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我最想寫(xiě)的一個(gè)人作文（精選10篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我最想寫(xiě)的一個(gè)人作文（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。
我最想寫(xiě)的一個(gè)人作文1
我們語(yǔ)文老師她姓李，可在我心目中，他卻姓“美”，這是為什么呢？
李老師，她長(zhǎng)的美，一張瓜子臉，那棕色略帶卷曲的頭覆蓋著寬闊的前額，深邃的眼神仿佛能洞察一切，精致的五官，勻稱(chēng)的臉盤(pán)，從不化妝而有獨(dú)特的自然美。
李老師，她笑得美。一些老師不大喜歡笑，但我們李老師一點(diǎn)也不吝嗇自已美麗的笑容，總給我們一種看風(fēng)拂面的感覺(jué)。她常說(shuō)“笑一年，十年少！”課后要是聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)同學(xué)說(shuō)個(gè)笑話(huà)，她必定會(huì)笑得前仰后合；聽(tīng)見(jiàn)我們說(shuō)出幾句天真稚嫩的言語(yǔ)時(shí)，她必定笑得眼睛都瞇成縫了；要是我們的同學(xué)做出滑稽的動(dòng)作，她便笑得連氣都喘不過(guò)來(lái)。若是看見(jiàn)我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，她會(huì)露出欣慰的笑容。那縷縷陽(yáng)光般的笑容，似母親的手撫摸著您，照耀著你，溫暖著，滋潤(rùn)你的.心。
李老師的字寫(xiě)得很美。她的字，一撇一捺柔軟舒展，字體工整端正，大小相同，一絲一毫都不潦草�？蠢罾蠋煹淖�，就好比是一場(chǎng)視覺(jué)上的饕餮盛宴。記得在上《春》一課時(shí)，上4個(gè)字的內(nèi)容，令我們不禁腦袋發(fā)愣直叫煩，可李老師的字，配上她一段好口才，枯燥乏味的課頓時(shí)變得生動(dòng)形象。在老師的悉心指導(dǎo)下，我們的字也端正了不心。分?jǐn)?shù)也就上去了。
李老師，她的心靈很美。雖然不是班主任，卻對(duì)我們班每個(gè)同學(xué)甚是照顧，誰(shuí)身體不舒服，她會(huì)遞藥送水，誰(shuí)的功課落下，她會(huì)悉心指導(dǎo)，誰(shuí)遇見(jiàn)難題了，她會(huì)耐心解答。有一次我身體不適請(qǐng)假休息，當(dāng)我返校時(shí)，李英老師便立刻利用下課時(shí)耐心幫我將課補(bǔ)上，生怕錯(cuò)過(guò)什么。
這就是我的語(yǔ)文老師，一位名副其實(shí)的“美“老師。
我最想寫(xiě)的一個(gè)人作文2
每次上語(yǔ)文課，他總是如平常一樣，穩(wěn)步走上講臺(tái)，緩緩地掃視一圈，“上課！”語(yǔ)氣中透著一股威嚴(yán)，這就是我們的白老師。
老白相貌平平，經(jīng)常穿著一條灰色的褲子，臉上總是顯現(xiàn)著一絲若有若無(wú)的微笑，那滄桑的額頭上凹陷出些許溝痕，他大概也有快五十歲了，可卻顯得還是那么明朗而愉快。每次在樓梯處遇到他時(shí)，我總是笑著跟他打招呼，他也朗朗的朝我輕松的笑笑。
他的`課又是什么樣子呢。
