【精選】我們小學(xué)作文合集10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我們小學(xué)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
我們小學(xué)作文 篇1
在無(wú)邊無(wú)際的宇宙中，目前只有地球能孕育生命。地球有湛藍(lán)的的海、蔚藍(lán)的天空、青山綠水等豐富的生態(tài)，這些都是別的星球沒(méi)有的。
地球給了我們?cè)S多資源，他幫我們擋下了致命的宇宙射線(xiàn)，臭氧層吸收輻射的紫外線(xiàn)，并將它轉(zhuǎn)換成熱能。地球?qū)⑺跀?shù)十億年前，如太陽(yáng)般核融合后形成的礦產(chǎn)送給我們，但我們不但沒(méi)有好好利用或感謝，反而害其他生物受到連累，我們過(guò)度的開(kāi)發(fā)，造成地球的生態(tài)受到威脅；我們引以為傲的科技，造成了地球的暖化。人們的貪婪，使二氧化碳、甲烷等氣體增高，是氣候暖化的主因，我們破壞生態(tài)，逼得其他動(dòng)物要遷移，還有人在白鯨身上發(fā)現(xiàn)汞金屬，我們使地球無(wú)法負(fù)荷這些負(fù)擔(dān)，所以他只好自我防御，開(kāi)始反擊人類(lèi)。
在20xx年，印度洋大洪水，使五百萬(wàn)人家園被毀、土耳其伊斯坦堡、美國(guó)喬治亞，也都泡在水里；云南規(guī)模5.5的地震，有331人受傷。在20xx年，全球逾23萬(wàn)6千人死于天災(zāi)，逾2億5千萬(wàn)人受地震、洪水、熱帶風(fēng)暴與土石流等災(zāi)害影響，這些天災(zāi)，其實(shí)都是人們?cè)斐傻�，也是人們�?yīng)得的`。
不過(guò)，全球各地在近年來(lái)也開(kāi)始重視這個(gè)問(wèn)題，他們?cè)诟绫竟_(kāi)了“哥本哈根會(huì)議”，也簽訂《京都議定書(shū)》。
為了不使海平面上升，不讓在海島上的居民被迫移民，愛(ài)因斯坦警告，一旦蜜蜂消失，人類(lèi)將在四年內(nèi)滅亡。所以，不想使愛(ài)因斯坦的警告發(fā)生，我們可以從吃素做起，全球環(huán)境的頭號(hào)殺手，是牛只而非車(chē)子。所以吃素也是一種環(huán)境保護(hù)，節(jié)約用電、搭乘大眾交通工具都是我們可以做到的。地球不是人類(lèi)的，人類(lèi)才是地球的，做好環(huán)保，還給地球一個(gè)新的面貌吧！
我們小學(xué)作文 篇2
中華自古以來(lái)被稱(chēng)為禮儀之邦，古人也說(shuō)“不學(xué)禮，無(wú)以立”�？梢�(jiàn)懂禮儀是多么重要。
禮儀這個(gè)詞，我們聽(tīng)得太多了，在家父母說(shuō)，在學(xué)校老師說(shuō)，在公交車(chē)上、馬路上、商店里……似乎都有它的影子�？晌覀冏龅接卸Y儀了嗎？乘車(chē)讓座是禮儀，可是在公交車(chē)上，有幾個(gè)人能為老弱病殘?jiān)凶屪�？�?ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)也是禮儀，可是有多少人在名勝古跡上亂涂亂畫(huà)？捫心自問(wèn)，我們對(duì)得起“禮儀之邦”這個(gè)稱(chēng)號(hào)嗎？
文明禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，更是一個(gè)國(guó)家的臉面。現(xiàn)在的中國(guó)正在飛速進(jìn)步，外國(guó)友人們也到中國(guó)來(lái)參觀(guān)學(xué)習(xí)，如果他們看到的都是不好的現(xiàn)象，那中國(guó)給他們的'印象會(huì)多差！所以，注重禮儀也是一種愛(ài)國(guó)的體現(xiàn)。作為一個(gè)小學(xué)生，到我們看著脖子上的紅領(lǐng)巾，在鮮紅的國(guó)旗下時(shí)，注重文明禮儀就是我們的義務(wù)，更是我們的責(zé)任！
