng)顏歡笑。你寫(xiě)過(guò)，你的英雄是唐·吉訶德，那個(gè)勇猛的斗士，永遠(yuǎn)無(wú)畏地聽(tīng)?wèi){自己的心戰(zhàn)斗。其實(shí)，你就像我心中的斗士，那么堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著地向自己的夢(mèng)想靠近。只是在墜落的瞬間，在你重新感到世俗包裹、戴著疲憊的面具時(shí)，腦中那根生命的弦，斷裂了。
書(shū)頁(yè)再次被洇濕，為你流的淚中有太多復(fù)雜的成分。我知道你那流淚的一生不能被復(fù)制，但我將小心記憶為你滴落的每一滴淚，你的快樂(lè)，你的傷痛，你的執(zhí)著，三毛。
初中寫(xiě)人作文 15
我的表妹叫凌陳雨，今年七歲了，她的個(gè)子中等，長(zhǎng)的瘦瘦的，但卻有一張圓圓的西瓜臉，她那雙漂亮的眼睛一閃一閃的'特別的討人喜愛(ài)。
她非常愛(ài)跳舞，所以我給她起了個(gè)外號(hào)叫“舞癡”，我覺(jué)得這個(gè)外號(hào)她當(dāng)之無(wú)愧。因?yàn)橹灰宦?tīng)到音樂(lè)，她就會(huì)手舞足蹈起來(lái)。她媽媽見(jiàn)她這么的喜歡跳舞，就給報(bào)了個(gè)舞蹈班。這下樂(lè)的她是逢人就說(shuō)：“我媽媽給我報(bào)了個(gè)舞蹈班，我可以去學(xué)跳舞了�！卑Γ仓挥小拔璋V”才會(huì)這么“瘋狂”吧。
自從報(bào)了舞蹈班，每次上跳舞課前，她就興奮的自己一個(gè)人早早地準(zhǔn)備好一切，對(duì)著我們一揮手急匆匆地說(shuō)到：“我去上跳舞課了！”每次都是話音剛落，就不見(jiàn)她的身影了。我想：表妹，你真的是好積極呀！如果你做卷子、寫(xiě)日記 、練字能這么積極，那你的學(xué)習(xí)還用犯愁嗎？
我最怕的就是她從舞蹈班回來(lái)，只要她上完課一回來(lái)看見(jiàn)我就拉著我的手說(shuō)：“姐姐，你猜我今天學(xué)什么了？我們今天學(xué)的舞蹈可有意思了。我給你一跳，你就知道了�！闭f(shuō)著便擺好了跳舞的姿勢(shì)，我都快被她煩死了，每次上完課回來(lái)都問(wèn)一樣的問(wèn)題。雖然她非常煩，但說(shuō)實(shí)話她確實(shí)是一級(jí)的棒！小小年紀(jì)經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。
我喜歡這個(gè)有時(shí)給我?guī)?lái)煩惱；有時(shí)給我?guī)?lái)歡樂(lè)的表妹。
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