我的小學(xué)老師作文集合15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的我的小學(xué)老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的小學(xué)老師作文1
有這樣一位老師，她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲。當(dāng)同學(xué)們考出好成績的時(shí)候，她的嘴角會微微上揚(yáng)，當(dāng)同學(xué)們考試作弊時(shí)，她便會十分嚴(yán)厲的教育這個作弊的同學(xué)。
有這樣一位老師，她和我們的感情十分深厚，從一年級到五年級上冊，一直都是她負(fù)責(zé)教我們語文，直到五年級上冊的國慶節(jié)后，她就不再去學(xué)校了，我也就沒怎么見過她了。
有這樣一位老師，她因?yàn)榛疾�，不再去學(xué)校。她不知道，她心心念念的學(xué)生們有多么記掛她……
她患病后就再也沒有去過學(xué)校，再也沒有教過我們了，曾害怕萬一畢業(yè)時(shí)舍不得她哭了怎么辦，現(xiàn)在看來是我多想了，老師第一天沒來的時(shí)候，我以為老師有事情所以沒來，但是當(dāng)老師長時(shí)間不來的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)有寫些不對勁，同學(xué)們說老師患了病在醫(yī)院修養(yǎng)，我想一定是重病，因?yàn)橹夭∷栽谧≡旱摹＞瓦@樣，老師從那天就沒來學(xué)校了。
五年級下冊，來了一個新的語文老師來教我們語文。雖然這位老師學(xué)歷高，年輕漂亮，和藹可親，教課更加生動，但我總是覺得少了些什么，或許是以前語文老師的緣故吧。
時(shí)間過得飛快，像離弦的箭一樣，轉(zhuǎn)眼間我也已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)，在畢業(yè)典禮上，我癡癡地，等著語文老師來跟我們告別，畢竟是四年半的師生，可是再想想，她不一定回來，畢竟生了重病，需要好好修養(yǎng)。不出我所料，老師果然沒來，但我堅(jiān)信，老師也是舍不得我們的'，因?yàn)樵卺t(yī)院修養(yǎng)，不放便來學(xué)校，但她一定在心里為我們留了一個位置，一個只屬于我們的位置……不來更好點(diǎn)，如果老師來了，畢業(yè)典禮上，同學(xué)們的眼淚肯定像泉水一樣，止都止不住……
畢業(yè)典禮結(jié)束，我背著書包，最后看了一眼曾經(jīng)語文老師講課的教師，以及門口飄揚(yáng)的旗幟……在那個教室里，語文老師曾和我們一起開懷大笑過；在那個教室里，語文老師曾和我們一起哭過；那個教室里，語文老師曾和我們一起玩鬧過。那個教室，有過許多美好的回憶。
那個老師，是我最愛的老師，祝她早點(diǎn)康復(fù)，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我一定會在以后的學(xué)習(xí)生活中好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她。
我的小學(xué)老師作文2
老師，我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄�，讓我們學(xué)會待人寬容，與人為善；因?yàn)槭悄屛覀兠靼资∧顺晒χ�；因�(yàn)槭悄屛覀兠靼兹松枰職�、耐心、毅力；因�(yàn)槭悄�，教會我們�(nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力；也因?yàn)槭悄�，讓我們懂得了如何去行動�?/p>
“快，趕緊抄，老大快來了�！痹谝魂噥y喊過后，老大準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)了教室。老大一進(jìn)門就瞅著我們班的氣氛不對，她就說：“怎么地，剛抄完作業(yè)是吧！咱這節(jié)課考試唄！”我們一聽震驚了。從來不考試的老大怎么突然間考試了？正當(dāng)我們一頭霧水時(shí)，老大又說：“你們班的自主，從來不交，就算交了也是沒寫，別的班交的快，完成的也好。在看你們班。哎！”
