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燈泡小學(xué)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的燈泡小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
燈泡小學(xué)作文1
3月5日的下午，盼望已久的科學(xué)課又來(lái)到了，我最喜歡上科學(xué)課，因?yàn)榭茖W(xué)課上總有一些有趣的實(shí)驗(yàn)在等著我們。
“零零零”，隨著上課鈴響，同學(xué)們端端正正的坐在多媒體教室，等待老師來(lái)上課。
鈴還沒(méi)響完，郭老師就面帶微笑的出現(xiàn)在我們面前。老師首先拿出了一個(gè)小燈泡，說(shuō)：“同學(xué)們，在講臺(tái)上有一節(jié)電池和一根導(dǎo)線，誰(shuí)能用這些材料把我手中的小燈泡點(diǎn)亮？”這個(gè)問(wèn)題可把我們給難住了，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。突然，有一只小手堅(jiān)定的舉了起來(lái)，老師點(diǎn)名讓他示范給我們看，不過(guò)多久，他成功的把小燈泡給點(diǎn)亮了，霎時(shí)教室里立刻響起了一陣熱烈的掌聲，大家也躍躍欲試了，很快，該我們動(dòng)手了，我們組的同學(xué)想了很多點(diǎn)亮小燈泡的辦法，但也有一些接法不能把小燈泡點(diǎn)亮。郭老師一一把同學(xué)們匯報(bào)的實(shí)驗(yàn)圖一清二楚的在黑板上畫(huà)下來(lái)。通過(guò)圖畫(huà)，我終于知道了，只有電流通過(guò)燈絲小燈泡才能亮起來(lái)，如果把電池的正極和負(fù)極直接接起來(lái)還會(huì)導(dǎo)致短路。
此外，我們還要多注意節(jié)約用電，在不需要時(shí)要做到盡量或者不用電，因?yàn)樵谟行┑胤剑B一度電都用不著，我們應(yīng)該讓他們?nèi)ハ碛�。我們�?guó)家現(xiàn)在正陷入缺乏電的.生活中，萬(wàn)一有一天，我們的電用完了我們的世界將在黑暗中度過(guò)，即使白天燦爛的陽(yáng)光普照著大地。夜晚也會(huì)一片漆黑了。
盼望著下一節(jié)科學(xué)課早點(diǎn)到來(lái)！
燈泡小學(xué)作文2
一個(gè)風(fēng)雨交加的晚上，在一間破舊的農(nóng)村小屋里，一個(gè)小男孩躺在床上，手緊緊地抓著床單，表情很痛苦！
一個(gè)中年婦女依靠在小男孩的身邊，摸著他的身體�！皨�?zhuān)奂覜](méi)燈泡了嗎？”
中年婦女點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里涌出幾滴淚水�！皨�?zhuān)蚁胍獋�(gè)燈泡，咱們?cè)儋I(mǎi)幾個(gè)吧，這樣家里就不會(huì)漆黑了，我也能在燈下學(xué)習(xí)了。”小男孩慢慢地?cái)D出了這幾句話，眼中閃著渴求的目光！
中年婦女想了想，說(shuō)：“買(mǎi)，等你病好了，媽就給你買(mǎi)！”“不行，我要看著媽把燈泡買(mǎi)回來(lái)，萬(wàn)一媽不守信怎么辦！我現(xiàn)在就要。”小男孩小聲地叫著！
“好，現(xiàn)在就去！”中年婦女一咬牙，披上破舊的外衣，拿上家里僅有的一把破傘，出門(mén)了……
媽……小男孩心想：媽會(huì)給自己買(mǎi)嗎？外面風(fēng)雨那么大，媽的外衣又那么薄，媽會(huì)不會(huì)著涼感冒……慢慢地，小男孩愧疚極了！母親對(duì)兒子總是說(shuō)一不二的.，正如一句古話“君子一言，駟馬難追。”無(wú)論多么困難，母親總會(huì)想辦法拿到兒子最?lèi)?ài)的東西。可是離家最近的商店也有好幾里遠(yuǎn)，那家店可能沒(méi)開(kāi)門(mén)……此時(shí)，小男孩把床單抓得更緊了。
不知過(guò)了多久，小男孩早已睡著了。母親笑了笑，安上了燈泡……
第二天，小男孩醒來(lái)發(fā)現(xiàn)母親躺在床上，臉色蒼白。小男孩出乎意料地發(fā)現(xiàn)桌子上放著幾只燈泡，燈泡旁邊有張紙條，寫(xiě)著：媽給你把燈泡買(mǎi)回來(lái)了，快試試亮不亮。媽有點(diǎn)頭暈，不用擔(dān)心我，好好學(xué)習(xí)吧，媽相信你，一定不會(huì)讓媽失望的！
一時(shí)間，淚水順著小男孩的臉頰流下來(lái)……
燈泡小學(xué)作文3
“叮鈴鈴，”上課的鈴聲覆蓋了下課的吵鬧聲，我們筆直的坐在凳子上，靜靜地等待老師的到來(lái)，奇妙的'燈泡。
沒(méi)過(guò)多久，老師頂著一個(gè)巨大的箱子走進(jìn)教室。里面裝著什么東西呢？我百思不得其解。
當(dāng)陳虹錦、吳承航從箱子里拿出幾樣?xùn)|西時(shí)，我便滿腹疑問(wèn)地?cái)D到前面。
“哇！好小的科技工具�。 蔽页泽@地自言自語(yǔ)道。
得到小巧玲瓏的科學(xué)工具，我滿心歡喜，哇，里面竟然有桃仁般大小的燈泡！
