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老人與海小學(xué)作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的老人與海小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老人與海小學(xué)作文1
我和媽媽到圖書館里借書，突然看到了這本書――《老人與海》。
《老人與�！愤@本書的作者是海明威，我以前沒(méi)有讀過(guò)海明威寫的書，這是我第一次讀他的作品，就讓我感到大吃一驚。在故事里，主人公的性格，特點(diǎn)被作者描寫的淋漓盡致。
故事中的老人八十四天沒(méi)打到魚了，在第八十五天的時(shí)候，他仍然獨(dú)自出海，在海里終于遇到了一條大魚，老人和魚整整拼搏了三天兩夜，終于把這條比船還大的魚捉住了。再回去的.路上，因大魚的血腥味太大，引來(lái)了六只巨大而又兇殘的鯊魚，他使出渾身解數(shù)跟鯊魚搏斗，最后終于殺死了這六條鯊魚。雖然這條大魚被鯊魚吃得只剩下了魚骨頭，但是它還有大約800磅重。
老人與海小學(xué)作文2
最近，我反復(fù)讀著一本書，這本書的書名叫《老人與�！� 。合上書本，我感慨萬(wàn)千。
老人圣地亞歌是個(gè)漁夫。他風(fēng)雨無(wú)阻、連續(xù)出海八十五天，卻一無(wú)所獲。有人為他感到難過(guò)，有人來(lái)看熱鬧，也有人來(lái)嘲笑他，只有一個(gè)小男孩一直在默默地幫助他、支持他。第八十五天，他出海捕魚時(shí)，釣上來(lái)一條大馬林魚，因?yàn)轸~的力量很大，老人拉不上來(lái)。魚徑自游走，他拉著釣線，印拖拽著小船。有一次，大魚露出了水面，老人發(fā)現(xiàn)魚比他的小船還長(zhǎng)兩英尺。經(jīng)過(guò)三天的較量，老人終于將大魚用魚叉刺死了。因?yàn)轸~身比較龐大，無(wú)法拖上船，他把大魚捆在漁船的一側(cè)。在回去的途中，有許多鯊魚來(lái)襲擊這條大魚，老人奮力對(duì)抗鯊魚，但最后留給他的`只有魚頭和魚尾，還有一條脊骨。當(dāng)大家看到魚骨的時(shí)候，都很驚訝，從鼻子到尾巴有十八英尺長(zhǎng)！老人筋疲力盡，回到棚屋里休息，男孩在旁邊照顧他。
老人與大海搏斗了整整三天，處在極度的饑餓、疲憊、困倦、傷疤和孤單之中，但他始終沒(méi)有放棄，表現(xiàn)出了“重壓之下的優(yōu)雅風(fēng)度”和人類不屈的精神。一個(gè)老人竟然有這樣頑強(qiáng)的毅力！也算是老英雄了。在大馬林魚面前，他從未想過(guò)要放棄。在面對(duì)鯊魚時(shí)，他臨危不懼，奮起反抗，殺死了好幾條鯊魚，他多么有勇氣。雖然他幾天歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，他沒(méi)有得到應(yīng)該得到的東西——一條完整的魚，只得到一副魚骨架。他是一個(gè)精神的勝利者，他說(shuō)“一個(gè)人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！闭�?yàn)橛羞@樣的精神，他才會(huì)堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間。這樣的精神和毅力是難能可貴的。
我們應(yīng)該向這位老漁夫?qū)W習(xí)。如果你是他，你會(huì)堅(jiān)持把這條大馬林魚制服嗎？勇氣也重要，如果鯊魚出現(xiàn)在你面前，你會(huì)奮力對(duì)抗嗎？當(dāng)作業(yè)本上出現(xiàn)難題時(shí)，我們應(yīng)該多次審題、多動(dòng)腦筋、反復(fù)推敲，直到把難題完全解出來(lái)為止。而不是問(wèn)別人抄一個(gè)答案，考試時(shí)我們還是會(huì)碰到這種題目，那時(shí)別人可幫不了你。
我欽佩老漁夫的永不放棄的精神。任何時(shí)候，我們都需要學(xué)習(xí)這種精神，因?yàn)椋簣?jiān)持就是勝利。
老人與海小學(xué)作文3
是什么感動(dòng)了我，是什么扣動(dòng)了我的心弦，是什么帶給了我頑強(qiáng)的信念。
圣地亞哥是你的執(zhí)著，你那驚人的毅力，給了我無(wú)限的感慨。曾經(jīng)的我是那么多迷茫，是那么多幼稚，那么多不懂事。是你給了我支持，給了我目標(biāo)，給了我動(dòng)力。曾經(jīng)的我沒(méi)有一顆恒心做什么是都是三分鐘熱度，是你用那84天的堅(jiān)持，讓我懂得了無(wú)論做什么，只要有恒心就一定有收獲。