科老大，我們的小學(xué)老師，她教科學(xué)。在她來之前我們班的成績是非常好，她一來就毀了。她從四年級開始帶我們整個年級，我們班是最亂的一個班。每次變著花樣來氣她，今天沒寫作業(yè)，明天上課搗亂。她每次從我們班出去都得生氣，沒有一回是高高興興的下課。
我們上四年級時(shí)，我們在四樓，而她的辦公室在一樓。每次上課她都得爬樓梯。我們最期望上她的實(shí)驗(yàn)課，在六個班中估計(jì)沒有一個班能完整的上完一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。她不給我們上實(shí)驗(yàn)課的原因有兩個：一是因?yàn)槲覀兲珌y了，影響她的心情了：二是因?yàn)樗那楸簧弦粋�班給影響了。這時(shí)會出現(xiàn)一個好玩的現(xiàn)象：老師與學(xué)生大眼瞪小眼的'對視，老師干講一節(jié)課，學(xué)生干聽一節(jié)課。
臨近期末，我們班十分不在狀態(tài)，老大見狀十分著急，她也沒有辦法。我們班是上課不聽講，下課不寫作業(yè)，考試一團(tuán)亂。當(dāng)時(shí)，可謂是她越急我們越亂。她在課上根本壓制不住我們。我們除了班主任害怕以外，其他任課老師就壓不住我們班。她就說：“你們?nèi)倘踢@兩節(jié)課，這就快期末了，你們能不能好好復(fù)習(xí)，大不了三十年后，你們遇見我該說的說，該摔的摔�！�
從那節(jié)課后我們班精神面貌煥然一新。期末考完后我們終于走出了小學(xué)六年的列車。老大的這句話雖然有些不妥，但它激勵著我們班。我們誰知三十年后會怎樣？太多不確定因素了，但我們要用有限的生命，做更多有價(jià)值的事情，使人生變的輝煌，變得有意義！
我的小學(xué)老師作文3
說起老師，我便回想起了小學(xué)時(shí)我們五班的班主任——聶利華。
聶老師很年輕，到現(xiàn)在（現(xiàn)在我初二）她應(yīng)該才30來歲吧，老師長得很漂亮，一雙柳葉眉，大大的眼睛猶如清泉般透明、閃亮，棱角分明的鼻子，一口朱粉小中唇，笑時(shí)還會露出和我一樣的兔牙。身材很好，水蛇腰、“棒棒腿”，只是美中不足是額頭寬了那么一點(diǎn)點(diǎn)。跟大多數(shù)老師一樣，也是“眼鏡”。
聶老師是個多才多藝的人。不僅字寫得好，畫畫也畫得好。記得小學(xué)時(shí)，有一次，班上開展班隊(duì)活動�？焐险n了，老師急匆匆地從班辦公室走過來，好像是忘記了什么事情，我在教室門口“偷窺”著，見老師離我越來越近，才想到馬上回到座位上。老師到班教室門口時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)都坐到自己的`位置上了。聶老師走進(jìn)來，只瞟了我們一眼，便上講臺從講桌上拿起了幾支彩色粉筆和一支白色粉筆，轉(zhuǎn)身便在黑板上揮舞著如此的“畫筆”。上課了，直到上課鈴響完，聶老師才停下筆。
我想：“哇，老師你好厲害，才幾分鐘就把黑板布置得那么漂亮，不僅那幾個行楷大字寫得那么漂亮，周邊花飾、圖案點(diǎn)綴也畫得那么漂亮！太厲害了！”我一邊想一邊念叨著。到余佩沛那么大膽，直接大聲吼道：“哇！老師！神速哦！”老師的嘴角翹起一個漂亮的幅度，沒說什么話，就直接打開錄音機(jī)，放起少年隊(duì)歌，班會便開始了……
聶老師還很嚴(yán)厲……
總而言之，聶老師是嚴(yán)師慈母，是多才多藝的導(dǎo)師，我們永遠(yuǎn)不能忘記她。
我的小學(xué)老師作文4
在小學(xué)，我經(jīng)常在作文書上發(fā)現(xiàn)一系列有關(guān)描寫老師的詞語：良師益友、名師出高徒、桃李滿天下……當(dāng)時(shí)只是囫圇吞棗，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)這些詞都可以用在我的一位小學(xué)老師身上。
她姓吳，口天吳。她就像她的這個姓——知識淵博，從她的口中便可知天下事。
認(rèn)識吳老師是在我讀四年級的時(shí)候。那是我從政通學(xué)校轉(zhuǎn)到桔園學(xué)校的'第一學(xué)期，還沒去報(bào)到，便聽院子里也在那個班就讀的學(xué)生說，這學(xué)期他們班換了班主任，好像姓吳，據(jù)說很厲害。
