最新我的王老師作文

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　　歡迎同學(xué)們閱讀《最新我的王老師作文》，此文由作文網(wǎng)小編精心推薦，歡迎學(xué)習(xí)交流！

　　作文一：我的王老師（寫人/800字）

　　老師之戲稱乃“老”也，孩子王之簡稱乃“王”也，合二為一，乃吾之?dāng)?shù)學(xué)王老師之尊稱。

　　觀其外貌，頗有學(xué)者風(fēng)度，一頭又粗又黑的頭發(fā)被咖喱水管得服服帖帖，高鼻梁，堅(jiān)毅的下巴，緊抿著的嘴唇，一雙銳利的眼睛閃爍著智慧的光芒。

　　開學(xué)的第一天，王老師在急促的鈴聲中，夾著圓規(guī)、備課本、書匆匆走進(jìn)教室。他放下東西，環(huán)視了一下七十張認(rèn)真的臉，便走到黑板前，捋了一下頭發(fā)，提筆疾書。頃刻間，“王林生”三個大字清晰地出現(xiàn)在黑板上，他頭一昂，聲音洪亮地說：“本人叫王林生，以后各位就叫我“老王”！”“老王？”真有趣，我們被他逗樂了，這里我悄悄地告訴你，他一點(diǎn)也不老，才四十多歲。

　　“笨”也許是學(xué)生的專利，可身為人師的老王卻愛把“笨”用在自己身上。那天，我們上“整數(shù)與數(shù)軸”這一課時，老王卻為難地說他還沒搞懂，讓我們自學(xué)，討論，總結(jié)，然后講給大家聽，同學(xué)們既興奮又激動地學(xué)起來。

　　經(jīng)過一番埋頭苦學(xué)之后，大家個個胸有成竹，躍躍欲試，競相舉手。“好，請趙老師上臺！”老王請上了趙洋，自己坐到了學(xué)生席上。

　　趙洋卻也大大方方地、認(rèn)認(rèn)真真地講著，真像位老師。王老師聚精會神地聽著，時而點(diǎn)頭贊許，時而擺頭反對，時而舉手提問。課堂氣氛就這樣活躍啦，所學(xué)的知識也就這樣地靈活啦。

　　趙洋講完啦，老王的眉頭也松弛啦。他健步走上講臺，問：“大家聽懂了嗎？”“聽懂啦！”臺下，大家齊聲回答，“誰來總結(jié)一下”“我……”，同學(xué)們爭先恐后地。一節(jié)數(shù)學(xué)課就這樣輕松地過去了。原來，老王并不是笨，而是為了激起大家的學(xué)習(xí)興趣。

　　到了筆和橡皮擦戰(zhàn)斗的日子。教室里鴉雀無聲，大家正在考場上奮戰(zhàn)呢!題目簡單,不一會,大部分同學(xué)都已做完,偷偷地在搞“地下活動”。

　　我正在全神貫注地拼裝賽車，哪知道老王正虎視眈眈地注視著我。終于，我在同學(xué)們的哄笑中猛然醒悟。抬頭一看，正好與老王的目光撞個正著，我滿臉通紅，無地自容，真想找個地洞鉆進(jìn)去。

　　誰料老王卻拿起我的試卷，看都沒看，就打了滿分。緊跟著又給幾個開小差的同學(xué)打了滿分，教室里沸騰了，同學(xué)們都把試卷交給老王。

　　打完分，老王回到講臺，神情狡黠地一笑，“你們認(rèn)為簡單、穩(wěn)得滿分，我也成全你們，但是，審卷時，發(fā)現(xiàn)錯誤，雙倍扣分�！薄鞍�！”我們這些“勝卷”穩(wěn)操者，個個仔細(xì)檢查起來，老王對待我們真有絕招。

　　瞧，老王靈活、生動、幽默的講課方式，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，使我們在輕松、歡樂的氣氛中學(xué)到了知識。

