實(shí)用的寫一個(gè)人作文集合10篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的寫一個(gè)人作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

寫一個(gè)人作文 篇1

　　我腦海中印象最深的人不是偉人，也不是任何的明星，而是一位普通的看門人。

　　三年級(jí)的`時(shí)候，我總是會(huì)粗心，經(jīng)常會(huì)把作業(yè)落在學(xué)校。有一次雙休日，我又把作業(yè)給落在學(xué)校了。爸爸陪我去學(xué)校拿，到了學(xué)校門口，我請(qǐng)求老爺爺開門讓我進(jìn)去拿作業(yè)，慈祥的老爺爺看門人不但開門給我一大把鑰匙讓我進(jìn)去拿作業(yè)，還讓一位老奶奶陪我進(jìn)去拿替我開門，并且滿懷歉意真誠(chéng)地對(duì)我說：“由于鑰匙太多了，不知道哪一把鑰匙是你們班的了，只好讓你一個(gè)一個(gè)慢慢投了。”。我深受感動(dòng)的說：“沒關(guān)系�！痹谖胰ツ米鳂I(yè)的期間，爸爸和老爺爺一塊在門口的傳達(dá)室等，在等我的時(shí)候，老爺爺并沒有說我什么不好，而是友好地遞給爸爸一根煙，讓他不要著急，還說小孩子嘛，粗心是難免的，還跟爸爸拉了一會(huì)兒家常。我出來時(shí)，他并沒有厭惡的說：“作為一名學(xué)生，居然還能把作業(yè)給帶忘了，你做什么人的呀？”，而是親切的說：“小朋友，下回可別把作業(yè)帶忘了啊，老師布置作業(yè)的時(shí)候要把耳朵豎起來聽清楚了�！�

　　從那以后，我忘帶作業(yè)的次數(shù)少了很多，每當(dāng)老師布置作業(yè)的時(shí)候，老爺爺?shù)脑捑蜁?huì)縈繞在我的耳畔，時(shí)刻提醒著我，不要把作業(yè)帶忘了，做事不能粗心，要認(rèn)真對(duì)待每一件事。

寫一個(gè)人作文 篇2

　　在老家，我一直和二爺爺生活在一起，他走到哪兒，我就跟到哪兒，就像個(gè)跟屁蟲，老黏著二爺爺。

　　隨后不久，我被媽媽接回城里，兩年后，傳來噩耗，二爺爺被診斷為胃癌晚期，已離我們而去，這個(gè)消息猶如晴天霹靂，讓我瞠目結(jié)舌，神情恍惚�！岸龻敔斏眢w不是一直很好的嗎？怎么會(huì)這樣？”我在一旁喃喃自語。

　　記得小時(shí)候，我見鄰居家的小朋友有一個(gè)既漂亮，又小巧玲瓏的小凳子，這讓我非常喜歡，我真想和他一樣有這樣的小凳子，我把這個(gè)想法告訴二爺爺后，二爺爺遲疑不決，我用起了絕招：撒嬌，在我的軟磨硬泡下，二爺爺終于答應(yīng)說給我做個(gè)更漂亮的小凳子。

　　準(zhǔn)備好材料后，我們祖孫倆便忙起來，二爺爺興致勃勃地做著，而我則站在一旁全神貫注地看小凳子是怎樣做出來的。有時(shí)還趁二爺爺不注意，偷偷地學(xué)著他，這敲一下，那敲一下……可不小心，我自己把手給鑿流血r，我心疼哭，我害怕也哭，但二爺爺并沒指責(zé)我，只是心平氣和地幫我把手指包好，告誡我，下一次幫忙要小心一點(diǎn)！

　　經(jīng)過我們爺倆幾天的.奮戰(zhàn)，我的小凳子終于做好了，我用一些柳條嵌在小凳子上，二爺爺還在小凳子上設(shè)計(jì)了我最喜歡的蝴蝶圖案，底漆是天藍(lán)色的，漂亮極了。伙伴都羨慕我，讓我高興極了。

　　不過，現(xiàn)在每當(dāng)我看見家里伴我鄉(xiāng)下快樂生活的小凳子時(shí)，我便熱淚盈眶，因?yàn)樾〉首佑涗浿液投龻敔數(shù)拿篮糜洃�，讓我忘不了二爺爺�?/p>

寫一個(gè)人作文 篇3

　　媽媽把友情看得很重，以至于爺爺在背地里沒少說她。

　　一次同學(xué)聚會(huì)，媽媽和她的同學(xué)們租了一幢豪華大別墅，里面有一臺(tái)讓我們這些孩子兩眼放光的游戲機(jī)。我們輪流玩，輪到我時(shí)，一個(gè)男孩沖了過來，一把把我推開，搶走了我的位置。我怎能咽下這口氣，毫不示弱把他撞開，他也不甘，向我撲來，我倆就你抓我我抓你地打了起來

