關(guān)于寫人的作文(精選15篇)
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于寫人的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于寫人的作文1
“能跑就不走，能站就不坐�！边@就是我的好朋友于馨菲，她是一個(gè)名副其實(shí)地“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”。
她有一雙像黑葡萄一樣地眼睛，一頭像茅草屋一樣地頭發(fā)，鼻子高高地，腿腳可有力了，怪不得是“飛毛腿”。
在一次“奔跑吧學(xué)林”活動(dòng)中，大家站在起跑線上，一個(gè)個(gè)胸有成竹，信心滿滿，只聽“砰”的一聲開跑了，同學(xué)們像一匹匹駿馬向前奔跑，一眨眼功夫，她已經(jīng)把我們甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。只見他用力地?cái)[著雙臂，跨著最大的步子，就像一輛飛速地列車向前跑，在她地帶領(lǐng)下，同學(xué)們紛紛往前跑，很快都到了終點(diǎn)。
還有一次，我們小隊(duì)一起去爬山，她跑得可快了，一轉(zhuǎn)眼就不見了，當(dāng)大家已經(jīng)氣喘吁吁、精疲力盡的時(shí)候，她一點(diǎn)都不累，她好像還有源源不斷的`力量，越爬越快，不一會(huì)就到了山頂。
為什么她跑步會(huì)像箭一樣快呢?原來是因?yàn)樗恐芏椭芩亩紩?huì)早早地來到學(xué)校的操場(chǎng)上和跑步快的同學(xué)一起練習(xí)，練習(xí)時(shí)大家爭先恐后，生怕跑最后一名，功夫不負(fù)有心人，她跑步越來越快了。
她跑步時(shí)那么快，像風(fēng)、像雷、像閃電，這就是我心中的“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”。
關(guān)于寫人的作文2
今晚，我依舊看見您站在路燈下等著我�？蛇@天的您時(shí)而望著校門，時(shí)而望著那盞路燈，仿佛陷入沉思�！皨�，想什么呢?”我的這一叫喊使您回到現(xiàn)實(shí)。在回家路上，您說我很象一盞燈。我很不解，就連忙問：“我怎樣就是一盞燈啊！明明是好一個(gè)大姑娘，怎樣就……”您卻深沉地望著我說，我是您心目中的一盞燈，是惟一的`燈，給您帶來無限光明。我的每一次成功都給您帶來無限快樂與幸福。可您又說，這只限于“正常工作”時(shí)。由于太任性，多多少少回發(fā)脾氣，出現(xiàn)短路，導(dǎo)致火災(zāi)。您說這種火可真不好滅！可我明白，您每一次都會(huì)用寬容與耐心使我恢復(fù)原狀。之后您又說，我這盞燈還真軟弱呢，總是遭到“失敗”的襲擊，陷入一些莫名其妙的深淵，迷失方向……可我明白，每一次又都是您那不變的赤成的心幫我重新點(diǎn)燃心中的火。
這就是您，平凡而又偉大的母親。若說我是您心中的一盞燈，您則是這盞燈的燈心，我心中永恒的支柱。正因?yàn)槟闹С�，我才能制造光明，照亮一切�?/p>
我多么期望自己能快快長大，變得更成熟些，更堅(jiān)強(qiáng)些。等到那時(shí)候，我將成為那個(gè)高大的路燈，永遠(yuǎn)站在那里，成為您的依靠，為您照亮眼前的一片黑暗，讓您隨時(shí)感受到溫暖……
關(guān)于寫人的作文3
我的語文老師給我的印象是文章的寫作要求高
但是不要以為遇到這樣的老師你的作文水平就能提高了。
首先介紹一下他的寫作要求：開頭簡潔，直接入正題，不寫廢話。材料新穎，又要貼近生活，平凡普通的，立意正面，語句通順，內(nèi)容不能出現(xiàn)對(duì)話，要通過動(dòng)作外貌事件突出人物形象，情節(jié)生動(dòng)有波折，做到這些，你就差不多可以達(dá)到我語文老師的寫作要求了。
