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【精品】小學生寫人作文集錦七篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學生寫人作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學生寫人作文 篇1
咱們班里，有一個人的鋼琴彈得特別出色，你知道是誰嗎？她就是小郎郎——鄭藝洋！
鄭藝洋長得其貌不揚，但是，我還是挺喜歡她的。她有著一頭烏黑秀亮的短發(fā)，清水般的眼睛。格外可愛！她熱愛音樂，尤其是彈鋼琴，素有小郎郎之稱。就拿他的最近露一手的那次來說吧！
“叮鈴鈴……”上課了。這節(jié)課是音樂課。在離下課還有10分鐘時，小郎郎為我們演奏了一曲曲子。只見她在凳子上坐正，把譜子放好。目光注視在鋼琴中，很快就開始彈奏了。她很冷靜，她那手在鋼琴鍵上靈活地跳動，仿佛她的手與鋼琴較上了勁兒。她的目光炯炯有神，盯住鋼琴鍵，身體還微微傾斜，真有一番大音樂家的風范！鋼琴從她手指中發(fā)出的琴聲恍若神妃仙子在演奏，那么悠揚，那么動聽。美妙的音符從鋼琴中活躍地跳了出來。她談的.鋼琴曲讓我們也沉醉其中，連我們自己都閉上了眼睛，搖頭晃腦的，甚至連已彈奏完了都不知道，還在回味那首曲子。過了一會兒，大家反應過來了，頓時給予熱烈的掌聲。
“小郎郎”鄭藝洋這個稱號對她來說一點兒都不夸張，她那鋼琴現(xiàn)在已考出十級了，你說辜負這個稱號了嗎？聽，現(xiàn)在，她又在彈鋼琴了……
小學生寫人作文 篇2
在我們班里有一個愛讀書的女孩，大家都把它稱為小書蟲。
每一節(jié)下課，小書蟲就沖出教室，向我們的長廊跑去，小書蟲到了那兒，他先拿下一本童話故事，再坐到長凳上開始讀書。只見她雙手捧著書，津津有味的'讀著，仿佛什么也聽不見。
小書蟲讀書的時候非常專心，我們怎么逗她她都不理會，如果都急了她，他就會發(fā)威。后來，她急的眼睛也十分專心，到了上課她就回到了教室。過了一小時下課了，他繼續(xù)拿那本書來讀。
那現(xiàn)在我告訴你我們班的小書蟲是誰吧？那就是我們班最喜歡讀書的魏靜怡。我現(xiàn)在給你們說了，你們一定要幫給我保密哦！千萬不能給別人說這個好秘密哦！
小學生寫人作文 篇3
這就是我
“小歌手，唱兒歌，一唱就是一大籮......”從一幢樓房里傳出來了一陣悅耳的歌聲。咦？這首歌怎么這么陌生，好像以前從沒聽到過，肯定是這個唱歌的小姑娘胡編亂造的�！靶∧镣�，騎黃牛，邊放牧來邊吹笛......”小姑娘的歌曲換了一首又一首，她可真有唱不完的歌兒呀！
這愛自編自唱兒歌的小姑娘是誰呀？咱們就去認識一下她吧。我們隨著歌聲而去，剛走近門口，那歌聲戛然而止。我們從窗口向里望去，只見一個小姑娘趴在地板上，皺著眉頭在苦思冥想著什么，可能是沒歌詞了吧。突然，她臉上又露出了微笑，不一會兒，她從地上跳了起來，清了清嗓子邊唱邊舞了起來：“，美麗的小蝴蝶，在空中飛舞，快樂的小精靈將世界變得更美好。我們......”小姑娘唱了一曲又一曲，每一首歌曲的詞兒都不一樣。她邊編邊唱邊跳，仿佛是歌唱仙女下凡間，完全陶醉在自娛自樂的無人境界中了。
有一次，她把雞毛撣子掛在胸前當裝飾品，把本子卷成筒兒當話筒，學著電視里明星的樣兒，跟著電視機里播放的.曲調邊扭邊唱了起來，唱著唱著就唱歪了調兒。電視里的明星唱：“村里有個姑娘叫小芳......”她卻唱成了“我家養(yǎng)了一只小花貓......”你說荒唐不荒唐？咳，真是本性難移呀！
看了這么久，又聽了我的介紹，也許你已經知道她是誰了。哈哈，怎么，你猜不著？嗨！讓我告訴你吧，那個愛自編自唱、自娛自樂的小姑娘就是我！
小學生寫人作文 篇4
我們班有“小肉球”、“大肉球”、“小詩子”、“小螃蟹”、還有“岳父”……許許多多的外號，最特殊的一個就是“瘸腿小公主”了，瘸腿小公主，顧名思義，就是瘸了腿的小公主，是我們送給宋佳凝的稱號，她長得很漂亮，就是跑起步來有點瘸，所以我們就叫她瘸腿小公主了。
有一次上體育課的時候，我們幾個女生比賽誰先跑到廁所那里，只見我們幾個人像離弦的箭一般沖了出去，只有宋佳凝一個人在起跑線那里一瘸一拐地慢慢跑向廁所，等到宋佳凝跑到終點時，我們都在那里等了好大一會兒了，看到宋佳凝氣喘吁吁地站在我們面前時，我們哈哈大笑，王詩晨揉著笑疼了的肚子說：“宋——宋佳凝，你不知道你跑步的時候，有——有多好笑！”宋佳凝也跟著我們一起笑了起來。從此以后，“瘸腿小公主”這個稱號就誕生了，每當我們叫她瘸腿小公主的`時候，宋佳凝的臉就會不自覺的紅了起來，然后不好意思的笑一笑。而宋佳凝也沒有辦法改變這個事實，只能由我們說。
就這樣，“瘸腿小公主”這個稱號被我們叫的越來越順口，甚至有的時候，我們還學著她走路的樣子一邊走一邊笑著說：“瘸腿小公主！瘸腿小公主！”，對于我們的胡鬧，她也只是一笑而過。
但是，有一天上午，老師讓我們占用體育課的時間去改作業(yè)，我們一邊說笑一邊改，無意中又說到了“瘸腿小公主”這個話題，于是，我們一邊走一邊笑著說：“瘸腿小公主！哦！”宋佳凝為了避免尷尬，也跟我們笑了起來，可是細心的王藝雯發(fā)現(xiàn)，宋佳凝雖然在笑，但是卻笑得很難看、很尷尬，于是我們五個人便聚在一起討論著，王藝雯先說：“我看見宋佳凝笑得有點不自然，我們這么做是不是有點不太好？”“恩恩，我也覺得�！蓖踉姵空f，“那我們怎么說呢？”岳子琪說，“我們干脆別給人家起外號了，讓王藝雯呢帶著我們向宋佳凝鄭重地道歉好了！”我說，“好啊，我贊同！”趙梓屹說，“那就這么辦吧！”王藝雯說。我們表情嚴肅的扭過了頭，鄭重的向宋佳凝鞠了一躬，王藝雯帶頭說：“sorry，宋佳凝，這么長時間以來，我們一直叫你瘸腿小公主，實在是過意不去，所以我們決定了，不再叫你瘸腿小公主了，sorry！”宋佳凝愣了一下，然后開心的笑了幾下，對我們說：“好了好了，原諒你們，不過你們以后可別再給別人起外號了，這樣人家的心里會很難受的，還有，把你們嚴肅的小表情收起來吧，怪嚇人的！”我們終于忍不住了，哈哈大笑起來一起抱著，笑著。