　　媽媽聞聲趕來，見是我倆在打架，立馬拉開，吼道：你為什么打他？這樣為我出氣，于媽媽而言，真是太難得了。

　　我開心極了。那男孩撒起謊來：他先來打我的。我以為媽媽會(huì)繼續(xù)為我說話，可媽媽接下來的表現(xiàn)卻令我錯(cuò)愕。她原本兇神惡煞的臉立馬和藹起來，溫柔地對(duì)男孩說：我不是說你，我是說我兒子。

　　爺爺經(jīng)常對(duì)媽媽的這份情義不理解。媽媽有個(gè)要好的朋友，她的.兒子則是我從小玩到大的朋友。一次，因?yàn)橐患∈挛液退l(fā)生了沖突，原本光滑的臉上被他抓出深深的傷痕，一向最心疼我的爺爺就去找媽媽討個(gè)說法。媽媽卻并沒顯現(xiàn)出心疼，而是輕描淡寫地說：小孩打架兩個(gè)人肯定都有責(zé)任。就再?zèng)]說別的。

　　媽媽對(duì)朋友是出了名的關(guān)心。媽媽的一位朋友家里出了事，鬧到了派出所。她得知后，本來去外公家吃飯的車則拐了一個(gè)大彎駛向了派出所，到了以后，就不停地安慰淚流滿面的朋友。我摸著正在打鼓的肚子，饑餓難耐，不斷地向媽媽哀求，媽媽沒辦法，只好帶著我先回去吃飯。飯后，又匆忙趕了過去。

　　盡管媽媽說付出友情是不需要回報(bào)的，但她對(duì)朋友的情義還是得到了朋友的回應(yīng)。我十歲生日那晚，她的所有朋友都趕來為我慶祝生日，送了我不少禮物，使我過了一個(gè)十分難忘的生日。

寫一個(gè)人作文 篇4

　　一．快樂之旅第一站---猜猜他是誰

　　1.只見他搖曳著身姿, 斜挎著環(huán)保布包，走路、跑起來 pia pia 的,說話總帶一個(gè)語氣助詞“HAO?” 盡管梳著分頭,帶著發(fā)卡,穿著偏腿裙褲,但他說：“我可是純爺們.” 除了逗貧,他的高音也了得, 劉歡,張雨生,阿寶,刀郎,他都能模仿惟妙惟肖. 年紀(jì)不大,28歲，已經(jīng)有了一個(gè)幸福美滿的家庭，女兒四歲。（小沈陽 ） 哎呀媽呀，你怎么那么快就猜對(duì)了呢？你太聰明了，我老崇拜你了。能告訴我你是從哪些方面猜出我就是“小沈陽”的嗎？

　　2身高八尺，豹頭環(huán)眼，落腮胡須，面色黝黑，說話聲音如巨雷般響亮。（張飛）

　　3.紫色的眼影長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，左眼角下有一顆痣。最喜歡用的武器是平底鍋。（紅太郎）

　　4.喜羊羊的對(duì)手，紅太狼的老公，臉上有刀疤。（灰太狼）

　　5.籃球明星，中國(guó)人，身高2米26。（姚明）

　　同學(xué)們真聰明這么快猜到答案，也說明這些人物個(gè)性鮮明，上面的謎語抓住了人物的特點(diǎn)。正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個(gè)人，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。有不一樣的聲音，不一樣的動(dòng)作表情……我們正是通過觀察他（她）的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)來評(píng)價(jià)這個(gè)人的。這節(jié)課我們也來練習(xí)寫人。

　　導(dǎo)入：我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中會(huì)認(rèn)識(shí)很多人，比如媽媽爸爸，老師校長(zhǎng)，同學(xué)朋友。在文學(xué)作品中也認(rèn)識(shí)很多人，比如，神奇的孫悟空，善良的白雪公主，聰明的阿凡提。這次習(xí)作就是圍繞最感興趣的一個(gè)人來寫

　　什么樣的人才是我們感興趣的人呢？我們之所以會(huì)對(duì)一個(gè)人感興趣，往往是這個(gè)人的特點(diǎn)和鮮明的個(gè)性，給我們留下深刻印象，她們有趣的故事深深吸引我們，或者她們從不同的方面給我們啟發(fā)和教育。

