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我們小學(xué)作文合集四篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的我們小學(xué)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們小學(xué)作文 篇1
我們來自平凡，像黃土一樣，樸素的沒有任何華麗的修飾，我們來自平凡，像小溪一樣平靜的激不起任何波瀾，我們來自平凡，像星星一樣暗淡的幾乎找不到光芒，但，這世間若沒有黃土的厚重，何以有繁榮的社會(huì)，偉大的英雄？
若沒有小溪平靜緩流到大海的匯聚，何以有波濤洶涌的壯闊，奇異生物的遨游？
若天空沒有星星的點(diǎn)綴，你怎會(huì)看到星河瀚海的壯麗？
雖屬平凡，卻是鑄就了不平凡的偉大。
其實(shí)看看我自己，真的是平凡的.不能在平凡了。
來自河南的一個(gè)農(nóng)村，沒有什么顯赫的家庭背景，世代務(wù)農(nóng)，也并沒有積累多少財(cái)富。家庭沒有給我什么特別之處，而我自身貌似也很平凡，一般的外貌，甚至有些大眾，有很多朋友都跟我說：哎哎你長得真像我一個(gè)同學(xué)每次聽到這話，我就特?zé)o語。智力很一般，雖然還沒有讓我掉入白癡的隊(duì)伍，但對于天才二字，我還是遙不可及。然后，我的成績也很一般，或者說讓人哭笑不得，你說我考的不好，嘿我還靠我們班20多名呢（我們班總共有40個(gè)人）�，F(xiàn)在上了大學(xué)我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)大學(xué)還是不錯(cuò)的，每次別人問我在哪上學(xué)呢北京工商大學(xué)什么北京工商大學(xué)什么北京工商大學(xué)哦過了一會(huì)，他又會(huì)說，要是去掉工商就好了然后我就沒話說了。
我每天起床的時(shí)候都會(huì)給自己說：追隨我的心，去做一些有影響力的事為什么要這么說，因?yàn)槲矣X得，雖然我個(gè)人是一個(gè)那么平凡的人。但我卻可以通過自己的努力。做出一些不平凡的事。說到這，我就會(huì)想起馬云，他應(yīng)該是成功人士中，有名的丑男子了。把他放到人堆，你是不太可能找到他的。但是，卻就是他開啟了中國的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，讓中國人真正的享受到了網(wǎng)絡(luò)的便利。我覺得吧，對淘寶比較喜歡的人，都應(yīng)該在家里供一個(gè)馬云的畫像。感謝他做的偉大的事。
我很清楚自己的平凡，也很想去做一些并不平凡的事，可是到現(xiàn)在我卻依然沒有成功過，這又是為什么呢？看過一本書《歡喜》、我在那里面找到了答案。其實(shí)，每個(gè)人的內(nèi)心里，都有一種恐懼感，比如說，小時(shí)候你淘氣的時(shí)候，父母總會(huì)說，你再哭我就讓狼來吃你。你并沒有見過狼，但久而久之，你就對狼產(chǎn)生了一種恐懼感，以后每次聽到狼，內(nèi)心就會(huì)感到很不舒服。我是一個(gè)說得多，做得少的人。我之所以不敢去做，就是因?yàn)樾r(shí)候，我們學(xué)校有一個(gè)特別霸道的人，無論你做什么，只要他看到，輕了就批你一頓，說你做的多失敗，多失敗，重了就打一頓。所以，在那種環(huán)境下，我就慢慢的對敢說敢做產(chǎn)生了恐懼感，因?yàn)�，我一直不敢去做，所以我又怎么�?huì)成功，怎么會(huì)以平凡的人的身份去做一些偉大的事？只有當(dāng)我懂得令人自己的恐懼感是來自于何方，并用所有可能的辦法去克服它。當(dāng)敢于去做一件事時(shí)，應(yīng)該讓自己處于一個(gè)破釜沉舟的絕境，不逼自己一把，有多大潛力可以發(fā)揮，你不會(huì)知道的。我所認(rèn)為的成功法則便是，懂得恐懼，克服恐懼，敢于去做，當(dāng)然別給自己太多后路。
我們來自平凡，但我們卻是懷揣著一份夢想，追隨你的心，去做一些有影響力的事，讓你的人生在歷史畫卷上留下濃厚的一筆。