可是這些要求已經(jīng)不在我的`寫作水平范圍之內(nèi)了，但他還是要求每一個(gè)人要認(rèn)真寫上去給他看，其實(shí)“認(rèn)真”二字無非就是看你的作文寫得好不好罷了，如果真的要我寫上去，除非是寫的是一篇好文章才行（達(dá)到上文要求的），我想了很久，上網(wǎng)去抄一篇應(yīng)該能找到吧？可是我從初中作文找到高中作文連滿分作文都找了，也找不到能達(dá)到他要求的。最后我還是硬著頭皮自己寫了一份。
所以不要以為我這是遇到高要求的老師就是遇到好老師了，一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的要求高也不一定就是好的，但也不是說一個(gè)對(duì)學(xué)生一點(diǎn)要求也沒有的老師就是好老師。
關(guān)于寫人的作文4
親愛的媽媽，您的膝蓋還好嗎?每當(dāng)我看到您揉膝蓋，每當(dāng)想起您對(duì)我說過的，那是在我很小的時(shí)候發(fā)生的一件事，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出您保護(hù)我時(shí)那神圣的一幕。
那是我很小的時(shí)候，您帶我到星海會(huì)展，來到噴泉邊，看到細(xì)細(xì)的水花，我興奮得伸手去觸摸，當(dāng)時(shí)您抱著我，由于我晃得厲害，媽媽腳下又有水，突然媽媽腳下一滑，我和媽媽摔向堅(jiān)硬冰冷的地磚，在那一瞬間，媽媽做出了一個(gè)驚人之舉！一般來說，人們?cè)谒さ箷r(shí)會(huì)條件反射地用手撐地，可是，此時(shí)此刻，媽媽卻讓自己摔在地上，把我高舉，生怕驚嚇到我，這，是一個(gè)神圣的動(dòng)作，一個(gè)母親出于保護(hù)兒女所做出的最本能的.動(dòng)作，絲毫不會(huì)猶豫！在這一刻，母愛得到了最好的詮釋！
母親的愛并不單單體現(xiàn)在帶我們出去玩、吃大餐當(dāng)中，母愛隨處可見，甚至從一個(gè)微小的動(dòng)作中，都可以看出母親對(duì)你的關(guān)懷。在你口渴時(shí)母親無聲地遞過去的一杯溫開水，在你睡覺時(shí)為你輕輕地掖好被角。母親的愛象一束陽光，無論多么窄小的角落都有她的身影！
陽光從不吝嗇，無論哪個(gè)人，都有一份，心靈都會(huì)被溫暖，讓你的心中溢滿幸福，撫平心靈的創(chuàng)傷。我只想說：“謝謝您，媽媽，您真?zhèn)ゴ�！�?/p>
關(guān)于寫人的作文5
我家樓上住著一位王爺爺，他年紀(jì)雖然大一點(diǎn)但他很愛助人為樂，為別人做好事。
王爺爺今年一鍋六旬，他雖然年紀(jì)有點(diǎn)大，但他很愛助人為樂獻(xiàn)愛心，如：昨天，有一個(gè)小朋友摔倒在地上，王爺爺他二話沒說，就上去把它扶起來，然后又把他送回了家。那一天我有看到王爺爺又在助人為樂了。事情是這樣子的：那天李奶奶買菜回來走樓梯的時(shí)候，他撲騰一聲摔倒在地上。這時(shí)王爺爺出來散步，突然間，王爺爺看見了，他一只手拿著李奶奶買的菜，一只手扶著李奶奶，把她扶到了家里。因?yàn)槔钅棠虄号Ｄ瓴辉诩遥酝鯛敔敾丶夷盟巵斫o李奶奶擦傷。這時(shí)李奶奶對(duì)王爺爺說：“今天要不是虧了你我就回不來了……
這就是，樓上的愛助人為樂王爺爺。這時(shí)我的`心里一直在想：在王爺爺眼中助人為樂是一種讓自己感覺到快樂事情吧！
關(guān)于寫人的作文6
1.文章想象合情合理，
2.通過生動(dòng)、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
3.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
4.對(duì)人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的.描繪，這是的一大特色。
5.描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
6.語言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
