實用的寫一個人作文合集7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的寫一個人作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

寫一個人作文 篇1

　　父親是我從小到大都敬佩的一個人，他的特點是我最敬佩的。我從中最敬佩的人。

　　有一次，我的`削筆盒里卡了筆芯，我怎么弄都弄不出來。只好向我那多功能的爸爸求救。誰知，爸爸從我手里接過削筆盒沒有幾秒鐘，他就告訴我：“女兒，弄好了�！边@速度，嚇得我不敢相信�！鞍�，你怎么這么快？”我為了解答心中的問題便問�！斑@么簡單的問題也需要很長時間？”父親反而回問我。

　　還有一次，我制作的小屋子有些地方不明白怎這么做。便去請教多功能的父親：“爸，這兒怎么做?”“這兒確實有點難度，來，讓我教你！”說完，便拿起其他紙板教起了我：“做這些手工要用幾張白紙畫設(shè)計圖，平面圖和每個家具的組成圖。不然的話會像你上一次制作小房子的時候一樣，找不到方向�！痹捯魟偮�，父親便拿起工具，手把手地教我每一個步驟。在我們一番努力下，小房子終于也像模像樣了。我把我和爸爸的杰作拿給挑剔的媽媽看，媽媽居然出乎意料地夸了我：“做得挺好嘛！肯定是請了爸爸當外援啦�！眿寢尩脑捵屛也唤樇t了起來，靦腆地低下頭。

　　父親是我最敬佩的人，他不僅是我生活上的哆啦A夢，更是我成長路上的一盞明燈。爸爸的諄諄教導(dǎo)和耐心陪伴，令我收獲了許許多多的榮耀：四年級粉筆畫二等獎……我為我的父親感到驕傲！

寫一個人作文 篇2

　　我有一個小表妹名字叫格格，她是我姑姑和她的意大利老公生的混血兒，今年快五歲了。她皮膚白白的，頭發(fā)金黃金黃的，長長的'睫毛，卻有著和我一樣的黑眼睛。她性格活潑、愛玩、愛鬧，膽子很大，喜歡彈琴，唱歌，她從小唱歌就不跑調(diào)兒，而且她很聰明，學(xué)什么都很快。

　　記得有，格格偷偷地把自己的眼睫毛剪了，被奶奶發(fā)現(xiàn)后，她怕姑姑批評她，不敢承認，非說是我剪的，而且在沙發(fā)上蹦著高地哭鬧，大人們都覺得是我干的，我心里非常委屈，自己又說不明白，后來還是姑姑看出這事有問題，就把格格單獨叫到了小屋，過了很久，她哭著出來，拉著我的手說“姐姐，對不起，我不該撒謊，我錯了�！碑敃r我也流下了眼淚。

　　雖然這件事是表妹錯了，但她勇敢地向我道了歉并承認錯誤，我還是覺得她是我的好妹妹。我現(xiàn)在好想念她呀，希望下個假期早些到來。

寫一個人作文 篇3

　　我有一個“非�！崩习帧＠习帧胺浅！痹谀睦锬兀空埪犖衣纴�。

　　非常搞笑的老爸

　　哈哈！每當提起這件事，我就忍俊不禁。一天，老媽一下班回來就火冒三丈。老爸見了，哭笑不得地問：“什么情況？”老媽氣呼呼地說道：“你說氣人不氣人，上班我明明帶了500元在身上，到下班卻發(fā)現(xiàn)有300元不見了……”老爸倒是若無其事地安撫：“錢又不會長翅膀飛，說不定它在你包里待久了，覺得悶得慌，就從你包里溜出去，散了心就會回來的�！甭牭竭@樣的'解釋，在一旁的我早已笑得合不攏嘴。

　　非常貪玩的老爸

　　我完成了作業(yè)，準備玩一下網(wǎng)游，真不湊巧，又被老爸叫住了。他問道：“作業(yè)寫完了？”我嗯了一聲�！坝嘞Ｍ瑢W(xué)，先去買點東西來做點心吧！”

　　老爸故作嚴肅，操著“長輩腔”說著。我噘了下嘴巴，從老爸手中抓過錢，徑直跑下樓去。

　　等我返回時，老爸慌忙地從電腦旁迎過來，臉上綻了鮮花似的說：“小乖乖，動作蠻快的嘛！就回來了。”我望著屏幕上沒來得及關(guān)掉的網(wǎng)游畫面，使了鬼臉道：“讓您失望了�！�

　　非常愛我的老爸

　　老爸經(jīng)常早出晚歸，卻總要擠出時間陪我。

　　當我看電視時，老爸不由分說地擋在我面前，我正要發(fā)作，卻見他用強有力的雙手把我整個人端起來，挪向后面，并溫和地說：“好女兒，不想戴眼鏡的話，不想變成丑八怪的話，坐遠點看�！泵慨斘易鲥e了什么事，以為老爸要責(zé)罵我時，老爸卻總是用另一種溫柔的方式教育我。他就是這樣一個非常愛我的老爸。

　　家有“非�！崩习�，生活更有趣味。

寫一個人作文 篇4

　　大家好，今天我要來介紹我的“調(diào)味品”弟弟。

　　我的弟弟是糖，很甜。我在看電視，弟弟過來對我溫柔地說：“姐姐，姐姐，陪我玩小汽車！”我心里美滋滋的，也溫柔地說：“好的�！钡艿芟裉悄菢幼屓诵睦锵矚g。

　　我的弟弟是檸檬汁。騎車的時候，我哥哥一把把他的帽子拿下來，弟弟叫道：“我的帽子，我的帽子！”然后哇哇大哭起來，這時候他就像檸檬汁一樣，酸酸的`了。

　　我的弟弟還是辣椒粉，不管是什么人，只要一拿他的東西，他就開始打人。他生氣的時候像辣椒粉一樣厲害。

　　我的弟弟也是沙拉醬。每次我和別人絕交，弟弟就逗我笑，讓我們重新和好。

　　我的弟弟當然也是奶酪，不管我干什么他都要干，不管我去哪他都要去。我去上學(xué)，他偏說：“我也上學(xué)，我也上學(xué)”，他跟奶酪一樣黏人。

　　這就是我的“調(diào)味品”弟弟。

寫一個人作文 篇5

　　父愛同母愛一樣的無私，不求回報；父愛是深沉的，嚴峻的；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。

　　父親已年過五十，額頭上的道道皺紋是他飽經(jīng)風(fēng)霜的見證，微陷的眼珠不難令人看出他的辛勞。父親的話不多，也沒有什么深刻的道理，但是他給予我的愛卻是無處不在，十分細膩。

　　每一天清晨，父親總是五點多就起了床。等我六點多醒來時，桌上已放著熱乎乎的早飯。

　　學(xué)校不允許初一學(xué)生騎自行車，公交車又太慢。如果我要乘公交車就意味著要提早起床。于是父親決定騎車載我去上學(xué)。騎車載人是很難的，要掌握平衡還要控制好方向，所用的力氣也是一人騎的兩倍。父親總是盡量把車騎得穩(wěn)一些，讓坐在后面的我坐得舒服。

　　有時不巧下雨，父親會說：“把傘往你自我那里撐點吧，我淋不到的。”下車后卻發(fā)現(xiàn)父親的`臉上在滴水，身前的衣服也都被打濕了。

　　每一天，父親總要載著我騎過那座高高的橋。哪怕是冬天，我也能看見父親臉頰上掛著一層細密的汗珠。我曾在上橋時問過父親：“要不要我下車自我走上橋？這樣你也省力一點�！彼⑽⒌卮瓪猓溃骸安挥�，我力氣大著呢！這小小一座橋算什么？一點也不累�！�

　　到了學(xué)校，我總是在父親剛減速，還沒停時就跳下了車。父親就會板著臉教育我，說不安全。

　　父親雖然工作辛苦，但從不抱怨，照樣整天樂呵呵的，一心為了我好，為了家好。我為有一個這樣的父親而感到驕傲。

寫一個人作文 篇6

　　設(shè)計理念：

　　語文課程標準在階段性目標中指出：“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材�！币虼�，鼓勵學(xué)生寫自己的獨特感受是發(fā)展個性、培養(yǎng)創(chuàng)造精神和創(chuàng)新精神的前提。

　　教材分析：

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容

　　本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是S版語文六年級下冊第四單元習(xí)作《寫一個人物群體》。

　�。ǘ┙虒W(xué)目標

　　知識與技能：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何介紹一個群體。

　　2.能通過描寫具體的人和事，來突出人物群體的特色、風(fēng)格。 過程與方法：通過啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生挖掘生活中的人物群體及寫作素材，以學(xué)生最熟悉的群體（比如班集體）為題材，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人物群體的寫作方法。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　1.感受這個群體的與眾不同,體會人物群體的`特色、風(fēng)格。

　　2.通過群體中人物的互相關(guān)心、互相幫助、互相合作、互相愛護等友情、親情，增進與群體之間的感情。

　　（三）教學(xué)重、難點

　　教學(xué)重點:通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解寫作人物群體的一般方法。

　　教學(xué)難點:通過描寫表現(xiàn)突出人物的言行舉止,來體現(xiàn)群體的特色、風(fēng)格。

　　教具準備：PPT課件

　　教學(xué)過程：

　　一、 談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們以前都學(xué)過哪些描寫人物的課文呢？（學(xué)生交流）對，同學(xué)們說得真好。今天，就讓我們一起走進第四單元習(xí)作去學(xué)習(xí)一個新的習(xí)作內(nèi)容。