　　說一說你最感興趣的人是誰？怎樣把你最感興趣的人介紹給大家呢？

　　3，出示習(xí)作要求

　�。�1） 選擇生動(dòng)有趣的材料

　�。�2） 抓住人物特點(diǎn)，人物刻畫要生動(dòng)具體

　�。�3） 寫出真情實(shí)感

　�。�4） 突出最感興趣這一主題

　　在第一站同學(xué)們表現(xiàn)的都很積極，學(xué)得也很開心，現(xiàn)在我們繼續(xù)快樂之旅——第二站！火眼金睛

　　二、快樂之旅——第二站！

　　講授寫法

　　1.有的同學(xué)覺得想寫的人太多了，美麗勤勞的媽媽，調(diào)皮可愛的同桌，。。。怎樣選擇生動(dòng)有趣的材料呢？

　　通常情況下我們會(huì)選擇身邊熟悉的平凡的有鮮明特點(diǎn)的人，這樣可以保證有東西可寫。而那些大人物的大事往往離我們的生活較遠(yuǎn)，我們的切實(shí)感受不深，很難寫出優(yōu)秀的文章，作文就是對(duì)生活的描述，只要是印象深，感受深的就可以寫出好文章來。

　　2．要做到抓住人物特點(diǎn)，刻畫人物，這是寫人的關(guān)鍵。可以通過描寫人物的外貌特征，讓人們認(rèn)識(shí)他；同時(shí)也要寫好人物的性格品質(zhì)，使他有血有肉、栩栩如生，從而，讓大家了解他。

　　怎樣才能做到呢？

　　（1）請(qǐng)4名同學(xué)上臺(tái)來，要求下面的學(xué)生仔細(xì)觀察臺(tái)上同學(xué)。

　　老師指導(dǎo)觀察方法：A、衣著服飾 發(fā)型打扮 皮膚黑白 體態(tài)胖瘦 個(gè)頭高矮 長(zhǎng)相美丑

　　B、五官特征 神態(tài)表情 動(dòng)作姿勢(shì)

　　用比較的方法，尋找其中某個(gè)學(xué)生與其他同學(xué)最明顯的不同之處。要抓住重點(diǎn)，不能蜻蜓點(diǎn)水面面俱到。

　　描寫人物外貌時(shí)，描寫人物外貌時(shí)，可以用比喻、夸張的修辭方法，使句子更加生動(dòng)、準(zhǔn)確

　　他的兩只耳朵出奇的大，像兩把小蒲扇。

　　她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水

　　晶葡萄。

　�。�2）外貌描寫，動(dòng)靜結(jié)合

　　現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們先來做一回小老師，請(qǐng)大家議一議，評(píng)一評(píng)下面兩段人物描寫哪段更好，好在哪里？

　　片斷一：“李云是一個(gè)機(jī)靈、淘氣的孩子。長(zhǎng)著一對(duì)烏黑的大眼睛，睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，黝黑的，腮幫鼓鼓的。他喜歡穿一些圖案動(dòng)感十足的運(yùn)動(dòng)衫。”

　　片斷二：“李云是一個(gè)機(jī)靈、淘氣的孩子。他特別喜歡穿一些圖案動(dòng)感十足的運(yùn)動(dòng)衫。他那胖乎乎的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)烏黑調(diào)皮的大眼睛，油黑閃亮的長(zhǎng)睫毛隨著眼簾忽閃忽閃的。碰到困難的事兒，兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來了�！�

　　A、 同學(xué)們大聲朗讀，說喜歡片斷二的原因。

　　a、片段一寫的簡(jiǎn)單，片段二寫的細(xì)致。

　　b、片段一沒有寫出李云機(jī)靈淘氣的特點(diǎn)。

　　c、片段二有動(dòng)作描寫，片段一沒有。

　　B、同學(xué)們觀察很仔細(xì)，小老師做得不錯(cuò)！現(xiàn)在同學(xué)們把片段二動(dòng)作描寫的詞語和句子畫上橫線。

　　C、教師小結(jié)：不難看出。片斷一只寫出了李云的大眼睛、睫毛、腮幫等容貌特點(diǎn)，而片斷二還抓住了“睫毛隨著眼簾忽閃忽閃的，兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來了�！边@些動(dòng)作神態(tài)，進(jìn)行具體、細(xì)致的描繪。這樣就把李云機(jī)靈、淘氣的性格特征寫得活靈活現(xiàn)。這就是動(dòng)靜結(jié)合法。（板書：動(dòng)靜結(jié)合）

　　動(dòng)態(tài)外貌描寫很神奇吧！那什么是動(dòng)態(tài)外貌描寫呢？

　　D、動(dòng)態(tài)外貌描寫：就是刻畫人物在特定情形下的神態(tài)表情，人的喜怒哀樂的感情�；顫�、呆板、暴躁、文靜的性格都會(huì)在神態(tài)表情上流露出來。

　　E、下面請(qǐng)同學(xué)們用動(dòng)靜結(jié)合法說說老師，看看同學(xué)們抓住了老師的什么特點(diǎn)。例如：老師站在講臺(tái)上，可以用眼睛和表情說話。

　　a、老師的眼睛會(huì)說話，老師眼睛會(huì)微笑。

　　b、老師睜大了眼睛，滿臉吃驚的樣子。

　　c、老師講起課來，眉飛色舞。

　　小結(jié)：靜態(tài)描寫像照片，是靜止的，動(dòng)態(tài)描寫像動(dòng)畫片，是活靈活現(xiàn)的，更能吸引讀者。

　　你也來試一試，用上上面的方法寫一些你感興趣的人

　�。�3）抓住人物性格品質(zhì)