每次上他的課，我們總是略顯緊張，戒尺成了他的不二法寶。當(dāng)他激勵(lì)同學(xué)時(shí)，那長(zhǎng)長(zhǎng)的戒尺落在人的后背上，發(fā)出清脆的聲響，不免讓人膽寒。每當(dāng)他提醒同學(xué)們看黑板時(shí)，戒尺重重的落在黑板上，咚咚作響黑板上的粉塵撲簌簌的落下來(lái)，黑板上也顯現(xiàn)出一個(gè)一個(gè)圓形的小坑。但令人不得不承認(rèn)的是，他的字蒼勁有力，如同一棵古柏，又如同一罐封藏多年的好酒，十分醇厚。似乎經(jīng)歷了歲月的洗禮。
他也有幽默風(fēng)趣的一面，每當(dāng)下課了，他總是用標(biāo)準(zhǔn)的徐州話(huà)說(shuō)出，“延長(zhǎng)生命3分鐘”，引得我們哈哈大笑，當(dāng)有人揚(yáng)言要與他比賽時(shí)，他就會(huì)抽出戒尺，猛烈地抽打著自己的小腿，發(fā)出世界最強(qiáng)音，這樣的老師，怎么能不讓人敬佩呢！
老白不僅教書(shū)很好，而且武藝絕倫，在春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，他被學(xué)生哄抬著到臺(tái)上去表演武術(shù)，“白鶴亮翅“，”白虹貫日”，每一個(gè)動(dòng)作都穩(wěn)穩(wěn)地，白老師這個(gè)時(shí)候一臉英氣，豪氣逼人。臉上泛著紅，眼神里有一種異樣的神采。同學(xué)們沸騰了，站起來(lái)為他喝彩。這是我們從未見(jiàn)過(guò)的另一面的白老師。白老師表演結(jié)束，下臺(tái)，過(guò)了一會(huì)不經(jīng)意看過(guò)去，一臉的鎮(zhèn)靜，又是原來(lái)的白老師。
老白就是這樣純簡(jiǎn)的一個(gè)人，他雖然只是普普通通，平平常常，在教書(shū)時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，在生活中又充滿(mǎn)了孩子氣，讓人難忘。
我最想寫(xiě)的一個(gè)人作文3
東方露出了魚(yú)肚白。
打著呵欠，背上書(shū)包，走出家門(mén)，看了表，六點(diǎn)二十分。
轉(zhuǎn)角，看見(jiàn)一個(gè)小屋子，門(mén)大敞著。屋中，一張圓桌，一個(gè)小皮凳子。一張床，沒(méi)有任何多余的陳設(shè)。屋外，一個(gè)老嫗，正吃力的掃著地上的落葉，手里的竹掃帚，一步一搖，像她臉上斑駁的痕跡。
她，大約六十來(lái)歲，矮而瘦，病態(tài)的瘦，面色卻紅潤(rùn)，臉上堆著紅暈，一笑，漾起了皺紋，溝壑般的，是歲月的印記，每天，都著一件咖啡色外套，很舊，很干凈。深冬也如此，單薄的衣物下瘦小的人。
不知道哪一天，我急著走，書(shū)包大開(kāi)著，筆袋掉下也沒(méi)在意。老人掃著地，恍抬眼：“小姑娘，東西掉了�！币换仡^，果真。撿起筆袋，又聽(tīng)到一句，“去上學(xué)啊�！闭Z(yǔ)氣中有留戀也有鼓勵(lì)。我一笑，是啊。她顫著放下掃帚。當(dāng)年，她也認(rèn)得幾個(gè)字，文革，放下書(shū)本，拿起鋤頭。又參加了工作，沒(méi)幾年，廠子倒閉，才去掃了大街。望去，幾行濁淚順著臉頰流下。“好好學(xué)習(xí)啊，別像我們，不被人看好，見(jiàn)不得臺(tái)面�！庇帜闷饞咧�。
