爺爺作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的爺爺作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
爺爺作文 篇1
陽春三月，我和小伙伴在寬闊的公路邊踏青，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見爺爺正在路邊種樹。
爺爺，您又在這兒種樹啦。我邊喊邊跑到爺爺身邊。是啊，你看，這條路多么需要小樹的守護(hù)呀。爺爺意味深長地說。我眨巴著眼睛，逗著爺爺：爺爺，您和這條路交情非淺哦!
爺爺抬起頭眺望遠(yuǎn)方，一手柱著鋤頭，一手?jǐn)堖^我的肩說：孫女，你知道這條路記載了我們山溝溝里多少年，幾代人的艱辛往事嗎?我搖搖頭。
以前只有一條小路蜿蜒在山間石旁，爺爺年輕時(shí)到平橋念書得步行在這條山路上，而且連鞋子都舍不得穿，走出村子就脫下鞋掛在扁擔(dān)上，快到學(xué)校才重新穿上。聽著爺爺?shù)脑挘已矍胺路鸪霈F(xiàn)爺爺挑著行李，赤著腳攀山越嶺的身影。
瓊，知道你爸爸小時(shí)候最高興的是什么事嗎?我還是搖搖頭。
你爸爸最高興的是跟爺爺一起上山背毛竹。你爸爸十二歲那年，第一次跟爺爺上山背毛竹。凌晨三四點(diǎn)鐘起床，喝點(diǎn)稀粥就上山砍毛竹。毛竹最難背，太長了，圓滾滾，扛在肩上不聽使喚，山路又難走。我們一腳深一腳淺，瞎子探路似的，走到雙坑口天邊才露白，等背到前山集市賣了毛竹已經(jīng)是中午了。我*著爺爺，聽爺爺講那過去的故事。
爺爺用賣毛竹的錢給你爸爸賣了一個(gè)二分錢的燒餅。你爸爸那高興啊，就像天上掉下個(gè)寶貝，邊吃邊咂嘴：爸，以后我天天跟你背毛竹。我似懂非懂。
后來，村里終于通了路，盡管是泥沙鋪的.，可吃盡苦頭的百姓仍然興奮不已。前些年，國家又投資進(jìn)行了道路加寬和路面改造。如今，這條平坦寬闊的水泥路直達(dá)天臺(tái)縣城及臨海、仙居等地。我們雷峰也被評(píng)為全國環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)，商人、游人絡(luò)繹不絕。我們的生活像芝麻開花節(jié)節(jié)高啊。爺爺?shù)哪樕蠈憹M了笑容。
孫女，你生長在這個(gè)年代是多么幸運(yùn)，你可要好好珍惜啊。我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
爺爺，請(qǐng)放心，您種的小樹一定會(huì)茁壯成長，通往幸福的路一定會(huì)更寬更遠(yuǎn)!
爺爺作文 篇2
我的爺爺今年七十多歲了，他個(gè)頭不高，身材稍胖，頭發(fā)已經(jīng)花白，但神采奕奕，說話做事干脆利索，走起路來健步如飛，有時(shí)連我也追不上。
我的爺爺和藹可親。在我的記憶里，從沒見過爺爺對(duì)誰發(fā)脾氣，即使有時(shí)我淘氣得有點(diǎn)過度，爺爺也只是笑瞇瞇地說我不應(yīng)該那么做。爺爺回老家后，我每次給爺爺打電話，都能聽到他爽朗的笑聲。爺爺以前當(dāng)過小學(xué)校長，他最關(guān)心的是我的學(xué)習(xí)，有時(shí)我考試成績不好，心里難受時(shí)，總能聽到爺爺鼓勵(lì)我的話語。在我的心目中，爺爺是我最可親可敬的人。
我的爺爺愛看書。別看爺爺已經(jīng)七十多歲了，他愛讀書的習(xí)慣一點(diǎn)也沒改變。春節(jié)時(shí)來我們家里，在短短的半個(gè)月時(shí)間里，他讀了七八本厚厚的書。《李白傳》《成吉思汗》《解放戰(zhàn)爭》《黃河?xùn)|流去》等等。有時(shí)我看爺爺讀書累了，讓他放下書休息休息，爺爺便陪我玩玩象棋，但是一玩完象棋，爺爺又把書捧在了手里，書就像是爺爺形影不離的`朋友。