　　同學(xué)們，大千世界蕓蕓眾生，每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)和個(gè)性。我們寫人時(shí)，只有把人物個(gè)性寫出來，才能給人以鮮明印象。如《三國(guó)演義》中“猛張飛”、“智諸葛”、“義關(guān)羽”等，千百年來，這些人物仍活在人們心中。原因就在于作者寫人時(shí)抓住了這些人的性格品質(zhì)，也就是他們與眾不同的地方。（板書：性格品質(zhì)）。

　　同學(xué)們現(xiàn)在打開你的本子，把你最感興趣的.人的主要特征用幾個(gè)詞寫下來。

　　主要特征可以是品質(zhì)、性格、特長(zhǎng)、興趣、愛好、習(xí)慣、能力等。

　　A、 品質(zhì)：勤勞、善良、樂于助人、熱愛勞動(dòng)、大公無私、工作負(fù)責(zé)

　　B、 性格：開朗、樂觀、內(nèi)向、倔強(qiáng)、豁達(dá)、愛說愛笑、多愁善感

　　C、 興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花

　　D、 習(xí)慣：思考、勤學(xué)好問、認(rèn)真聽講

　　E、 能力：辦事能力、溝通能力、能言善辯

　�。�4）典型事例寫人品

　　同學(xué)們都喜歡看《西游記》吧！一說起孫悟空，我們就會(huì)想到《大鬧天宮》、《三打白骨精》這些情節(jié)，孫悟空的正義、武藝高強(qiáng)、神通廣大的品質(zhì)也浮現(xiàn)在我們眼前。這些情節(jié)就是典型事例。典型事例會(huì)使人物形象躍然紙上。

　　那什么是典型事例呢？典型事例就是有代表性、有意義的事。（板書：典型事例 代表性、有意義）人品就是人物的思想品質(zhì)，也就是通過一件具體事例表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。中國(guó)有句俗語“什么人做什么事”，因此說寫人離不開寫事。在寫這件事的過程中，人物是怎樣做的？怎樣說的？也就是通過他的神態(tài)心理動(dòng)作和語言表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌和性格。平時(shí)我們積累了很多這方面的詞語，在寫作文時(shí)看誰能活學(xué)活用。

　　下面老師給大家讀一個(gè)片段：

　　她特別愛看書，整天捧個(gè)書啃個(gè)不停。有一次，都九點(diǎn)了，她還在看《科學(xué)金鑰匙》。爸爸再三勸她睡，她不肯，說：“把這篇文章看完吧！”爸爸無可奈何，只得答應(yīng)。她貪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床邊睡著了！ 王麗真是個(gè)愛讀書的孩子。

　�。ǚ治觯盒∽髡咄ㄟ^這件事寫出了王麗愛讀書的特點(diǎn)）

　　生活中這樣的事例有很多，下面給學(xué)生們幾分鐘，請(qǐng)你選一個(gè)你認(rèn)為典型的事例來證明剛才你寫的特征。寫幾句就可以！

　　寫好后，馬上點(diǎn)學(xué)生念一念評(píng)一評(píng)。

　　及時(shí)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生選取新穎的事例：

　　A、 弟弟總是活蹦亂跳的，經(jīng)常在客廳開運(yùn)動(dòng)會(huì)，地板上也堆滿了積木，好像菜市場(chǎng)。（寫出了弟弟

　　頑皮特點(diǎn)）

　　B、 我的好朋友小美非常文靜，說起話來輕聲細(xì)語，舉止優(yōu)雅，看不出是個(gè)十一歲的小女生。（寫出

　　了小美文靜的特點(diǎn)）

　　C、 她喜歡音樂，擅長(zhǎng)直笛，唱起歌來宛如黃鶯出谷，常常得到老師的欣賞和夸獎(jiǎng)。（寫出了愛好和

　　專長(zhǎng)）

　　同學(xué)們，只要寫出了特點(diǎn)，你筆下的人物就會(huì)變得神氣活現(xiàn)。

　　(5)正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合

　　同學(xué)們，你們知道中國(guó)四大美女的故事嗎？老師給你們講一講，讓你們放松一下心情！ 沉魚（西施）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，越國(guó)有一個(gè)浣紗女子叫西施。她在河邊浣紗時(shí)，清澈的河水映照她俊俏的身影，使她顯得更加美麗。這時(shí)，魚兒看見她的倒影，忘記了游水，漸漸沉到河底。從此，西施有了“沉魚”美譽(yù)。