曾在放學(xué)后，看過(guò)她。坐在小馬扎上，捧著一本書(shū)，用粗糙的右手，指著文字。一行一行的慢慢看。不知為何，她讀書(shū)，總把平常蓬亂的頭發(fā)板正的梳到后腦勺，正襟危坐的樣子。良久，才抬起頭：“放學(xué)了啊。”我回，“是呢？”說(shuō)著，把手中的舊毛衣，塞給他，這是幾年前穿的，她瘦小，正穿的下�！拔夷睦锎┑�'下這么好的衣服。”她擺擺手，說(shuō)，“身上的暖和呢�！庇峙跗饡�(shū)本，慢慢看。專(zhuān)注的神情，就像做手術(shù)的醫(yī)生手里握著人的生死大權(quán)一樣。
夕陽(yáng)，一抹酡紅，灑下，老人沐在夕陽(yáng)中，像一尊鍍金的雕像。我悄悄放下毛衣，在心里給她深深的鞠了一個(gè)躬。她對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)文字的渴求，打動(dòng)了一個(gè)學(xué)子的心。低頭看書(shū)的老人的樣子，一直在我眼前縈繞。
夜深了，夜色正好。
我最想寫(xiě)的一個(gè)人作文4
他是一個(gè)徐州純爺們兒。
在我眼中，他相貌平平，儒雅之氣不明顯，總難將他與老師掛鉤。也未嘗不可說(shuō)他是一個(gè)“功夫熊貓”，長(zhǎng)而寬的大黑臉堆滿(mǎn)了雀斑，高高的鼻梁，深不可測(cè)的鼻孔，常常微笑著的嘴帶著似有似無(wú)的胡茬。一個(gè)步入老年的男人卻有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，便是“老白”了。
大家經(jīng)常可以在食堂看見(jiàn)他，他總是會(huì)給你一個(gè)深不可測(cè)的微笑。我們也會(huì)回他一個(gè)親切敬佩的微笑。他有著驚人的飯量，兩份米飯遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足他。老白吃起飯來(lái)頗有風(fēng)趣，別人用筷子拉面條，他卻用嘴從碗里扯面條。如果說(shuō)女人是“小雞啄米”的話(huà)，他便是“惡龍咆哮”。我看見(jiàn)他的拙相很可愛(ài)便也想嘗試，卻無(wú)可比擬。也在想老白的脖子是不是彈簧，收放自如，能將面條高高扯起。
老白的課堂是“放松而緊張”的，總是緊攥著長(zhǎng)戒尺讓人膽寒，也不知老白的皮有多厚，時(shí)不時(shí)狠狠的.抽自己的小腿肚子，發(fā)出清脆的“啪嘰”聲，轉(zhuǎn)響久絕，使人清爽無(wú)比。課上到高潮的時(shí)候，便會(huì)忘情的抽著周?chē)耐瑢W(xué)，組成“優(yōu)美”的音符。反正，上他的課絕對(duì)是不可能犯困的。白老師的徐州話(huà)是改不過(guò)來(lái)的，很有特色，好像評(píng)書(shū)先生評(píng)講歷史變故，聽(tīng)久了，反而會(huì)覺(jué)得優(yōu)美，動(dòng)人，有時(shí)甚而慷慨激昂打動(dòng)人心。
就是這樣的一個(gè)粗曠的“野夫”，竟會(huì)在班級(jí)比賽輸?shù)舻臅r(shí)候獨(dú)自拭去眼角的淚花，與其說(shuō)他好勝，不如說(shuō)感性，其實(shí)都是因?yàn)閻?ài)。下雨時(shí)他站在球場(chǎng)默默地注視著我們，烈日下看著大家奔跑、流汗。在同學(xué)受傷的時(shí)候，會(huì)滿(mǎn)眼溫情，奉獻(xiàn)自己的懷抱與雙肩。
一個(gè)可愛(ài)而又兇悍，蒼老而又年輕的老師�？偸悄敲创緲�，感性，令人敬佩。白老師，愿您一生平安、健康、快樂(lè)！也希望你能永遠(yuǎn)秉持那份天真，童趣，與學(xué)生一起歡笑，一起悲傷，度過(guò)快樂(lè)的日子。
我最想寫(xiě)的一個(gè)人作文5
