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小學(xué)作文生態(tài)公園
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的小學(xué)作文生態(tài)公園，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)作文生態(tài)公園1
生態(tài)公園位于新市政府的南面。公園不是自然的，而是人工造成的。那里風(fēng)光綺麗，景色迷人。
一進(jìn)公園，頓時(shí)感到心曠神怡，這綠色的小山依偎著清澈的水，清清澈的水倒映著綠色的土山。最引人注目的，還是那片美不勝收、一年四季綠草如茵的廣闊草地，草長(zhǎng)得既細(xì)又嫩，春夏期間草坪上繁花點(diǎn)點(diǎn)，黃色、白色、紫色、紅色、粉色……像滿(mǎn)天星斗。
到了晚上，景色更是迷人。馬路上的燈映入湖中，像是在湖里冒出的一個(gè)個(gè)小燈籠，燈光一閃一閃的，更像建設(shè)者們智慧的眼睛。
公園的西面是一座土山，山上有許多白色的風(fēng)力發(fā)電機(jī)，像一架架白色的直升飛機(jī)。山上的人們有的在滿(mǎn)含笑容地玩飛鏢，有的在神秘地說(shuō)著悄悄話，還有的在心靜自安地散步。
站在山頂向四周張望，一陣動(dòng)聽(tīng)的`歌聲傳進(jìn)我的耳朵里，我向那個(gè)角落看去。只見(jiàn)人們隨著動(dòng)聽(tīng)的歌聲跳起了歡快的舞蹈，他們?cè)诟杪曋行﹂_(kāi)了花。
我又把目光投向另一個(gè)角落，發(fā)現(xiàn)一些爺爺奶奶正聚精會(huì)神地舞動(dòng)著花劍，打著太極拳。連在一旁觀看的人們也情不自禁地跟著舞動(dòng)起來(lái)。
公園里的每一個(gè)角落，都蕩漾著人們的歡聲笑語(yǔ)，再加上優(yōu)美的景色，又是一個(gè)新的動(dòng)力。
小學(xué)作文生態(tài)公園2
日前，“太湖星”小記者在老師的帶領(lǐng)下乘著大巴去參觀八坼農(nóng)創(chuàng)村。
我們先來(lái)到獼猴桃園。走在園中，大家左看右望，就是沒(méi)找到獼猴桃�！翱焱峡�。”有位同學(xué)喊了起來(lái)。大家都好奇地抬起頭。真是不可思議，獼猴桃竟然長(zhǎng)在藤蔓上。我們快速游覽了一遍獼猴桃園，拍了照片，還每人領(lǐng)取了一個(gè)獼猴桃品嘗。
令 我印象最深刻的是那片勝地生態(tài)公園的橘子林了。走進(jìn)門(mén)，一位阿姨給我們講了一些知識(shí)，大家便快速地跑進(jìn)橘園。我看到一大片一大片又綠又黃的海洋，大家的口 水早就垂涎三尺，迫不及待地拿起剪刀飛也似地沖了過(guò)去。一個(gè)個(gè)橘子娃娃好像在向我們點(diǎn)頭示意，又好像在說(shuō)：“我等著你過(guò)來(lái)摘，快來(lái)摘我吧！”我們當(dāng)然是擇 優(yōu)選取，一個(gè)個(gè)精挑細(xì)選。橘子那金黃的顏色讓我們?nèi)滩蛔∫浴冮_(kāi)皮，清香撲鼻而來(lái)，里面的“橘瓣人”都擁抱在一起，身上披著一件白色的絲絨。我品嘗了一 下，那味道在嘴巴里久久回蕩，清甜爽口。
橘子的甜，甜在心里，美麗的.八坼景區(qū)印在腦海里，這里的每一處都是辛勤的八坼人民創(chuàng)造出來(lái)的，我們要向他們學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，將來(lái)必定也會(huì)有甘甜的果實(shí)。
小學(xué)作文生態(tài)公園3
今天是星期三，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，是外出游玩的好日子。我和爸爸媽媽還有幾個(gè)叔叔阿姨和兩個(gè)妹妹，一共有十幾個(gè)人組成了一個(gè)旅游團(tuán)，一行人來(lái)到了石燕湖生態(tài)公園游玩。我們一走進(jìn)公園的大門(mén)，就看見(jiàn)了清清的湖水，整個(gè)湖水環(huán)繞著一座山，山上有幾個(gè)亭子，有很多人都坐船游過(guò)去了。