爺爺除了愛看書，還愛寫作。在我上幼兒園的時(shí)候，爺爺編了一篇快板《說豆豆》，里面寫我的事，我?guī)У接變簣@里讓老師看，老師看后贊不絕口，幫我把這個(gè)快板編排成了一個(gè)節(jié)目。爺爺每次出外旅游，回來都會(huì)寫篇文章來記下游覽的情況，這不，最近爺爺去了趟白鹿原，回來后爺爺寫了篇記游的文章《白鹿原游覽記》，正讓我爸爸給他打印呢！
爺爺?shù)膬?yōu)點(diǎn)很多很多，值得我學(xué)習(xí)的方面也很多很多，我要像爺爺一樣，做一個(gè)自信樂觀、愛讀書、愛寫作的人。我希望能有更多的時(shí)間陪陪他，從他身上學(xué)習(xí)更多的知識(shí)�。阌朴疲�
爺爺作文 篇3
一陣陣風(fēng)吼，一串串熱淚，還有那太陽無神的雙眸，伴著我對(duì)您那溫暖的大手的回憶，漸漸進(jìn)入黃昏……那雙手，很大，很瘦，也很粗糙，作文 爺爺?shù)氖��？蓜偛潘�緊緊地握過我的手，是那么溫暖，那么親切。一瞬間消失了，我又一次在夢中失望的尋找--爺爺?shù)氖�。冬天，爺爺�(shù)拇笫治罩业男∈�，任憑狂風(fēng)亂吼，我一點(diǎn)兒也不害怕，因?yàn)槟请p小手藏在那雙大手里，在哪里，可以找到溫暖。你看！那邊一個(gè)玩雪的女孩正把紅彤彤的小手伸向那雙大手，小學(xué)五年級(jí)作文《作文 爺爺?shù)氖帧�。她，就是我�?/p>
夏天，爺爺?shù)拇笫譅恐业男∈謥淼轿鞴蠑偳�，抱起一個(gè)大西瓜朝家跑，拿起菜刀切成一塊塊，津津有味的吃起來。你遞我，我遞你，一遞一接，充滿了多少情和愛呀！
歲月不饒人，爺爺隨著時(shí)間的流逝離開了我。對(duì)于我來說，這是一種深深的傷害，好像在我脆弱的心靈捅了一刀。
好幾次，我徘徊在雪地里，將那紅彤彤的'小手伸向那雙大手里，握到的卻是一團(tuán)凄涼的空氣。盡管淚珠撲簌簌下，卻再也沒人為我擦眼淚，爺爺啊，爺爺，你在哪里？
爺爺?shù)氖衷?jīng)是我溫暖的依靠，現(xiàn)在卻再也感受不到了。
啊，爺爺?shù)氖�，我永遠(yuǎn)的思念！
爺爺作文 篇4
中午飯后休息了一會(huì)兒，由于天冷，麻將館早已是人馬三齊，打的打，看的看，將一間房子圍了個(gè)水泄不通。占不上手，只好回家。
院子?xùn)|南角實(shí)在臟的不像樣子了。妻子曾經(jīng)嘟囔過幾次了。于是我蹲下來將這堆鐵鐵不幾的東西，分類處理。當(dāng)我正在移動(dòng)一個(gè)破沙發(fā)時(shí)，底下一把砍柴刀引起了我的注意。
這是一把普通得不能再普通的砍刀，在這房檐子，風(fēng)剝雨蝕，足足有六七年多了，因?yàn)橛貌簧纤�，也就從來沒有引起誰注意，只是隱約知道孩子上小學(xué)賣破爛時(shí)，我從擔(dān)籠里揀了出來，扔在了房檐子。至于當(dāng)時(shí)為什么要揀出來，我確實(shí)沒有多想，只是覺得它不該當(dāng)廢鐵賣罷了。
這是一把只有30公分長的砍柴刀，當(dāng)時(shí)連木把也僅有40公分長。我小的時(shí)候，這把刀一直在老屋頭門閉戶的墻上掛著。刀面起明發(fā)亮，刀把油黑油黑，刀刃鋒利至極，整體感小巧玲瓏。當(dāng)時(shí)我曾用不太理解的詞語“削鐵如泥”還給同伴們夸耀過。
其實(shí)，這是一把和爺爺一生經(jīng)歷一樣的飽經(jīng)風(fēng)霜的刀。
“操心著，操心把手弄破咧”，孩提時(shí)代，我是無數(shù)次的聽著爺爺這樣對(duì)我說。雖然這一句提醒孩子注意安全的話，卻飽含著爺爺對(duì)這把刀的深愛之情。
爺爺老家是龐光鎮(zhèn)爐西村人，他是在我們的親生爺爺英年早逝后來到我們家的。他自幼家貧，年輕時(shí)曾給地主拉長工。我們家雖是大家，但后來的破敗和衰落，使得爺爺在那個(gè)沒吃沒穿沒柴燒的年代，不得不帶著這把刀上山砍柴，供給家里七八口人的燒火。如同“秀才餓死不賣書，壯士窮途不賣劍”一樣，爺爺一直將這把刀視為自己生命的組成部分！