　　落雁（王昭君）漢元帝為安撫北匈奴，選昭君與單于結(jié)成婚姻，以保兩國(guó)永遠(yuǎn)和好，在一個(gè)秋高氣爽的日子里，昭君告別故土，登程北去。南飛的大雁看到騎在馬背上的這個(gè)美麗女子，忘記了煽動(dòng)翅膀，跌落在地。從此，昭君就得來了“落雁”的代稱。

　　貂蟬（閉月）三國(guó)時(shí)，漢獻(xiàn)帝大臣司徒王允的干女兒——歌妓貂蟬在后花園拜月時(shí)，忽然輕風(fēng)吹來，一塊浮云將那皎潔的明月遮住。這時(shí)，正好王允瞧見。為宣揚(yáng)他的女兒長(zhǎng)得如何漂亮，逢人就說，我的女兒和月亮比美，月亮比不過，趕緊躲在云彩后面。因此，貂蟬就被人們稱為“閉月”了。

　　楊玉環(huán)（羞花）唐朝有一個(gè)美貌女兒叫楊玉環(huán)，被選進(jìn)宮來。楊玉環(huán)進(jìn)宮后，思念家鄉(xiāng)。一天，她到花園賞花散心，看到盛開的牡丹、月季 她忍不住用手輕輕摸一朵花。誰知！花兒看見她的美貌，花瓣立即收縮，綠葉卷起低下。宮娥到處說：楊貴妃和花比美，花兒都含羞低下了頭�！靶呋ā毖盘�(hào)由此而來。

　　同學(xué)們，“沉魚落雁 閉月羞花”這個(gè)成語是用來形容一個(gè)女子很美麗，魚兒、大雁、月亮和花兒見了她都感到羞愧。要強(qiáng)調(diào)的是，這里并沒有直接寫女子如何美麗，而是通過別的方面來突出人物特征。這種寫法就叫做“側(cè)面描寫”。（板書：正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合）

　　下面老師再給同學(xué)們讀一個(gè)例子：

　　“我們班的學(xué)習(xí)委員劉麗，上課可專心啦！老師提出問題，她每次都積極舉手，爭(zhēng)取回答。有一次我真服她了，一只蜜蜂從窗外飛進(jìn)來，老在我們倆附近轉(zhuǎn)。我生怕被蜜蜂螫一下，就目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，還不時(shí)晃著腦袋，左避右躲的。老師在講什么，我完全不知道了，而劉麗呢？仍然端端正正地坐著，眼睛看著老師，認(rèn)真聽課，照樣積極舉手發(fā)言。后半節(jié)課，老師讓我們就做作業(yè)。劉麗很快打開本子，毫不費(fèi)力地做起題來，不多一會(huì)兒就做好了，可我呢？連做哪幾道題還沒搞清楚呢？”

　　大家發(fā)現(xiàn)，在這段話里，老師著重寫了“我”的表現(xiàn)，和劉麗作對(duì)比，這樣是不是更突出了劉麗的專心呢？這就是側(cè)面描寫的妙處了！

　　同學(xué)們，現(xiàn)在大家暢所欲言，也來舉個(gè)正側(cè)面描寫相結(jié)合的例子吧！

　　教師舉例：我和小紅在學(xué)校大門口碰到一個(gè)乞討的老爺爺。我熟視無睹地走了過去，而小紅用同情的眼神看了看老爺爺，把準(zhǔn)備買雪糕的一元錢送給了老爺爺。（這個(gè)側(cè)面描寫，突出了小紅善良品質(zhì)。）

　�。�6）有真情實(shí)感

　　作文要有真情實(shí)感，真實(shí)的情感來自于自己真實(shí)的感受和看法，只要真實(shí)的表達(dá)你對(duì)縮寫人物的想法就可以了。我們愛自己的媽媽，寫媽媽時(shí)就寫看到媽媽辛苦工作我會(huì)很心疼，看到陪在病床前的媽媽我會(huì)心里酸酸地。這就是我們小小的童心，寫出來就是真情實(shí)感。

　　三．快樂之旅---第三站

　　你們看，只要我們仔細(xì)觀察抓住特點(diǎn)，這個(gè)人物就在我們眼前了！現(xiàn)在讓我們進(jìn)入快樂之旅第三站。小試牛刀

　　1. 根據(jù)你要寫的事情取題，題目要小，要具體，比如健忘的同學(xué)，調(diào)皮的妹妹。。。你取什

　　么題目?