懂禮儀要從小事做起，當(dāng)你將一塊垃圾扔進(jìn)垃圾箱，當(dāng)你在公交車(chē)上為一個(gè)老人讓座，你離講文明，懂禮儀的目標(biāo)就近了一步。只要我們一點(diǎn)一滴地從身邊的事做起，我們都能成為懂禮儀的人。讓禮儀與我們相伴，中國(guó)將在世界騰飛！
我們是祖國(guó)的接班人，祖國(guó)的明天靠我們。社會(huì)是我們的學(xué)校，大家互相影響著，老師如果不注重禮儀，那學(xué)生也未必會(huì)注重。所以，注重禮儀是全民的大事，只有全民的素養(yǎng)提高了，禮儀之邦這個(gè)稱(chēng)號(hào)才能在全世界響亮起來(lái)。
我們小學(xué)作文 篇3
我始終堅(jiān)信，擁有青春便是最大的資本和幸福！——題記
那些歷經(jīng)疼痛與憂(yōu)傷的青春給予我們的那些美好的方式，修飾人生的平凡與落寞。
20xx年，是最特殊的一年，因?yàn)槲也粌H在等待奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)，還得面對(duì)高考。有人說(shuō)：“如果我們用期待奧運(yùn)會(huì)的心情去期待高考，將會(huì)是怎樣的感覺(jué)呢？”只可惜，我們做不到。當(dāng)別人正在埋頭做著數(shù)學(xué)解析幾何題，算著向心加速度時(shí)，我和我的死黨們正在用手中的那支筆刻畫(huà)內(nèi)心的壓抑，宣泄對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)，用大片大片尖銳而憂(yōu)傷的文字將生命的紙張渲染成大片大片的蒼白。
我們憂(yōu)傷，我們喜歡寫(xiě)字。有人說(shuō)：有些事，我們做不到，就只能動(dòng)一動(dòng)筆桿子了。郭敬明也說(shuō)過(guò)：與文字沾邊的孩子都是不快樂(lè)的，他們的快樂(lè)像貪玩的小孩，游蕩到天光。而我們說(shuō)：最懂自己心思的就是手中的那支筆。于是，我們一直在寫(xiě)，寫(xiě)歡樂(lè)，寫(xiě)憂(yōu)傷，將所有的值得我們銘記的東西都放到所謂的記憶的盒子里。
我們的老師曾經(jīng)站在講臺(tái)上用無(wú)奈的口吻對(duì)我們說(shuō)：“你們這群孩子，總是不停的憂(yōu)傷憂(yōu)傷，社會(huì)就是如此現(xiàn)實(shí)，你們必須學(xué)會(huì)生活，懂嗎？”
這些我們的懂，我一直在堅(jiān)持，把所有的苦悶傾泄在默默的紙張上，我們一直在努力，聽(tīng)著《最初的夢(mèng)想》尋找勇敢的力量，我們一直在堅(jiān)信，只要踮起腳尖就可以靠近太陽(yáng)！我們有夢(mèng)想，那些青春里的疼痛與憂(yōu)傷只是午后的一盞茶，修飾我們的平凡與落寞。在這青春的棧道上，我們懂得追逐夢(mèng)想！我們堅(jiān)信擁有青春便是最大的資本！
轉(zhuǎn)眼間，半年又過(guò)去了。翻開(kāi)厚厚的`一本本日記，那承載美好回憶的文字正在緩慢的播放著舊電影，是講臺(tái)上講課的老師，是走廊里擦玻璃的木木，是同桌哭花的臉，是我一個(gè)人的落寞，是落葉的悲傷，是元旦里，和老師包餃子的歡天喜地，和一張張沾滿(mǎn)白面的笑臉，是大大將餃子喂到我嘴里時(shí)的那雙手，是白雪鎧鎧的美麗世界。我用文字將青春珍藏。
我依然記得，我們將自己做的“我的未來(lái)不是夢(mèng)”七個(gè)大字作為高三一班的最后一期主題墻報(bào)。我們送走了兩屆學(xué)生，迎來(lái)了兩屆，最終自己也戀戀不舍的走了。一中的校園依舊美麗吧！
我們小學(xué)作文 篇4
“等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年……”這首歌唱出了我們的向往，唱出了我們的心聲。那一個(gè)個(gè)妙趣橫生的游戲就像一顆顆璀璨的寶石為我們五彩斑斕的童年生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。