報(bào)到那天，站在教室門口，只見一個身穿褐色大衣的胖乎乎的奶奶站在講臺上。我還以為這是哪位同學(xué)的老奶奶在家長會上發(fā)言呢！可再看臺下的“家長”，一個個都和我年紀(jì)相仿，便立刻明白了，趕緊說了聲——報(bào)告！那位老師向我看了一眼，“你是何天淼吧，先坐那兒�！闭f罷便用手指著遠(yuǎn)處的一個空位子。
原來吳老師這么老！——這便是我對她的第一印象了。
等到上課的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)：吳老師從頭到尾都是一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的沅江話！有一次，班上轉(zhuǎn)來的一個外地學(xué)生還因?yàn)槁牪欢勉浣捴v的課堂急哭了呢。
吳老師對我們很嚴(yán)格，是一位“嚴(yán)于律生”的老師。
她總是不辭辛苦，每天早早地來到教室，還經(jīng)常語重心長地告誡我們說來得太晚了，在時(shí)間上就輸給了別人。吳老師自己來得早，所以我們也不敢遲到。
一旦到校，吳老師對我們的要求更是嚴(yán)格。平時(shí)，哪怕我們有一點(diǎn)兒小缺點(diǎn)，她老人家也會認(rèn)真地指出來，要我們改正。就連表揚(yáng)人的時(shí)候都不忘附帶提要求。
吳老師就像一位很厲害的園丁，細(xì)致地為我們這些幼苗修枝剪葉。
不過，吳老師有時(shí)候也很慈祥。
記得一次足球聯(lián)賽中，我成為了班上的中流砥柱，帶著同學(xué)馳騁賽場。賽后，吳老師把我叫到了辦公室，和顏悅色地對我說：“何天淼啊，你是一個很有資質(zhì)的孩子！你看，足球踢得這么棒！要是考試的時(shí)候能再細(xì)心點(diǎn)，字再寫好點(diǎn)考到千分班就更棒了。老師希望你能努力改變，做得更好，好不好？”吳老師一反平時(shí)的嚴(yán)肅，滿臉是笑，就連看著我的目光里也很難得地充滿了贊許。
如今，吳老師語重心長的話時(shí)�？M繞在我耳邊，給我信心，催我奮進(jìn)。
我的小學(xué)老師作文5
從三年級開始，我的語文老師和班主任就是吳老師。
吳老師時(shí)常穿黑白相間的衣服，扎著一頭黑黑的卷發(fā)。在吳老師炯炯有神的眼睛下面是一只高高的鼻子。鼻梁上架著一副灰框圓眼鏡。一張能說不得會道的嘴巴，說話的時(shí)侯總是露出一口潔白的牙齒。吳老師雖然有些胖，但是站起來背總是那么直。吳老師的身上總散發(fā)出一股濃濃的書香味。
吳老師對學(xué)生十分嚴(yán)格。一天中午，吳老師正在批小練，林琦琛正在和高瀚斗橡皮�！傲昼�！”吳老師吼道，林琦琛跑到吳老師跟前，吳老師一把揪住林琦琛的耳朵，說：“你還玩呀你，你看看你做的什么東西，我都校對過了，你還錯！”吳老師緊皺著眉頭，鏡片后的眼睛透過鏡片，毫不留情的.狠狠地瞪著林琦琛，“你上課聽沒聽呀！去給我把題目抄一遍再重做！！”林琦琛憋著個嘴巴，早已嚇得“屁滾尿流”，“連滾帶爬”地到了座位上，重做起了作業(yè)。
吳老師雖然嚴(yán)厲，但有是還是挺幽默的。
記得上學(xué)期秋游前一天——愚人節(jié)前下午做完操后，班級里吵吵鬧鬧，許愿走進(jìn)教室，說：“明天不秋游了！”大家聽了，小聲議論道：“聽天氣預(yù)報(bào)說，明天有雨�！薄昂苡锌赡�，不然秋游怎么可能臨時(shí)取消呢！”上課了，吳老師笑嘻嘻地走進(jìn)教室，大家紛紛問老師：“明天為什么不去秋游？”吳老師“哈哈”一笑說：“今天是愚人節(jié)，我愚你們的�。�！”
開始布置家作了“1……2……3……4……5……”吳老師念道，一連布置了五項(xiàng)作業(yè)，“今天家作怎么這么多呀？”同學(xué)們紛紛感嘆道。吳老師大笑起來，“第3、5個作業(yè)不做，哈哈，又被我愚了！”同學(xué)們哄堂大笑，我心想：吳老師可真是又幽默又狡猾呀！
記得四年級報(bào)到那天，吳老師范兩眼無神，陰沉著臉，邁著沉重的步伐，走進(jìn)教室，對大家說：“徐逸琨得了骨癌，在上海治療�！蔽覀兺煲葭湛盏奈蛔�，不禁熱淚盈眶。事后，吳老師還給我們講了徐逸琨頑強(qiáng)與病魔作斗爭的故事，帶領(lǐng)我們?nèi)タ葱煲葭�。吳老師對我們就向�(qū)ψ约旱膬号粯訜o微不至。