　　作文二：我的王老師（寫人/350字）

　　二年級下冊了，因?yàn)槲覀円郧暗恼Z文老師回家生寶寶了。所以新來了一位漂亮的老師。

　　我的老師她姓王。她年齡不大，高高的個子，苗條而勻稱的身材。一張自信的臉上有一雙炯炯有神的大眼精。嘴角處總是帶著微笑。說起話來很親切。卷卷的頭發(fā)扎了一個馬尾，看起來充滿青春的活力。

　　老師來了幾天都沒有記住我的名字，同學(xué)們都爭著在老師面前表現(xiàn)，我呢沒有好好把握機(jī)會，然后，心里就開始著急了。下午，上學(xué)后，我主動地走到老師面前，小聲的對老師說：“老師我的名字叫吳熠，您要經(jīng)常抽我喲�！崩蠋熋鎺θ莶⑶矣H切的對我說：“好吧！”聽到老師親切的回答，我的心里暖乎乎的。老師上課很容易懂，我奇怪的問媽媽，這學(xué)期的課文變簡單了嗎？媽媽說：“不是的，課文只會越來越難，是王老師教的好�！蔽艺f：“喔！原來是這樣。”

　　上課老師經(jīng)常抽我，不管問題回答的恰不恰當(dāng)，老師都很溫柔。我感受到了老師對我的關(guān)愛。我喜歡漂亮又親切的王老師。

　　作文三：我的王老師（寫人/100字）

　　在我的腦海里，有一位母親，他并不是我親生母親，而她是我的語文老師，她對我沒非常關(guān)心，當(dāng)我不會做題時，她慢慢走來，給我細(xì)心的講，當(dāng)我們悶悶不樂，她給我們小笑話講，逗我們開心，當(dāng)我犯錯誤時，她為我講人生哲理，說了這么久，我沒告訴你她叫什么，她就叫王雅麗，我最喜歡這個王老師，我祝天下所有的老師，生體健康，工作順利，天天開心！

　　作文四：我的王老師（寫人/1000字）

　　魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。俗話說：一個孩子如果沒有碰到一個好老師，那么他就是一個潛伏的罪犯�？梢姡粋€好老師對我們的成長有多么的重要。

　　夜，安安靜靜地來了，風(fēng)輕輕柔柔的吹著。我依然是沿著老師辦公室的路走過。咦？那里怎么會燈光閃爍，我走過去一看，原來老師正在為我們批改作業(yè)，一句話、一個詞、更是一個字地為我們批。老師啊，深夜了，您不回去休息，反而在這了為我們批作業(yè)。有多少人的作業(yè)讓您欣喜若狂？又有多少人的作業(yè)讓您愁眉緊皺？我悄悄地從您窗前走過，一陣清香迎面兒來。啊，這是在夜中盛開的曇花，對，您就是曇花，在寒冷的夜中盛開的曇花。有多少人為了看曇花而倒下睡覺了，在他們睡覺時，是誰用花香讓他們有了美夢，讓他們的嘴角綻放笑容。是曇花，更是老師您，您不辭辛苦，為了我們能上好一節(jié)課，在微弱的月光下埋頭備課：為了我們能早點(diǎn)訂正好作業(yè)，不在拖拉，在閃爍的燈光下批改作業(yè)。您不僅教育了我們，讓我們學(xué)會做人。天氣慢慢熱了。您會說少穿點(diǎn)衣服，天氣寒冷時，你會說多穿點(diǎn)衣服，別著涼了。可是您呢？托病上課，滿頭大汗時仍是在那辛苦的叫我們。我問您，為什么您要這么做，而您卻說，因?yàn)槲覀兪亲鎳幕ǘ浒。?/p>

　　我感謝老師，更感謝那盛開在夜里的曇花，是她讓我明白了老師的辛苦，這一刻，我流淚了……

　　老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點(diǎn)；老是像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛我的老師，因?yàn)樗麄儫o怨無悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師。她留著長長的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。王老師從五年級就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔軟的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢.我喜歡王老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見解，喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話，雖然她批評同學(xué)十分嚴(yán)格，但她脾氣非常得好。

　　對于作業(yè)，她很認(rèn)真，對質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現(xiàn)錯別字，卷面干凈，以免扣分。