一個(gè)晴朗的下午，我叫上好朋友梁暄、蔣軒以及梁頌華，一起到學(xué)校操場(chǎng)玩“丟沙包”的游戲。大家真是一呼即應(yīng)，“呼啦”一下聚到了一起，互相爭(zhēng)執(zhí)著由誰(shuí)來(lái)丟。最后還是由猜拳決定，我和梁頌華一邊，負(fù)責(zé)丟；梁暄和蔣軒一邊，負(fù)責(zé)躲沙包。
我揉了揉手腕，將沙包高高拋起，梁頌華以一個(gè)鯉魚(yú)打挺之勢(shì)，穩(wěn)穩(wěn)地將沙包接入手中，那樣子，頗有一副胸有成竹的架勢(shì)。再看看對(duì)方，他們緊盯著沙包，也充分做好了躲沙包的準(zhǔn)備，接下來(lái)一場(chǎng)激烈的`沙包大戰(zhàn)開(kāi)始了。我們狠狠地將沙包砸向蔣軒和梁暄，可他們左躲右閃，一次次地躲過(guò)了我們的攻擊，還時(shí)不時(shí)地朝我們扭扭屁股，做做鬼臉。我們氣得咬牙切齒，恨不得來(lái)個(gè)一箭雙雕，把他們打得落花流水。這時(shí)沙包突然落在我的腳下，我快如閃電地拾起沙包，對(duì)著蔣軒猛地一砸，沙包“嗖”的一聲，像子彈一樣飛了出去。蔣軒防不勝防，來(lái)不及躲避，被我砸個(gè)正著，無(wú)奈，只好垂頭喪氣地退出了比賽場(chǎng)地。
蔣軒下了場(chǎng)，場(chǎng)上僅剩梁暄一人。別看梁暄身材短小，但躲起沙包來(lái)卻靈活得像只猴子。瞧，他忽高忽低，忽左忽右，把我們的眼睛都閃花了。這時(shí)梁頌華往高處一丟，梁暄使出吃奶的力氣往上一跳，把手一伸，沙包被他接住了�！肮�，我可有兩條命了！”只見(jiàn)他高高舉起沙包，得意地在我們面前左搖右晃，又沖我們做起了鬼臉。趁梁暄得意忘形之際，梁頌華使出了必殺技：旋風(fēng)飛包，真不愧是旋風(fēng)飛包，第一下就砸中了梁暄。我也不甘示弱，也攤了自己的必殺牌：橫旋包，果然厲害，再一次砸中了梁暄……這下他可再也神氣不起來(lái)了，只好耷拉著腦袋，狼狽地退下陣去。
“耶……我們勝利咯！”我們的歡呼聲響徹整個(gè)校園。一陣微風(fēng)吹來(lái)，校園的松樹(shù)也扭動(dòng)起了它那翠綠挺拔的身姿，好像在和我們一同分享這份勝利的喜悅呢！
“丟沙包”這個(gè)游戲不但讓我們鍛煉了身體，還豐富了我們的課余生活，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。它將成為我童年生活中永不褪色的記憶。我愛(ài)丟沙包！
我們小學(xué)作文 篇5
天空很藍(lán)，赤日炎炎，我抱著幾本書(shū)，走在一條小巷里，那時(shí)我才二年級(jí)，安靜又狹窄的小巷，仿佛是為我準(zhǔn)備的。
忽然，一群高年段的男孩子跳過(guò)，好像一群黑馬，又像是一陣風(fēng)，飛快地從我身邊竄過(guò)，我被撞倒了。
一個(gè)人停下了腳步，“小妹妹，是我撞的你嗎？不要緊吧？”
我心中滿(mǎn)是感激，但還是搖了搖頭。
他對(duì)我的態(tài)度馬上又充滿(mǎn)了不解，“切”了一聲，又馬上離我而去。
我感到心灰意冷，還充滿(mǎn)了深深的無(wú)助與絕望，我的膝蓋和手臂都破了皮，發(fā)卡也摔壞了，書(shū)本則靜靜地躺在一邊，我大聲地哭了起來(lái)。
我的哭聲引起了一個(gè)姐姐的注意，她把我扶了起來(lái)，拾起了書(shū)本和壞掉的發(fā)卡，并關(guān)切地問(wèn)我發(fā)生了什么。
我抽抽嗒嗒地說(shuō)，她認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，耐心地安慰我。
這一刻，我感覺(jué)原本已變得黑暗的`天空又重新變藍(lán)。這一刻，我感覺(jué)原本已變得枯黃的小草又重新生長(zhǎng)……
后來(lái)，我又在學(xué)校碰見(jiàn)了她，她是四年六班的大姐姐，我們成了朋友，直到她畢業(yè)，兩年來(lái)她給了我很多幫助！