吳老師，您在我們遇到困難時(shí)，給予我們信心和幫助，您在我產(chǎn)取得成功時(shí)，給予我們鼓勵和贊美，讓我們抵達(dá)勝利的彼岸。千言萬語說不盡我對你的敬意。在您的節(jié)日里，我衷心祝您節(jié)日快樂！
我的小學(xué)老師作文6
她是我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，只教過我半年，我甚至不知道她叫什么，只記得她長得小巧玲瓏，又姓肖，大家都叫她：小老師。
五年級的數(shù)學(xué)并不難，但那時(shí)的我對數(shù)學(xué)懷有一種莫名的抵觸感，尤其是應(yīng)用題，一上課我就象墜入無邊無際的云霧中。她就是在這云霧中飄進(jìn)了我的生活。小老師第一次上課我就不幸地被叫了起來。在眾目睽睽之下，我呆呆地站在那兒，腦子里一片空白，半天才支支吾吾說了些前言不搭后語的話。我低著頭，臉漲得通紅，緊張的空氣壓得我有點(diǎn)喘不過氣來。可惡的應(yīng)用題，我多么希望下課鈴趕快打響呀！
幾十秒鐘令人窒息的沉默后，小老師忽然笑著對大家說：這道題我剛才也忘了怎么做，在董媛同學(xué)地提醒下，我想起來了。董媛，我們一起來完成這道吧！和她一起完成這道題時(shí)，主要步驟還是由她來作，她有意只給我留下一些不太復(fù)雜的計(jì)算。每當(dāng)我算對時(shí)，她總是大聲地說：很好！，好象生怕有人聽不見的。終于完成了，我如釋負(fù)重地坐下了，感激地望著她。我們的'目光正好碰到了一起，她露著潤白的牙齒沖我一笑，嫩白的臉上那深深的酒窩，就象兩朵雪白的百合花。
從那一天起，我在她的課上聽得格外認(rèn)真，生怕漏掉了一個字；從那一天起，我的數(shù)學(xué)作業(yè)寫得工工整整；從那一天起，我每晚拼命做數(shù)學(xué)題，多么希望下一次她叫我回答問題時(shí)，我可以答得出來。
一次課堂練習(xí)我得了85分，改完錯后，交給她。她仔細(xì)地幫我分析了錯因，并夸我改錯認(rèn)真，然后在85的后面寫上了+15，微笑著對我說：100分！下次要繼續(xù)保持呀！她的笑容真得很美，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。也許當(dāng)時(shí)我數(shù)學(xué)很少得100分吧，這件事讓我興奮了好幾天。
漸漸地我對數(shù)學(xué)有了興趣，成績也一次比一次好。她經(jīng)常在我的作業(yè)本和卷子上批上很好加油等鼓勵的話。期末考試，我真的以100分回報(bào)了她。那天，她給我發(fā)試卷時(shí)笑得特別甜。
第二學(xué)期開學(xué)她不教了，我四處打聽，但誰也不說她去哪了，只說她不教了。
后來，在我小學(xué)畢業(yè)那一年的教師節(jié)，我聽以前的老師說她半年前死于肺癌！我頓時(shí)感到了秋風(fēng)的悲涼，落葉的憂傷……
以后每一次教師節(jié)回母校，我都要在樓下望望她以前的辦公室，二樓左邊數(shù)第三個。而每一次淚水都模糊了我的眼睛……
我的小學(xué)老師作文7
您是天邊的彩霞，為我們裝扮夢幻的天空。您用最美的年華，為我們編織華麗的夢想。
那一天，我初入小學(xué)，懵懵懂懂，懷著忐忑的心情走進(jìn)熱鬧而陌生的教室。我一眼就看見您，潔白的長裙，瀑布般的秀發(fā)。您如彌漫著花香的春風(fēng)撲面而來，您輕輕地拉起我的小手。您的手好溫暖，瞬間融化了我那顆緊張的心。那一刻，您真美！
那一年，我步入三年級，年少迷茫，像迷途的羔羊，不知方向在哪。那一天，您把我叫到身邊，輕輕地摸著我的頭，對我說：“你要確定好方向，才可能大膽地往前走，沒有方向，所走的路都是毫無目的的�！笔悄屛叶昧巳艘欢ㄒ心繕�(biāo)，要有方向。那一天，您真美！
在我退步時(shí)，您對我說：“要先逼自己優(yōu)秀，然后再驕傲地生活�！碑�(dāng)我不愿獨(dú)立時(shí)，您對我說：“不能只做籠里的'小鳥，要做飛翔在天空的雄鷹。”這些話，我銘記于心；這些話，伴我一路走來。那一年，您最美！