　�。ń處煱鍟簩懸粋€人物群體。

　　二、明確寫作主題

　　1、那么同學(xué)們，什么是人物群體呢？

　　2、接下來讓我們一起去看看這些圖片，你看到了什么？（播放課件）。

　　3、同學(xué)們，我們現(xiàn)在了解了什么是人物群體了，那么在我們的身邊都有哪些人物群體呢？

　　4、請同學(xué)們思考并交流。

　　5、小結(jié)：人物群體即一群人的表現(xiàn)。那么寫人物群體，不是寫一個人，而是寫多個的人，而且這些人之間是發(fā)生聯(lián)系的。

　　三、寫法指導(dǎo)

　　既然同學(xué)們認識了許多人物群體，那你最想寫哪個人物群體？想一想這個人物群體有何特點？那我們應(yīng)該從哪些方面來寫群體中人物的特點呢？

　　1、指導(dǎo)寫法：

　�。�1）、引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己身邊的人確定一個人物群體。（我們一家人、我們的班集體、我的小伙伴等）板書（群體）

　�。�2）、引導(dǎo)學(xué)生探討：那我們應(yīng)該從哪些方面來寫人物群體呢？

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生確定人物群體中有哪些主要人物？可以抓住人物的外貌、語言、動作、神態(tài)和心理的描寫突出人物群體的特點。（板書：人物）

　�。�4）這些人物中哪些事給你的印象最深？可以用具體事例來展現(xiàn)人物；（板書：事例 ）

　�。�4）想一想這個人物群體有何特點。板書：特點（如：團結(jié)友愛、幽默風(fēng)趣等）

　�。�5）文章結(jié)構(gòu)要有詳有略，主要人物要集中筆力詳細刻畫，陪襯人物寥寥數(shù)筆順帶而過。

　　2、教師小結(jié)：（并歸納板書）

　　四、妙筆生輝：

　　1、教師出示習(xí)作要求：

　　2、播放音樂，學(xué)生創(chuàng)作。

　　五、作品展示及評價

　　（1）（投影）學(xué)生作品，并邀請學(xué)生朗讀習(xí)作。

　�。�2）師生互評。共同修改作品。

　　（3）教師習(xí)作展示

　　六、總結(jié)提升：

　　同學(xué)們，寫作文其實不難，只要你們對身邊的人和事有了細致地觀察與發(fā)現(xiàn)，通過你們對語言的文字組織與推敲，珍視自己對身邊事物的認識和獨特感受。相信你們一定能把這篇習(xí)作寫好的。加油吧，同學(xué)們！

寫一個人作文 篇7

　　要說英語最厲害的同齡人，那就非金安澤莫屬了。論英語，他絕對當?shù)闷饘W(xué)霸之名。

　　金安澤是我英語興趣班上的同學(xué)。逢聽寫，眾人皆死他獨存；論考試，眾人皆哭他獨笑。當老師因不堪入目的成績怒罵時，他便是我們仰慕的對象。這次期末考，有人在續(xù)寫百戰(zhàn)百勝，流芳百世的傳說，有人卻在譜寫屢考屢敗，遺臭萬年的'故事。

　　嘿，安澤，來組隊玩踢球大作戰(zhàn)？

　　不行，我要背單詞。忘了復(fù)習(xí)了，我現(xiàn)在得趕緊臨時抱佛腳。

　　班上的大多數(shù)人對考試一般抱著無所謂的態(tài)度，所以考前氣氛很輕松。

　　考卷下發(fā)時，我們雖然有了心理準備，但還是覺得離及格這個目標有點遙遠。那幾題，好像教過，又想不起來。這種情況，就算翻書作弊也看不出個所以然來。真是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。只能連蒙帶猜了。

　　唯獨金安澤同學(xué)面色輕松，看上去就像悠閑地在夏威夷度假。他嘴里還嘟囔著：這么簡單，早知道剛才就多玩一會兒了。真囂張啊，但誰讓他有這個底氣呢。

　　成績出來了。金同學(xué)滿分，第二名被他甩出了八條街那么遠，才七十多分。我六十一分都能上前十，可見題目有多難了。而最低分，就是招呼安澤打游戲的那位兄臺，老天爺真愛開玩笑。

　　我不禁感嘆，這不是學(xué)霸是什么？

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