那一刻，到現(xiàn)在還在我腦海中，因?yàn)槟且豢�，我們相遇了�?/p>
抬頭遙望天空，還是那么藍(lán)，小巷里還是那么幽靜，仿佛為我準(zhǔn)備……
我們小學(xué)作文 篇6
我記憶中的傻妹，我卻不知道應(yīng)當(dāng)喊她姊姊，或妹妹。
有一年，下雪了。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，有的蘸滿(mǎn)了枝頭，有的'飄落在屋檐上。這座不下雪的城市，突然下起雪來(lái)。我家所在的縣城，整個(gè)兒都熱鬧起來(lái)�！叭鹧┱棕S年”，老一輩的人們口里總不離這句話(huà)。
這兆示著豐收的一年，也到了春節(jié)的歲末。街頭巷角，處處洋溢著喜氣的氛圍。世界的另一個(gè)角落，我久未謀面的傻妹家蓋上了新房，也算是這年尾的一樁喜事了。
我們?nèi)胰硕既チ耍挥型馄旁诩依�。她已行�?dòng)不便，雖然心里十分想去，但已經(jīng)去不得了。
我們小學(xué)作文 篇7
90后努力學(xué)習(xí)考上大學(xué)的風(fēng)潮剛剛過(guò)去，00后也不斷地去努力著。初進(jìn)一個(gè)階段，代表著成長(zhǎng)一次有一次。
上初中后，有了青春期的朋友，學(xué)會(huì)叛逆，不曾再像以前一樣說(shuō)著長(zhǎng)大考什么大學(xué)，當(dāng)上自己喜歡的職位，而去努力著。因?yàn)樗龅囊磺兄粸榱俗约河泻玫某煽?jī)和以后好的生活�；蛟S，我們不再以學(xué)霸為榜樣，而是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，開(kāi)心的玩耍。只為留下好的青春、少年時(shí)代，讓時(shí)間去證明一切，我們?cè)?jīng)也瘋狂過(guò)。網(wǎng)絡(luò)、玩給青春、少年時(shí)代永遠(yuǎn)不可避免因?yàn)橐粓?chǎng)努力學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響。
誰(shuí)都想擁有青春和少年時(shí)代，打破老師喋喋不休的教誨、父母望子成龍、望女成鳳的期盼。不是不讓我們擁有少年時(shí)代，而是當(dāng)我們走到初中階段以后，已經(jīng)無(wú)退路。不要學(xué)半途而廢的'精神，如果說(shuō)，你執(zhí)意這樣，那你當(dāng)初就不應(yīng)該去走上中學(xué)的路。不要說(shuō)學(xué)習(xí)是有錯(cuò)誤的，后悔選擇這一條路，而是讓我們用學(xué)習(xí)來(lái)證明一切。當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀和證書(shū)向我們走來(lái)，是真的明白這一切，多么珍貴。把有用的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，這樣，我們的的少年時(shí)代才能保留，無(wú)怨無(wú)悔。并不是把玩耍、沉迷網(wǎng)絡(luò)留在青春里，才能證明少年時(shí)代已經(jīng)沒(méi)有了，那樣去做是無(wú)價(jià)值的，反而在浪費(fèi)時(shí)間。我們把少年時(shí)代留給學(xué)習(xí)，不僅少年時(shí)代有價(jià)值，證書(shū)、獎(jiǎng)狀樂(lè)在心里，兩全其美。少年時(shí)代，我們正是學(xué)習(xí)階段。
誰(shuí)都不想去埋著厚厚書(shū)本去學(xué)習(xí)，但是請(qǐng)記住學(xué)習(xí)是有用的。不要因?yàn)榍啻浩诘呐涯�，而浪費(fèi)所有少年時(shí)代。
朋友們，我們就是這個(gè)學(xué)習(xí)階段，一路走來(lái)不容易，請(qǐng)讓我們好好努力。
我們小學(xué)作文 篇8