提筆敘事，太多記憶涌上心頭，一個個場景歷歷在目。時(shí)光荏苒，白駒過隙，六年時(shí)光在筆尖下飛逝而來。六年，太多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
這六年，您用最美的容顏陪我們慢慢成長，我們卻陪您漸漸變老。無情的歲月讓我們的教室退色不少，在您的面容上也留下些許印記，但您在我心里，越來越美——我的魏老師。
我的小學(xué)老師作文8
人人都說老師是辛勤的園丁，可我的我一位小學(xué)老師卻出乎人意料的認(rèn)為，這個美稱不好，她很討厭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是大家公認(rèn)贊美老師的詩句，可我的老師卻仍然不喜歡這首詩，她喜歡的則是那首“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。
的確，她就是這樣一位老師。在平時(shí)的生活中，出其不意的發(fā)現(xiàn)一些人生道理。她不是那么張揚(yáng)，平時(shí)上課總帶點(diǎn)風(fēng)趣感。她很是注意學(xué)習(xí)生活中的一些細(xì)節(jié)，以此來教導(dǎo)我們。在我們犯一些小錯誤時(shí)，她總會適當(dāng)?shù)膶捜菸覀儯皇欠趴v。
記得前不久，臨近升學(xué)考試。在復(fù)習(xí)階段，我有點(diǎn)馬虎，以至于在做作業(yè)時(shí)，態(tài)度比較差，字寫得龍飛鳳舞。她在上課時(shí)，特意不點(diǎn)名地提出有一位好學(xué)生出乎她的意料，態(tài)度較差。當(dāng)時(shí)，我竟然一點(diǎn)沒有想到這個好學(xué)生會是自己�，F(xiàn)在想起來，當(dāng)時(shí)的我真得很狂妄自大。等作業(yè)發(fā)下來時(shí)，我滿腦子都是那個大大的叉，心里有一股很復(fù)雜的情緒。我感覺有點(diǎn)后悔，也夾著點(diǎn)兒苦澀。
中午，午休時(shí)間到了。我從家里趕到了學(xué)校。在走廊上，她正靜靜的等待著我。見我來了，便把我拉到一邊，耐心的問我怎么回事，我沒有回答，她也沒有繼續(xù)問下去，只是說了一句：“無論在何時(shí)，都不能放低對自己的要求�！蔽野堰@句話牢牢的刻在心底，我想，我永遠(yuǎn)都不會忘記這句話，因?yàn)樗嬖V我很多……
在課堂上，他很會用自己的`經(jīng)歷來教導(dǎo)我們。有一次，班上有許多同學(xué)都在作文中寫倒，學(xué)習(xí)的壓力很大。于是，她便談到自己的工作。老師都有公開課要上，公開課就是一種無形的壓力。它自己覺得，如果沒有這種壓力，沒有一個目標(biāo)，生活就會很無趣。她這么一說，我想搬上大多數(shù)同學(xué)都有同感。人不能沒有壓力，但也要適當(dāng)?shù)姆潘勺约�。似乎是無意間，她給我們上了一堂生動的生活哲理課。
她就是這樣一位老師，名叫王震芳。我要說，有這樣一位寬容，聰慧的老師，我真幸運(yùn)！
我的小學(xué)老師作文9
切過去了的都會變成親切的懷念——
老師，我懷念小學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念你；如果時(shí)光能夠倒流，讓我重新回到小學(xué)生時(shí)代——
親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……
別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；你的教誨，常駐在我的心田……
人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會浮起您堅(jiān)定地面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師啊，您教會了我生活，我怎么能將你忘懷！沒當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會情不自禁的想念辛勤播種的'耕耘者——老師。
今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把你給予我的昨天，折疊成記憶的紙飛機(jī)，任其翱翔在思念的腦海里。服飾依舊，容光依舊。你那熟悉的板擦、熟悉的聲音，將我的思緒牽向往日的學(xué)生時(shí)代。哦，老師……