我們小學(xué)作文 篇2
誒，時(shí)間過得好快，不知不覺，都已經(jīng)這么多年了。你我也都長大了。
好懷念小時(shí)候的日子，我們總愛擠在沙發(fā)上看《數(shù)碼寶貝》、《多啦a夢》…而現(xiàn)在，雖然仍在熱播著這些動(dòng)畫片，可是我們誰也不感興趣了。頂多只是在無聊透頂?shù)臅r(shí)候偶爾看看，打發(fā)時(shí)間而已。
沒那么憤青了，遇到不公的時(shí)候，會(huì)告訴自己，社會(huì)就是這樣。
我們都愛上網(wǎng)。不知道什么時(shí)候開始，已經(jīng)能一個(gè)人進(jìn)網(wǎng)吧了。去的次數(shù)多了，就好像把網(wǎng)吧當(dāng)成了自己的第二個(gè)家一樣。
漸漸地，上網(wǎng)也變得無聊起來。成天泡在網(wǎng)上，又不知道做什么好。最常說的一句話是“無聊”，盡管我們在網(wǎng)絡(luò)上花去了大把時(shí)間。盡管如此，我們還是把大把的時(shí)間和錢錢揮霍在了網(wǎng)吧里。
什么都可以“隨便”，因?yàn)闆]那么多時(shí)間，也不在意那么多的事情。毫無理由沒有資本的高傲，骨子里卻自卑，期待肯定，期待認(rèn)可，被討厭做人失敗的時(shí)候連說話的勇氣都沒有。覺得別人不可能了解自己，并以此作為對別人不屑的理由。
曾經(jīng)以為一輩子陪在身邊的朋友，某天某月，就突然發(fā)現(xiàn)他們都不見了。午夜醒來，才愕然發(fā)現(xiàn)，從來都是只有自己一個(gè)人。
人越成長，越容易孤單。
現(xiàn)在，每當(dāng)我們看見外婆住的院子里那一群小孩子嬉笑玩鬧，我和你通常只會(huì)用兩個(gè)字來形容：幼稚！
可是，我們的童年，不也是這么度過的么？
看著他們天真無邪的`笑容，我真的好羨慕好羨慕！
因?yàn)�，失去童年美好生活的我又怎么能夠體會(huì)他們的快樂？
是呀，因?yàn)槲覀兌奸L大了，回不到從前了。
可是，現(xiàn)在的我，真的好孤單。自己已經(jīng)好久都沒能開懷大笑了。
因?yàn)槲覀兌奸L大了，不會(huì)再做那些所謂幼稚的事了。
因?yàn)槲覀兌奸L大了，也漸漸懂得了這個(gè)世界有多么復(fù)雜。
因?yàn)槲覀兌奸L大了，所以，我知道，我失去的，不只是童年，還有真正的快樂
我們小學(xué)作文 篇3
我們的課余生活是五彩繽紛的.，就像天上的星星一樣多，比如：彈鋼琴、唱歌、上網(wǎng)、看電視等。但是，我印象最深、最喜歡的一次課外活動(dòng)是和楊程焯一起玩“重案六組”有游戲。
游戲規(guī)則是這樣的，有一個(gè)人當(dāng)犯人，我們挑中了孫兆遠(yuǎn)，我們給他兩分鐘，一分鐘讓他作案，一分鐘讓他逃跑，再挑一個(gè)難民是茹子卓。
游戲開始了，我和楊程焯立馬抓犯人，先搜教室再搜后花園，我們設(shè)下了重重埋伏，終于抓到了他。孫兆遠(yuǎn)也想了種種辦法逃出去，但是失敗了，我們從犯人身上搶了槍，就假裝瞄準(zhǔn)他，讓他投降，他騙我們說老師來了，我們往后看一下，他就逃了。我們就追，追著追著線索就沒了，我們用了守株待兔的方法他果真中計(jì)了，我們假裝打他的腿。我們再次把他抓到牢里，再也不中他聲東擊西的計(jì)謀了。我們對茹子卓說：“你放心，犯人已經(jīng)捉拿歸案了�！庇螒蚪Y(jié)束了，我體力不足，休息了一會(huì)，上課了。
我們的課余生活就像河流一樣，永遠(yuǎn)暢行，誰也攔不住，永遠(yuǎn)是最有趣的。
我們小學(xué)作文 篇4
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)
①同學(xué)相互交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。做到態(tài)度自然大方，語句通順，能夠根據(jù)口語交際的要求表達(dá)和評議，內(nèi)容清楚具體。
�、趯懽约壕磁宓囊粋�(gè)人，內(nèi)容具體，語句通順，認(rèn)真修改。