7.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
8.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理
9.文章將…寫得細(xì)致入微
10.語言活潑明快，富有情趣。
11.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。作文結(jié)尾
12.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
13.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
14.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
15.文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
關(guān)于寫人的作文7
每一個(gè)生命都是父母給的，我們就在家庭的呵護(hù)下成長起來。
我的父親是一名教師，他不管何時(shí)臉上總掛著嚴(yán)肅的表情，眉頭緊扭在一起，額頭上凹下深深的紋。他嚴(yán)厲的眼中流露出關(guān)愛，臉很瘦，一看就精神。
他有一手好廚藝，當(dāng)家中有客人來，或逢年過節(jié)，他總要在廚房忙一陣子。我們滿懷欣賞的品嘗他的菜，我們一句夸贊的話，吃著微笑著，就是對(duì)他最好的'贊譽(yù)。
他總有一股專的勁讓我十分敬佩，他從沒有因?yàn)橛龅嚼щy而放棄。剛接觸電腦時(shí)他一坐就是幾個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在成了學(xué)校的電腦專家。
他還會(huì)許多樂器，他平時(shí)對(duì)它們不聞不問，可是停電之時(shí)，他就會(huì)隨手拿支笛子、蕭、口琴之類吹上一曲，我和媽媽在燭光下靜靜聆聽。來電了他就挺下來，去看電視。這時(shí)總會(huì)有點(diǎn)遺憾在心底。
他有個(gè)習(xí)慣就是在鏡子前擺弄自己的頭發(fā)，一到周末，他躺在床上叫我?guī)退伟最^發(fā)。白發(fā)一直拔一直有，父親把白發(fā)捻在手里說：“把他收起來做根毛筆吧�！蔽倚Φ馈澳阍趺茨敲茨苣��！毙闹杏科鹨还伤釢�。
每個(gè)人都會(huì)老，我知道父親也會(huì)，我要在他沒有老去的年華中，讓她看到我的成績，讓快樂使他不會(huì)老去。
關(guān)于寫人的作文8
在生活中，我看見過很多不同品行的人，比如：可愛的許文靜，學(xué)習(xí)認(rèn)真的夏可歆，樂于助人的王一哲�？墒牵易钕胝f說樂于助人的王一哲。
記得有一次美術(shù)課上，老師讓我們畫四季的美景。我畫了夏日的荷塘，畫完后我剛想涂色，卻發(fā)現(xiàn)粉紅的彩鉛用完了。我正著急呢，王一哲看到了，就主動(dòng)把他新買的彩鉛借給我用了。我當(dāng)時(shí)心里真是挺感激他的.。
還有一次美術(shù)課，老師讓帶水粉顏料、畫筆和紙等繪畫工具，有的同學(xué)忘帶畫筆了，王一哲有很多畫筆，他就把一些畫筆借給了沒帶畫筆的同學(xué)，結(jié)果那些同學(xué)也度過了一節(jié)愉快的美術(shù)課。一次上語文課，有個(gè)同學(xué)沒帶寫字本，王一哲知道了毫不猶豫的把自己的寫字本給了同學(xué)。這樣的事情還有很多很多。
王一哲真是一個(gè)樂于助人的好學(xué)生，我以后要多多向他學(xué)習(xí)。做一個(gè)有愛心，樂于助人的好學(xué)生!
關(guān)于寫人的作文9
在我身邊的小能人是我的同桌，他是我們組成員中成績最好的一個(gè)，為什么說他是小能人呢？由我來給您說到說到！
首先論成績，幾乎每門課不低于95分，作業(yè)從不拖拉，總是認(rèn)真完成。他很喜歡閱讀課外書，作文也因此寫的很棒，每次看到他認(rèn)真的模樣，我就暗下決心要向他學(xué)習(xí)，可每次一寫完作業(yè)就忍不住做到電腦跟前，哎！真是又羞又愧！
