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王老師，我想對您說
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內(nèi)容簡介：王老師，我想對您說。自從我第一天見到您，就感到一陣的歡喜的風(fēng)從身邊吹過，我就知道會有一位優(yōu)秀的老師帶... 覺得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
《王老師，我想對您說》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
【一】：王老師，我想對您說（寫人/300字）
王老師，我想對您說。自從我第一天見到您，就感到一陣的歡喜的風(fēng)從身邊吹過，我就知道會有一位優(yōu)秀的老師帶領(lǐng)我走完小學(xué)生活。當(dāng)時(shí)您和現(xiàn)在一樣披著長發(fā)但顯得很有精神，您那雙明亮而溫柔的眼睛給我?guī)砟笎鄣母杏X。王老師，我想對您說。您白天給我們上課，可不要再批改作業(yè)經(jīng)常到深夜�，F(xiàn)在是人類和各種疾病抗戰(zhàn)的時(shí)候，您一定要注意保重身體，健康第一，不要再過于疲勞了。我會讓我們學(xué)習(xí)小組的組員們，為給您減輕一份負(fù)擔(dān)，為使您少長一道皺紋少長一根白發(fā)，為了您更好地工作，努力進(jìn)步，積極配合。
王老師，我想對您說。我深深地理解您對我的嚴(yán)格。課堂上我不夠積極，我想我完全能夠做好，改變以前的我。我還會帶領(lǐng)我們的聰慧小組天天向上，幫助帶動那些后進(jìn)的同學(xué)，讓我們這個(gè)小組越來越優(yōu)秀，讓我這個(gè)組長越當(dāng)越合格。
王老師，我想對您說……
【二】：王老師，我想對您說（寫人/800字）
歲月匆匆，花開花落。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將畫上一個(gè)完美的句號。此時(shí)，面對朝夕相處的同學(xué)，面對和藹可親的老師，一股眷念之情不禁涌上我的心頭，千絲萬語的話想要訴說，永無止境的愛想要表達(dá)。
六年來，我們在母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開老師的視線�！耙蝗諡閹�，終身為父”同學(xué)是數(shù)無勝數(shù)的，而老師對我的愛卻是獨(dú)一無二的。它即具有慈母般的溫柔，又具有父親般的嚴(yán)格。在這六年里，老師默默無聞的為我們奉獻(xiàn)，不辭勞苦的為我們批改作業(yè)。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，她又變成了一位雪中送炭的人，即時(shí)給我們解答。每天她都在平凡的教學(xué)崗位上做著不平凡的貢獻(xiàn)，無私的將自己的智慧一點(diǎn)一滴地傳授給我們，教我們做人的道理，遵守規(guī)則、嚴(yán)格守律的好作風(fēng)。人們都說父母是我們的第一任老師，那么老師就是第二任父母。我們每天都在她的懷抱中吮吸知識，在她的批評下改正壞習(xí)慣，在她的指引下走向燦爛的人生
王老師，您是一片陽光，是烏云擋不住的陽光；您的雨滴，滋潤著我們茁壯成長。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批人的靈魂……您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心，容著不得半點(diǎn)污穢和垃圾；它包容著航船舵手的心，無時(shí)無刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道；它包容著母親的摯愛，園丁的職責(zé)，老頑童的天真………一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。
王老師，您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！我們的成績中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢？課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學(xué)生。有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
王老師，您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈.您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)。祝你：萬事如意，天天都有好心情！
【三】：王老師，我想對您說（寫人/600字）
王老師，您辛苦了。您每天給我們傳授知識，辛辛苦苦的備課，批改作業(yè)。可是我想向您提幾個(gè)建議：
王老師，我想對您說：您總是上課時(shí)只要聽見有同學(xué)在下面說話就會停下教學(xué)，讓我們抄寫書上的重點(diǎn)、要點(diǎn)。那天上自然課時(shí)，打了上課鈴，您走進(jìn)教室聽見教室里鬧哄哄的，氣極敗壞地說：“今天的自然課不上了，把第十六課上字全部抄兩遍，抄完后寫自然基礎(chǔ)訓(xùn)練和數(shù)學(xué)書上的練習(xí)。”幾句話如同當(dāng)頭一棒打在同學(xué)們“頭”上。同學(xué)們七嘴八舌的議論起來：“我以沒說話，為什么要抄�！薄皼]學(xué)過，怎么寫呀？一點(diǎn)都不懂�！蹦鷧s不耐煩的說：“還在說話，想再加是不是？！”您還喜歡讓同學(xué)們將錯(cuò)了的題目訂正5遍，10遍，甚至更多遍。