懷念您，親愛的老師！在我的心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩股清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；而刻在我心靈深處的您的名字，將真正永存！
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
我的小學(xué)老師作文10
時(shí)間的腳步是那么的快，小學(xué)六年的時(shí)光竟一眨眼就這么過去了。我是多么地舍不得離開這座美麗的學(xué)校，我是多么不想摘下這鮮艷的紅領(lǐng)巾，我舍不得敬愛的龔老師。
記得入學(xué)那段時(shí)間，不知道是因?yàn)榄h(huán)境的改變，還是其他原因。我老是學(xué)不好，其他老師認(rèn)為我對學(xué)習(xí)并沒有潛力可挖，但我的語文老師龔老師并沒有放棄我。她上課用她那慈祥的目光關(guān)注著我，用親切的話語鼓勵著我。我對學(xué)習(xí)頓時(shí)有了信心，我心想，龔老師，我一定不會讓您失望!經(jīng)過一個多月的努力學(xué)習(xí)，我的'成績提高了，這使老師同學(xué)們都非常驚訝。甚至在一次考試中我獲得了第三名的好成績。同時(shí)，我成為了同學(xué)們的榜樣，也成為了老師心目中的好學(xué)生。但沒有改變的是龔老師依然在關(guān)注我，仿佛再告訴我：繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，你一定會做到更好！
龔老師的鼓勵伴隨了我六年，這六年，使我在鼓勵中不只是優(yōu)異的成績，慢慢的，我學(xué)會了自信，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)······是龔老師在我人生道路上做了鋪墊。龔老師，我將永遠(yuǎn)感謝您！
我的小學(xué)老師作文11
雖然時(shí)光早已流逝，盡管那段生活已經(jīng)消失，可是，我還是忘不了那個給我留下深深回憶的人。那個怕我們聽不清楚而不得不大聲講課的人，那個發(fā)了燒依然惦記著我們的人，那個對摔傷的同學(xué)細(xì)心呵護(hù)的人，她總是勾起我的思緒。她，就是我上小學(xué)時(shí)的語文老師，我的班主任——陸老師。
陸老師身材中等，40多歲，有一雙親切的眼睛，因?yàn)樗龑ν瑢W(xué)的關(guān)愛，使得不少同學(xué)都很喜歡她。記得那時(shí)的我，害羞、膽小，面對生人多多少少還有些怯懦。是陸老師關(guān)心著我，給我各種各樣的鼓勵。我雖然害羞，但在課堂上總能踴躍舉手回答問題，陸老師就經(jīng)常點(diǎn)我起來，對我的錯誤進(jìn)行暗地提示，幫我樹立信心。我很喜歡畫畫，于是，陸老師就鼓勵我去參加繪畫比賽，我全力以赴，結(jié)果得到了二等獎的好成績，那是我第一次參加比賽，是陸老師給了我這次獲獎的機(jī)會�。‘�(dāng)我有時(shí)取得了優(yōu)異的成績，陸老師會在媽媽來接我時(shí)表揚(yáng)我，當(dāng)我的成績不理想時(shí)，陸老師也不批評我，而是耐心地給我分析原因，陸老師，給了我多大的幫助啊！
我現(xiàn)在仍依稀記得：小學(xué)一年級發(fā)生的`一件事。那一次，陸老師正在教室里檢查背書的情況。這時(shí)，我突然記起自己在媽媽那兒背了，可是忘了讓媽媽簽字。那個時(shí)候忘了背或忘了簽字，是要罰站的，眼看老師就要查到我這兒了，我不由得十分驚慌，一時(shí)束手無策。這時(shí)，我的大腦里飛快地閃過“模仿家長筆跡簽字”的念頭�？纯此闹軟]有人注意我，我便飛快地將媽媽的名字簽在了上面，然后合上書。陸老師走了過來，這時(shí)我的心中好像吊了千斤巨石，沉甸甸的。只見陸老師沉思了一會兒，給我畫上了“已閱”的標(biāo)志――一顆五角星，我舒了一口氣，但感到心中無比羞愧，此后，我再也沒做過這樣的事。