他還是老師的好幫手，常常幫老師發(fā)校信通，因?yàn)樗蜃直容^熟練，媽媽總說我，“同樣是玩電腦，人家學(xué)到的'比你有用的多了！”哎！更加慚愧！他還為班級(jí)出黑板報(bào)，每期的黑板報(bào)都有他的杰作，他說為班級(jí)做事是很開心的，會(huì)有成就感。
因?yàn)橛辛怂覀兘M得了很多獎(jiǎng)勵(lì)，我想著，如果我們組每個(gè)人都好像他那么優(yōu)秀就好了，那就從我做起，下定決心，好好向他學(xué)習(xí)吧！
關(guān)于寫人的作文10
她,那張不胖也不瘦,有一點(diǎn)尖的臉上長著一雙水汪汪、不大也不小的眼睛,有些人說那是杏核眼。她那水汪汪的眼睛下長著一張紅彤彤的小櫻桃嘴。她張臉上長著一頭烏黑的頭發(fā)。說了這么多,也不知道是誰吧!那就讓我告訴你,她就是我自己。
我是一個(gè)有時(shí)候特別能說,有時(shí)候特別文靜的女孩。有一次,我在屋子里寫作業(yè),寫了一會(huì)兒,不知怎么了,我哥哥大聲的`唱了足足半個(gè)小時(shí),但是我像是沒有我哥哥一樣靜下心來寫作業(yè)。還有一次,我跟一名同學(xué)在說話,我和那個(gè)同學(xué)說的滔滔不覺,我們你一句,我一句,有時(shí)還搶著說,要不是有名同學(xué)提醒我們,我們都不知道說到什么時(shí)候了。
我還是一個(gè)愛畫畫的小女孩。我每次畫一幅畫，就會(huì)有許多人圍著看。我記得有一次，我那時(shí)上二年級(jí)，老師讓我再墻上涂鴉，我認(rèn)認(rèn)真真的一筆一畫的把形給起好了，然后我就開始涂了，涂了一會(huì)兒，我讓老師看，老師看了夸我畫的真棒。我當(dāng)時(shí)心里就樂開了花。
我還是一個(gè)好奇的小女孩。有時(shí)媽媽帶我去別人家，我總是要?jiǎng)觿?dòng)這兒，動(dòng)動(dòng)那兒，如果是去過好幾次了的，我就把他哥哥。的家轉(zhuǎn)遍。
這就是我，一個(gè)活潑可愛的小女孩。
關(guān)于寫人的作文11
我有一個(gè)既和藹可親、又嚴(yán)厲對(duì)我的爸爸。
平日里，爸爸總是一臉嚴(yán)肅，瞪著一雙不見笑意的小眼睛。
一次，爸爸領(lǐng)我和媽媽去爬山。攀行在山路上，興奮不已的我像一只小兔子蹦來蹦去�？刹灰粫�(huì)兒，我就爬不動(dòng)了，只想一屁股賴在大石頭上一動(dòng)不動(dòng)。
爸爸督促并鼓勵(lì)我說：“趕緊爬啊，山頂上有意想不到的驚喜呢！”出于好奇，我就使出渾身的力氣往上爬，可沒有心情看風(fēng)景。
等我氣喘吁吁地爬上了山頂，就問爸爸那個(gè)好東西在哪里，爸爸干脆地說就在眼前。我恍然大悟，原來爸爸說的意想不到的驚喜就是指眼前的'風(fēng)景哦！
我坐在石頭上，爸爸顧不上休息，一會(huì)兒給我倒水，一會(huì)兒給我好吃的，還一直開導(dǎo)我說：“孩子，無論干什么都要努力，只有堅(jiān)持努力才可收獲意想不到的驚喜�。 �
暑假的一天晚上，爸爸突然很生氣地從臥室走出來，對(duì)著在書房寫作業(yè)的我吼道：“跟你說了多少次了，把吃完東西的包裝扔到垃圾筒，我又在你的床上發(fā)現(xiàn)了糖紙！”我心想：“壞了，壞了，又忘記扔啦。”我趕緊跑過去撿起糖紙扔到了垃圾筒，但也未能免掉一頓“暴罵”……當(dāng)時(shí)，我痛下決心，以后再也不能不長記性啦！
這就是我的“雙面”爸爸。
關(guān)于寫人的作文12
我叫朱xx，在壽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(4)班上學(xué)。
我有著一對(duì)濃眉，一雙炯炯有神的大眼睛。雖說我是男孩，但我也擁有長長的睫毛。我還有一張能說會(huì)道的小嘴。
我有著雙重性格。有活潑開朗的一面，也有乖巧內(nèi)向的一面。