�、郯l(fā)現(xiàn)引號的不同用法。
�、芊e累描寫精神意志的成語。
�、蓍喿x成語故事，大致了解意義，提高閱讀能力。
2、課前準(zhǔn)備
�、侔菰L自己身邊最值得敬佩的人，進(jìn)行觀察或記錄，為口語交際和習(xí)作做好準(zhǔn)備。
�、凇冻烧Z故事》。
第一課時(shí) 口語交際
3、談話導(dǎo)入
在本組教材中，我們認(rèn)識了一個(gè)個(gè)閃爍著精神光輝的人，有十七世紀(jì)執(zhí)著追求真理的伽利略，如癡如醉全神貫注工作的羅丹，勤奮專注讓魚游到了紙上的聾啞青年，堅(jiān)持不懈、勤勞樸實(shí)的農(nóng)民。他們都讓我們肅然起敬。其實(shí)只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在我們的身邊就有值得我們敬佩和學(xué)習(xí)的人。這次口語交際課我們就來說說身邊值得敬佩的.人。
4、小組交流
①提出要求：要把事情說清楚說具體，表達(dá)出敬佩之情。
�、谀贸鲎约赫n前所做的觀察記錄或人物照片，想一想如何把他（她）介紹給大家。
③在小組內(nèi)輪流說說自己身邊最敬佩的人。
�、苄〗M評選：一是評選出所說的人物，誰最值得大家敬佩和學(xué)習(xí)；一是評選說得最具體生動(dòng)的同學(xué)。
�、莞餍〗M推選一位代表參加全班交流，小組同學(xué)共同幫助他把事例說得清楚具體。
5、全班交流
�、俑鹘M代表輪流說，全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià)：一是評價(jià)說的內(nèi)容是否清楚具體，能否表達(dá)出敬佩之情；二是評價(jià)表達(dá)時(shí)是否態(tài)度大方，聲音響亮，情感濃厚。
�、诮處熞龑�(dǎo)學(xué)生積極評價(jià)，雙向互動(dòng)，既可以接受同學(xué)和老師的建議，重說某一部分內(nèi)容，也可據(jù)理力爭，說得真實(shí)自然。
③引導(dǎo)學(xué)生把自己最敬佩的人的名字寫在黑板上，說一說他們身上值得學(xué)習(xí)的是什么風(fēng)范。
6、延伸拓展
小組同學(xué)共同辦一張手抄報(bào)，把“觀察記錄”和人物照片等材料合理安排在報(bào)上。
第二、三課時(shí) 習(xí)作
7、激發(fā)習(xí)作興趣
上節(jié)課，通過口語交際我們認(rèn)識了那些生活中值得我們學(xué)習(xí)和敬佩的人，這節(jié)課，讓我們把這些人物寫下來，并編輯一本《我們敬佩的人》班級作文集。
8、明確習(xí)作要求
學(xué)生自讀習(xí)作提示，明確要求：通過人物的形象和所做的具體事例來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)；內(nèi)容要具體，語句要通順，寫完后要認(rèn)真修改。
9、精彩回顧
①回憶口語交際時(shí)，自己在小組用說的受到組員認(rèn)可的部分。
②回憶在全班交流時(shí)，被老師和同學(xué)稱贊的同學(xué)是怎樣說的。
10、習(xí)作
�、賹W(xué)生試寫，教師巡視，了解情況，個(gè)別指導(dǎo)。
�、谝蟀凑找髮懲旰笞约盒薷摹�
11、評議
�、傧容p聲讀自己的作文，把自己認(rèn)為寫得較好的段落做上標(biāo)記。
�、谂c小組內(nèi)同學(xué)互換習(xí)作，找一找對方寫得好的段落做上標(biāo)記，并寫幾句評語；找到對方需要修改的地方也做上標(biāo)記，并幫助對方修改。
�、墼俅涡薷暮笮〗M內(nèi)朗讀欣賞，每組推選出一篇完整習(xí)作和一個(gè)優(yōu)美片段，參加全班交流。
�、苋嘟涣髦凶⒁鈴囊韵聨c(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析：內(nèi)容具體、語句通順，人物描寫能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)等。
12、眷抄習(xí)作，編輯班級作文集《我們敬佩的人》