陽(yáng)光灑播大地，為禾苗帶來(lái)希望的真諦;陽(yáng)光照射海洋，為魚(yú)蝦帶來(lái)生命的氣息;陽(yáng)光越過(guò)高山，為冰雪帶來(lái)自由的航端;陽(yáng)光流入心房，為生活帶來(lái)無(wú)限的芬芳。
清晨，輕輕推開(kāi)窗戶(hù)，一縷縷陽(yáng)光金燦燦地灑遍小屋，歡快而又明朗;窗外，繁花似錦，綠草如茵，萬(wàn)物在和煦的陽(yáng)光下滋長(zhǎng)。這，是自然的陽(yáng)光。步入校園，同學(xué)們一個(gè)個(gè)友善的微笑傳達(dá)著友好的信息。這，是純真友誼的陽(yáng)光。這些都是我們用眼睛來(lái)感受生活中美好的陽(yáng)光的，但有些人卻會(huì)用心靈找尋陽(yáng)光的溫暖與希望。
他，叫楊光，但他卻從未真正見(jiàn)過(guò)燦爛的陽(yáng)光。因?yàn)樗忍煨砸暳Φ拖�，幾近失明。可是，從他的臉上我們永遠(yuǎn)找不到憂(yōu)傷和沮喪。他不屈服于命運(yùn)的不公，從小就自己學(xué)著將耳朵貼近收音機(jī)，用完好的聽(tīng)力感受聲音的魅力。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他將眾多名家的聲音變?yōu)樽约汉碇械囊舴�。你若要他模仿某位相聲大師的片段，他便能逼真的再現(xiàn)出來(lái)。假如不在現(xiàn)場(chǎng)，你也許真以為某位大師來(lái)到了呢!這，便是堅(jiān)強(qiáng)的楊光，他用自己的心靈找尋人生的.美妙，從此忘記了自己的缺陷。
一位哲人說(shuō)：我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，在陽(yáng)光中我們創(chuàng)建著陽(yáng)光。仔細(xì)想想果然如此。同一個(gè)太陽(yáng)下，我們構(gòu)建著同一個(gè)地球。同一個(gè)地球上，我們構(gòu)建著和諧的社會(huì)。同一個(gè)社會(huì)中，我們構(gòu)建著陽(yáng)光的生活。雖然會(huì)有陰天的到來(lái)，但請(qǐng)別忘了，陽(yáng)光永遠(yuǎn)都不會(huì)躲藏，烏云里始終住著太陽(yáng)。你可以化作狂風(fēng)去驅(qū)逐烏云，你可以化作蒼鷹去刺破云層，感受烏云里別味的陽(yáng)光。
生活需要陽(yáng)光的滋潤(rùn)。充滿(mǎn)陽(yáng)光的生活才是真正意義的生活。陽(yáng)光點(diǎn)綴著生活的完美，彌補(bǔ)著生活的不足，把真正的生活展現(xiàn)在世人面前。
生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光，接受一縷陽(yáng)光你就能容納整個(gè)太陽(yáng)!
我們小學(xué)作文 篇9
我們剛來(lái)到世上，愛(ài)就把我們“團(tuán)團(tuán)圍住”了：溫暖的母愛(ài)、慈祥的父愛(ài)、似海的友愛(ài)……其中，母愛(ài)最讓人陶醉——她，似春風(fēng)，似泉水，似花香……
母愛(ài)是公平的，她一點(diǎn)也不重男輕女，也不會(huì)為了誰(shuí)聰明而偏心于哪一方。有一次，媽媽買(mǎi)回來(lái)兩瓶飲料，讓我和妹妹一人一瓶。我和妹妹兩人看中了同一瓶，便吵起來(lái)了。媽媽讓我們放下飲料，給我們講了“孔融讓梨”這個(gè)故事。我和妹妹聽(tīng)后，慚愧的'低下了頭。最后，媽媽把兩瓶飲料混在了一起，平均的分給了我們倆。所以，母愛(ài)又是智慧的。
愛(ài)是無(wú)私的，她一點(diǎn)也不懶惰，不會(huì)為了自己受傷了就不照顧家庭了。有一次，做早飯時(shí)，媽媽的手被鋒利的菜刀給割破了，血一滴一滴的往下流。我和妹妹連忙拿著紙巾跑過(guò)去。媽媽包扎過(guò)了，就又重新做飯，血又溢出來(lái)了！媽媽這次干脆帶上手套，不管它了。飯做好了媽媽才休息。
