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    我的男老師作文

    時(shí)間:2022-06-30 13:12:08 小學(xué)生作文 我要投稿

    我的男老師作文400字(精選5篇)

      在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的我的男老師作文400字(精選5篇),希望對(duì)大家有所幫助。

    我的男老師作文400字(精選5篇)

      我的男老師作文1

      我的老師是個(gè)很平凡但對(duì)我而言又很親密的人——我的爸爸。爸爸是一位醫(yī)生,在我眼中,他不僅是父親,還是我的啟蒙老師,一直深深地影響著我。

      在學(xué)習(xí)方面,我不得不佩服我的爸爸,他的文采,雖不及專(zhuān)業(yè)人士,但在我們那個(gè)鄉(xiāng)上,也算遠(yuǎn)近聞名了,醫(yī)院宣傳欄里的標(biāo)語(yǔ),就是他一手寫(xiě)出來(lái)的。

      爸爸不僅有文采,數(shù)學(xué)題也難不倒他,有些難題幾乎讓我崩潰,但他卻可以不動(dòng)聲色地做出來(lái)。我學(xué)習(xí)七年級(jí)歷史學(xué)科時(shí),感覺(jué)很枯燥,學(xué)不進(jìn)去,可爸爸卻能將書(shū)中的.人物用他的語(yǔ)言演繹出來(lái),頭頭是道地講給我聽(tīng)。

      他經(jīng)常跟我聊他以前念書(shū)的事情,他總說(shuō)當(dāng)時(shí)的生活條件很差,只有努力學(xué)習(xí)才有出路,現(xiàn)在有條件了,更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

      我佩服爸爸還因?yàn)樗男㈨,他說(shuō)自己小學(xué)二年級(jí)就會(huì)做飯洗衣服了,有時(shí)放假還要跟爺爺奶奶出去干農(nóng)活。直到現(xiàn)在,他總會(huì)抽時(shí)間回老家看望爺爺奶奶,農(nóng)忙時(shí),他也會(huì)回去幫忙做一些重活,減輕他們的壓力。

      我真覺(jué)得自豪,能有這么一位老師。

      我的男老師作文2

      在我印象里,譚老師總是夾著兩塊木質(zhì)的大三角板,慈祥地微笑著向我們點(diǎn)頭,然后用那沾滿粉筆末的厚實(shí)的手向我們揮揮。

      每次奧數(shù)課,譚老師就會(huì)用他帶有本土氣息而又略微沙啞的鄉(xiāng)音講題,感覺(jué)聽(tīng)著他那種沙啞但又濃厚的聲音,上課永遠(yuǎn)都不會(huì)走神兒。

      記得每次老師布置一個(gè)高度思維的題目時(shí),總是有同學(xué)叫苦連天,而當(dāng)他們看到老師那慈祥、具有親和力的目光時(shí),便像被點(diǎn)通了什么,馬上埋頭做題。那是一種無(wú)法貼切形容的目光,只仿佛穿透靈魂。當(dāng)我們得意地高舉手象征做完的時(shí)候,譚老師會(huì)馬上快步走到我們身邊,做對(duì)了,老師便用那沾滿粉末的手和我們擊掌,以示繼續(xù)努力,而我們則會(huì)把沾在手上的.粉末往臉上抹,好像想擁有譚老師那無(wú)窮的智慧。

      那時(shí)的我十分懼怕奧數(shù),當(dāng)有一次我終于鼓起有勇氣去問(wèn)譚老師一道幾何題怎么做時(shí),老師笑得十分開(kāi)心,像是等待了許久:“呵呵,這一題這么難,我本料到你們都會(huì)來(lái)問(wèn),結(jié)果都不來(lái),還打算等以后你們學(xué)了這個(gè)知識(shí)再講呢。你可真是好學(xué)的好孩子!”老師說(shuō)著用他那厚實(shí)的手拍了拍我的背,然后便開(kāi)始用那沾滿粉筆的手在黑板寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。直到我弄明白為止。

      這就是我的譚老師,一個(gè)敬業(yè)又關(guān)心學(xué)生的老師。如同春蠶般如同蠟燭般的老師。

      我的男老師作文3

      我的微機(jī)老師身強(qiáng)體壯,別人看了都會(huì)很害怕。微機(jī)老師帶著一副眼鏡,雖然他樣子兇了點(diǎn)可是他卻十分搞笑,雖說(shuō)十分搞笑可脾氣也很大。

      記得一次上微機(jī)課時(shí)張萬(wàn)澤和微機(jī)老師頂了幾句嘴。然后老師說(shuō)跟你這種豬說(shuō)話太困難了,說(shuō)完后又加了一句豬分上等豬,中等豬,下等豬,小豬,蠢豬。你就是蠢豬中的小豬豬。張萬(wàn)澤聽(tīng)了便問(wèn)你怎么說(shuō)我是蠢豬中的小豬豬,你有什么證據(jù)。微機(jī)老師說(shuō)跟你這種蠢豬連交流都不能了,是吧,小豬豬。課堂上馬上發(fā)出了一片哄堂大笑,我們口里喊著張萬(wàn)澤小豬豬。張萬(wàn)澤很愛(ài)哭,聽(tīng)了我們這一說(shuō),他立刻哭了起來(lái)。后來(lái)我一想是我們不對(duì),是我們嘲笑他,他才哭了。這就是搞笑的微機(jī)老師。

