爺爺作文400字[精華4篇]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的爺爺作文400字4篇，希望對大家有所幫助。

爺爺作文400字 篇1

　　我的爺爺今年已經六十八歲了，他滿頭銀發(fā)，濃眉大眼，高鼻梁。雖說額頭和臉已布滿皺紋，但我怎么看都覺得特精神。 爺爺比較內向，不太愛說話，但他那執(zhí)著的個性，會給你留下深刻的印象。爺爺酷愛回收，說白了就是把別人扔了的東西撿回來，修一修，變廢成寶。我隨處可見類似的“寶貝”。門口的鞋架、客廳的椅子、臥室的鐘……其實，說是爺爺愛回收，倒不如說他勤儉節(jié)約，記得有一次，爺爺撿了一個大包，結果奶奶看見了，氣憤的說；“咱家的包多的是！你干嘛還撿包！再撿的話，咱家就成收破爛的了！”爺爺聽了，反駁到；“哪成收破爛的了，撿的這些包不都能用嗎？”奶奶啞口無言。爺爺常說；“現(xiàn)在的.年輕人呀，就沒過過苦日子，這東西好好的扔了多可惜呀！”我從小和爺爺生活在一起，我也養(yǎng)成了愛收集的習慣，經常撿東西讓爺爺變廢成寶。爺爺還有一個嗜好，喜歡養(yǎng)貓、狗粗略的算一下，至今共養(yǎng)了30多只了。如今爺爺已經白發(fā)蒼蒼了但他對回收的興趣仍那么濃厚，爺爺回收的不是廢品，而是中華民族千百年來的美德。爺爺我們向您致敬！

爺爺作文400字 篇2

　　10月4日下午，我回老家了，因為我太想念她了！

　　想念她的萬水千山；想念他的秀麗風景；想念我的好伙伴們；想念我的爺爺奶奶……

　　我打算和爺爺去山上。6日上午我們就出發(fā)了。

　　我和爺爺在山上有說有笑，爺爺給我講了講他小時候：爺爺上初中的時候，學校在淄川，距離差不多30公里，走著路去上學。我一聽，大吃一驚，來回就要走差不多60公里的路！這可不是一個小數目！看來爺爺小時候那個年代的生活非常艱苦呀！

　　爺爺還給我講了許多……許多……

　　我們累了，于是就找了一個地方坐了下來，休息一會。

　　我看著眼前這美麗的.風景：巍峨綿延的山巒、清澈見底的泉水、嘰嘰喳喳的小鳥、翩翩起舞的蝴蝶、溫柔涼爽的清風……我閉上眼睛享受這美好的一切……

　　突然，我聽見爺爺跟我說：“看，婧溪！”

　　我睜眼一看，原來是奶奶在拾棉花，心想：反正我現(xiàn)在沒事干，不如幫奶奶拾棉花吧！于是我就和爺爺說：“爺爺，我想拾棉花�！�

　　“好 ，沒問題！”爺爺說。

　　于是我就過去，奶奶告訴我了棉花哪樣是成熟的，哪樣是不成熟的。然后我就一個一個的把棉花拾到一個非常大的袋子里去了。棉花摸起來相信大家都知道是什么感覺！軟軟的，綿綿的，非常舒服！我和奶奶總共裝了兩大袋子。

　　回家以后，我覺得很累，但也很快樂！

　　這次，雖然我沒有去什么旅游勝地，但是我體會到了爺爺奶奶以及農民們的艱辛和勞動的樂趣！

爺爺作文400字 篇3

　　我的爺爺對我可好啦，為什么說他對我好，那么我就來講一講吧！

　　我的媽媽平時工作太繁忙，沒有空接送我，所以都讓爺爺送我去學校、接我回來。爺爺的車上會放一張椅子，那是我的專座。有次坐車的時候，我抱怨椅子太臟。爺爺立馬拿了一條干凈的毛巾鋪在椅子上讓我坐，我的臉不禁的紅了，默默的坐在了椅子上。

　　一次放學，還沒有走到校門口，遠遠就看到了爺爺手拿羊肉串在校門口等待著我，我加快了腳步走到了校門口，果不其然，爺爺把手中的羊肉串遞給了我，我輕輕地說了一句：“謝謝，爺爺”，然后我就坐上車回家了。

　　第二天，爺爺沒有騎車，而是推著車，爺爺讓我坐在車上，然后雙手推著車往學校方向去，我看爺爺的手都推紅了，我心中升起了一股難言的感激

　　之后的幾天，都是爺爺推著我去學校，他的`手也是越來越紅。這一次，我實在忍不住了就下車說：“爺爺，我?guī)湍阋黄鹜栖��！蔽颐�足勁兒往前一推，卻發(fā)現(xiàn)車子絲毫未動，我再次卯足勁兒往前推，怎么推也推不動，我尷尬的看向爺爺，爺爺樂呵呵地笑笑說：“你還是坐車上吧，我來推”，等我坐好后，爺爺繼續(xù)推著車，我心中莫名的感動，并在心里默默地想著：“今后，我一定要好好孝敬爺爺�！�

　　這就是我的爺爺，對我真的是非常好！

爺爺作文400字 篇4

　　蔣風爺爺，一個和藹可親、思維敏捷、知識廣泛的老爺爺。他可是亞洲兒童文學的頂尖人物，我只見了三次的名人。

　　第一次見蔣風爺爺，是在綜合樓的多功能廳上課的時候見到的。當時，他坐在第一排的正中央，已是滿頭白發(fā)，戴著老花眼鏡，面帶笑容，一副和藹可親的.模樣。記得他曾講了很多富有哲理的話，具體講了什么也忘了。記憶最深的是我們文學社的成員都跑去向蔣風爺爺要簽名，他耐心地幫我們一個個簽名，我們都很開心。

　　第二次，是參觀浙江師范大學時見到的。他戴了一頂旅游帽，仍戴著老花鏡，講述了這次來浙師大的目的，并祝愿我們玩的開心。那時我就覺得，蔣風爺爺是否跟冰心奶奶一樣，都很喜愛兒童呢？

　　今天，在班里，我又有幸第三次見到了他老人家。爺爺的模樣沒有多大改變，依舊仁慈，笑臉相迎，也帶了他從不離手的一把折扇，也許上面題了什么詩詞歌賦吧。剛走進班級時，就聽同學們說蔣風爺爺今天要來。當時我也是欣喜若狂，因為又能見到他了！班主任組織同學們在黑板上題字，大家都爭先恐后�？磥硪捕己芟矏凼Y風爺爺吧。

　　蔣風爺爺以簡單的開場白引出一個給伊麗莎白女王做壽的故事，教導我們要有豐富的想像力和創(chuàng)造力。然后，幾個簡單的問題，又讓我們對他有了更多了解。他總是以自己的人生經歷和社會實踐來解答我們提出的各種問題。我想如果蔣風爺爺還年輕的話，他肯定能當一個好老師的……

　　三見蔣風爺爺，給了我深刻的啟發(fā)。