從此以后，“瘸腿小公主”這個稱號在我們班也聽不見了，因為只要有人叫這個稱號，我們這幾個好姐妹便會立刻的制止住他。
小學生寫人作文 篇5
現(xiàn)在我們班有一個班主任，她就是一位年輕的語文老師，也是我們的孫老師。她的個子不高，梳著整齊的直發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，臉上時常掛著笑容。
她和藹可親，講課非常生動，只要是她的課，我們班的.同學都會腰桿挺直，生怕錯過精彩的一句。
她對我們要求很嚴格，但也特愛鼓勵我們。新學期開始時，老師就對班里的同學說，作業(yè)寫得好，期末就可以評“作業(yè)優(yōu)秀獎”，大家應該認真對待。以前我寫作業(yè)只是為了完成任務，書寫潦草，常出現(xiàn)錯別字。聽了老師的話后，我認認真真地寫了第一次作業(yè)，等老師批改下來一看，哇！一個“優(yōu)”字特別醒目，旁邊還有一句“繼續(xù)努力”。從那時起，做作業(yè)我就特別認真，而且還不忘檢查。
她不但要求嚴格，而且很勤奮。每天很早到教室，輔導一些同學寫字、詞、句等。我的作文水平不高，因此老師經常叫我寫作文，寫好后交給她修改。她指導我寫作時要先構思，要多用一些好詞佳句，細心觀察身邊的小事，把自己的真情實感寫出來。她還鼓勵我說：“作文是靠改出來的，每次習作后要讀一讀，認真修改，平時多看一些課外書，碰到好詞好句積累起來，這樣習作能力就會提高�！庇幸淮�，我認認真真寫了一篇《參觀惠州科技館》的作文，老師看了以后寫了個“好”字，還把我寫得比較好的句子和詞語畫出來。
以前的我非常懼怕寫作文，后來經過孫老師一段時間的輔導，現(xiàn)在再也不懼怕寫作文了，而且我還懂得了“一份耕耘一份收獲”的道理。今后，我一定要刻苦學習，戰(zhàn)勝困難，爭取考出更好的成績回報我的語文老師。
小學生寫人作文 篇6
1、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
2、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
3、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
4、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
5、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
8、以飽滿的***，描寫了……
9、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
10、重點突出，詳略得當，內容具體。
11、這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡潔而準確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能可貴的是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。
12、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
13、本文是一篇寫人的佳作。開頭運用動作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉，描寫媽媽在學校的對工作負責，實為欲揚先抑。結尾聯(lián)想到自己的劉老師，引起讀者的思考。
14、老師辛苦的付出，換來了你優(yōu)美的`文章，多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中，我們能感受到你扎實的語文功底，而且能夠結構完整，調理清晰，是不騙不錯的文章。
15、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
16、習作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，突出笑容背后的可恨。習作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。
17、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
18、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
19、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
20、語言活潑明快，富有情趣。
21、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
22、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
23、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
小學生寫人作文 篇7
我有一個可愛的.妹妹，今年三歲了，她有一雙水汪汪的眼睛，小鼻子，小耳朵，一頭烏黑的短發(fā)，她活潑、可愛又淘氣，是我們家的活寶。 要吃飯了，外婆叫妹妹一個人去衛(wèi)生間洗手，可是等了老半天都不見出來，我就進去看她在干什么，進門一看，只見我妹妹在里面玩水玩的正開心呢，看到她這樣子，我又好氣又好笑，氣是因為她玩水把衣服弄濕了，笑是因為她全身是水像個落湯雞…… 你們說我妹妹好玩嗎？