“老人”一個(gè)很是平常的名詞中，有的`只是黃昏，只是瘦弱。但圣地亞哥你用行動(dòng)告訴了我，老人并不是歲月可以打倒的，你有一顆永不被打倒的心。在學(xué)習(xí)中是那么多勞累，總是抱怨，總是怨天尤人。但你用行動(dòng)告訴了我一個(gè)人可以被毀滅，但是不能被打倒。了解了你，我也擁有了一顆永不被困境打倒的心，高三我知道我一定不會(huì)很輕松，但我準(zhǔn)備好了，為了心中的夢(mèng)想，去努力，去拼搏。我不會(huì)再為苦難所曲折，我不會(huì)再抱怨，不會(huì)再被打倒。
老人與海小學(xué)作文4
雨淋濕的天空毀得很講究，深秋的夜,泯滅的碎葉搖曳，殘陽(yáng)血色……
赤色的海最終逃不過(guò)夜的魔爪，逐漸消逝在不知名的世界里，老人托起一天的'收獲，從沉沒(méi)的夜中走出，手里捧著一張破爛不堪的漁網(wǎng)，隱隱沾著些銀光，與那顆遙遠(yuǎn)的亮星相映成趣，但似乎沒(méi)有笑容，也許這就是他們的歸宿罷！
遺留下的腳印隨著海低沉的歌聲再次被遺忘，那潮起潮落的音符其實(shí)是內(nèi)心深處的波動(dòng)，洗刷過(guò)千萬(wàn)遍的貝又是否依舊帶著孩童的稚氣？老人滿懷愁志，繼續(xù)走著，沒(méi)有方向，也沒(méi)有月的指引……
老人與海小學(xué)作文5
《老人與海》講述了一位圣地亞哥的老漁夫連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚，第八十五天鉤到一條大魚，老人在歸途中遭到鯊魚的襲擊，頑強(qiáng)地展開(kāi)搏斗，歷經(jīng)了重重艱難險(xiǎn)阻。歸航時(shí)只剩下了魚頭、魚尾和一條脊骨，表達(dá)了老人用于拼搏的精神。
讀完這篇小說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)，老人的故事不僅象征著人與自然的關(guān)系，而且象征著整個(gè)人類堅(jiān)不可摧的精神。在現(xiàn)實(shí)中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是勝利者，他那頑強(qiáng)搏擊的精神，展示了人的高貴和尊嚴(yán)。遍顧所有的人生，誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗呢？可誰(shuí)能一步步站起來(lái)面對(duì)呢？讀《老人與�！愤@本書，我感到我渾身增添了戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。無(wú)論是今后的教育道路有多少荊棘，多少挫折，我相信只有有老人那般不服輸?shù)?品質(zhì)，我一定會(huì)是生活的強(qiáng)者。
“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”這是老人給我的最大的啟示。
老人與海小學(xué)作文6
暑假期間，我讀了美國(guó)作家海明威的作品《老人與海》。這本書講的是一個(gè)年老的漁夫圣地亞哥在海上捕魚，前84天一無(wú)所獲，第85天，他冒險(xiǎn)去從未去過(guò)的深海打魚，發(fā)現(xiàn)了一條比他的船還要大的馬林魚，耗時(shí)3天總算捉到了它。回歸的途中馬林魚遭到了鯊魚的'五次攻擊，他依次用魚叉、刀子和船槳反擊，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于回到了港口。而大馬林魚卻只剩下一副巨大的骨架。
讀完這本書，我被老人這種不畏艱難的精神打動(dòng)了。他雖然看起來(lái)風(fēng)燭殘年，骨瘦如柴，內(nèi)心卻無(wú)比強(qiáng)大。他憑借驚人的毅力，努力將一條大馬林魚捉到了，盡管那條魚比他的船還要大。老人圣地亞哥成為文學(xué)作品中典型的硬漢形象，這篇小說(shuō)也因此獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)老人遇到危險(xiǎn)不慌亂，不輕言放棄的精神。在生活和學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們遇到“攔路虎”時(shí)，我們不能懼怕它，而應(yīng)該先思考，進(jìn)而想辦法解決它，這樣才會(huì)有所收獲。就像海明威寫的：“人可以被毀滅，但不能被打敗�！�
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