這幾天，學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法。課堂作業(yè)、家庭作業(yè)總是有大批大批的同學(xué)做錯(cuò)了。您一怒之下讓做錯(cuò)題目的同學(xué)訂正10遍，還說下次再錯(cuò)就要訂正20遍。有的同學(xué)手都抄酸了，可是叫天天不靈，叫地地不應(yīng)，只好不停地抄。“智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得�！比巳俗鍪虏⒉欢际峭昝赖�。我覺得，您最不應(yīng)該的就是占用副課。您不僅要上數(shù)學(xué)、自然，還有思想品德和美術(shù)。您每天上課辛苦不假，但是一周二節(jié)的自然、思想品德和美術(shù)您總是只上一節(jié)或一節(jié)不上，給我們抄數(shù)學(xué)題目做，上新課。每次您總是有“充足”的理由不給我們上副課。其實(shí)我們十分喜歡上這些課，它們可以使我們從緊張的學(xué)習(xí)中輕松起來。
王老師，我想對您說：如果您可以在我們上課說話或開小差時(shí)采取適當(dāng)合理的方法；在同學(xué)們做錯(cuò)題目時(shí)耐心地幫同學(xué)講解；在上副課的時(shí)候，讓同學(xué)們揮舞畫筆，放松學(xué)習(xí)的緊張。希望您采納我的建議，那樣您一定會成為同學(xué)們心目中的好老師。
【四】：王老師，我想對您說（寫人/800字）
周末，約了兩個(gè)同學(xué)，準(zhǔn)備去看往小學(xué)班主任王老師，聽說老師身體不好，一直惦記著，可無奈升入中學(xué)后時(shí)間仿佛不屬于自己，不是這事就是那事，終于相約即將成行，是很期待的。
王老師小學(xué)三年級接我們班，教數(shù)學(xué)，帶我們到小學(xué)畢業(yè)。那三年，王老師不僅教授我們課本上的知識，也教會我們很多東西。她能因人而異，挖掘?qū)W生的潛能，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的特長，小學(xué)階段使我們感受到成長的樂趣，在王老師身上，我們體味到了母親般的溫暖。
王老師接我們班的時(shí)候，自己的女兒年齡尚小，她把我們也當(dāng)成自己的孩子，在我們班沒有好學(xué)生和差學(xué)生這一說，她總說：每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，只是優(yōu)秀的方向不同而已。課間的時(shí)候，王老師會來到教室，把在教室的同學(xué)都趕出去，說小孩就要有小孩的樣子，別窩在教室，要多活動活動。
那時(shí)的下午，我們常常會在王老師的帶領(lǐng)下，在操場上玩老鷹捉小雞、跳繩、踢毽子等游戲。家長會上，有些家長看見我們班沒有掛那么多流動紅旗，在私底下嘀咕，王老師聽到后鄭重地說：我不在乎我的班級掙各種名次，我在乎的是孩子們的身心健康。
記得那時(shí)候我雖然學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但就是懶得運(yùn)動。有次王老師找我，說是讓我負(fù)責(zé)班級的健美操的編排。天吶，我怎么會這個(gè)！王老師鼓勵我，說是觀察到我的手腳協(xié)調(diào)能力很好，音律也不錯(cuò)，說我一定能行。或許是老師那鼓勵的目光，或許是源自老師的那份信任，我回家就下載了相關(guān)音樂、視頻，借鑒經(jīng)驗(yàn)，編排適合我們的音律，不到三天，就完成了健美操的動作編舞。
后來我的這套編舞在我們級部被推廣，就連電視臺也過來給我們錄了像，那份驕傲和成就感，在那個(gè)年紀(jì)，充斥在心間好長時(shí)間。
老師的發(fā)現(xiàn)和鼓勵，不僅僅是讓自己編舞這件事，帶給我更多的是對自己能力的賞識和肯定，這份勇氣和自信，使我在中學(xué)遇到困難和難題時(shí)，也不再畏難和退縮，總覺得王老師的話猶在耳旁：你能行！
所以，畢業(yè)離開王老師了，一直想跟老師說，她傳授的不僅僅是知識，更是一份自信和力量，那份溫暖，會在未來的時(shí)光里，陪伴我走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
對于和老師相見，有些迫不及待了。
【五】：王老師，我想對您說（寫人/600字）
王老師,我想對您說：請您聽我把話說完，讓我說出我的心聲，再把我趕走。OK？這件事早已是三年級上半學(xué)期的事了：
那天，我們剛剛學(xué)完第25課：《太陽》。”叮鈴鈴!叮鈴鈴!”下課了.大家都下課該干什么的干什么,可徐鑫不一樣。我路過她的位子要去上WC時(shí)，只見徐鑫打開語文書，把好多同學(xué)招來，為大家朗誦《“金銀枝”版太陽》：“啊，太陽，沒有了你，金銀枝就不會掉進(jìn)屎堆里；啊，太陽，沒有了你，金銀枝就不會被當(dāng)做垃圾扔掉；啊，太陽，沒有了你，金銀枝就不會……”‘哈哈哈---嘻嘻嘻---”周圍的同學(xué)大聲爆笑�！肮�---被當(dāng)做垃圾扔掉！”王祎初又說又笑。我很……生氣。于是，我追著王祎初跑。這時(shí)，王老師讓大家回到自己的座位上。只聽王老師說：“金銀枝，你的語文練習(xí)冊做的什么玩意呀？剛剛你還和王祎初瘋跑來著呢，怪不得學(xué)習(xí)那么差。”“老師，我……”“別給我狡辯，總之我是看到了！”這時(shí)，我心想：冤枉啊，是他先招我的！一生氣，不追才怪呢，不過，我昨天語文練習(xí)冊沒做好，也賴我。今天的事我可以暫時(shí)不去理會。不行，我還是要跟老師說說這事。
又一個(gè)下課，我到王老師那兒，我說：“王老師，我今天……”“去去去，該干嘛干嘛去�！敝灰娡趵蠋煱櫨o眉頭，用手向外挑，把我趕了出來。這次不成功，還有下次呢。我又一次走到王老師那兒，試圖對王老師說一說�？墒鞘〉亩蜻\(yùn)總是和我在一起，當(dāng)然又失敗了。我一次又一次找王老師說，一次又一次的失敗，至今一直都沒有說清。
王老師，我想對您說：請您聽我把話說完。無論您有多忙，也要讓我把話說完，等我說完了再趕我走也不晚�。�
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