　　2. 為習(xí)作列提綱

　�。�1） 你感興趣的人是什么樣的

　�。�2） 什么時(shí)候在哪發(fā)生了一件什么事？事情經(jīng)過結(jié)果怎樣？

　�。�3） 通過這件事對(duì)這個(gè)人的認(rèn)識(shí)

寫一個(gè)人作文 篇5

　　有一個(gè)很固執(zhí)的人，在上著小學(xué)三年級(jí)。

　　有一次，他碰到這么一題：

　　有一個(gè)旅游團(tuán)有23個(gè)人，要租旅館，一個(gè)房間睡三個(gè)人，請(qǐng)問要租多少個(gè)房間？

　　他這樣解答：23÷3=7……2（人）答：要租7個(gè)房間。

　　媽媽走過來，對(duì)他說：“你這樣解答，意思說另外2人不用睡咯！他們睡在外面嗎？”“就是這樣的`，不信，我們打賭，誰輸了誰就做一個(gè)月家務(wù)！”他反駁道。

　　明天，他去到學(xué)校，當(dāng)場(chǎng)被數(shù)落了一頓，老師說的與媽媽一樣：“你這樣解答，意思說另外2人不用睡咯！他們睡在外面嗎？”他無語。

　　當(dāng)然，他做了一個(gè)月家務(wù)……

　　他想：“固執(zhí)是個(gè)毛病，我必須改掉它�！�

　　可是，到了暑假，媽媽對(duì)他說：“你這只旱鴨子，應(yīng)該學(xué)學(xué)游泳，你看那些奧運(yùn)會(huì)的游泳健將多厲害！”他又想：“這次必須固執(zhí)了。”

　　他每天死磨練硬拼，也不管媽媽講的那些什么技巧啊、過程啊，暑假快過了，他再想：“看來股指還有好處��！”

　　從此，太沒有改掉固執(zhí)的習(xí)慣。

寫一個(gè)人作文 篇6

　　在弄堂的北邊，有個(gè)開小店的，大家都叫他老李。我會(huì)經(jīng)常到小店里閑一會(huì)兒。我曾仔細(xì)地打量過他：六十上下，身著深灰色、樸素的衣裝，戴著頂烏氈帽，跟別處的老頭一般無二。

　　一個(gè)陽光明媚的下午，我嫌家里無聊，出來到弄堂里逛逛。快走到盡頭的時(shí)候，我看見老李正在看報(bào)，嗑著瓜子，一臉悠閑的樣子。我便又一次走進(jìn)了店里�！鞍�，親愛的小顧客，又來了��！這邊請(qǐng)。”老李和顏悅色地將我請(qǐng)進(jìn)了大廳，從廚房里拿了一杯茶遞給我。他坐在我的旁邊，順道跟我談了起來�！澳愣嘀匕。俊崩侠顔栁�。我一愣，略顯尷尬�！耙话傥迨铩�，我不好意思地說。

　　“孩子，該減減肥了�？次壹业暮⒆影毟阋粯幽昙o(jì)，他的體重只有你的一半哩！你肉嘟嘟的，很是可愛。如果把這些肉給甩掉，更是可愛�。　�

　　夕陽映照在老李布滿皺紋而又慈祥友善的臉上，他指著鐘，對(duì)我說：“時(shí)間不早了，你的爸爸媽媽會(huì)擔(dān)心的。孩子，你先回去吧，下次再會(huì)！”我于是辭了老李，走在灑滿落日余暉的小道上，眼前仍浮現(xiàn)著老李友善的面孔。

　　一天，散學(xué)時(shí)間特別早，我又期待著與老李見面�？勺鳂I(yè)這么多，又擔(dān)心著完不成作業(yè)，我正猶豫著，腳卻還是下意識(shí)地往老李的店里走。“麻煩您了，買一瓶礦泉水。”老李將頭探了出來，眼里依然是滿滿的平和友善。“孩子，口渴了嗎？一瓶水給你打五折，收你一塊�！薄翱晌疫@兒只有一百元，拜托您幫我兌兌零�！闭f完，我把一百元錢輕輕放在柜臺(tái)上，拿著水離開了。

　　就當(dāng)我快到家的時(shí)候，我猛然發(fā)覺，我沒拿九十九元的`找零！天��！怎么辦？老李是不會(huì)認(rèn)識(shí)我住的地方的。我心急如焚，猶如熱鍋上的螞蟻。就快要絕望的時(shí)候，一個(gè)拄著拐杖的身影急匆匆地趕來。一看，是老李！他一見到我，就說：“孩子，你忘了拿零錢了，這九十九塊給你，拿好了，下次不要忘了哦！”看著老李疲憊的身影，我心里頓時(shí)涌起一股暖流。

　　如今，老李搬到外地去了，很久才會(huì)回來一次，這是令我非常遺憾的事。每每想起他那慈祥友善的面孔，我就感受到了一種無形的——友善的力量。

寫一個(gè)人作文 篇7

　　我生長(zhǎng)在潮汕地區(qū),潮汕地區(qū)有許多俗語,我記得最清楚的一句是:惡人不長(zhǎng)在,老實(shí)終久在.可是,我見過一個(gè)人,他已經(jīng)老實(shí)得不能再老實(shí)了,可他卻很早就去世了.這個(gè)人正是我的大舅.