記得小學(xué)的時(shí)候，她給我的印象只需三字表達(dá)，快且細(xì)。她叫吳伊涵，長(zhǎng)相較為普通，但是讓人映象深刻的是她的頭發(fā)，永遠(yuǎn)干凈利落地扎在腦后，沒(méi)有一點(diǎn)碎發(fā)，整整齊齊。
平時(shí)下課，同學(xué)們都在玩，只有她在課桌上寫(xiě)作業(yè)，她的筆在紙上迅速地寫(xiě)著，我與朋友說(shuō)了幾句話(huà)，五分鐘不到的時(shí)間，只聽(tīng)“啪”的一聲，我回頭一看，她竟已把作業(yè)寫(xiě)完。我大吃一驚，可她后面的舉動(dòng)更是讓人吃驚。她并沒(méi)有去玩，而是看也不看一眼，迅速地從書(shū)包中拿出一本習(xí)題，又開(kāi)始刷了起來(lái)。
我走過(guò)去，在她耳邊問(wèn)她：“這么著急干什么，下課了，可以去放松放松呀！”而她卻只用了三個(gè)字，來(lái)回答：“沒(méi)時(shí)間。”
別以為她平時(shí)作業(yè)做得很快就會(huì)錯(cuò)誤百出，每次老師上課時(shí)，都會(huì)表?yè)P(yáng)她作業(yè)做得很好，正確率很高。是呀，她就這么一個(gè)快且細(xì)的人，但是，還不只呢。
我和她是同一天做值日的，每次輪到我，我就會(huì)心煩，這值日做的事情又多又煩，不僅要把教室里里外外，上上下下打掃得一干二凈，而且還要把窗臺(tái)上那些五花八門(mén)的花草都澆水，搬出去曬太酒，沒(méi)完沒(méi)了。大多數(shù)同學(xué)做起來(lái)都是三四十分鐘做不完�？墒牵寘且梁瓉�(lái)做，卻是分分鐘搞定的`事，只見(jiàn)她拿起掃把，在地上飛快地掃著，每到一個(gè)位置掃出的垃圾，另一只手都會(huì)訊地把XX放好，把垃圾掃進(jìn)，每個(gè)動(dòng)作之間于凈利落，一氣呵成。
我走到她掃過(guò)的走廊細(xì)看，沒(méi)有一點(diǎn)垃圾留著，地面經(jīng)過(guò)她一掃，變得煥然一新，不僅如此，她還幫一些同學(xué)把桌子對(duì)整齊了，椅子擺放好了。在我們搬花，澆水的過(guò)程中，她還不忘將一些掉落撿起，扔進(jìn)垃圾桶。我不禁心生敬佩，她不僅做事迅速，還心細(xì)到了極點(diǎn)。
這就是她，一個(gè)學(xué)習(xí)，做事都快而準(zhǔn)的人。
我最想寫(xiě)的一個(gè)人作文6
我們語(yǔ)文老師姓李，但在我心目中，他姓梅。為什么？
李小姐，她很漂亮，有一張瓜子臉，她棕色微卷的頭上蒙著一個(gè)寬大的額頭，她深邃的眼睛似乎能看到一切，她精致的五官，她勻稱(chēng)的臉蛋，還有她獨(dú)特的自然美。
李小姐，她笑起來(lái)很美。有些老師不太喜歡笑，但我們的李老師對(duì)她美麗的笑容一點(diǎn)也不吝嗇，總給我們一種看著風(fēng)吹在臉上的感覺(jué)。她常說(shuō)笑一年不到十年！如果你聽(tīng)到那個(gè)同學(xué)下課后講一個(gè)笑話(huà)，她肯定會(huì)笑得前仰后合；當(dāng)她聽(tīng)到我們說(shuō)了幾句無(wú)辜的話(huà)，她一定笑得瞇起了眼睛；如果我們的同學(xué)做出滑稽的動(dòng)作，她會(huì)笑得無(wú)法呼吸。如果她看到我們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她會(huì)露出開(kāi)心的笑容。那些陽(yáng)光般的微笑像母親的手一樣撫摸著你，照耀著你，溫暖著你，滋養(yǎng)著你的。