我們一路走進(jìn)去，看到小樹(shù)林里，湖邊都有很多游客丟掉的水瓶、袋子、西瓜皮、香蕉皮等。我們小朋友都要愛(ài)護(hù)公園的花草樹(shù)木，就像石燕湖生態(tài)公園里面有清清的湖水，綠綠的草地，紅紅的'花，在這樣清清的湖水里，我們不可以把熟食袋、水瓶、香蕉皮等丟到水里去，不可以把花草摘下，如果有人把袋子、水瓶、香蕉皮丟到水里去，那我們的公園就會(huì)變成了黑色的死水。如果有人把漂亮的花和青青的草摘下那樹(shù)上就會(huì)變得光禿禿的，地也會(huì)變得臟臟的，那么我們的石燕湖生態(tài)公園就會(huì)變得非常的臟，就不會(huì)有清清的湖水和美麗的花草了，那就沒(méi)有游客來(lái)玩了。所以我們都要保護(hù)好公園里的環(huán)境衛(wèi)生，我希望有一天我們?cè)賮?lái)到石燕湖生態(tài)公園的時(shí)候，公園會(huì)變得那么的美麗，不要看到的又是那么的臟臟的一片。
小學(xué)作文生態(tài)公園4
今天，我們金都天長(zhǎng)的27位同學(xué)來(lái)到江洋畈生態(tài)公園了解植物。
今天能去這公園，是我的榮幸。因?yàn)槲以谀莾�，學(xué)到了許多東西。
在江洋畈生態(tài)公園里的早傘草，我想大家一定從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。它的葉子像雨傘，莖像傘柄，估計(jì)這是大自然送給小動(dòng)物們的“避雨工具”。
石龍尾，這種草的`名字很強(qiáng)悍吧！有些小朋友肯定認(rèn)為，這種草會(huì)非常巨大，跟石頭龍的尾巴一樣大。呵呵，錯(cuò)了，這種植物是生活在水里的小型水生植物，類(lèi)似于水葫蘆的大小。它有兩種形態(tài)的葉子，一種是羽毛狀的葉子，可以幫整個(gè)石龍尾制造養(yǎng)分；第二種是絲狀葉，可以減少細(xì)菌對(duì)石龍尾造成傷害，利于石龍尾生長(zhǎng)。
接骨草，這種植物更是有趣。在它的莖上沒(méi)有骨頭和骨頭相連，只是昆蟲(chóng)們的喜愛(ài)。江洋畈生態(tài)公園還有許多植物。如委陵菜、紫花地丁、歸杠板……
來(lái)到這里，真是學(xué)到了不少知識(shí)啊！我還領(lǐng)悟到：看書(shū)，可以學(xué)到許多東西；但實(shí)際去體驗(yàn)，會(huì)收獲更多的知識(shí)！
小學(xué)作文生態(tài)公園5
“生態(tài)公園”位于我縣的東北方向。它向我們展示出了一條靚麗的風(fēng)景線。剛進(jìn)入生態(tài)公園，我便看見(jiàn)一條彎彎曲曲石子小路向遠(yuǎn)方伸去，路邊的樹(shù)木郁郁蒼蒼，好象一個(gè)和藹可親小朋友站在那兒向我打招呼呢？
公園的“小花姑娘”們千姿百態(tài)，形態(tài)各異，想讓我們感受到它們的美與香。因此，它們有的踮著腳尖，身體上挺，突顯著自己的美；有的舒展雙臂，隨風(fēng)起舞，像一個(gè)“小舞蹈家”；還有的縮著頭，躲在同伴身后，害羞的捂起了臉，不怕別人看見(jiàn)……
公園最多的就是那會(huì)變臉的湖。有些同學(xué)會(huì)疑惑地問(wèn)：“這湖怎么會(huì)變臉呢？”讓我來(lái)告訴你吧：“其實(shí)，湖水有時(shí)波浪排空，有時(shí)湖水像鏡子一樣的平靜……這就是它會(huì)變的臉�！敝灰�(jiàn)，這湖水忽然流的湍急，一會(huì)兒向后推，一會(huì)兒向前推，又一會(huì)兒濁浪排空。湖的`臉是多變的。
公園里的湖不但是孩子們的游玩之處，而且也是家長(zhǎng)們最向往的地方。假日里，陽(yáng)光明媚，我們就可以看見(jiàn)許多家長(zhǎng)們?cè)诤呩烎~(yú)；他們有的坐在草叢中；有的站在湖中心的橋上；還有的坐在湖邊……一轉(zhuǎn)眼一條活蹦亂跳的魚(yú)兒就上鉤了。
生態(tài)公園它是綠色的象征，它給我們帶來(lái)了快樂(lè)，我愛(ài)生態(tài)公園！
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