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    寫(xiě)一個(gè)人作文600字

    時(shí)間:2024-07-25 07:51:21 寫(xiě)人作文 我要投稿
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    【實(shí)用】寫(xiě)一個(gè)人作文600字3篇

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家整理的寫(xiě)一個(gè)人作文600字3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【實(shí)用】寫(xiě)一個(gè)人作文600字3篇

    寫(xiě)一個(gè)人作文600字 篇1

      說(shuō)我們班的陸俊宇,是著名相聲演員笑林再世,可真名副其實(shí)。

      教室內(nèi),偶爾的翻書(shū)聲似乎想沖破緊張的籠罩,個(gè)個(gè)眉頭被期終大枷鎖緊緊鎖了起來(lái)只顧埋著頭,這場(chǎng)面簡(jiǎn)直就是地獄。小笑林一路小碎步,跳著改編的天鵝舞,來(lái)找我的同桌朱蕓汐。他雙手合一放在胸前,如虔誠(chéng)的佛教徒,拼命向朱蕓汐鞠躬,邊鞠躬邊喋喋不休,我傾著耳朵去聽(tīng)了個(gè)熱鬧:“朱蕓汐,把你的氣球給我嘛,求求你啦,要尊老愛(ài)幼,懂不懂?氣球氣球。我給你兩塊錢(qián)!

      天那!特別是那個(gè)眼神,還有那個(gè)嘟嘟嘴,真的太惡心了,要是把他的樣子放到學(xué)校大屏幕上還不得笑死全校。朱蕓汐最后還是勉強(qiáng)同意了他的需求,把唯一的兩盒氣球都扔給了他,拂手斥道:“快點(diǎn)拿去,惡心死了!

      小笑林拿著撒嬌得來(lái)的兩盒氣球,開(kāi)心得像個(gè)三歲小孩,回到座位上,鼓著腮幫子將氣球一個(gè)個(gè)吹起。他從桌子上拿起一個(gè)粉色的氣球和一個(gè)紫色的氣球,逐一塞到衣服里,故意挺了挺身子,在班里繞了一大圈,像老爺一樣悠哉悠哉地從全班的注視下踱上講臺(tái),坐在老師的位置上朝下面喊:“現(xiàn)在開(kāi)始上課,同學(xué)們好!

      我實(shí)在看不下去,走上講臺(tái)。被我一頓修理后,他又悠哉悠哉地從講臺(tái)上踱到座位。不知從誰(shuí)嘴里冒出來(lái):“哦,陸俊宇的`胸那么大啦!”全班一陣哄笑。

      小笑林自己抿著嘴,許久,擺了擺手,做出停止的手勢(shì),笑聲漸漸停下來(lái),大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著他的手,一起喊出這個(gè)新時(shí)代用語(yǔ):“奧力——給!”隨著“給”字的結(jié)束,氣球也被捏爆了。旁邊的同學(xué)都咯咯笑個(gè)不停,連千年不笑的石佛陳方也像孫悟空在鬧胃宮,抱著肚子直喊疼。

      “厲害厲害,敢不敢再捏一個(gè)?”我豎起大拇指直夸。

      他裝傻賣(mài)傻地:“看好了,這可是你說(shuō)的!薄芭椤庇质侨鐚(dǎo)彈爆炸的聲音響起。氣球又光榮犧牲了一個(gè),我們?nèi)匀恍(gè)不停。

      上課鈴響了,我還是趴在桌子上偷笑,也通了七竅。教室內(nèi)的陰霾沒(méi)了,清朗起來(lái)。

      班有小笑林,歡笑永不停,似久旱逢甘雨、娃兒見(jiàn)了娘。

    寫(xiě)一個(gè)人作文600字 篇2

      曾經(jīng),很害怕一個(gè)人。

      一個(gè)人吃飯,一個(gè)人睡覺(jué),一個(gè)人在家,心里總是被掏空似的。因此總是拼命找個(gè)人陪,不然,就象只受傷的野獸,蜷縮在深洞里,獨(dú)自舔著自己的傷。那個(gè)時(shí)候,總是覺(jué)得自己有多可憐。友總是把陽(yáng)光帶給我,鼓勵(lì)我不要想那么多,好好享受當(dāng)下的每一天,要相信活著的每一天都有感動(dòng)都有溫暖都有幸福,這讓我溫暖至今。