　　我的大舅一生勞苦,可就是賺不到什么錢,所以他很窮!可他人窮志不窮,他仍艱苦奮斗,總算有一點(diǎn)錢了,卻又被一個(gè)騙子給騙了.這個(gè)騙子也正是我大舅的`小學(xué)同學(xué),由于他整天無所事事,最后淪落到以騙人為生.他見我大舅老實(shí),就假裝套近呼,騙我大舅說他家經(jīng)濟(jì)困難,叫他借他一點(diǎn)錢.大舅見他可憐,就把他的積畜借給他,誰知道那個(gè)騙子把我大舅辛苦賺來的錢一下子就拿走了,還躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.當(dāng)大舅知道后,他卻說,也許他是去外地工作,然后還他錢.其實(shí)大舅知道,他的錢已經(jīng)不見,他只是不想我們擔(dān)心.大舅就是這樣老實(shí),可就是老實(shí)得太過火了,讓人覺得他有點(diǎn)傻瓜!

　　可是,老實(shí)有什么用,在大舅又有一點(diǎn)錢的時(shí)候,他卻患上了一種病,大舅為了能給舅媽留下一些錢,他拼命地賺錢.過不了多久,大舅已經(jīng)快頻臨死亡了,他得的是一種很危險(xiǎn)的病,而大舅臨終的時(shí)候說了一句:請(qǐng)照顧我的兒女.就這樣去世了.當(dāng)時(shí),我們?cè)趫?chǎng)的人淚水都溢出來了.

　　大舅這么老實(shí),上天為什么不讓他多活一些年呢?他也要養(yǎng)活他的妻自兒女呀,他沒做過虧心事呀,老天,你太不公平了.

寫一個(gè)人作文 篇8

　　在石塔寺公交站臺(tái)，有一個(gè)小推車流動(dòng)攤點(diǎn)。一位老奶奶每天推著小車，在街頭叫賣玉米，她就是“玉米奶奶”。

　　“玉米奶奶”一頭銀發(fā)，精神氣十足，身著一件大紅色的圍裙，一臉笑呵呵的模樣，從她面前冒著熱氣的鍋里，飄出陣陣香氣。

　　“玉米奶奶”名叫趙慧蘭，是地地道道地?fù)P州人，她今年已經(jīng)72歲了，為了補(bǔ)貼家用，她在石塔寺附近擺起了小攤，玉米、蘭花干、茶葉蛋、年糕等都是她的拿手小吃。趙奶奶把攤子收拾得很干凈，車上有個(gè)小煤爐，上面放著兩口鐵鍋，一邊放著茶葉蛋、年糕、蘭花干，另一邊則煮著玉米。

　　每天早晨七點(diǎn)，她就要去石塔寺菜場(chǎng)購(gòu)買擺攤的食物，買過菜后她又急匆匆地趕回家，因?yàn)槭澄镆?jīng)過幾小時(shí)的煮制才能入味。到了下午三點(diǎn)鐘，她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出攤，晚上的生意會(huì)更好，所以趙奶奶一直到夜里十點(diǎn)鐘才收攤回家。

　　趙奶奶做生意，講誠(chéng)信，茶葉蛋是用熬制的醬油煮出來的，同樣是3元錢的玉米，但是她這兒的個(gè)頭很大，而且又糯又甜，幾乎每一根都差不多大，她說：做生意要賺良心錢！

　　一提起“玉米奶奶”，附近的人都夸她。一次，一位市民買玉米后忘了找錢，“玉米奶奶”顧不上看攤子，拿了零錢就追了上去。她說：別人忘找的零錢，得到的再多也是不義之財(cái)！有時(shí)候，顧客身上沒有兩毛、三毛的零錢，趙奶奶會(huì)擺擺手說不要了�！氨緛碜錾庵v究的就是和氣！”趙奶奶經(jīng)常把這句話掛在嘴邊。

　　近二十年來，“玉米奶奶”風(fēng)雨無阻，每天都會(huì)出現(xiàn)在她的攤點(diǎn)。就連下大雪時(shí)，她也會(huì)撐起一把大傘做生意。她說：每次嚴(yán)寒的.冬天，看見等車的人吃上滾熱的玉米，心里都會(huì)暖暖的！有時(shí)候，一些等車人會(huì)跟她換硬幣，“玉米奶奶”也總是笑瞇瞇的，不厭其煩。