直到長大了，我翻開那本課本時(shí)，那個拙劣的筆跡早已擦去，只有媽媽重新給我簽的名字。但它留下的印跡一看就是小孩子的。這時(shí)，我全明白了，是老師知道我不是故意的，相信我，所以為我隱藏了這件事！
我的恩師呀，您為了我花了多少心血！而我呢？誰言寸草心，報(bào)得三春暉！
我的小學(xué)老師作文12
步入初中生活，面對新的同學(xué)和老師，我們會選擇盡快認(rèn)識和熟悉，可是對于曾經(jīng)經(jīng)歷過的小學(xué)生活，我們是不會忘卻的。尤其是教我們知識的老師們。
先來介紹我的語文王老師吧，她的脾氣令人捉摸不透，如同變化莫測的天氣一樣。有時(shí)會因?yàn)橐恍┦虑榇蟀l(fā)雷霆，剎那間傾盆大雨；有時(shí)又因?yàn)槲覀兊囊稽c(diǎn)小事喜笑顏開，老師開心時(shí)會講她小時(shí)侯的故事，發(fā)生在身邊的奇聞異事給我們聽，生氣時(shí)就會如同蘇醒的火山般噴薄而發(fā)，火冒三丈。
關(guān)于王老師，有一個十分經(jīng)典的“自相矛盾”版本：在校園中打掃衛(wèi)生時(shí)，王老師會鄭重其事地說：“你們要把學(xué)校當(dāng)家一樣愛護(hù)，不要亂丟垃圾�！钡绻瑢W(xué)們上課遲到，老師又會義正辭嚴(yán)地說：“你以為學(xué)校是你家嗎？想什么時(shí)候來就什么時(shí)候來？”
我們班從小學(xué)一年級至六年級換了許多數(shù)學(xué)老師，我來講講六年級才帶我們的霍老師吧。她的脾氣十分火爆，經(jīng)常與我們“談人生”，可惜沒有王老師“談”得狠，所以學(xué)習(xí)好的同學(xué)跟著走，有些同學(xué)就左耳朵進(jìn)，右耳朵出了。估計(jì)現(xiàn)在他們的.腸子都悔青了吧。
英語王老師講課十分幽默、風(fēng)趣，所以同學(xué)們覺得上英語課比下課還好玩，同學(xué)們自然而然就喜歡上英語課，并且希望把所以的課目都換成英語課呢！正所謂：親其師，信其道。我也十分感謝王老師讓我愛上英語！
這就是我的小學(xué)老師們！感謝她們讓我贏在起跑線上！
我的小學(xué)老師作文13
我已經(jīng)是個初二的學(xué)生了，但我仍然記著自己的小學(xué)班主任—張麗華老師！
她大約一米六的個子，留著短發(fā)，她長的很漂亮，也非常喜歡古典音樂和吟誦。
一年級到校時(shí)，我就聽說這位老師非常不一班，還不到半年她跟我們就打成了一片。他上課時(shí)班里異常安靜，同學(xué)們也非常認(rèn)真，她講課非常風(fēng)趣，嗓音也很美，每節(jié)課講完有時(shí)還與我們談心。
她十分喜歡古琴；也十分熱愛古典文學(xué)；教我們吟誦三字經(jīng)、千字文、百家姓等，她教我們吟誦時(shí)的聲音很好聽。它有它的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，每當(dāng)我們有人學(xué)習(xí)不好，他會放棄自己的休息時(shí)間，來給我們開小灶。
記得有一次我有一課文背不下來，放學(xué)后他教我讀熟背會后我們才回家；還有一次我有幾個字寫不好，她下課后握著我的手一點(diǎn)一點(diǎn)的教我，等我學(xué)會后我他才離開教室。
他不僅教會我們吟誦，還從吟誦書中的內(nèi)容排成節(jié)目，我們在臺上演出，給了我們自信，也取得了很多成果！
到了假期，我們的張老師有時(shí)還帶我們?nèi)ヂ糜�。如帶我們�(nèi)?jì)南，我們看了大明湖，去了孔府、孔廟，讓我們在玩中學(xué)到了更多的知識，看到了很多美景。
五年的師生情一直都伴隨著我，現(xiàn)在雖然我們已經(jīng)在不同的學(xué)校讀書。但是張老師，那個教會我吟誦的.老師，他永遠(yuǎn)是我的好老師，也是我的好朋友！
我的小學(xué)老師作文14
我的語文老師叫趙玉英，數(shù)學(xué)老師叫陳靜。今天，我想給大家說說這兩位老師。
板書是一絕
陳老師在黑板上畫圖從來不用工具，就那么隨手一畫，各種圖形便規(guī)矩地出現(xiàn)在黑板上，比用工具畫得還好呢！