母愛(ài)是溫馨的，你累了，母愛(ài)就會(huì)來(lái)照顧你。有一次，我做作業(yè)做到了12點(diǎn)半還沒(méi)做完。媽媽立刻端來(lái)一杯熱騰騰的牛奶，逼著我喝下去，并說(shuō)：“不準(zhǔn)寫(xiě)作業(yè)了，快去睡覺(jué)！”我鉆進(jìn)被窩，覺(jué)得溫馨極了……
母愛(ài)是清泉，是月光……溫暖了我們的心靈，讓我們的生活更加美好！
我們小學(xué)作文 篇10
我的班主任——尹宜春老師，中等個(gè)兒，一頭卷曲的頭發(fā)披在肩上很飄逸。一雙棕黑色的杏仁眼，總是透著和藹可親的目光。人們常說(shuō)，“一個(gè)老師，半個(gè)媽。”尹老師，就像媽媽一樣和藹可親；像媽媽一樣，不會(huì)因?yàn)楹⒆佑腥秉c(diǎn)而嫌棄他；像媽媽一樣細(xì)心地愛(ài)著我們?nèi)嗝恳粋�(gè)同學(xué)。
我們班有個(gè)少數(shù)民族同學(xué)——阿克琢力，不知他的爸爸媽媽為什么總是不管他的學(xué)習(xí)，本來(lái)基礎(chǔ)就不好，又總是不完成作業(yè)，阿同學(xué)成了我們班的后進(jìn)生�？墒且蠋煆膩�(lái)沒(méi)有嫌棄他，從來(lái)沒(méi)有放棄他。一開(kāi)始尹老師堅(jiān)持和他的爸爸媽媽溝通，可是阿同學(xué)完成家庭作業(yè)的質(zhì)量還是不好。尹老師就想了一個(gè)辦法：每當(dāng)下午自習(xí)課時(shí)，尹老師就會(huì)親自搬一把椅子放在自己講桌旁邊，請(qǐng)阿同學(xué)坐在她的旁邊，尹老師一邊批改作業(yè)，一邊輔導(dǎo)阿同學(xué)完成家庭作業(yè)。坐在下面的同學(xué)，望著講臺(tái)上的他們，感覺(jué)特別溫馨，感覺(jué)真像媽媽在輔導(dǎo)自己的兒子呢！
記得上個(gè)月尹老師出差學(xué)習(xí)去了，其實(shí)就去了短短的十天，可是我卻覺(jué)得她去了好久，就像自己的媽媽出差學(xué)習(xí)了一樣，特別想念她，天天數(shù)著日子，盼著她早點(diǎn)回來(lái)。
尹老師回來(lái)的日子終于到了。這一天，同學(xué)們都不約而同地早早趕到學(xué)校，安靜地坐在教室里，等待尹老師。教室門(mén)開(kāi)了，尹老師手提著一個(gè)大塑料包，笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái)，同學(xué)們一陣歡呼：“噢，尹老師回來(lái)了！我們想死您啦！”我感覺(jué)到她的眼眶里有淚，也特別激動(dòng)地說(shuō)：“我也想你們呀！”說(shuō)著她環(huán)視著教室，可親的'目光在每一位同學(xué)的臉上停留片刻，我讀懂了尹老師的目光，尹老師真的想我們了，就像出遠(yuǎn)門(mén)的媽媽想自己的孩子一樣，想我們這些讓她歡喜讓她憂(yōu)的學(xué)生們！接著，尹老師又說(shuō)：“出去學(xué)習(xí)，時(shí)間非常緊張，沒(méi)時(shí)間逛街，所以沒(méi)辦法給你們每個(gè)孩子選禮物，我就給你們買(mǎi)了好吃的瓜子仁。”同學(xué)們又一陣歡呼躍雀，尹老師用手示意大家安靜，邊打開(kāi)塑料袋邊說(shuō)：“我們班阿克琢力和安再爾同學(xué)是少數(shù)民族，要清真，所以我先把蟹黃味的挑出來(lái)給他們哦！”說(shuō)著老師就給他倆分了蟹黃味的瓜子仁。當(dāng)我拿到瓜子仁時(shí)，特別激動(dòng)，打開(kāi)袋子，聞了聞味道，覺(jué)得特別好吃。中午放學(xué)回家，我手里緊緊地揣著這袋瓜子仁，生怕它丟了，一路小跑著回家。一進(jìn)門(mén)我就激動(dòng)地告訴媽媽?zhuān)骸袄蠋熃o我們每個(gè)人買(mǎi)了好吃的瓜子仁。我每天只吃一粒，這樣可以吃好久呢！”媽媽說(shuō)：“尹老師真像個(gè)媽?zhuān)姘涯銈兌籍?dāng)她自己的孩子啦！”
我愛(ài)戴我們的這位第二個(gè)媽媽——尹老師！
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