爺爺砍柴的地方主要在他比較熟悉的終南山，白居易《賣炭翁》里“伐薪燒炭南山中”的南山就指的是這里。爺爺經(jīng)常在曲峪里砍柴，進(jìn)峪后要經(jīng)過石船、刺林梁、山盤子、大廟、山東溝等五個(gè)溝道。這里山高坡陡，荊棘橫生。諺語云：“上了山盤子，掙斷娃的溝弦子”。在這樣惡劣的環(huán)境下，爺爺隔三差五一次，每次回家都是大汗淋漓。因?yàn)樗緛砩眢w比較瘦弱，并不強(qiáng)壯，一百二十斤重的柴火，用兩根釬棍架在肩膀，往返七十余里，是需要多大的勇氣和毅力呀。
砍柴需要勇敢和毅力。據(jù)村里一位老人回憶說：有一次，同村一位小伙擔(dān)一擔(dān)柴，在山盤子由于山高路窄，轉(zhuǎn)彎時(shí)沒有回過身，將柴掉到了深溝，爺爺冒著生命危險(xiǎn)一步步，一次次，披荊斬棘，硬是把這些柴從千丈深溝里撈了上來。等背到曲峪口一個(gè)飼養(yǎng)室跟前時(shí)，又下起了瓢潑大雨......聽到這里我的眼眶濕潤了，我為爺爺?shù)挠赂腋械津湴粒瑫r(shí)又為爺爺遭受的可憐扼腕嘆息！
砍柴是冒著生命危險(xiǎn)的。七十歲的民哥曾經(jīng)聽他父親說，還是在山盤子，一個(gè)叫悌娃的人，在捆柴時(shí)，不小心把柴滾到了坡下，爺爺正好在那兒捆柴，爺爺被這突如其來的柴捆立刻打倒， 智慧的爺爺當(dāng)時(shí)心里很清楚，沒有蜷縮成一團(tuán)，而是手腳伸直在二坡地（種了一兩次，又成為荒地）翻了幾個(gè)滾后，謝天謝地，沒有大礙。
我也清楚的記得，一天爺爺將柴背回家門口時(shí)，我用兩手抓住兩根柴棍，在他后面蕩秋千，爺爺生氣的痛罵了我一頓，這是我見到爺爺最兇狠的一次，但瞬間又把他沒有吃完的干饃塞到我手里。原來爺爺除了疲憊之外，還有，就是害怕柴火后面吊著的這把砍刀傷了我。
打完柴的第二天，爺爺就用刀劈柴，刀子在他手里揮舞自如，每次用完后，他都小心翼翼的.掛在門閉戶的墻上，像打完仗的士兵對(duì)待戰(zhàn)馬一樣的情懷。
七十年代以后，爺爺雖然不上山砍柴了，但這把刀仍然發(fā)揮著它的作用。除了擴(kuò)樹股、破柴外，一些板凳之類的家什壞了，爺爺就用它楔釘子當(dāng)錘用。楔、砍、破、剁、砸、劈，這些活計(jì)幾乎全用的是它。
如今的這把砍柴刀，已到了風(fēng)燭殘年，老態(tài)龍鐘了。刀的把手已經(jīng)用電焊焊了一圈，早已失去了昨日的鋒利，變得鐵銹斑駁，十多年來，一直躲在陰暗的角落，無人問津。但它是爺爺一生勤勞的象征，哥哥為爺爺?shù)哪贡牡溃骸八米约翰⒉粡?qiáng)壯的身體和永不停歇的辛勞，養(yǎng)育了我們。爺爺?shù)亩髑榇笥谔�，我們刻骨銘心，永志不忘”，我想，這把砍刀就是爺爺辛勞的見證。
結(jié)束回憶的思緒，我將砍刀拾起來，用一塊干凈的布擦了擦，像對(duì)待什么寶貝、文物一樣，放到了工具箱，盡管它已經(jīng)完成了它的歷史使命。
舍不得爺爺用過的這把砍刀，忘不了爺爺?shù)酿B(yǎng)育之恩。
爺爺作文 篇5
我有一位人人都羨慕的爺爺，我爺爺是一位老教師，他是專教語文的，也是一位教出大學(xué)生的一位慈祥的老人。
我的爺爺從不打人，他總喜歡用理服人，我原來呀有許多壞習(xí)慣，但大多都已被我爺爺說的'沒了。
我的爺爺字寫得很好。這不，學(xué)校給老師發(fā)下任務(wù)讓他們寫鋼筆字，毛筆字。老師呢？有把這些任務(wù)發(fā)給我們了。我爺爺就要給老師寫字本來只有2個(gè)本子后來就住個(gè)增加現(xiàn)在都成5個(gè)了啊。哎？
時(shí)間不允許，這次就到這。有時(shí)間在寫。
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