趙老師的語文課，除了板書漂亮，緊扣課文內(nèi)容的簡筆畫也是一絕。學(xué)古詩《江雪》之前，我們都在琢磨，這節(jié)課老師會畫些什么，會怎么畫。沒想到，在上課之前，趙老師就把整個黑板用粉筆均勻地涂白了，我們很是納悶兒。上課時(shí)，趙老師隨手加了幾筆，黑板上竟出現(xiàn)了白雪皚皚的群山。接著，她又輕輕地畫了幾下，一個披蓑戴笠在江面上垂釣的老翁立刻呈現(xiàn)在我們眼前。頓時(shí)，我們就感受到了詩的整個意境。
家庭作業(yè)少是一絕
兩位老師布置的家庭作業(yè)少是出了名的。她們總說，作業(yè)不在于多，而在于精。因?yàn)樽鳂I(yè)少，所以我們做起來很用心，每次都完成得很漂亮。每天下午放學(xué)后，在教室我十幾分鐘就把作業(yè)完成了，連書包都不用往家里背。所以，我是我們小區(qū)唯一一個每天都堅(jiān)持打籃球的孩子——在我打籃球的時(shí)候，別的孩子都還在寫作業(yè)呢！剛開始，有些家長因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事沒少給老師提建議，但當(dāng)看到我們班的成績總是名列前茅，都不再說了。
美麗沒人比
兩位老師都已經(jīng)三十七八歲了，看起來卻像只有二十七八歲。如果你想知道今年流行什么衣服，一看陳老師就知道了，因?yàn)樗?衣服總是最時(shí)尚的。在我們眼里，別人的時(shí)尚就是簡單的流行，而陳老師的時(shí)尚除了流行之外，更多的是大方和高雅�？匆婈惱蠋煟覀兡X子里就會出現(xiàn)“白骨精”（白領(lǐng)、骨干、精英）這個詞。
與陳老師不同，趙老師很樸素。她沒有什么流行的衣服，但打扮得大方得體。我對媽媽說：“我覺得我們趙老師很美，但不知道怎么形容她的美�！眿寢屨f：“大方的美，文靜的美，含蓄的美！就像《雨巷》里的那個撐著油紙傘的江南女子�！倍昙壍臅r(shí)候，讀了戴望舒的《雨巷》，我一直想象不出那“丁香般的姑娘”是什么樣子，原來像我們的趙老師��！
我們非常喜歡、佩服這兩位老師，都希望她們能夠陪伴我們到小學(xué)畢業(yè)。
我的小學(xué)老師作文15
涼爽的秋風(fēng)，掀開了新學(xué)期的大門。假期的歡聲笑語留在身后，又是一年九月，又是一年教師節(jié)，而我卻依然沉浸在假期里肆意撒歡的日子，直到布置優(yōu)美教室時(shí)看到窗臺的盆栽，又將我拉回到小學(xué)的那個九月份。
我小學(xué)的楊老師英俊瀟灑，一雙眼鏡的.后邊是充滿智慧的大眼睛，老師性格柔和，對我們非常好。
在教師節(jié)來臨的前一星期，他仍然像往常一樣上課，抱著教科書不緊不慢地走進(jìn)來，開始從容地講課，他的手指在黑板上擺動，說話井井有條，一雙眼睛掃視著每一位同學(xué)，可是，我的心還在暑假浪蕩，絲毫沒有被老師的魅力拉回來。
第二天，老師生病了，換了別的老師來上課。一天，兩天，三天；一個，兩個，三個……同學(xué)們都沒心思上課，時(shí)不時(shí)地往窗外看，落葉零星地飄落，帶著憂傷的氣息，在空中飄飄灑灑，教師節(jié)很快就到了，老師還是沒有回來。最后班長提議去醫(yī)院看看老師，我有幸成了代表和班長一起去醫(yī)院看望老師。
醫(yī)院里，老師靜靜地躺在床上，卻依然在看書，短短幾天，他那柔和圓潤的臉已經(jīng)瘦弱得有了棱角。見我們來來，很是激動，掙扎著起來擁抱了我們。談話間，我們看到老師的床頭放著一盆即將枯萎的盆栽，我們提議老師把這毫無生機(jī)的將死之物扔掉，老師笑著指給我們看那盆栽的枯枝里抽出的一芽小嫩苗。老師說：“這小盆栽和風(fēng)有個約定，它在等風(fēng)來喚醒它�！本瓦@么一句話，回到學(xué)校的我似乎被風(fēng)喚醒了般投入到學(xué)習(xí)中不可自拔。
幾天后，老師出院了，還帶回了那盆小苗，小苗放在我們教室的窗臺上，漸漸長出粗的枝莖，墨綠色的葉子迎風(fēng)招展，充滿生機(jī)。老師又回到了課堂上，仿佛什么都不曾發(fā)生過，但我從此投入到課堂里，再也不曾分心，老師的課成了我最喜歡、最期待的課。
如今，教師節(jié)已經(jīng)是第35個教師節(jié)了，初中窗臺的這盆栽已不是小學(xué)那盆了，講臺上站著的也不是我小學(xué)的楊老師了。但一想到楊老師當(dāng)年說的那句話，我知道，楊老師就是那喚醒我的風(fēng)；我知道，楊老師還繼續(xù)喚醒著片片樹林。
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