　　這就是“玉米奶奶”——一位堅(jiān)守誠(chéng)信、慈祥可愛的好奶奶！

寫一個(gè)人作文 篇9

　　被我稱為國(guó)服騷仙中的騷王，是何許人也？

　　瞧，就是他，穿一身藍(lán)色衣服，黑色的褲子上繡著一條張牙五爪的龍，皮膚白上加白，即便在伸手不見五指的黑夜里都能看見他的臉。他就是我的同桌老黃。

　　在學(xué)習(xí)上，他經(jīng)常問我題目，問這問那，我都被問得不耐煩。但在考試的時(shí)候，他卻比我更勝一籌。我要是考個(gè)89，他就得考個(gè)91。我要是考個(gè)90，他就考個(gè)93，總是比我多幾分。我真是搞不懂了，氣煞我也。

　　他在體育課上，是個(gè)危險(xiǎn)的追捕者，總是將那些逃生者抓住，撓著逃生者的笑點(diǎn)，這其中包括我。在我們的眼里，體育課是個(gè)弱肉強(qiáng)食的`世界。我也是個(gè)追捕者，經(jīng)常追著比我弱或是鼓旗相當(dāng)?shù)奶由�。但遇上他老黃，我就是個(gè)逃生者。他總是能快步追上我，用神騷指戳我的淚點(diǎn)，我瞬間被他氧化到笑癱成一堆爛泥，聽他那放肆得意的笑，恨得牙癢癢，卻無力反擊。真是第一老騷仙，我不得不甘拜下風(fēng)。

　　騷仙不是悶騷型的，還十分陽光，好打抱不平。每當(dāng)有人被欺負(fù)時(shí)，他會(huì)自告奮勇將欺負(fù)他人的孽障收服。有一次，我們?cè)趯W(xué)校里，看見有一個(gè)大個(gè)子揪著一個(gè)小同學(xué)的衣領(lǐng)，正兇神惡煞地說著什么。他二話不說沖過去揪起大個(gè)子的領(lǐng)子，眼睛一瞪說：放開你的手，不然，我把你拽到校長(zhǎng)室去�？此@樣子，那人連忙松開了手，說：一場(chǎng)誤會(huì)，我跟他開個(gè)玩笑呢！然后一溜煙跑了。小同學(xué)一臉崇拜地看著他，好像看到了大英雄。我也佩服得五體投地。

　　他雖然不能算完美的人，但幽默大方，最關(guān)鍵的是有一顆勇敢正義之心。我為有這樣一位同桌感到快樂！

寫一個(gè)人作文 篇10

　　吾班牛一帆，是無人不知，無人不曉的書蟲。這位鼎鼎大名愛讀書之人，仿佛一日無書，百事荒蕪。我對(duì)這位富有詩書氣自華的才女，甚是敬佩。

　　她不胖不瘦，戴著一副近視眼鏡，顯得饒有學(xué)識(shí)。隨著她讀的書越來越多，眼鏡片也隨之越來越厚，可眼鏡片下那雙明亮的大眼睛，卻常散發(fā)出別樣的`光彩，這便是讀書給她帶來的靈氣吧。

　　記得有一次下課鈴剛剛響起，她便迫不及待地拿出視若珍寶，千思萬念的書本，如饑似渴地看了起來，瞧她讀書的樣子，像一臺(tái)機(jī)器掃描儀，上下飛速掃描�？吹骄手帲瑫r(shí)而嘴角上揚(yáng)，時(shí)而眉頭微蹙，時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而黯然神傷……恨不能一個(gè)課間就要品完一本書。不知不覺一個(gè)課間過去了，上課鈴已經(jīng)打響，牛一帆卻渾然不覺，仍然沉浸在書海中。當(dāng)老師和同學(xué)們的目光都聚焦在她身上時(shí)，這個(gè)書癡還在津津有味地徜徉在“書界”中，我們趕緊提醒她，只見她長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣，無奈的合上書，仿佛在排斥這上課鈴聲，果真是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書呀！

　　還有一次，在放學(xué)回家的路上，牛同學(xué)捧著一本厚厚的不知被翻了多少遍的書，目不轉(zhuǎn)睛，不厭其煩地看著，時(shí)不時(shí)還發(fā)出幾聲傻笑，已經(jīng)完全處于癡迷狀態(tài)。只見她一厘米一厘米挪著小步子，仿佛與世隔絕了一般，真真是個(gè)“目中無人”。這個(gè)書蟲因?yàn)樘朊�，一腳踩空，只聽“哎呀”一聲，險(xiǎn)些栽倒……類似這樣的事情，在牛同學(xué)身上屢見不鮮，可她又屢教不改！唉，這個(gè)書蟲當(dāng)之無愧！為此，我經(jīng)常調(diào)侃她：“這書看了多少遍了，書都被你翻爛了，你這是“讀書破萬卷”呀，她卻不屑一顧，暼我一眼：“懂不懂？一遍見‘讀’，兩遍叫‘品’，三遍叫‘精’……”

　　好了，這就是吾班牛一帆，想和她一比高低嗎？那就來吾班一睹風(fēng)采吧。

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