我班的“金嗓子”-寫人作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的我班的“金嗓子”-寫人作文，歡迎閱讀與收藏。

　　她，一雙小而有神的眼睛就像天邊的兩顆星星，一張櫻桃小嘴，胖胖的臉蛋紅潤(rùn)可愛(ài)，整個(gè)人就像個(gè)可愛(ài)的企鵝。

　　“瀏陽(yáng)河，彎過(guò)了幾道灣？”呵，這是誰(shuí)在唱？猶如天籟之音，我都聽(tīng)得入了迷。哦，原來(lái)是她，剛才的疑慮頓時(shí)煙消云散，是她，怪不得呢，她可是我們班的小歌唱家哩！剛學(xué)完了一首新歌，“誰(shuí)來(lái)唱給大家聽(tīng)？”音樂(lè)老師問(wèn)。下面頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，你推我，我擠你，誰(shuí)也不肯唱，害羞怕唱不好。只有她手舉得高高的，伴奏開(kāi)始了，她的聲音如那叮咚的泉聲，緩緩流進(jìn)我們的耳朵，流入我們的心田，如甘霖灑在旱土，滋潤(rùn)著我們。真是免費(fèi)的音樂(lè)會(huì)，我們聽(tīng)得如癡如醉，那周圍的空氣好似都成了跳躍的音符。她的聲音戛然而止，而我們還沉浸于那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲中，久久回不了神兒，真是“此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞！”教室一片靜默，老師說(shuō)：“如果有舞臺(tái)有服裝這便是真正的演出！”掌聲雷動(dòng)！

　　“誰(shuí)來(lái)把這篇課文讀一下，注意，要有感情�！庇质撬�，那只手舉得高高的。“船長(zhǎng)哈爾威屹立在艦橋面上，一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)做——面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利�！蹦巧钋榈睦首x使我仿佛身臨其境，透著那陰森可怖的薄霧，凝視著那尊黑雕像徐徐沉入大海，周圍的人在抽泣在嗚咽，而我的眼睛也濕潤(rùn)了，好容易回到現(xiàn)實(shí)，又是一片掌聲——————

　　六一兒童節(jié)到了，作為好朋友在人群中尋找著她的身影，可她好似從人間蒸發(fā)了一樣，這時(shí)，一陣清脆的女聲從電視里飄來(lái)，溫柔地拂過(guò)我的臉頰，我在那白色天使群中尋找她的倩影，找到了！好的馬尾辮一晃一晃的，她正深情地唱著。

　　她是誰(shuí)？她就是“音樂(lè)天使”我們的“歌唱家”，我的好朋友“金嗓子”金璐瑤！