科學(xué)老師也抑制不住自己的興奮，高興地說(shuō)：“同學(xué)們，接下來(lái)我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，奇妙的燈泡。是這樣的……”
“耶！”同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)，要知道，這學(xué)期我們還是第一次作實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
我們這組拿著電池，按老師說(shuō)的，先把電線的兩頭都剪掉，露出銅絲，再將銅絲的一端壓在電池負(fù)極下面，然后再將燈泡放在另一頭電池上，最后把電線另一頭放在燈泡的連接點(diǎn)上。好了，大功告成！可為什么，燈泡遲遲不肯亮呢？經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)銅絲沒(méi)對(duì)上點(diǎn)呢！
終于“功夫不負(fù)有心人”，電燈亮了，我們四個(gè)人高興得跳起來(lái)。
燈泡小學(xué)作文4
有一天，我的老嬸從外面帶回來(lái)一大箱燈泡，怎么辦呢？有個(gè)人出了個(gè)主意："咱把燈泡賣(mài)了吧!"我認(rèn)為行。
我決定了賣(mài)掉燈泡。我和老嬸還有我姐姐就一起走了。我和老嬸在外面想了想，在哪買(mǎi)燈泡呢？我說(shuō)：“人多的地方”老嬸決定：“行，咱就去吧”我和老嬸打起了地?cái)偅孀兤�，燈泡，電池，電線都連上。燈泡亮了。姐姐負(fù)責(zé)收錢(qián)和找錢(qián)，老嬸負(fù)責(zé)公告和賣(mài)燈泡，我負(fù)責(zé)發(fā)傳單。這就是我們的安排。我們開(kāi)始各忙各的.，我就開(kāi)始發(fā)起了傳單，姐姐拿著平板我也拿著平板，邊打游戲邊發(fā)傳單，我在發(fā)傳單的時(shí)候，有人看中了我們的燈泡，就問(wèn)我的老嬸：“這個(gè)燈泡怎么賣(mài)？”我的老嬸說(shuō)：“有3W的，5W的，8W的”那個(gè)人說(shuō)：“就來(lái)兩個(gè)5瓦的”老嬸說(shuō)：“兩個(gè)5瓦的，一共9元錢(qián)�！蹦莻�(gè)人就把10元錢(qián)給了老嬸，然后再把錢(qián)給了姐姐。老嬸說(shuō)：“找1元�！苯憬惆�1元錢(qián)給了老嬸，老嬸又把1元錢(qián)給了那個(gè)人。這個(gè)人走了。又來(lái)了幾個(gè)人，這幾個(gè)人說(shuō)的話基本上和那個(gè)人說(shuō)的話一樣。我們賣(mài)了30多元錢(qián)，然后就到了9點(diǎn)30分，我們就高高興興的回家去了。
我們賣(mài)燈泡是不是很有趣。
燈泡小學(xué)作文5
今天的科學(xué)課上，老師交給了我們一項(xiàng)任務(wù)：自己動(dòng)手做一個(gè)點(diǎn)亮小燈泡的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
怎么做好這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)�？我先�?wèn)了同桌的同學(xué)。沒(méi)想到他輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“很簡(jiǎn)單的，自己做吧！”“很簡(jiǎn)單？對(duì)于我來(lái)說(shuō)可真是太難了。我長(zhǎng)這么大從來(lái)沒(méi)有做到過(guò)啊……太難了呀！”我撓著頭嘟囔著。同桌見(jiàn)我犯難的樣子，就鼓勵(lì)我：“沒(méi)事，照著書(shū)上的'要求去做，不難的，會(huì)成功的！”
在同桌的鼓勵(lì)下，我把燈泡、電池、電線、木條、燈座這些材料一字兒擺在桌子上，根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，先用圖釘把燈座固定在木條上，再將燈泡插入燈座中，接著，把兩條電線接到燈座的正負(fù)極上，再拿出電池盒把兩條電線接上，哈哈哈……大功告成！看來(lái)也不難嘛！于是，得意的我迫不及待地把電池按上�？墒牵瑹襞莶涣�！不會(huì)吧，怎么會(huì)呢？我是按照要求去做的啊。我仔細(xì)地看了看同桌已經(jīng)完成的“勝利品”，又看了看自己的，啊，原來(lái)心急之下把正負(fù)線給接錯(cuò)了。我馬上把正負(fù)極調(diào)了回來(lái)，再次把電池安裝上。“亮了！亮了！我成功了！我成功了！”我高興地一邊拍手一邊跳。
我終于嘗試自己動(dòng)手做成功了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我太興奮了！平時(shí)，老媽總說(shuō)我動(dòng)手能力弱，今天放學(xué)，我一定要把這件“戰(zhàn)利品”帶回家讓她瞧一瞧！
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