李小姐的書(shū)法很漂亮。她的字柔和舒展，字體工整，大小一樣，沒(méi)有一絲不整潔�？粗钕壬奈淖志拖袷趋吟咽⒀缟系囊曈X(jué)。記得《春》的第一節(jié)課，我們?nèi)滩蛔?duì)四個(gè)字的內(nèi)容感到厭煩，但是李老師的話(huà)，再加上她好口才，一下子就把枯燥的課生動(dòng)起來(lái)了。在老師的悉心指導(dǎo)下，我們的話(huà)是正確的。分?jǐn)?shù)會(huì)上去的。
李小姐，她的.心很美。雖然她不是班主任，但她照顧好了我們班的每個(gè)學(xué)生。如果有人身體不適，她會(huì)送藥送水；如果她的作業(yè)落后，她會(huì)給予細(xì)心的指導(dǎo)；如果有人遇到難題，她會(huì)耐心地回答。有一次我身體不適，休息了一下。回到學(xué)校，李穎老師馬上利用她的耐心幫我補(bǔ)課，生怕漏了什么。
這是我的語(yǔ)文老師，真正的美女老師。
我最想寫(xiě)的一個(gè)人作文7
我們語(yǔ)文老師的姓是李，但在我看來(lái)，他的姓是梅。為什么？
李小姐，她很漂亮，瓜子臉，棕色的卷發(fā)遮住了她寬闊的額頭。她深邃的眼睛似乎洞察一切。她精致的五官，勻稱(chēng)的臉蛋，從不化妝，獨(dú)特的自然美。
李小姐，她笑得很美。有些老師不太喜歡笑，但是我們李老師對(duì)我們美麗的笑容并不吝嗇，總是給我們一種看著風(fēng)拂過(guò)我們臉龐的感覺(jué)。她經(jīng)常說(shuō)：“笑一年，十年還年輕！”課后，如果她聽(tīng)到那個(gè)同學(xué)說(shuō)笑話(huà)，她會(huì)笑得前仰后合。當(dāng)她聽(tīng)到我們說(shuō)一些天真的話(huà)時(shí)，她一定笑得瞇起了眼睛。如果我們的同學(xué)做出有趣的動(dòng)作，她會(huì)笑得幾乎不能呼吸。如果她看到我們小小的進(jìn)步，她會(huì)開(kāi)心地笑。縷縷陽(yáng)光微笑，像母親的手撫摸你，照耀著你，溫暖著你，滋潤(rùn)著你的心。
李小姐寫(xiě)得很漂亮。她的'筆跡柔軟而舒展，整潔而整齊，大小相同，一點(diǎn)也不潦草�？粗钕壬脑�(huà)就像是一場(chǎng)賞心悅目。我記得在01030110課上，這四個(gè)詞的內(nèi)容讓我們啞口無(wú)言，心煩意亂。然而，當(dāng)李先生的話(huà)伴隨著良好的口才，枯燥的課堂立即變得生動(dòng)。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我們的話(huà)也是正確的。分?jǐn)?shù)上升了。
李小姐，她的心很美。雖然她不是班主任，但她很照顧我們班的每個(gè)學(xué)生。她會(huì)給那些感覺(jué)不舒服的人送藥和水。她將對(duì)那些功課落后的人給予認(rèn)真的指導(dǎo)。她會(huì)耐心地回答那些遇到難題的人。有一次，我身體不好，不能請(qǐng)假。當(dāng)我回到學(xué)校的時(shí)候，李英老師立刻用她的耐心幫我補(bǔ)課，因?yàn)樗ε洛e(cuò)過(guò)任何東西。
這是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)真正的“美女”老師。
我最想寫(xiě)的一個(gè)人作文8
老同桌，我覺(jué)得我們倆的距離好像越來(lái)越遠(yuǎn)了。
你是剛升上高年級(jí)時(shí)的第一個(gè)同桌，我們倆坐在一起發(fā)生了許多有趣又好笑的事……