      微機(jī)老師發(fā)火也不是好惹的。記得在三年級(jí)的'一天我們把微機(jī)書(shū)交了上去,而過(guò)了不久我猛地想起我的微機(jī)書(shū)不但沒(méi)有寫(xiě)名字,而且還有好幾題沒(méi)做。想完之后,我認(rèn)為我一定死翹翹了,老師找出了一本沒(méi)有寫(xiě)名字的書(shū)。不過(guò)幸好不是我的。但很快找出了我的,發(fā)現(xiàn)我有幾題沒(méi)做。并把我的我的書(shū)扔了出去。

      這就是我的微機(jī)老師,葉老師。

      我的男老師作文4

      邊老師是我的作文老師,他今年三十九歲。個(gè)子不高也不矮。一張白皙的臉上掛著一雙迷人的眼睛,一副金色的眼鏡顯得很有學(xué)問(wèn),邊老師最引人注目的是眉心中間有顆黑痣,據(jù)說(shuō)眉心中間有黑痣的.人很聰明。怪不得邊老師那么博學(xué)多才。

      邊老師工作非常認(rèn)真。就拿那一次說(shuō)吧邊老師為了讓我們寫(xiě)好植物,帶我們?nèi)バ^(qū)里認(rèn)識(shí)了很多植物,我們了解了植物的根、莖、葉、花。還給我們講根莖葉花的作用,她講得滔滔不絕,我們聽(tīng)得津津有味。通過(guò)她的講解,我們知道了銀杏樹(shù)的葉子像一把小扇子,梧桐樹(shù)的葉子像巴掌,牽;ǖ娜~子像愛(ài)心。邊老師的話就像一個(gè)魔法棒,讓我腦洞打開(kāi);亟淌液笪乙幌伦泳蛯(xiě)了墻角的牽牛花,發(fā)現(xiàn)原來(lái)不會(huì)寫(xiě)作文的我洋洋灑灑的寫(xiě)了三大篇。原來(lái)寫(xiě)作文兒一點(diǎn)兒也不拿,我真是感謝邊老師啊,她帶我走進(jìn)了作文的大門(mén)。

      邊老師還很幽默。有一次作文班的馬瑞彤已經(jīng)寫(xiě)完作文了,可我還沒(méi)有寫(xiě)完,我和他玩兒了起來(lái)邊老師給我講了一個(gè)故事:有個(gè)放羊的和一個(gè)砍柴人,他們倆說(shuō)起話了,到了傍晚羊群吃得飽飽的?墒强巢竦膮s空手而歸。邊老師沒(méi)有批評(píng)我,但老師的話像小錘一樣敲打著我的心,讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

      我喜歡邊老師,更喜歡認(rèn)真工作的邊老師。

      我的男老師作文5

      我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師,同學(xué)們都說(shuō)他是“老頑童”,我最喜歡上這位“老頑童”老師的課了。每當(dāng)侯課鈴一響,我就迫不及待的拿出數(shù)學(xué)課本,等待著數(shù)學(xué)老師。

      不但我一人喜歡數(shù)學(xué)課,全班同學(xué)都喜歡。我們喜歡數(shù)學(xué)課的原因所在:數(shù)學(xué)老師幽默搞笑,經(jīng)常給我們開(kāi)一些玩笑,讓我們捧腹大笑,有時(shí)我們笑得喘不過(guò)來(lái)氣來(lái),笑得肚子直痛。

      開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課,老師就給我們留下了深刻的印象。老師剛進(jìn)教室,我們男生就拍手叫好。因?yàn)檫@是個(gè)男老師,他應(yīng)該會(huì)偏向我們男方。可第一節(jié)課上完后,我們男生就不再這樣想了。老師對(duì)每個(gè)人都很公正,沒(méi)有一丁點(diǎn)私心,就像包公辦案一樣鐵面無(wú)私。這時(shí),班里有了悄悄話的聲音,數(shù)學(xué)老師聽(tīng)見(jiàn)了,既不生氣也不著急。他只是心平氣和地說(shuō):“學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的,不是給別人學(xué)的,家長(zhǎng)掏幾千塊錢(qián),是讓你們來(lái)學(xué)習(xí)的,不是讓你們來(lái)玩的!崩蠋熣f(shuō)完,我們就情不自禁地大笑起來(lái),因?yàn)樵谶@嚴(yán)肅的話語(yǔ)中還帶著幾分河南味。,幾分幽默味。我們喜歡數(shù)學(xué)課還有一個(gè)原因:每當(dāng)我們聽(tīng)完數(shù)學(xué)老師講的.題,如有不懂之處世哲學(xué),就可以舉手,讓老師再講一遍。來(lái)來(lái)回回好幾次,數(shù)學(xué)老師都會(huì)不厭其煩,反而夸我們有不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。數(shù)學(xué)老師讓我們喜歡數(shù)學(xué)課的同時(shí),也讓我們喜歡上了別的課。因?yàn)閿?shù)學(xué)老師讓我們懂得“少壯不努力,老大徒傷悲!边@句話的道理,也讓我們明白,我們是父母的希望,祖國(guó)的未來(lái)。令我癡迷的數(shù)學(xué)課,我愛(ài)你!

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