　　王老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當(dāng)我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負(fù)責(zé)。有時候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長的營養(yǎng)。

　　老師您是黑暗中的一點(diǎn)光，照亮我們的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識的海洋，教給我們生存的本領(lǐng)；老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道……老師，您的愛，像太陽一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。

　　花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹要感謝長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺淮蟮匾兄x小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。

　　我愛你，老師！

　　作文五：我的王老師（寫人/800字）

　　老師之戲稱乃“老”也，孩子王之簡稱乃“王”也，合二為一，乃吾之?dāng)?shù)學(xué)王老師之尊稱。觀其外貌，頗有學(xué)者風(fēng)度，一頭又粗又黑的頭發(fā)被咖喱水管得服服帖帖，高鼻梁，堅(jiān)毅的下巴，緊抿著的嘴唇，一雙銳利的眼睛閃爍著智慧的光芒。

　　開學(xué)的第一天，王老師在急促的鈴聲中，夾著圓規(guī)、備課本、書匆匆走進(jìn)教室。他放下東西，環(huán)視了一下七十張認(rèn)真的臉，便走到黑板前，捋了一下頭發(fā)，提筆疾書。頃刻間，“王林生”三個大字清晰地出現(xiàn)在黑板上，他頭一昂，聲音洪亮地說：“本人叫王林生，以后各位就叫我“老王”！”“老王？”真有趣，我們被他逗樂了，這里我悄悄地告訴你，他一點(diǎn)也不老，才四十多歲。

　　“笨”也許是學(xué)生的專利，可身為人師的老王卻愛把“笨”用在自己身上。那天，我們上“整數(shù)與數(shù)軸”這一課時，老王卻為難地說他還沒搞懂，讓我們自學(xué)，討論，總結(jié)，然后講給大家聽，同學(xué)們既興奮又激動地學(xué)起來。

　　經(jīng)過一番埋頭苦學(xué)之后，大家個個胸有成竹，躍躍欲試，競相舉手�！昂茫堏w老師上臺！”老王請上了趙洋，自己坐到了學(xué)生席上。

　　趙洋卻也大大方方地、認(rèn)認(rèn)真真地講著，真像位老師。王老師聚精會神地聽著，時而點(diǎn)頭贊許，時而擺頭反對，時而舉手提問。課堂氣氛就這樣活躍啦，所學(xué)的知識也就這樣地靈活啦。

　　趙洋講完啦，老王的眉頭也松弛啦。他健步走上講臺，問：“大家聽懂了嗎？”“聽懂啦！”臺下，大家齊聲回答，“誰來總結(jié)一下”“我……”，同學(xué)們爭先恐后地。一節(jié)數(shù)學(xué)課就這樣輕松地過去了。原來，老王并不是笨，而是為了激起大家的學(xué)習(xí)興趣。

　　到了筆和橡皮擦戰(zhàn)斗的日子。教室里鴉雀無聲，大家正在考場上奮戰(zhàn)呢!題目簡單,不一會,大部分同學(xué)都已做完,偷偷地在搞“地下活動”。

　　我正在全神貫注地拼裝賽車，哪知道老王正虎視眈眈地注視著我。終于，我在同學(xué)們的哄笑中猛然醒悟。抬頭一看，正好與老王的目光撞個正著，我滿臉通紅，無地自容，真想找個地洞鉆進(jìn)去。

　　誰料老王卻拿起我的試卷，看都沒看，就打了滿分。緊跟著又給幾個開小差的同學(xué)打了滿分，教室里沸騰了，同學(xué)們都把試卷交給老王。

　　打完分，老王回到講臺，神情狡黠地一笑，“你們認(rèn)為簡單、穩(wěn)得滿分，我也成全你們，但是，審卷時，發(fā)現(xiàn)錯誤，雙倍扣分。”“�。　蔽覀冞@些“勝卷”穩(wěn)操者，個個仔細(xì)檢查起來，老王對待我們真有絕招。

　　瞧，老王靈活、生動、幽默的講課方式，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，使我們在輕松、歡樂的氣氛中學(xué)到了知識。

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