那時(shí)你剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，蓬亂的頭發(fā)顯出一絲稚氣，永遠(yuǎn)都像個(gè)沒(méi)睡醒的孩子，還一直不停的打著哈欠，有時(shí)還不時(shí)的.吮吸著自己的大拇指，讓人覺(jué)得你是個(gè)永遠(yuǎn)離不開(kāi)媽媽的乖娃娃……說(shuō)實(shí)話(huà)，那時(shí)的你真的很讓人覺(jué)得好笑。不過(guò)，我覺(jué)得自己還是想錯(cuò)了。跟我坐的時(shí)間長(zhǎng)了，你可能從我那兒吸取了些精華吧，愈來(lái)愈有自己的主見(jiàn)，愈來(lái)愈有自己的品味，愈來(lái)愈有自己的想法……到最后，我似乎發(fā)現(xiàn)我跟你有了一條“代溝”，無(wú)法溝通了。到最后我向老師提出換位，我們的友誼仿佛破裂了。
好幾個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我不敢跟你說(shuō)話(huà)，始終怕受到你的報(bào)復(fù)。課間時(shí)你的眼眸一次又一次想過(guò)來(lái)跟我講話(huà)，但都被我用無(wú)聲的抗拒回絕了。
直到那時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)你依然是那樣支持我，從不再為那件事對(duì)我心存報(bào)復(fù)。在那次課外辯論中，幾乎沒(méi)有人認(rèn)同我，我?guī)缀蹩煲罎⒘�，你卻舉起了你的右手。同學(xué)問(wèn)你：“為什么？”你只是微微一笑說(shuō)：“我認(rèn)同罷了！”我的信心好像一下加滿(mǎn)了油那樣充足。
我發(fā)現(xiàn)你原諒了我，想再去找你談話(huà)，但你總躲著我，不肯跟我說(shuō)話(huà)，見(jiàn)到我就像見(jiàn)到鬼一樣……
以前，你是我身后的影子，不斷重復(fù)我做過(guò)的事，你無(wú)時(shí)無(wú)刻支持著我，而我卻渾然不知，像個(gè)天真的孩子……現(xiàn)在，我是你枝旁的綠葉，希望你能觀注我，知道我，發(fā)現(xiàn)我，可你只是在身旁默默地支持我。
讓我們回到從前好不好？天真、快樂(lè)、美好！
我最想寫(xiě)的一個(gè)人作文9
在我的記憶中，經(jīng)歷過(guò)許多事讓我感動(dòng)，有許多人我要感謝。然而，有一個(gè)人給我的感動(dòng)會(huì)時(shí)刻激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上，讓我在困境中看到光明，找到自信。她就是我最想感謝的人——媽媽。
我的爸爸是一名軍人，長(zhǎng)期與我們兩地相隔。因此，家里所有的負(fù)擔(dān)都落在媽媽一個(gè)人身上。媽媽是一個(gè)要強(qiáng)的人，她總是會(huì)把家里的事處理的井井有條，尤其是在我身上付出的更多，可我有時(shí)還不理解專(zhuān)和媽媽作對(duì)。不過(guò)有件事讓我徹底改變了對(duì)媽媽的態(tài)度。