      現(xiàn)在,怎么突然就有點(diǎn)享受一個(gè)人的時(shí)間了。

      那天一個(gè)人去吃牛排,感覺(jué)好象大家都在看著我的孤單,所以渾身不自在不舒服,吃完就匆匆逃出,象做賊一樣,有點(diǎn)狼狽。

      當(dāng)?shù)诙卧僖粋(gè)人去吃的時(shí)候,就突然感覺(jué)沒(méi)什么了,悠然自得地吃光了一份牛排,連同面包飲料水果都吃得一個(gè)不剩,然后才抹抹嘴巴滿(mǎn)足地走出餐廳。這一次特別享受牛排的味道與吃飽的感覺(jué),也感覺(jué)到了一個(gè)人的逍遙。

      今天一個(gè)人去爬山。一邊打開(kāi)手機(jī)音樂(lè),一邊急急趕路,不一會(huì)兒,就有點(diǎn)吃不消了。于是放慢腳步,晃晃悠悠的,倒也自在。不時(shí),有相識(shí)的人打個(gè)招呼:“一個(gè)人來(lái)的.呀。”要是平時(shí),我一定是感覺(jué)很不自在,好象被人看穿了自己的的孤苦伶仃,可今天感覺(jué)特別平常,不就是爬山嘛。當(dāng)山路一轉(zhuǎn)的時(shí)候,要嘛就是一叢綠,或是一抹紅,不然就是一個(gè)晃動(dòng)著向前的身影……山風(fēng)一吹,帶著草香,有點(diǎn)鮮有點(diǎn)腥,感覺(jué)真好,我忍不住要深呼吸。

      可以邁開(kāi)大步往前趕,也可以放慢腳步磨蹭,有時(shí)心血來(lái)潮拍拍路邊那普通卻有點(diǎn)味道的花草樹(shù)木,真是自得其樂(lè)!有一種不受牽絆,放飛心靈,完全融入自然中的無(wú)我感覺(jué)。

      有時(shí)候,遠(yuǎn)離人群的喧囂,讓自己跟自相處一會(huì),好好內(nèi)省自己,就會(huì)找到自我。正如友說(shuō)的,每一個(gè)活著的時(shí)刻都是美好的,都應(yīng)該放下一切,好好享受活著的當(dāng)下!

      在爬山的路途中,我不是最矚目的那個(gè),但一定是最堅(jiān)定的那個(gè)!

    寫(xiě)一個(gè)人作文600字 篇3

      郝澤宇是我的同桌,他有著小麥色健康的膚色和高高的鼻梁。

      一天,我們正進(jìn)行數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)。同學(xué)們都在埋頭答卷,教室里只有“沙沙”的寫(xiě)字聲。我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤,抓起橡皮就擦,匆忙中“啪”的一聲響,是我把鉛筆碰到了地上。同學(xué)們都望向了我,我感覺(jué)臉上火辣辣的,于是趕忙低頭撿筆,“刷”的一下,我又闖禍了!慌忙之中我碰到了郝澤宇的胳膊,導(dǎo)致他的'筆在卷子上劃了長(zhǎng)長(zhǎng)地一道!澳!”郝澤宇皺著眉,指著這條“傷疤”,瞪了我一眼!皩(duì)不起,對(duì)不起”我小聲地道歉!八懔怂懔耍鞂(xiě)吧。”我最后安心繼續(xù)答題。

      哎呀,筆芯斷了!必須是剛才掉在地上摔的。我趕緊翻鉛筆盒,真倒霉,里面的筆都用禿了!只好向同桌借了。但是,我剛剛得罪了郝澤宇,他能借給我嗎?沒(méi)辦法,只能試試看了。我抬頭,看見(jiàn)郝澤宇正在努力擦卷子上拜我所賜的那條“傷疤”。我心虛地碰了碰他,“干嗎?”郝澤宇沒(méi)好氣地問(wèn)!澳隳芙杞o我一支筆嗎?”我試探性地問(wèn)。郝澤宇看了看我手中斷了頭的鉛筆,又看了看自我的試卷,我覺(jué)得沒(méi)期望了!罢媛闊,給你,快點(diǎn)寫(xiě)吧!焙聺捎钫f(shuō)著,一支筆遞到我眼前。我心里頓時(shí)簡(jiǎn)單了,“謝謝!蔽医舆^(guò)筆,趕緊低頭繼續(xù)答卷。

      下課了,我把筆還給郝澤宇,說(shuō):“郝澤宇對(duì)不起啊,剛才我害你在卷子上劃了條道子。”郝澤宇手一擺,頭一揚(yáng),滿(mǎn)不在乎地說(shuō):“算了算了,小事一樁。”聽(tīng)他這么一說(shuō),我簡(jiǎn)單地笑了起來(lái),心里暖呼呼的。

      這就是嘴硬心軟的郝澤宇,我有這樣一個(gè)同桌,真好。

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