我在老師與家長面前，是個(gè)乖巧內(nèi)向的孩子。因?yàn)槲覂?nèi)向，他們永遠(yuǎn)猜不出來我在想什么。因?yàn)槲夜郧�，他們很喜歡我。每次一到三科競賽，我最可憐。三科分開賽的話，我就是參加完這個(gè)參加那個(gè);三科一塊賽的話，這個(gè)老師讓我參加這個(gè)，那個(gè)老師讓我參加那個(gè)。不過這是對(duì)我的一個(gè)肯定，雖說有點(diǎn)太累了。
我在同學(xué)與朋友面前，是個(gè)活潑開朗的孩子。我在同學(xué)與朋友面前，是與在老師與家長面前完全相反的`。我對(duì)同學(xué)與朋友是親密無間、無話不談。在同學(xué)與朋友面前，我也有許多缺點(diǎn)。
這就是我，一個(gè)帥氣的我，一個(gè)有著雙重性格的我，一個(gè)世界上獨(dú)一無二的我。
關(guān)于寫人的作文13
如果我是一個(gè)機(jī)器人，我會(huì)先幫助人們做一些困難的事情。比如房子一般要刷很長時(shí)間，家具我也染不了。這種事情我?guī)追昼娋湍芨愣ā?/p>
首先，我用我的機(jī)器人膜液涂抹在家具上，用電風(fēng)扇吹干膜液，形成透明膜。然后我把顏料放在一個(gè)專門的桶里使勁潑，特別均勻地潑在墻上。過了一段時(shí)間，油漆干了，家具上的膜被撕掉了，家具不僅恢復(fù)了原狀，還煥然一新。
我也會(huì)建高層。有了我的`機(jī)器人腐蝕性液體，我可以把土地腐蝕成大坑，形成地基。因?yàn)槲乙?00層的高層建筑，地基會(huì)自動(dòng)被腐蝕性液體深深腐蝕。萬一地下巖漿噴發(fā)導(dǎo)致地震，專門準(zhǔn)備了減震水泥來幫助蓋樓，這樣即使是幾百棟高層建筑也能安全的立在地上。
如果我是機(jī)器人，我可以為人們做很多事情，如果你是……
關(guān)于寫人的作文14
我們生活在一個(gè)班集體里，經(jīng)常有意想不到的事發(fā)生，讓人迷惑不解。
“呼—呼—呼--，”教室里傳來一陣陣響亮的呼嚕聲�！鞍�！”這又是我們班的陳孟彬在課上睡覺呢！我們可真拿他沒辦法。
說起“三神”可不是三位神仙，這“三神”還有一段來歷呢。
上課時(shí)管老師講的多么動(dòng)聽，同學(xué)們聽的多么津津有味。他總能呼呼大睡。每天上課，他像一只大懶豬，人贈(zèng)雅號(hào)“上課無神”。但是只要下課鈴聲一響，他都能立刻醒來，到了操場(chǎng)生龍活虎踢足球。別看他上課無神，但下課可有神了。操場(chǎng)上的他像一只機(jī)靈的小兔子，像離弦的箭一樣，有誰相信，這個(gè)上課無神的人會(huì)，下課會(huì)如此精神。所以同學(xué)們又送他一個(gè)雅號(hào)“下個(gè)有神”。
可是到了考試的.時(shí)候，他就像木偶一樣呆呆的坐著，只能耷拉著頭，黯然淚下。于是，他又多了一個(gè)一個(gè)雅號(hào)---“考試傷神”。
這就是我們班的“三神”我們多么希望他能好好學(xué)習(xí)啊！
關(guān)于寫人的作文15
現(xiàn)在我們的社會(huì)越來越先進(jìn)，很多父母工作太忙，沒有時(shí)間照顧孩子。上學(xué)的孩子沒有大人照顧，上幼兒園的'孩子沒有大人陪伴。我想發(fā)明一個(gè)機(jī)器人保姆機(jī)器人。
為什么叫保姆機(jī)器人？那是因?yàn)檫@個(gè)機(jī)器人可以像保姆一樣工作。
我設(shè)計(jì)的保姆機(jī)器人和人類的腦袋一樣，會(huì)思考，會(huì)說話。身體是一個(gè)烤箱，可以做飯。腿是一把椅子，孩子累了可以坐在上面。腳是輪子，可以快速的去一個(gè)地方。在頭的后面是一臺(tái)電腦。孩子們可以坐在腿上玩電腦。它的特點(diǎn)是可以帶孩子，幫孩子學(xué)習(xí)，幫大人做家務(wù)我們讓它去哪兒它就去哪兒。
我被現(xiàn)在的社會(huì)想到了。因?yàn)闆]有大人的照顧，孩子可能會(huì)變得野蠻。
它可以代替很多父母必須要做的事情。它可以和孤獨(dú)的孩子聊天、玩耍。這樣孩子就不會(huì)孤獨(dú)了。
多好的機(jī)器人��！
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