那年暑假，我和媽媽休假去看望爸爸，因?yàn)榘职肿〉氖呛苄〉墓⒎�，所以晚上不僅熱的難受，還要忍著蚊子的叮咬，不過(guò)我好像沒(méi)什么感覺(jué)，每晚都能夠鼾然入睡。直到有一天晚上我才明白，那天夜里我起床想去廁所，當(dāng)我睜開(kāi)朦朦朧朧的雙眼時(shí)，看見(jiàn)媽媽居然就坐在我旁邊。當(dāng)時(shí)嚇了我一跳，仔細(xì)一看，媽媽瞇著眼睛，頭在跌來(lái)跌去的，手里的扇子也隨著搖來(lái)晃去的.，原來(lái)媽媽在為我扇風(fēng)趕蚊子呢。透過(guò)窗戶(hù)，月光照在媽媽慈祥的臉上，看著媽媽那困倦、疲憊的樣子，我的心象被針刺痛的一樣，一股暖流涌上心頭，淚水情不自禁地流了出來(lái)。此時(shí)，媽媽曾經(jīng)為我做過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都浮現(xiàn)在我的腦海里：生病時(shí)媽媽日夜守在我床邊，下雨時(shí)媽媽寧愿自己澆濕卻為我擋雨，學(xué)習(xí)時(shí)我的無(wú)理取鬧讓媽媽傷心落淚……想到這些，心里更加慚愧。于是，我在心里默默告誡自己：以后一定要做一個(gè)懂事的孩子，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望。
媽媽?zhuān)膼?ài)會(huì)伴隨我成長(zhǎng)，激勵(lì)我走向成功，我要對(duì)您說(shuō)聲：謝謝您——媽媽?zhuān)?/p>
我最想寫(xiě)的一個(gè)人作文10
還記得剛?cè)雽W(xué)那天，我見(jiàn)到了一個(gè)個(gè)陌生的面孔。六年時(shí)光過(guò)去了，在此期間，我認(rèn)識(shí)了很多朋友，但也有朋友離開(kāi)了我，去了別的學(xué)校。我也知道身邊的人總是會(huì)離開(kāi)的。
讓我記憶最深的'就是楊智杰。他是個(gè)小個(gè)子，很瘦，看起來(lái)像個(gè)四年級(jí)的。
有一次上體育課時(shí)，我們跑完了步正在自由活動(dòng)，我和邱悅、楊智杰三人在一起玩。突然，邱悅說(shuō)他要去找一下李老師，然后向我使了個(gè)眼色。我心領(lǐng)神會(huì)，也跟著邱悅?cè)チ�。其�?shí)哪是去找李老師，根本就是一起到暗低商量一些事。邱悅把我?guī)У搅穗x楊智杰很遠(yuǎn)的地方，悄悄對(duì)我說(shuō)：“我們一起去整楊智杰……”我聽(tīng)完了我們的“計(jì)劃”，立刻拍手叫好。
我們兩個(gè)人帶著一臉的壞笑走向了楊智杰。邱悅二話(huà)不說(shuō)，直接把楊智杰拉到地上，拖了一段路。楊智杰好不容易用腳踢開(kāi)了邱悅，我在他身后一記偷襲把楊智杰往前跌了兩跤。楊智杰發(fā)現(xiàn)自己被套路了，就說(shuō)：“不要搞了�！笨墒乔駩傆纸o了他一記暴擊，楊智杰不高興了。邱悅說(shuō)：“跟你玩玩而已�！睏钪墙芘荛_(kāi)了。
過(guò)了一會(huì)兒，楊智杰又回來(lái)了，高興地說(shuō)：“我們?nèi)ツ沁叴蚧@球吧！”我簡(jiǎn)直不敢想相信，楊智杰居然不計(jì)較了。我又按了一下他的頭，他開(kāi)玩笑一樣的也按了一下我的頭，仿佛什么事都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。打籃球時(shí)，他依舊很開(kāi)心，看到他的笑，我的煩惱也沒(méi)了。
楊智杰做了五年半的小靶子，被打，被玩，被耍，被嘲笑，卻一直沒(méi)有怪過(guò)我們，依舊和我們玩的很開(kāi)心。他去了澳大利亞，我相信像他這樣的品質(zhì)，絕對(duì)能在新學(xué)校交到更多的朋友的。
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